Ailza De Freitas OLIVEIRA; Fernando Abath CANANÉA. 2016. Formação de plateia como conteúdo metodológico em artes cênicas. In: Vii jornada de pesquisa em artes cênicas. Brasil.

Leide Rosane Silva Souza De ALCÂNTARA; Fernando Abath CANANÉA. 2016. Teatro em ação: uma experiência ativa. In: Vii jornada de pesquisa em artes cênicas. Brasil.

Aline Catiane Paz ALMEIDA; Fernando Abath CANANÉA. 2016. Pedagogia do teatro e alteridade: desafios e reflexões na realidade escolar. In: Vii jornada de pesquisa em artes cênicas. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA. 2014. Saberes da vida e a construção do conhecimento. In: Seminário políticas e práticas culturais. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA. 2007. Projeto arte e cultura catarina. In: Encontro de extensão. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA; Maria José Cosmo DANTAS; Ismerina Paulino MESQUITA. 2004. Projeto arte e cultura catarina. In: Vii encontro de extensão e viii encontro de iniciação à docência. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA. 1999. Catálogo dos projetos de extensão. In: Educação popular. Brasil.

Ailza De Freitas OLIVEIRA; Fernando Abath CANANÉA. 2022. Aula de carnaval: possibilidades didático-pedagógicas nas aulas de artes cênicas. Revista educação pública (rio de janeiro). 22, 1-15.

Ailza De Freitas OLIVEIRA; Bianca Freitas RÉGIS; Íris Freitas RÉGIS; Fernando Abath CANANÉA. 2021. Perspectivas interprofissionais entre saúde e educação no projeto balança maré. Revista educação pública (rio de janeiro). 21, 01-15.

Ailza De Freitas OLIVEIRA; Fernando Abath CANANÉA; Bianca Freitas RÉGIS; Íris Freitas RÉGIS. 2021. Sacola de degustação: arte; educação e saúde com alimentação saudável. Revista educação pública (rio de janeiro). 21, 25-33.

Ailza De Freitas OLIVEIRA; Bianca Freitas RÉGIS; Íris Freitas RÉGIS; Fernando Abath CANANÉA. 2021. Novos olhares em educação popular um projeto; duas obras e um mesmo caminho rumo à sistematização do conhecimento; do saber e do fazer pedagógico. Revista de educação popular. 20, 333-344.

Fernando Abath CANANÉA; Ailza De Freitas OLIVEIRA. 2020. Da ideia à culminância: a importância dos processos pedagógicos. Revista educação pública (rio de janeiro). 20, 22-30.

Fernando Abath CANANÉA; Ailza De Freitas OLIVEIRA. 2019. Pintando o muro e exercendo a cidadania com educação ambiental. Educação ambiental em ação. 1, 01-14.

Fernando Abath CANANÉA; Ailza De Freitas OLIVEIRA. 2019. Os três primeiros livros da maré. Revista educação pública (rio de janeiro). 19, 11-18.

Fernando Abath CANANÉA; Ailza De Freitas OLIVEIRA; Lisianne Matias SARAIVA; Maria Cely De Sousa SILVA. 2019. Caminhos do saber: uma experiência didático-pedagógica. Revista educação pública (rio de janeiro). 19, 01-12.

Fernando Abath CANANÉA; Ailza De Freitas OLIVEIRA. 2019. Sobre ciência e conhecimento alicerçados no método e no contexto social. Revista educação pública (rio de janeiro). 19, 01-14.

Fernando Abath CANANÉA; Ailza De Freitas OLIVEIRA. 2018. As artes cênicas nas brincadeiras populares cantadas pelo mestre tadeu. Revista educação pública (rio de janeiro). 18, 2-10.

Fernando Abath CANANÉA; Ailza De Freitas OLIVEIRA. 2018. Sobre a humildade necessária para aprender e reaprender. Revista educação pública (rio de janeiro). 18, 20-28.

