-
Social Sciences & Humanities
Literature and Literary Theory
Erineu FOERSTE; Leticia Queiroz De CARVALHO.
2024.
A leitura literária em espaços não escolares e a universidade.
In:
Livros; leitura & literatura: reflexões de escritores; leitores; pesquisadores e professores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Erineu FOERSTE; Josileia Curty De OLIVEIRA; Ozana Galvão BALDOTTO; Rainei Rodrigues JADEJISKI.
2023.
Educação do ]campo como praxis da pesquisa.
In:
Metodologia da pesquisa e da formação na educação do campo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Erineu FOERSTE; Alessandra Reinholz VELTEN.
2023.
Pesquisa a várias mãos: experiência piloto da pesquisa em rede.
In:
Metodologia da pesquisa e da formação na educação do campo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Social Sciences (miscellaneous)
Erineu FOERSTE.
2021.
Povo tradicional pomerano: 160 anos de lutas coletivas e resistências.
In:
Almanaque de formação continuada do professor.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
History
Erineu FOERSTE; Jandira Marquardt DETTMANN.
2021.
Uma discussão sobre história; cultura e educação do povo tradicional pomerano.
In:
Almanaque de formação continuada do professor.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Erineu FOERSTE; Gerda Margit Schütz FOERSTE.
2020.
35 anos de lutas e resistências dos ceier's na produção acadêmica; política e cultural.
In:
Educação do campo - 35 anos dos ceier's: culturas; saberes e pesquisas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Carla Geovana Fonseca Da Silva De CASTRO; Erineu FOERSTE; João Batista ALVES; José Pacheco De JESUS.
2020.
Os 35 anos dos ceier's: histórias contadas a várias mãos.
In:
Educação do campo - 35 anos dos ceier's: culturas; saberes e pesquisas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Erineu FOERSTE.
2020.
Pedagogia da terra: uma avaliação qualitativa da parceria entre movimento sem-terra e universidade ...
In:
Cultura; dialética e hegemonia: pesquisas em educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Erineu FOERSTE; Gerda Margit Schütz FOERSTE.
2020.
Educação do campo; culturas e parcerias na universidade federal do espírito santo: uma avaliação.
In:
Culturas; parcerias e educação do campo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Erineu FOERSTE; Adriano Ramos De SOUZA; Eduardo Carlos Souza CUNHA; Eucineia MULLER.
2020.
Diálogos com a produção de conhecimento no programa de pós-graduação em educação da ufes: 40 anos de resistências.
In:
Culturas; parcerias e educação do campo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Erineu FOERSTE; Carmo THUM.
2020.
Memórias e culturas: extensão-formação-pesquisa.
In:
Culturas; parcerias e educação do campo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Erineu FOERSTE; Eliane Dias MARTINS; Rachel Curto Machado MOREIRA.
2020.
Leituras literárias e experiências colaborativas na formação em continuum de educadores.
In:
Culturas; parcerias e educação do campo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Erineu FOERSTE; Leticia Queiroz De CARVALHO.
2020.
A leitura em espaços não escolares: caminhos para o ensino de literatura.
In:
Culturas; parcerias e educação do campo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Erineu FOERSTE; Roseli GOHNERING.
2020.
Produção escrita na educação do campo: experiências; desafios e possibilidades.
In:
Culturas; parcerias e educação do campo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Erineu FOERSTE; Andrea Brandão LOCATELLI.
2020.
Saberes docentes na prática do estágio supervisionado em educação física: ações interinstitucionaisentre escola básica e universidade.
In:
Culturas; parcerias e educação do campo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Erineu FOERSTE; Rogério CALIARI.
2020.
Práticas de educação popular no campo: identificando aproximações entre o movimento de educação de educação de base - meb e o movimento de educação promocional do espírito santo santo - mepes.
In:
Culturas; parcerias e educação do campo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Erineu FOERSTE; Janinha GERKE.
2020.
Escolas multisseriadas do campo: história; currículo e resistências culturais.
In:
Culturas; parcerias e educação do campo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Erineu FOERSTE; Giovana Barbosa Da SILVA.
2020.
A educação infantil do campo: movimentos de pesquisa e a constituição do docente intelectual.
In:
Culturas; parcerias e educação do campo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Erineu FOERSTE; Charles MORETTO.
2020.
Professores de escolas de classes multisseriadas da educação do campo: debates sobre gerações.
