Plataforma CpE

Busque por temas e encontre especialistas

Elisabeth Ramos da Silva

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
Nome Links Grande Área Área
Adriana Cintra de Carvalho PINTO Não informada Lingüística
Maria Aparecida Garcia Lopes ROSSI Não informada Lingüística
Maria José Milharezi ABUD Ciências Humanas Educação
Orlando de PAULA Não informada Lingüística
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
Figura 1. ASJC mais frequente por ano.
Tabela 1. Frequência de ASJC (código, nome e grupo) por ano.
Código Nome Grupo Ano Frequência
3304 Education Social Sciences & Humanities 2023 1
3310 Linguistics and Language Social Sciences & Humanities 2023 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2022 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2021 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2020 2
3304 Education Social Sciences & Humanities 2019 2
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2019 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2017 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2017 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2016 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2015 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2014 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2014 1
1208 Literature and Literary Theory Social Sciences & Humanities 2014 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2013 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2012 2
3304 Education Social Sciences & Humanities 2012 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2011 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2010 4
3304 Education Social Sciences & Humanities 2010 2
3201 Psychology (miscellaneous) Social Sciences & Humanities 2010 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2009 2
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2009 2
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2008 2
3310 Linguistics and Language Social Sciences & Humanities 2008 1
3201 Psychology (miscellaneous) Social Sciences & Humanities 2008 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2007 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2007 1
3310 Linguistics and Language Social Sciences & Humanities 2007 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2006 7
3304 Education Social Sciences & Humanities 2006 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2005 2
3304 Education Social Sciences & Humanities 2005 1
3310 Linguistics and Language Social Sciences & Humanities 2005 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2004 3
3304 Education Social Sciences & Humanities 2004 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2003 4
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2003 3
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2002 7
3304 Education Social Sciences & Humanities 2002 1
1200 General Arts and Humanities Social Sciences & Humanities 2002 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2001 2
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2001 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2000 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 1990 1
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2010. Professor; poderia corrigir esse texto?. In: 6 sepla seminário de pesquisas em linguística aplicada. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Maria José Milharezi ABUD; Elisabeth Ramos Da SILVA. 2010. A crença no conhecimento intuitivo como fator bastante para o ensino da língua materna. In: Iii congresso latino-americano de formação de professores de línguas. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2009. Reflexões sobre a necessária compreensão dos aspectos formais da língua portuguesa para a competência no manejo das novas regras ortográficas. In: 5o seminário de pesquisas em linguística aplicada. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2008. Linguagem; cognição e afetividade em la: a influência de vygotsky nessa abordagem temática. In: O 4o seminário de pesquisas em lingüística aplicada – sepla –; com o tema “a lingüística aplicada na contemporaneidade. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Maria José Milharezi ABUD. 2008. A relações entre cognição e afetividade nas representações discentes sobre o. In: Xiii encontro de iniciação científica. ix mostra de pós-graduação. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2006. Reflexões sobre a análise sintática voltada à compreensão dos recursos expressivos presentes em textos litarários. In: 54 seminário do gel. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2006. A utilidade da teoria gramatical para o exercício do senso crítico na produção de textos. In: 10 congresso brasileiro de língua portuguesa. congresso internacional de lusofonia do ip-puc/sp. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Maria José Milharezi ABUD. 2005. Representações docentes sobre a importância dos indicadores que caracterizam o "bom professor": a valorização do domínio dos conteúdos na prática docente. In: 53 seminário do gel. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2005. Contribuições para a ressignificação do ensino da gramática teórica. In: X encontro de de iniciação científica vi mostra de pós-graduação. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2005. Necessárias interfaces entre a lingüística e o ensino de gramática. In: 15 inpla. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2004. As concepções de professores e de profissionais de comunicação sobre a utilidade da gramática teórica para a competência na produção de textos. In: Vii congresso brasileiro de lingüística aplicada. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2004. A utilidade da teoria gramatical na produção de textos formais escritos. In: 52 seminário do gel. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2003. O desenvolvimento do senso crítico no ensino da gramática. In: 51. seminários do gel. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2003. O desenvolvimento do senso crítico em propostas pedagógicas com gêneros discursivos. In: 13o. inpla (intercâmbio de pesquisas em lingüística aplicada. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Elisabeth Ramos Da SILVA. 2002. A estratégia dos professores de língua materna para promover o senso crítico dos alunos. In: 12o. inpla as interlocuções na lingüística aplicada. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Lise Virgínia Vieira De AZEVEDO. 2002. O desenvolvimento do senso crítico no ensino de língua inglesa: um objetivo de natureza transdisciplinar. In: 50. seminários do gel. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities General Arts and Humanities
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2002. Práticas interdisciplinares para a elaboração de textos críticos. In: Vi congresso brasileiro de lingüística aplicada. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Renata RIVOLI. 2002. Concepções e estratégias para o desenvolvimento do senso crítico no ensino de língua materna. In: Vii encontro de iniciação científica iii amostra de pós-graduação. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Clislene Fernandes LEITE. 2002. Memórias do ensino de gramática: a real utilidade da aprendizagem das regras. In: Vii encontro de iniciação científica. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2002. O desenvolvimento do senso crítico e a produção escrita de gêneros discursivos em escolas do vale do paraíba. In: 12 inpla. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2001. Estratégias metodológicas para a produção de textos críticos. In: Xlix seminário do grupo de estudos lingüísticos do estado de são paulo - gel. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2001. O desenvolvimento do senso crítico na produção de gêneros discursivos que demandam argumentação. In: Vi congresso brasileiro de lingüística aplicada. Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2001. Práticas interdisciplinares e intertextuais para a elaboração de textos críticos. In: Vi congresso brasileiro de lingüística aplicada. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Maria José Milharezi ABUD; Elisabeth Ramos Da SILVA; Diogo Fernando Dos SANTOS. 2023. Reuniões pedagógicas são necessárias? observações da prática de uma docente da educação infantil após discussões da teoria. Eccos revista científica (online). 66, 1/ e23291-18.