Fernando Abath CANANÉA; Ailza De Freitas OLIVEIRA. 2018. Artes visuais em cena: motivações iniciais. Revista educação pública (rio de janeiro). 18, 16-23.

Fernando Abath CANANÉA; Ailza De Freitas OLIVEIRA. 2018. Pedagogia de projetos e interdisciplinaridade: experiências artísticas em educação. Revista educação pública (rio de janeiro). 18, 20-28.

Fernando Abath CANANÉA; Ailza Defreitas OLIVEIRA. 2018. Artes visuais em cena: percursos metodológicos. Revista educação pública (rio de janeiro). 18, 01-06.

Fernando Abath CANANÉA; Ailza De Freitas OLIVEIRA; Lisianne Matias SARAIVA; Soraya De Souza De OLIVEIRA. 2018. Projeto maré de poemas:: relatando experiências pedagógicas e educacionais. Revista educação pública (rio de janeiro). 18, 01-10.

Fernando Abath CANANÉA. 2018. Quatro olhares sobre o projeto maré postal. Revista educação pública (rio de janeiro). 18, 10-20.

Fernando Abath CANANÉA. 2018. Educação popular e possíveis diálogos críticos. Revista etos. 2, 10-16.

Fernando Abath CANANÉA; Ailza De Freitas OLIVEIRA. 2017. Construindo abayomi e fortalecendo a identidade cultural. Revista educação pública (rio de janeiro). 17, 01-09.

Fernando Abath CANANÉA. 2017. Sistema cultural:a arte envolvida em um sistema e a resistência por meio das práticas artístico-culturais. Revista etos. 1, 104-115.

Ailza De Freitas OLIVEIRA; Fernando Abath CANANÉA; Lisianne Matias Saraiva VICENTE; Maria Cely De SOUSA. 2017. Pinceladas pedagógicas: projeto maré em telas. Revista educação pública (rio de janeiro). 17, 01-10.

Ailza De Freitas OLIVEIRA; Fernando Abath CANANÉA. 2017. Bingo pedagógico: possibilidade lúdica nas aulas de artes cênicas. Revista educação pública (rio de janeiro). 17, 11-16.

Ailza De Freitas OLIVEIRA; Fernando Abath CANANÉA; Maria Cely De Sousa SILVA; Soraya De Souza De OLIVEIRA. 2017. Clicando aprendizagens: relato de experiências coletivas no projeto click maré. Revista educação pública (rio de janeiro). 17, 5-11.

Fernando Abath CANANÉA; Ailza De Freitas OLIVEIRA. 2017. Dinâmicas de grupo em aulas de arte. Revista educação pública (rio de janeiro). 17, 25-36.

Fernando Abath CANANÉA; Ailza De Freitas OLIVEIRA. 2016. Ampliando a percepção ambiental e promovendo educação significativa. Educação ambiental em ação. XV, 1-10.

Ailza De Freitas OLIVEIRA; Fernando Abath CANANÉA. 2016. As múltiplas dimensões da arte na escola e da escola com arte. Revista educação pública (rio de janeiro). 1, 1-.

Ailza De Freitas OLIVEIRA; Fernando Abath CANANÉA. 2016. Construindo alternativas de aprendizagens com jogos pedagógicos. Educação ambiental em ação. 01, 01-11.

Ailza De Freitas OLIVEIRA; Fernando Abath CANANÉA. 2016. Formação de plateia enquanto transversalidade interdisciplinar. Revista educação pública (rio de janeiro). 16, 15-23.

Ailza De Freitas OLIVEIRA; Fernando Abath CANANÉA. 2016. Diálogo na educação popular e na educação ao longo da vida. Revista educação pública (rio de janeiro). 16, 1-8.

Fernando Abath CANANÉA; Ailza De Freitas OLIVEIRA. 2016. Educação patrimonial: conhecer fotografando para valorizar. Revista educação pública (rio de janeiro). 16, 1-8.