In:
Culturas; parcerias e educação do campo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
History
Erineu FOERSTE; Arlete Maria P SCHUBERT.
2020.
Lutas territoriais indígenas e processos educativos.
In:
Culturas; parcerias e educação do campo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Erineu FOERSTE; Edineia KOELER; Jandira Marquardt DETTMANN.
2020.
Povo tradicional pomerano no brasil: o que diz a produção acadêmica?.
In:
Culturas; parcerias e educação do campo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Erineu FOERSTE; Gerda Margit Schütz FOERSTE.
2020.
Educação do campo e educação social : qual educação?.
In:
Espectros latinos da educação social.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Social Sciences (miscellaneous)
Erineu FOERSTE.
2019.
Povo tradicional ponerano do brasil: discussões sobre lutas coletivas por direitos sociais.
In:
Povos e comunidades tradicionais: os sujeitos e seus deslocamentos.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Erineu FOERSTE; Edineia KOELER.
2019.
Lutas coletivas por educação em uma comunidade pomerana no estado do espírito santo/brasil.
In:
Povos e comunidades tradicionais: os sujeitos e seus deslocamentos.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Erineu FOERSTE; Ismael TRESSMANN; Angela PREDIGER; Mario GAIO.
2019.
Línguas de imigração: uma temática emergente de pesquisa.
In:
A diversidade de fazeres em torno da linguagem: universidades; faculdades e educação básica em ação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Erineu FOERSTE; Jandira Marquardt DETTMANN.
2019.
Cultura e língua pomeranas na prática de uma professora.
In:
Políticas públicas: experiências inclusivas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Erineu FOERSTE; Joachim BORN; Gerda Margit Schütz FOERSTE; Adriana V G HARTWIG.
2019.
Culturas e línguas em contato: o caso da língua pomerana no estado do espírito santo.
In:
Educação do campo: diálogos interculturais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Erineu FOERSTE; Janinha GERKE.
2019.
Considerações sobre educação do campo no brasil.
In:
Educação do campo: diálogos interculturais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Erineu FOERSTE; Gerda Margit Schütz FOERSTE.
2019.
O programa de educação do campo/ufes: práticas de parceria na formação de professores.
In:
Educação do campo: diálogos interculturais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Janinha GERKE; Erineu FOERSTE.
2019.
A pesquisa na formação por alternância: desvelando caminhos e cunhando utopias possíveis.
In:
Pedagogia da alternância: 50 anos em terras brasileiras - memórias; trajetórias e desafios.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rogério CALIARI; Erineu FOERSTE.
2019.
Um pouco da história; do significado e da presença da família camponesa na prática pedagógica em alternância: o caso da efa de olivânia.
In:
Pedagogia da alternância: 50 anos em terras brasileiras - memórias; trajetórias e desafios.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Erineu FOERSTE; Gerda Margit Schütz FOERSTE.
2018.
Culturas; saberes e educação do campo: um diálogo sobre escola da terra "capixaba".
In:
Programa escola da terra- cartografia da diversidade e complexidade de sua execução no brasil.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Erineu FOERSTE; Angela Maria Leite PEIZINI.
2017.
Escola e cultura em regiões de fronteiras: aspectos sobre interculturalidade.
In:
Pedagogia social- a pesquisa em pedagogia social.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Sociology and Political Science
Michalis KONTOPODIS; Gerda Margit Schütz FOERSTE; Erineu FOERSTE.
2016.
?wir leben nicht nur vom essen?: einschränkungen der agrarökologie; die gefahr des konsumismus und die pädagogik der erde in der landlosenbewegung in brasilien.
In:
Essen ? bildung ? konsum: pädagogisch-anthropologische perspektiven.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Erineu FOERSTE; Gerda Margit Schütz FOERSTE; Joachim BORN; Adriana V G HARTWIG.
2016.
Questões sobre língua pomerana e interculturalidade em um contexto no brasil.
In:
Sprachkontakte des portugiesichen.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Social Sciences (miscellaneous)
Erineu FOERSTE.
2016.
Por uma articulação nacional do povo tradicional pomerano no brasil.
In:
Povo pomerano no brasil.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Erineu FOERSTE.
2016.
Língua pomerana na atualidade: um diálogo sobre patrimônio cultural do povo tradicional pomerano.
In:
O povo pomerano no brasil.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Gerda Margit Schütz FOERSTE; Vera Maria Ramos De VASCONCELLOS; Michalis KONTOPODIS; Erineu FOERSTE.
