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Physical Sciences
General Mathematics
Maria José Sanabria CORREA; Celine CIROLINI; Emilly Machado RIGUE; Ivan Carlos Kiefer MOREIRA; Luísi Emanuelly Silveira Do NASCIMENTO et al.
2023.
Relatos de experiência na xi conferência nacional de modelagem na educação matemática (cnmem): como se apresenta a modelagem matemática.
In:
Viii escola de inverno de educação matemática.
Brasil.
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Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Isadora ROTH; Fabiane Cristina Höpner NOGUTI.
2023.
Uma análise da linguagem matemática presente nos livros didáticos de matemática.
In:
Viii escola de inverno de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Carlos Daniel RAMINELLI; Fabiane Cristina Höpner NOGUTI.
2023.
Elementos de um livro didático utilizado em escola rural sob a luz do paradigma de exercício e cenário de investigação.
In:
Viii escola de inverno de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ana Clara Fidler RIOS; Fabiane Cristina Höpner NOGUTI.
2023.
Grandezas e medidas no 9o ano: possibilidades de resolução de problemas em um livro didático.
In:
Viii escola de inverno de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Samuel Mahatma Lopes BISPO; Fabiane Cristina Höpner NOGUTI; Elenice Biassi PARIZZI.
2023.
Ensino bilingue utilizando math in english board game.
In:
Viii escola de inverno de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Felipe Roos Da SILVA; Anderson Moreira Da SILVA; Lisiane Alli CUNHA; Fabiane Cristina Höpner NOGUTI.
2023.
Oficina de geogebra: uma abordagem dinâmica e interativa da matemática.
In:
Viii escola de inverno de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Mariana TACQUES; Thaís Soares MIGNONI; Catiane FLORES; Vítor Saad RECCHIA; Cristhian LOVIS et al.
2023.
Educação financeira: atividades sobre tomada de decisão na educação básica.
In:
Viii escola de inverno de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rafaella Freitas De VARGAS; Fabiane Cristina Höpner NOGUTI.
2023.
Estratégias de ensino na revisão de conteúdos matemáticos: uma experiência com alunos do ensino médio.
In:
Viii escola de inverno de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Carlos Daniel RAMINELLI; Fabiane Cristina Höpner NOGUTI.
2021.
Etnomatemática e educação do campo: um recorte da busca de indícios em um livro didático.
In:
Jornada acadêmica integrada - jai - ufsm.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Willian ZUCHETTO; Fabiane Cristina Höpner NOGUTI; Daiana Hasselmann De OLIVEIRA; Gustavo Graeber STEFANI; João Vitor Ilha Luiz OLIVEIRA et al.
2021.
Experiências e reflexões do pibid matemática da ufsm: em um período incerto para a docência.
In:
Jornada acadêmica integrada - jai - ufsm.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Samuel Noal De CAMPOS; Claudia Vieira De VARGAS; Wellington Luiz Oliveira PEREIRA; Mariane Pereira Da SILVA; Joceane Santos DORNELLES et al.
2021.
Análise de erros: um estudo das resoluções das atividades produzidas pelos bolsistas pibid para os alunos da emef lourenço dalla corte.
In:
Jornada acadêmica integrada - jai - ufsm.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Otavio Augusto Duarte FREITAS; Elenice Biassi PARIZZI; Fabiane Cristina Höpner NOGUTI; Anderson Mateus Souza De MOURA; Ana Clara Fidler RIOS et al.
2021.
Atividades matemáticas na escola estadual de ensino médio dr walter jobim.
In:
Jornada acadêmica integrada - jai - ufsm.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Mariane Pereira Da SILVA; Claudia Vieira De VARGAS; Fabiane Cristina Höpner NOGUTI; Joceane Santos DORNELLES; Samuel Noal De CAMPOS et al.
2021.
Um cenário interdisciplinar: atividades desenvolvidas por um subgrupo do pibid matemática.
In:
Jornada acadêmica integrada - jai - ufsm.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Joao Ygor Dias CARDOSO; Elenice Biassi PARIZZI; Fabiane Cristina Höpner NOGUTI; Ana Clara Fidler RIOS; Anderson Mateus Souza De MOURA et al.