Fernando Abath CANANÉA; Ailza De Freitas OLIVEIRA. 2016. Pesquisa social: representações e discursos na (des) construção de saberes sobre o combate ao aedes aegypti na escola. Educação ambiental em ação. XV, 1-9.

Fernando Abath CANANÉA. 2005. Identidade cultural no desenvolvimento de comunidades. Revista da unipe. IX, 09-14.

Fernando Abath CANANÉA. 2001. Cultura dos invisíveis e educação popular:a expressão cidadã em busca de um processo democrático. Conceitos (joão pessoa). 1, 114-119.

Fernando Abath CANANÉA. 2000. A cultura dos invisíveis e a educação popular. Bazar coletanea de cultura e consciência social. 4, 17-20.

Bianca Freitas RÉGIS; Ailza De Freitas OLIVEIRA; Fernando Abath CANANÉA; Íris Freitas RÉGIS. 2024. Perspectiva em educação popular no projeto editorial novos olhares. In: Conexões educacionais. Brasil.

Aline Lima Dos SANTOS; Fernando Abath CANANÉA. 2022. Pertencimento de encruzilhada afroindígena nas práticas culturais:ciranda de saberes étnicos por meio de jogos teatrais. In: Práticas e saberes na pandemia:a arte do fazer dialógico. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA. 2022. Educação popular e identidade. In: Educação popular: autoras e autores da paraíba v ii. Brasil.

Rachel Maria DOMINGUES; Fernando Abath CANANÉA. 2021. ?quem não é visto; não é lembrado?: arte teatral e a pedagogia griô na construção da identidade cultural; uma experiência na eja em cabedelo/pb. In: Fazer; pensar e ensinar artes cênicas: epistemologias do extremo leste do brasil. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA; Ailza De Freitas OLIVEIRA; Karla Jeniffer Rodrigues De MENDONÇA; Mohana Ellen Brito Morais CAVALCANTE. 2021. Bebês e experiências estéticas na pandemia: práticas artísticas que (re)criam o cotidiano. In: Educação (re)criação. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA; Ailza De Freitas OLIVEIRA; Maria Cely De Sousa SILVA; Soraya De Souza De OLIVEIRA. 2020. Projeto és-crê-ver: relato de uma experiência com motivação para a escrita. In: Territórios de aprendizagens marcos de reflexão e ação. Brasil.

Leide Rosane S S De ALCÂNTARA; Fernando Abath CANANÉA. 2020. Teatralidade em cordel: reflexões sobre uma experiência na escola neusa pereira da silva. In: Escola e arte: discursos; práticas e políticas educacionais. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA; Aurilio Da Silva GUEDES; Julianna Marques Sobral SOUSA. 2019. Alfabetização e letramento: desafios da educação básica. In: Educação no território das resistências. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA; Leide Rosane Silva Souza De ALCÂNTARA. 2019. Cultura e arte como construções das experiências vividas. In: Educação no território das resistências. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA; Rachel Maria DOMINGUES; Simone De Fátima Alves MENDES. 2019. Vivência em pedagogia griô e a arte teatral: conhecimento corporal afetivo intergeracional. In: Educação no território das resistências. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA; Lisianne Matias SARAIVA; Ailza De Freitas OLIVEIRA; Maria Cely De Sousa SILVA. 2019. Caminhos do saber: uma experiência didático-pedagógica. In: Educação (re)viva: novas reflexões; novas resistências. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA; Adriano Araújo SANTOS. 2018. Gestão educacional democrática e participativa: a escola da ponte como proposta e estratégia de ação participativa. In: Educação território do sensível. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA; Aline Cordeiro Queiroz De SOUZA. 2018. Gestão educacional democrática: desafios e possibilidades de mudança na escola para uma educação de qualidade. In: Educação território do sensível. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA; Karina Mendonça Evangelista SILVA. 2018. Gestão educacional: a importância da educação financeira na infância e sua inclusão escolar. In: Educação território do sensível. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA; Nyldete Xavier De DEUS. 2018. Gestão educacional na perspectiva da pedagogia espírita. In: Educação território do sensível. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA; Adriano Araújo SANTOS. 2018. A educação na constituição brasileira: o abismo entre a lei; a realidade e a participação do gestor educacional. In: Identidades educacionais entre abismos e pontes. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA; Ailza De Freitas OLIVEIRA; Lisianne Matias SARAIVA; Soraya De Souza De OLIVEIRA. 2018. Projeto maré de poemas: relatando experiências pedagógicas e educacionais. In: Identidades educacionais entre abismos e pontes. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA; Ailza De Freitas OLIVEIRA; Maria Cely De Sousa SILVA; Soraya De Souza De OLIVEIRA. 2018. Quatro olhares sobre o projeto maré postal. In: Protagonismo pedagógico vivências docentes emancipadoras. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA; Ailza De Freitas OLIVEIRA. 2017. Diálogo na educação popular e na educação ao longo da vida. In: Intervozes na educação práticas e discussões teóricas. Brasil.