  2. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Timoteo Salgado Pereira PINTO; Elisabeth Ramos Da SILVA. 2023. Contribuições da gramática da língua portuguesa ao ensino da língua estrangeira: uma proposta para a tomada de consciência dos aspectos formais da língua espanhola. Revista agulhas negras. 7, 113-132.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Allison Guimarães ANDRADE; Elisabeth Ramos Da SILVA. 2022. Proposta de sequência didática para a leitura de fake news sob a perspectiva do pensamento crítico. Revista desempenho. 01, 01-23.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Maria José Milharezi ABUD; Adriana Cintra De Carvalho PINTO. 2021. Percepções do professor sobre o preóprio trabalho segundo a aprendizagem de seus alunos. Caminhos em linguística aplicada. 25, 66-85.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Maria José Milharezi ABUD. 2019. As interdependências entre o desenvolvimento do pensamento crítico e os conhecimentos culturais e científicos adquiridos na escola. Caminhos em linguística aplicada. 20, 01-18.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Maria José Milharezi ABUD; Rubens Eduardo GOMES. 2019. Os confrontos em sala de aula: a que (quem) os alunos atribuem a culpa?. Dialogia. 32, 25-37.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Maria José Milharezi ABUD. 2017. A construção da autoridade docente: o que pensam os futuros professores sobre isso?. Caminhos em linguística aplicada. Vol.17, 559-580.
  8. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Maria José Milharezi ABUD. 2017. A apreensão de aspectos morfossintáticos que iluminam os sentidos do gênero poema. Diadorim (rio de janeiro). 19, 153-168.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Maria José Milharezi ABUD. 2016. As representações docentes sobre as causas da indisciplina na escola: de quem é a culpa?. Revista do gel. 13 n.1, 87-106.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Maria José Milharezi ABUD. 2015. A compreensão das múltiplas dimensões da indisciplina na escola: a necessidade de entender os problemas para vencê-los. Caminhos em linguística aplicada. 13, 111-128.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Maria José Milharezi ABUD. 2014. Os sentidos atribuídos à palavra 'escola': lembranças das primeiras experiências discentes no ambiente da educação formal. Estudos linguísticos (são paulo. 1978). 43, 788-800.
  12. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Maria José Milharezi ABUD. 2014. Tia ou professora? o resgate do sentido e significado da palavra “tia” nas representações infantis. Caminhos em linguística aplicada. 10, 190-213.
  13. Social Sciences & Humanities Literature and Literary Theory
    Orlando De PAULA; Elisabeth Ramos Da SILVA. 2014. Leitura de poemas de cecília meireles e carlos drummond de andrade. Ângulo. 138, 062-071.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Maria José Milharezi ABUD. 2013. Lembranças afetivas das primeiras experiências discentes. Estudos linguísticos (são paulo. 1978). 42, 692-704.
  15. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Maria José Milharezi ABUD. 2012. Recursos midiáticos para o ensino da gramática nos aspectos funcionais e normativos da língua. Revista philologus. 53, 122-137.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Maria José Milharezi ABUD. 2012. A identificaçâo de valores em recordações docentes de histórias infantis. Revista intercâmbio. 26, 61-79.
  17. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Maria José Milharezi ABUD. 2011. Estratégias de ensino e aprendizagem da gramática: apreciações docentes na formação continuada. Estudos linguísticos (são paulo. 1978). 40, 641-649.
  18. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Maria José Milharezi ABUD. 2010. Representações docentes sobre o estudo da gramática na formação profissional continuada. Estudos linguísticos (são paulo. 1978). 39, 519-528.
  19. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2010. A defesa de vigotski ao ensino da gramática. Revista philologus. 46, 7-20.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Sônia Natalia De LIMA. 2009. Fatores que motivam o aprimoramento profissional: as relações entre cognição e afetividade nas escolhas docentes. Estudos linguísticos (são paulo. 1978). 38, 113-122.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2009. Reflexões sobre o ensino dos aspectos formais da língua portuguesa para a competência no manejo das novas regras ortográficas. Revista philologus. 01, 134-144.