2021.
Ensino remoto: um tutorial do google classroom.
In:
Jornada acadêmica integrada - jai - ufsm.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Caroline De Oliveira CARNELOSSO; Viviane Espinosa De CARVALHO; Fabiane Cristina Höpner NOGUTI; Bruna Arnhold De OLIVEIRA; Mateus Rodrigues VESTENA et al.
2021.
As dificuldades dos alunos no ensino remoto da matemática: uma perspectiva voltada à educação de jovens e adultos (eja) da escola julio do canto.
In:
Jornada acadêmica integrada - jai - ufsm.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Bruna Arnhold De OLIVEIRA; Viviane Espinosa De CARVALHO; Fabiane Cristina Höpner NOGUTI; Caroline De Oliveira CARNELOSSO.
2021.
Reflexões sobre a prática interdisciplinar na educação de jovens e adultos em uma escola da rede municipal de santa maria.
In:
Jornada acadêmica integrada - jai - ufsm.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Anderson Mateus Souza De MOURA; Elenice Biassi PARIZZI; Fabiane Cristina Höpner NOGUTI; Ana Clara Fidler RIOS; Otavio Augusto Duarte FREITAS et al.
2021.
Introduzindo funções para uma turma de 1º ano do ensino médio: a construção de conhecimento por meio do ensino remoto.
In:
Jornada acadêmica integrada - jai - ufsm.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ana Clara Fidler RIOS; Elenice Biassi PARIZZI; Fabiane Cristina Höpner NOGUTI; Anderson Mateus Souza De MOURA; Otavio Augusto Duarte FREITAS et al.
2021.
Uma atividade colaborativa multidisciplinar com ênfase em geometria plana e espacial.
In:
Jornada acadêmica integrada - jai - ufsm.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ana Clara Fidler RIOS; Anderson Mateus Souza De MOURA; Joao Ygor Dias CARDOSO; Otavio Augusto Duarte FREITAS; Elenice Biassi PARIZZI et al.
2021.
Adaptações da iniciação à docência no ensino remoto: um relato de experiência.
In:
Escola de inverno de educação matemática e ensino de física.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Gustavo Graeber STEFANI; Willian ZUCHETTO; Daiana Hasselmann De OLIVEIRA; Renata Carolina Mayer METZ; Helga De Mattos PASINATO et al.
2021.
Relato de experiência do projeto pibid matemática no colégio estadual manoel ribas.
In:
Escola de inverno de educação matemática e ensino de física.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ivan Carlos Kiefer MOREIRA; Antônio Augusto MENZEL; Tainá Caroline SCHAFER; Elenice Biassi PARIZZI; Fabiane Cristina Höpner NOGUTI.
2021.
O ensino da matemática em meio a pandemia da covid 19: questionários avaliativos.
In:
Escola de inverno de educação matemática e ensino de física.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Wellington Luiz Oliveira PEREIRA; Joceane Santos DORNELLES; Samuel Noal De CAMPOS; Mariane Pereira Da SILVA; Claudia Vieira De VARGAS et al.
2021.
O pibid matemática no contexto pandêmico: contribuições do grupo à emef lourenço dalla corte.
In:
Escola de inverno de educação matemática e ensino de física.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Bruna Arnhold De OLIVEIRA; Caroline CARNELOSSO; Matheus VESTENA; Raphael Iannssion DINIZ; Helga De Mattos PASINATO et al.
2021.
As dificuldades dos alunos no ensino remoto da matemática.
In:
Escola de inverno de educação matemática e ensino de física.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Carlos Daniel RAMINELLI; Fabiane Cristina Höpner NOGUTI.
2021.
A etnomatemática e escolas do campo: um mapeamento.
In:
Escola de inverno de educação matemática e ensino de física.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Isadora ROTH; Fabiane Cristina Höpner NOGUTI.
2021.
Um estudo sobre o ensino-aprendizagem em matemática nos anos iniciais no processo de transição para os anos finais do ensino fundamental.