Ailza De Freitas OLIVEIRA; Fernando Abath CANANÉA; Maria Cely De Sousa SILVA; Lisianne Matias Saraiva VICENTE. 2017. Pinceladas pedagógicas projeto maré em telas. In: Intervozes na educação práticas e discussões teóricas. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA. 2017. Saberes da vida e a cosntrução do conhecimento. In: Extensão popular: caminhos em construção. Brasil.

Ailza De Freitas OLIVEIRA; Fernando Abath CANANÉA; Maria Cely De Sousa SILVA; Soraya De Souza De OLIVEIRA. 2017. Clicando aprendizagens: relato de experiências coletivas no projeto click maré. In: Teias educacionais. Brasil.

Ailza De Freitas OLIVEIRA; Fernando Abath CANANÉA. 2016. Docentes e a (in-má) formação inicial e continuada. In: Educação olhares diversos. Brasil.

Ailza De Freitas OLIVEIRA; Fernando Abath CANANÉA. 2016. Ampliando a percepção ambiental e promovendo educação significativa. In: Educação (re) discussões (im) pertinentes. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA. 2016. Sistema cultural: a arte envolvida em um sistema e a resistência por meio das práticas artístico-culturais. In: Ser educacional: reflexões pedagógicas. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA. 2015. Educação popular: uma perspectiva de diálogo e ação nacional. In: Contextos saberes e práticas educacionais. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA. 2015. Política cultural: um olhar identitário. In: Educação um encontro com o outro. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA. 2015. A supervisão escolar como facilitadora dos processos educacionais. In: Percursos educacionais ação-reflexão-ação. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA. 2014. Saberes da práxis: construindo pensares. In: Elos de saberes. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA. 2013. A função da arte e o projeto político pedagógico em arte. In: Embarca(ações) sobre arte e educação. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA. 2013. Educação popular e identidade. In: Trilhas pedagógicas. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA. 2013. Os sujeitos aprendentes da educação: aprendemos com quem?. In: Os sujeitos aprendentes da educação: aprendemos com quem?. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA; Thiago Gomes MEDEIROS. 2013. Gestão educacional no ambiente virtual de aprendizagem:perspectivas para educação à distância. In: Sentidos de leitura sociedade e educação. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA. 2013. Cultura; popular e popularidade: uma representação política e teatral. In: Educação (re)construída:teoria fundamentando a práxis. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA. 2012. Cibercultura: elementos de formação e interfaces com a educação; a arte e a cultura. In: Educação e suas interfaces: conversas em torno da educação; da arte e da cultura. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA. 2012. Gestão educacional e protagonismo juvenil: participação e identidade na escola que deseja reencantar. In: Diálogos educacionais contemporâneos. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA. 2012. Supervisão escolar: o delicado processo de atualização do fazer profissional. In: Educação dialogada. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA. 2011. Educação popular e possíveis diálogos críticos. In: Novos olhares artístico-culturais. Brasil.