2015.
?sem terrinha?: mediações na formação identitária da criança do movimento sem terra.
In:
Educação do campo e infâncias.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Erineu FOERSTE; Jandira Marquart DETMANN; Laura Maria Bassani Muri PAIXÃO.
2015.
Educação do campo e infâncias: diálogos com professores sobre culturas e parcerias.
In:
Educação do campo e infâncias.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Erineu FOERSTE; Ismael TRESSMANN; Rosali Rauta SILLER.
2015.
Infância pomerana; língua e educação do campo: os movimentos sociais como protagonistas.
In:
Infâncias e movimentos sociais.
Brasil.
-
Health Sciences
General Medicine
Erineu FOERSTE; Bernd FICHTNER.
2015.
Intercâmbio de jovens agricultores do estado do espírito santo na alemanha.
In:
Juventudes do campo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Erineu FOERSTE; Gerda Margit Schütz FOERSTE; Alberto MERLER.
2015.
Educação do campo: uma contribuição para a pedagogia social.
In:
A pedagogia social em diálogo: educação profissional; linguagens e saberes do campo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Erineu FOERSTE; Gerda Margit Schütz FOERSTE; Johann Philipp WENDEL.
2014.
Ernährung und bildung in brasilien: ein interkultureller dialog mit einem traditioneller volk.
In:
Nahrung als bildung: intnerdisziplinäre perspektiven auf einen anthropologischen zusammenhang.
Alemanha.
-
Physical Sciences
Computer Science (miscellaneous)
Erineu FOERSTE; Gerda Margit Schütz FOERSTE; Bernd FICHTNER.
2013.
Spielen: eine befreiende arbeit.
In:
Spielkulturen - kulturen des spiels.
Alemanha.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Erineu FOERSTE; Gerda Margit Schütz FOERSTE.
2012.
. parceria na formação de professores do campo: uma avaliação do programa de educação do campo da universidade federal do espírito santo.
In:
Territórios educativos na educação do campo: escola; comunidade e movimentos sociais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Erineu FOERSTE; Gerda Margit Schütz FOERSTE.
2011.
Bildung auf dem land und bildung durch das land in brasilien.
In:
Internationale perspektiven der subjektentwiklungs- und inklusionsforschung.
Alemanha.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Erineu FOERSTE; Gerda Margit Schütz FOERSTE.
2011.
Educação do campo: outros textos outras palavras.
In:
Alfabetização e letramento: o que munda quando muda o nome?.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Erineu FOERSTE; Gerda Margit Schütz FOERSTE.
2009.
Educação do campo: quem assume esta tarefa?.
In:
Introdução à educação do campo: povos; territórios; saberes da terra; movimentos socias e sustentabilidade.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lirio DRESCHER; Erineu FOERSTE; Gerda Margit Schütz FOERSTE.
2009.
Parceria entre universidade e escola básica: questões sobre formação de professores do campo.
In:
Introdução à educação do campo: povos; territórios; saberes da terra; movimentos sociais e sustentabilidade.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Erineu FOERSTE; Janinha Gerke De JESUS.
2009.
Escolas família agrícolas: um projeto específico de educação do campo.
In:
Introdução à educação do campo: povos; territórios; saberes da terra; movimentos sociais e sustentabilidade.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Erineu FOERSTE; Elieser T ZEN.
2009.
Discussões sobre princípios da educação do campo.
In:
Introdução à educação do campo: povos; territórios; saberes da terra; movimentos sociais e sustentabilidade.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Sociology and Political Science
Erineu FOERSTE; Jozimara PEZZIN.
2009.
O campesinato morreu?.
In:
Introdução à educação do campo: povos. territórios; saberes da terra; movimentos sociais e sustentabilidade.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Erineu FOERSTE.
2008.
Discussões acerca do projeto político-pedagógico da educação do campo.
In:
Por uma educação do campo: projeto político-pedagógico da educação do campo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Erineu FOERSTE.
2005.
Parceria na formação de professores na modalidade à distância na universidade federal do mato grosso.
In:
Educação à distância: ressignificando práticas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Erineu FOERSTE; Gerda Margit Schütz FOERSTE.
2004.
Professores sem-terra e universidade: qual parceria?.
In:
A educação na reforma agrária em perspectiva- uma avaliação do programa nacional de educação na reforma agrária.
Brasil.