In:
Escola de inverno de educação matemática e ensino de física.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Quendra Silva Cartier LARANGEIRA; Marielle Dos Santos Da ROSA; Emilly Machado RIGUE; Maria Antônia Schossler Da ROSA; Claudia Vieira De VARGAS et al.
2021.
Percepções sobre o pibid matemática no contexto pandêmico: reflexões e contribuições para a prática docente.
In:
Escola de inverno de educação matemática e ensino de física.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maísa IORA; Fabiane Cristina Höpner NOGUTI.
2021.
Uma cronologia para a estruturação do conjunto dos números racionais.
In:
Escola de inverno de educação matemática e ensino de física.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rafaella Freitas De VARGAS; Fabiane Cristina Höpner NOGUTI.
2021.
Investigações matemáticas no estudo das expressões algébricas.
In:
Escola de inverno de educação matemática e ensino de física.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Carlos Daniel RAMINELLI; Fabiane Cristina Höpner NOGUTI.
2020.
Analisando trabalhos sobre a perspectiva de etnomatemática e educação do campo.
In:
35º jornada acadêmica integrada da ufsm.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Isadora ROTH; Fabiane Cristina Höpner NOGUTI.
2020.
O processo de escolha dos livros didáticos de matemática a partir do plnd (2019 ? 2020) no processo de transição escolar do ensino fundamental no rs.
In:
35º jornada acadêmica integrada da ufsm.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Claudia Vieira De VARGAS; Fabiane Cristina Höpner NOGUTI.
2019.
Ensinando progressão aritmética através da resolução de problemas.
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Encontro baiano de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Matheus Metz CORREA; Fabiane Cristina Höpner NOGUTI.
2019.
Um mapeamento sobre dissertações e teses da região sul na perspectiva da resolução de problemas para o ensino de matemática.
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Xviii encontro baiano de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Isadora ROTH; Fabiane Cristina Höpner NOGUTI.
2019.
Um estudo sobre o ensino de matemática nos anos iniciais do ensino fundamental:a visão dos docentes.
In:
Enem - encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Maiara Luisa KLEIN; Fabiane Cristina Höpner NOGUTI.
2019.
Grandezas e medidas: como o livro didático apresenta esses conceitos?.
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Xiii enem - encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Isadora ROTH; Fabiane Cristina Höpner NOGUTI.
2019.
Um estudo sobre o ensino-aprendizagem de matemática nos anos finais do ensino fundamental i no processo de transição escolar.
In:
Xi encontro nacional dos pets matemática - enapetmat.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Isadora ROTH; Fabiane Cristina Höpner NOGUTI.
2019.
Um estudo sobre o ensino-aprendizagem em matemática nos anos finais do ensino fundamental i.
In:
34º jornada acadêmica integrada - ufsm.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maísa IORA; Fabiane Cristina Höpner NOGUTI.
2019.
Números racionais: como e por que surgiram.
In:
34º jornada acadêmica integrada - ufsm.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Matheus Metz CORREA; Fabiane Cristina Höpner NOGUTI.
2019.
Mapeamentos de dissertações e teses: um enfoque na resolução de problemas e/ou no ensino da progressão geométrica.
In:
34º jornada acadêmica integrada - ufsm.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Claudia Vieira De VARGAS; Fabiane Cristina Höpner NOGUTI.
2018.
O ensino e a aprendizagem da progressão aritmética através da metodologia de resolução de problemas: algumas considerações iniciais.
In:
3º simpósio da formação do professor de matemática da região sul.
Brasil.
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Physical Sciences
Artificial Intelligence
Maísa IORA; Fabiane Cristina Höpner NOGUTI.
2018.
Adição e subtração de números inteiros: uma abordagem utilizando a história da matemática e resolução de problemas.
In:
33º jornada acadêmica integrada.
Brasil.
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Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Maísa IORA; Fabiane Cristina Höpner NOGUTI.
2018.
A história da matemática e a resolução de problemas como ferramentas na compreensão das operações com os números inteiros.