Ailza De Freitas OLIVEIRA; Ana Karla Silva Dos SANTOS; Ana Lúcia Tavares De OLIVEIRA; Bianca Freitas RÉGIS; Bruna Maria Ferreira MEIRELES et al. 2024. Conexões educacionais. Brasil.

Ailza De Freitas OLIVEIRA; Ana Karla Silva Dos SANTOS; Ana Lúcia Tavares De OLIVEIRA; Bianca Freitas RÉGIS; Bruna Maria Ferreira MEIRELES et al. 2024. Conexões educacionais. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA. 2022. Práticas e saberes na pandemia:a arte do fazer dialógico. Brasil.

Sheila Dantas GERIZ; Natália De CAMPOS; Bruna Macmahon RIBEIRO; Ivonaldo LEITE; Gustavo Vieira DIAS et al. 2022. Sociedade; educação e saúde: possibilidades e desmitificação do uso da cannabis. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA. 2022. Educação popular: autoras e autores da paraíba v ii. Brasil.

Ailza De Freitas OLIVEIRA; Ana Lúcia TAVARES; Antônio Pereira Tavares NETO; Audivânia Rodrigues Da SILVA; Beatriz AZEVEDO et al. 2021. Educação (re)criação. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA; Ailza De Freitas OLIVEIRA; Adriana Lígia Tavares De OLIVEIRA; Ana Lúcia TAVARES; Antonieta Soares SILVA et al. 2020. Territórios de aprendizagens marcos de reflexão e ação. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA. 2020. Supervisão escolar e gestão educacional no território dos saberes. Brasil.

Ana Lúcia TAVARES; Aurilio Da Silva GUEDES; Celia Rejane Cassiano De SOUZA; Emília Kelly Soares De SOUZA; Fabio Soares BRANDÃO et al. 2019. Educação no território das resistências. Brasil.

Ailma Alves De Souza ARRUDA; Ailza De Freitas OLIVEIRA; Alexsansra Silva Oliveira BURITI; Alex Vieira Da SILVA; Ana Cecília Costa NASCIMENTO et al. 2019. Educação (re)viva novas reflexões; novas resistências. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA. 2018. Educação território do sensível. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA; Adriano Araújo SANTOS; Ailza De Freitas OLIVEIRA; Aline Catiane Paz ALMEIDA; Lisianne Matias SARAIVA et al. 2018. Identidades educacionais entre abismos e pontes. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA. 2018. Protagonismo pedagógico: vivências docentes emancipadoras. Brasil.

Ailza De Freitas OLIVEIRA; Karla MENDONÇA; Leide Rosane Silva Souza De ALCÂNTARA; Maria Cely De SOUSA; Severino Bezerra Da SILVA et al. 2017. Intervozes na educação práticas e discussões teóricas. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA. 2017. Teias educacionais. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA. 2016. Educação olhares diversos. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA. 2016. Educação (re) discussões (im) pertinentes. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA. 2016. Educação popular e identidade cultural. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA. 2016. Ser educacional: reflexões pedagógicas. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA. 2015. Contextos saberes e práticas educacionais. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA. 2015. Educação um encontro com o outro. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA. 2015. Percursos educacionais ação-reflexão-ação. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA. 2014. Entrelaços diálogos entre os sujeitos. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA. 2014. Elos de saberes. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA. 2013. Embarca(ações) sobre arte e educação. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA. 2013. O sujeito (o)culto da educação. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA. 2013. Educação (re)construída teoria fundamentando a práxis. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA. 2013. Trilhas educacionais. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA. 2012. Educação e suas interfaces: conversas em torno da educação; da arte e da cultura. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA. 2012. Diálogos educacionais contemporâneos. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA. 2012. Educação dialogada. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA. 2011. O mar e a jangada:política cultural e extensão universitária. Brasil.

Fernando Abath CANANÉA. 2011. Novos olhares artístico-culturais. Brasil.