  22. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2008. As relações entre cognição e afetividade em la: a influência de vygotsky nessa abordagem temática. Soletras (uerj). VIII, 133-140.
  23. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2008. A valorização do domínio dos conteúdos no ensino de línguas. Revista philologus. 1, 7-18.
  24. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Marlene Silva Sardinha GURPILHARES. 2007. Relações entre os estudos dos significados e a gramática tradicional. Revista ciências humanas (taubaté). 13, 60-71.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Maria José Milharezi ABUD. 2006. Representações docentes acerca da importância dos indicadores que caracterizam o bom professor: a valorização do domínio dos conteúdos na prática docente. Estudos linguísticos (são paulo. 1978). xxxv, 702-709.
  26. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Marlene Silva Sardinha GURPILHARES. 2006. Contribuições da lingüística ao ensino da gramática tradicional. Lusorama. 65-66, 184-205.
  27. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2006. Reflexões sobre a utilidade do ensino da gramática teórica para o domínio da norma-padão. Intercâmbio (cd-rom). XV, 01-09.
  28. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2005. A utilidade da teoria gramatical na produção de textos formais escritos. Estudos linguísticos (são paulo. 1978). XXXIV, 316-321.
  29. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Maria José Milharezi ABUD. 2004. A práxis docente na utilização de métodos no processo de alfabetização: construtivismo ou método fônico?. Revista ciências humanas (taubaté). 10, (2) 143-149.
  30. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2004. O ensino de gramática à luz das concepções de vygotsky. Janus. 1, (1) 10-25.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2003. O desenvolvimento do senso crítico no exercício de identificação e escolha de argumentos. Revista brasileira de lingüística aplicada. 03, 57-68.
  32. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2003. Estratégias metodológicas para a produção de textos críticos. Revista de ciências humanas (taubaté). 9, (1) 21-26.
  33. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2002. Considerações sobre o ensino da vírgula em livros didáticos. Estudos linguísticos (são paulo. 1978). 136, 10-25.
  34. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 1990. Algumas diferenças entre o jogo dramático livre o complexo espetáculo teatral. Aba. Brasil. 8, -.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2020. Conhecimento e reflexão: armas docentes contra o preconceito na sala de aula e na vida. In: Formação docente; cidadania e direitos humanos. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Maria José Milharezi ABUD. 2020. Histórias em sala de aula: a reflexão sobre valores subjacentes às narrativas. In: Formação docente; cidadania e direitos humanos. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Maria José Milharezi ABUD. 2019. Representações de professores de língua portuguesa sobre o estudo da gramática. In: Identidades e formação docente: múltiplos olhares /. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Orlando De PAULA; Elisabeth Ramos Da SILVA. 2012. Como ler poesia: a leitura de poesia no ensino de língua portuguesa. In: Linguística aplicada; linguística e literatura: intersecções profícuas. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Maria José Milharezi ABUD; Solange Teresinha Ricardo De CASTRO. 2010. Introdução: pesquisas sobre as representações docentes e discentes em linguística aplicada. In: Representações docentes e discentes em contextos educativos. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Maria José Milharezi ABUD. 2010. Fatores que facilitam a aprendizagem de conteúdos gramaticais. In: Representações docentes e discentes em contextos educativos. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2009. O olhar de vygotsky ao ensino da gramática. In: Vygotsky: uma revisita no início do século xxi. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Maria José Milharezi ABUD. 2007. Representações discentes acerca do bom professor: as características de personalidade como "tecnologia de trabalho" na relação pedagógica. In: Cognição; afetividade e linguagem. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Solange Teresinha Ricardo De CASTRO. 2006. A pesquisa em formação de educadores na lingüística aplicada. In: Formação do profissional docente: contribuições de pesquisas em lingüística aplicada. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Marlene Silva Sardinha GURPILHARES. 2006. Interfaces entre a lingüística e a gramática no ensino da língua portuguesa. In: Formação do profissional docente: contribuições de pesquisas em lingüística aplicada. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2003. Implicações da visão transdisciplinar na educação. In: Caminhos para a construção da prática docente. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2003. As concepções e estratégias dos professores de língua materna para promover o desenvolvimento do senso crítico dos alunos. In: Pesquisas em lingüística aplicada: novas contribuições. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2002. O desenvolvimento do pensar crítico no ensino da língua materna: um objetivo de natureza transdisciplinar. In: Texto & ensino. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Maria José Milharezi ABUD; Solange Teresinha Ricardo De CASTRO. 2010. Representações docentes e discentes em contextos educativos. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Elzira Yoko UYENO; Maria José Milharezi ABUD. 2007. Cognição; afetividade e linguagem. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Solange Teresinha Ricardo De CASTRO. 2006. Formação do profissional docente: contribuições de pesquisas em lingüística aplicada. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Maria Aparecida Garcia LOPESROSSI. 2003. Caminhos para a construção da prática docente. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2002. Texto & ensino. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2000. O ponto de partida da argumentação: o desenvolvimento do senso crítico. Brasil.