Gabriel Guimarães De OLIVEIRA; Francine Kemmer CERNEV. 2023. Gamificação nas aulas de música: uma proposta utilizando a ferramenta chrome music lab. In: Xxvi congresso nacional da associação brasileira de educação musical. Brasil.

Lucas Rivero Martins CORRÊA; Francine Kemmer CERNEV. 2022. O ensino de percepção musical em brasília:um recorte sobre as abordagens pedagógicas e metodológicas de 3 professores de música. In: Xvii encontro regional centro-oeste da abem e v encontro do forum permanente de ensino de instrumnetos e escolas especializadas em música. Brasil.

Adriana NAPOLI; Gianncarlo BARLETTA; Francine Kemmer CERNEV. 2021. Metodologias ativas em educação musical: uma estratégias colaborativa para o processo de ensino e aprendizagem a distância. In: Xxv congresso nacional da associação brasileira de educação musical. Brasil.

Francine Kemmer CERNEV. 2018. Educação musical e tecnologias digitais na escola: uma investigação sobre a aprendizagem musical colaborativa com alunos brasileiros. In: V ticeduca 2018: technology; enhanced learning. Brasil.

Francine Kemmer CERNEV. 2017. Ensino; aprendizagem e formação: o uso das mídias sociais pelos licenciandos de música. In: Xi conferência latino-americana de educação musical. Brasil.

Renata GUERRA; Francine Kemmer CERNEV. 2017. Tecnoarte: uso das tecnologias digitais num curso de formação continuada com professores de arte. In: Xxiii congresso nacional da associação brasileira de educação musical. Brasil.

Francine Kemmer CERNEV. 2017. O uso de blogs para aprendizagem musical no ensino superior: uma proposta de ensino híbrido com alunos da pedagogia. In: Xxiii congresso nacional da associação brasileira de educação musical. Brasil.

Francine Kemmer CERNEV. 2016. O desenvolvimento da autonomia dos alunos para a aprendizagem musical em sala de aula: uma pesquisa sob a perspectiva da teoria da autodeterminação. In: Xii simpósio de cognição e artes musicais - edição internacional. Brasil.

Francine Kemmer CERNEV. 2016. Student collaboration and motivation using digital technologies: a case study in music education. In: 32nd isme world conference. Brasil.

Francine Kemmer CERNEV. 2016. Informal music learning through youtube: a reflection about the development of the autodidact musician. In: 32nd isme world conference. Brasil.

Francine Kemmer CERNEV. 2016. O senso de competência dos alunos na motivação para aprender música: relato de uma pesquisa ação no contexto escolar. In: Xxvi congresso da anppom. Brasil.

Francine Kemmer CERNEV; Giann Mendes RIBEIRO; Cereser Cristina Mie ITO. 2015. O uso das tecnologias digitais na motivação para aprender e ensinar música. In: Xxii congresso da associação brasileira de educação musical. Brasil.

Liane HENTSCHKE; Allan Cézar PFUTZENREUTER; Francine Kemmer CERNEV; Edon A F FIGUEIREDO; Daniela Barzotti KOHLRAUSCH et al. 2014. Motivation to learn and teach music in multiples context in brazil. In: Motivation to learn and teach music in multiples context in brazil. Brasil.

Hellen Cristina FERRACIOLI; Francine Kemmer CERNEV. 2014. A educação musical no ensino fundamental i: um relato de experiência com alunos do 2º ano de um colégio particular de apucarana ? pr. In: Xvi encontro regional sul da abem. Brasil.

Débora Santos PORTA; Francine Kemmer CERNEV. 2014. Instrumentos cotidiáfonos na aula de música: reflexão pedagógica e motivação dos alunos. In: Xvi encontro regional sul da abem. Brasil.

Francine Kemmer CERNEV; Liane HENTSCHKE. 2013. Motivation of music teachers that work in basic schools of brazil: a sdt perspective. In: Fifth international conference on self- determination theory. Estados Unidos.

Giann Mendes RIBEIRO; Francine Kemmer CERNEV. 2013. O papel do feedback para ensinar e aprender música. In: Congresso da anppom. Brasil.

Francine Kemmer CERNEV. 2013. Motivação dos alunos para a aprendizagem musical colaborativa mediada pelo ciberespaço: uma perspectiva metodológica para a educação básica. In: Xxi congresso anual da abem. Brasil.

Francine Kemmer CERNEV. 2012. Autodeterminação dos alunos para aprender música por meio da composição musical colaborativa. In: Xv encontro regional da abem sul. Brasil.

Francine Kemmer CERNEV; Liane HENTSCHKE. 2012. Motivation of music teachers that work in schools in the southern region of brazil. In: 30th isme world conference on music education. Grécia.

Liane HENTSCHKE; Schneider A F; Francine Kemmer CERNEV. 2012. Digital technology in music education: four case studies. In: 30th isme world conference on music education. Grécia.

Francine Kemmer CERNEV. 2012. O uso de sistemas colaborativos mediados pelo computador para a composição musical colaborativa no ambiente educacional. In: Xii encontro regional abem centro-oeste / i seminário de educação musical do df / i encontro musical pibid - prodocência centro-oeste. Brasil.

