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Laboratório bilíngue do cas guarapuava/pr: um panorama das atividades realizadas entre 2021 - 2023.
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2024.
Possível composição estrutural da representação social de estudantes de ponta grossa (pr) e araquari (sc) sobre desinteresse.
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José Francisco CHICON; Gilmar De Carvalho CRUZ.
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Gilmar De Carvalho CRUZ; Emerson L VELOSO; Joyce Jaquelinne CAETANO; Leoni M FILLOS; Daniel STEFENON.
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Gilmar De Carvalho CRUZ.
2011.
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Análise de recurso didático-pedagógico para a autonomização de alunos cegos em aulas de educação física.
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Letícia Beatriz Santana CAPARROZ; Evelline Cristhine FONTANA; Rogério CORREA; Ilma Célia Ribeiro HONORATO; Gilmar De Carvalho CRUZ.
2011.
Inclusão e diferença na revista brasileira de ciências do esporte: associações e dissociações no campo da educação física.
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Rosana De Castro CASAGRANDE; Gilmar De Carvalho CRUZ.
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Aspectos histórico-políticos nas teses e dissertações sobre atendimento educacional especializado - 2000 a 2009.
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Da sala à cela: rotas marginais de adolescentes em situação de conflito com a lei.
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Formação continuada de professores de hora atividade inseridas em contextos inclusivos: articulação entre conteúdos referentes ao componente curricular educação física e o projeto pedagógico da escola.
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Gilmar De Carvalho CRUZ; Khaled Omar Mohamad El TASSA; Marisa SCHNECKENBERG; Soethe P R; Rodachinski E et al.
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Gilmar De Carvalho CRUZ; Jeane Barcelos SORIANO.
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Gilmar De Carvalho CRUZ; Jeane Barcelos SORIANO.
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Gilmar De Carvalho CRUZ.
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Ambientes inclusivo e exclusivo no ensino do tae-kwon-do orientado a alunos com deficiência mental.
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Luciana Camargo SCHROEDER; Lucieli Kossemba Da SILVA; Ianik LEMISCHKA; Gilmar De Carvalho CRUZ.
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Análise do processo ensino-aprendizagem do tae-kwon-do orientado a pessoas que apresentam deficiência mental em ambientes inclusivo e exclusivo.
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Gilmar De Carvalho CRUZ.
1996.
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Brasil.
