Educação personalizada no ensino superior: uma revisão internacional no ERIC

Educación (Lima. 1992)

De Lima Oliveira NAYARA; Fernando Stanzione GALIZIA

A Filosofia de Shinichi Suzuki: Fundamentos para o Método Suzuki e o Desenvolvimento Integral no Early Childhood Education (SECE)

27º Congresso Naciona da ABEM

Gabrielle ALVARENGA; Fernando Stanzione GALIZIA

TPACK na Educação Musical: os primeiros levantamentos de uma Revisão Sistemática de Literatura

27º Congresso Naciona da ABEM

Fernando Henriqueandrade ROSSIT; Fernando Stanzione GALIZIA

Educação Musical na perspectiva inclusiva: um relato de experiência no Ensino Superior de Música

27º Congresso Naciona da ABEM

Fernando Stanzione GALIZIA

A inclusão de estudantes surdos no ensino superior: desafios dessa realidade1

EDUCAÇÃO E PESQUISA

Yara Rosa Romanelli Campos Gonçalves Da SILVA; Fernando Stanzione GALIZIA

Educação personalizada sociocrítica

IV Congresso Brasileiro de Pedagogia Universitária

Nayara De Lima OLIVEIRA; Fernando Stanzione GALIZIA

“Viva o Choro!”: Projeto de Extensão Roda de Choro da UFSCar

XV Encontro Regional Sudeste da ABEM

Fernando Stanzione GALIZIA

Introdução musical de bebês e crianças pequenas no Método Suzuki: princípios e objetivos do Suzuki Early Childhood Education

XV Encontro Regional Sudeste da ABEM

Gabrielle ALVARENGA; Fernando Stanzione GALIZIA

Inovação Curricular e na Formação de Professores Universitários de Música: impactos nos saberes docentes e na docência

Formação Docente e Inovações no Ensino Superior

Ricardo Abdalla BARROS; Fernando Stanzione GALIZIA; Maria Antonia Ramos De AZEVEDO

Shinichi Suzuki: compreendendo uma visão filosófica sobre a musicalização infantil

XXVI Congresso Nacional da ABEM

Gabrielle ALVARENGA; Fernando Stanzione GALIZIA

Currículo e Educação Musical: uma revisão bibliográfica

XXVI Congresso Nacional da ABEM

Bruno ABRAMOVIC; Fernando Stanzione GALIZIA

Ensino híbrido de Música na universidade: inovação ou mais do mesmo?

XXVI Congresso Nacional da ABEM

Fernando Stanzione GALIZIA

Curricularização da extensão: Propostas de universidades federais paulistas

REVISTA BRASILEIRA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA

Basso Lucimara Del POZZO; Lemos Adriana Dos Santos REIS; Pimenta Pedro HENRIQUE; Bezerra Elisangela De SOUZA; Azevedo Maria Antonia Ramos DE et al

Limitaciones legales a la autonomía universitaria brasileña

INTERCAMBIOS. DILEMAS Y TRANSICIONES DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Fernando Stanzione GALIZIA; Maria Antonia Ramos De AZEVEDO; Rodrigo Sinigaglia ARRUDA

Desafios da docência no ensino superior de música: qual é o papel dos saberes docentes?

DEBATES - CADERNOS DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM MÚSICA

Ricardo Abdalla BARROS; Maria Antonia Ramos De AZEVEDO; Fernando Stanzione GALIZIA

A volta da roda de samba na escola no retorno das aulas presenciais

Congresso Internacional Movimentos Docentes – CMD 2022

Fábio Carvalho RODRIGUES; Fernando Stanzione GALIZIA

Tensões entre educação tradicional e uso de TDIC no ensino remoto emergencial durante a pandemia

ACTUALIDADES INVESTIGATIVAS EN EDUCACIÓN

Fernando Stanzione GALIZIA; Caroline Carnielli BIAZOLLI; Denise Silva VILELA; Michel Pisa CARNIO; Paulo Sergio BRETONES

Educação Online durante a pandemia: superando o paradigma tradicional no Ensino Superior de Música

XXV Congresso Naciona da ABEM

Fernando Stanzione GALIZIA

De aluno a professor: percepções sobre aulas de literatura

EDUCAÇÃO: TEORIA E PRÁTICA

Andressa Jove GODOY; Fernando Stanzione GALIZIA

Educação musical universitária na perspectiva intercultural

Pedagogia universitária em foco

Fernando Stanzione GALIZIA; Emília Freitas De LIMA

Roda de samba na escola: o educar-se em relações étnicos raciais em uma escola do Programa de Ensino Integral de Ensino Fundamental anos iniciais

Educação das Relações Étnico-Raciais: histórias e culturas afro-brasileira e africana

Fábio Carvalho RODRIGUES; Fernando Stanzione GALIZIA

Diário de um Professor Universitário: o ensino de Música na perspectiva intercultural

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Fernando Stanzione GALIZIA; Emília Freitas De LIMA

Avaliação da aprendizagem na aula de Música? Um recorte de pesquisa de mestrado em andamento com professores de Música de uma Rede Municipal de Ensino

XII Encontro Regional Sudeste da Associação Brasileira de Educação Musical (ABEM)

Flavia Baldacini Navarro RODRIGUES; Fernando Stanzione GALIZIA

“A literatura me acuava ou o professor me acuava?”: percepções de licenciandos em letras sobre suas aulas de literatura

LINGUASAGEM (SÃO PAULO)

Andressa Jove GODOY; Fernando Stanzione GALIZIA

Modelos de ensino de literatura e seus impactos na formação de futuros professores de línguas

CLARABOIA

Andressa Jove GODOY; Fernando Stanzione GALIZIA