In:
Vi escola de inverno de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Valtany Oliveira PIRES; Fabiane Cristina Höpner NOGUTI.
2018.
A aprendizagem das equações do 1º grau através da resolução de problemas.
In:
Vi escola de inverno de educação matemática.
Brasil.
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Physical Sciences
Computer Science (miscellaneous)
Claudia Vieira De VARGAS; Fabiane Cristina Höpner NOGUTI.
2018.
Um mapeamento de pesquisas que abordam a metodologia de resolução de problemas.
In:
Vi escola de inverno de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maísa IORA; Fabiane Cristina Höpner NOGUTI.
2017.
Aspectos históricos das operações com os números inteiros e o seu processo de ensino-aprendizagem.
In:
Jai - jornada acadêmica integrada.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fabiane Cristina Höpner NOGUTI.
2014.
A resolução de problemas na transição da educação básica para o ensino superior.
In:
4° escola de inverno de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fabiane Cristina Höpner NOGUTI; JUSTULIN; AZEVEDO.
2014.
A metodologia de ensino-aprendizagem-avaliação de matemática através da resolução de problemas na (re) construção de conteúdos da educação básica no ensino superior.
In:
Iii seminário em resolução de problemas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fabiane Cristina Höpner NOGUTI; ONUCHIC; JUSTULIN.
2014.
22 anos de pesquisas do grupo gterp: um panorama geral.
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Iii seminário em resolução de problemas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Andresa Maria JUSTULIN; Fabiane Cristina Höpner NOGUTI; Lourdes De La Rosa ONUCHIC.
2014.
Os blocos de conteúdo dos parâmetros curriculares nacionais trabalhados por meio da metodologia de ensino-aprendizagem-avaliação de matemática através da resolução de problemas.
In:
Xii encontro paulista de educação matemática - epem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fabiane Cristina Höpner NOGUTI; ONUCHIC.
2013.
A metodologia de ensino-aprendizagem-avaliação de matemática através da resolução de problemas na transição dos ensinos fundamental e médio para o ensino superior.
In:
Xi enem - encontro nacional de educação matemática.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fabiane Cristina Höpner NOGUTI; Divane MARCON.
2012.
Cursos de nivelamento como estratégia para a melhoria no rendimento do aluno nas disciplinas básicas de matemática dos cursos de graduação do campus alegrete.
In:
2° simpósio de ensino de física e de matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Divane MARCON; Fabiane Cristina Höpner NOGUTI.
2012.
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Iii escola de inverno de educação matemática.
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Social Sciences & Humanities
Education
OLIVEIRA; Fabiane Cristina Höpner NOGUTI.
2011.
A utilização da metodologia da resolução de problemas como metodologia de ensino e aprendizagem no estudo da multiplicação de matrizes.
In:
Ii seminário em resolução de problemas - ii serp.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Roger Ruben Huaman HUANCA; Dona LOURDES; JUSTULIN; AZEVEDO; GAUCHA et al.
2011.
A metodologia de ensino-aprendizagem-avaliação de matemática através da resolução de problemas: visão do gterp.
In:
Ii serp - ii seminário em resolução de problemas: o estado da arte da pesquisa em resolução de problemas na educação matemática no brasil e no mundo.
Brasil.
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Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Fabiane Cristina Höpner NOGUTI; João Batista PENEIREIRO.
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Atividades matemáticas através da história da matemática.
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1ª escola de inverno de educação matemática de santa maria.
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Social Sciences & Humanities
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Fabiane Cristina Höpner NOGUTI; Cristiane Maria Roque VAZQUEZ.
2004.
Análise combinatória: alguns aspectos históricos e uma abordagem pedagógica.
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Viii encontro nacional de educação matemática.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fabiane Cristina Höpner NOGUTI.
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Educação matemática na ufsm: formação inicial e continuada de professores e a construção do conhecimento.
In:
Feira das profissões.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fabiane Cristina Höpner NOGUTI.
1998.
Educação matemática na ufsm: construção inicial e continuada de professores e a construção do conhecimento.
In:
Prolicen.
Brasil.