Francine Kemmer CERNEV. 2011. Motivação autônoma e estilo motivacional do professor de música que atua em escolas de educação básica. In: Xx congresso nacional da associação brasileira de educação musical. Brasil.

Francine Kemmer CERNEV. 2011. A motivação do professor de música que atua na educação básica baseado na teoria da autodeterminação (tad). In: Ujat-ceda isme 2011 - 1st pan american isme regional conference; 1st north american isme conference and 8th latin american isme conference. Brasil.

Liane HENTSCHKE; Schneider A F; Francine Kemmer CERNEV. 2011. Tecnologia digital aplicada a educação musical: quatro estudos de caso. In: Ujat-ceda isme 2011 - 1st pan american isme regional conference; 1st north american isme conference and 8th latin american isme conference. Brasil.

Liane HENTSCHKE; Cereser Cristina Mie ITO; Schneider A F; Francine Kemmer CERNEV. 2010. Motivation to learn and to teach music in different sociocultural contexts. unesco. In: The 2nd world conference on arts education.core competencies of art education practitioners. Coréia Do Sul.

Francine Kemmer CERNEV. 2010. O professor de música e sua percepção de autonomia em sala de aula. In: Xiii encontro regional da abem sul. Brasil.

Francine Kemmer CERNEV; Liane HENTSCHKE. 2010. Autodeterminação dos professores de música: testes de validade e confiabilidade. In: Xx congresso da anppom - associação nacional de pesquisa e pós-graduação em música. Brasil.

Francine Kemmer CERNEV. 2010. O cenário da educação musical nas escolas particulares de londrina- pr. In: 16 simpósio paranaense de educação musical. Brasil.

Francine Kemmer CERNEV; Cereser Cristina Mie ITO. 2010. Surveys baseados na internet: possibilidades e limites para investigação da motivação dos professores de música. In: Xix congresso nacional da associação brasileira de educação musical. Brasil.

Erthal JÚLIO; Francine Kemmer CERNEV. 2009. Uma proposta de musicalização no ensino fundamental por meio da música carioca e nordestina. In: Xviii congresso da associação brasileira de educação musical. Brasil.

Francine Kemmer CERNEV; Tatiane Mota Santos JARDIM. 2008. Composição musical na educação infantil: uma experiência possível. In: Xvii encontro anual da associação brasileira de educação musical. Brasil.

Francine Kemmer CERNEV. 2023. Metodologias ativas em educação musical. Revista hipótese. 8, e022022-.

Francine Kemmer CERNEV. 2021. O estágio supervisionado nos cursos de licenciatura em música: discutindo a aprendizagem colaborativa para a formação docente na contemporaneidade. Orfeu. 6, 2-18.

Francine Kemmer CERNEV; Dutra OLGA. 2021. As adaptações nas aulas de música durante o ensino remoto emergencial: em busca de novos caminhos; propostas e perspectivas. Revista da abem. 29, 358-380.

Gabriel Matsudo Dos SANTOS; Francine Kemmer CERNEV. 2019. A motivação para aprender música no ensino superior: reflexões a partir de um curso de licenciatura. Revista da abem. 27, 149-162.

Francine Kemmer CERNEV. 2018. Aprendizagem musical colaborativa mediada pelas tecnologias digitais: uma perspectiva metodológica para o ensino de música. Revista da abem. 26, 23-40.

Francine Kemmer CERNEV; Vania Gizele MALAGUTTI. 2016. #escola #música #tecnologia: apreciar; executar e criar utilizando as tecnologias digitais em sala de aula. Música na educação básica. 7, 96-107.

Francine Kemmer CERNEV. 2016. Educação musical na era digital: experiências coletivas e os desafios para o uso das tecnologias digitais nas aulas de música. Música em contexto (unb). 1, 9-26.

Francine Kemmer CERNEV. 2013. Aprendizagem colaborativa mediada pelas tecnologias digitais: um estudo realizado nas aulas de música no contexto da educação básica. Hipertextus revista digital (ufpe). 10, 1-17.

Francine Kemmer CERNEV; Liane HENTSCHKE. 2012. A teoria da autodeterminação e as influências das necessidades psicológicas básicas na motivação dos professores de música. Revista da abem. 29, 88-102.

Liane HENTSCHKE; Schneider A F; Augusto GAIA; Francine Kemmer CERNEV. 2012. E-som: educar; socializar; orientar; musicalizar: fundamental 2: livro 2 (aluno). Brasil.

Liane HENTSCHKE; Schneider A F; Augusto GAIA; Francine Kemmer CERNEV. 2012. E-som: educar; socializar; orientar; musicalizar: fundamental 2: livro 2 (professor). Brasil.

Liane HENTSCHKE; Schneider A F; Augusto GAIA; Francine Kemmer CERNEV. 2011. Programa e-som: educar; socializar; orientar; musicalizar :fundamental 2: livro 1 (aluno). Brasil.

Liane HENTSCHKE; Schneider A F; Augusto GAIA; Francine Kemmer CERNEV. 2011. Programa e-som: educar; socializar; orientar; musicalizar :fundamental 2: livro 1 (professor). Brasil.