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Social Sciences & Humanities
Education
Vinícius De Almeida Ribeiro SILVA; Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN; João Henrique De SOUZA; Susana Cipriano Dias RAFFAELLI; Rildon Vaz Da SILVA.
2024.
Inteligência emocional e competências socioemocionais de docentes universitários: uma revisão sistemática da literatura.
In:
Vii encontro internacional de gestão; desenvolvimento e inovação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
David Nogueira Silva MARZZONI; Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN; Adriana Maria Procópio De ARAUJO; Michel Melo ARNAUD.
2023.
A (in)eficiência na educação básica dos estados brasileiros: explorando os gastos com o método dea.
In:
V international conference in management and accounting; viii congresso de gestão e controladoria da unochapecó; vi congresso de ciências contábeis da furb.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
General Business, Management and Accounting
Camila Melo Da SILVA; Filipe Pereira Dos SANTOS; Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN; Rildon Vaz Da SILVA.
2023.
Os impactos do ensino remoto emergencial na preparação dos estudantes para prestar o exame de suficiência.
In:
V international conference in management and accounting.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Alexandre Coradini RIBEIRO; Gabriela Moreira De SOUZA; Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN; Flaviano COSTA.
2023.
O processo de socialização de estudantes na pós-graduação stricto sensu e a construção da identidade profissional docente.
In:
3º congresso ufg de contabilidade; controladoria e finanças.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Business, Management and Accounting (miscellaneous)
Isabelle Giacian Cilião BEZERRA; Vinícius Mateus Da COSTA; Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN; Renato Mello De FREITAS.
2023.
Avaliações externas: qual a relação entre o desempenho no enade e exame de suficiência?.
In:
V congresso ufu de contabilidade.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
General Business, Management and Accounting
Renato Mello De FREITAS; Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN.
2023.
Nem te conto: o uso das ferramentas digitais na gestão de empresas contábeis sul mato-grossenses.
In:
V congresso ufu de contabilidade.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
General Psychology
Mônica Sonchine De SOUZA; Gabriel Rother CANDIDO; Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN; Natália FERNANDES.
2022.
Não obrigatoriedade de contabilidade para o microempreendedor individual; incentivo ou morte certa?.
In:
19º congresso usp de iniciação científica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Antenor Marucci JÚNIOR; Vinícius Ribeiro SILVA; Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN; Marcielle ANZILAGO.
2022.
Ensino remoto e metodologias ativas de aprendizagem: existe um caminho?.
In:
Xvi congresso anpcont.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marcelo Marchine FERREIRA; Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN; João Paulo Resende De LIMA; Cristina HILLEN.
2021.
Currículo do curso de ciências contábeis: um olhar para a natureza e estrutura do conhecimento.
In:
21º usp international conference in accounting.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN; João Paulo Resende De LIMA; David Nogueira Silva MARZZONI.
2021.
Percepção dos docentes de programas de pós-graduação stricto sensu em ciências contábeis acerca de suas competências para pesquisa.
In:
Xxiv semead - seminários em administração.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
João Paulo Resende De LIMA; Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN; Joyce Menezes Da Fonseca TONIN; Camila Lima COIMBRA.
2021.
The learning assessment process in the faculty view: to learn; to punish; or to hold accountable?.
In:
Accounting education sig annual conference 2021 & agm.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Michael Pereira De CARVALHO; Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN; João Paulo Resende De LIMA; Rogério Melo De OLIVEIRA.
2021.
Matriz curricular; diretrizes do cfc e mercado de trabalho: existe um alinhamento nas ifes da região centro-oeste?.
In:
Vii encontro de ensino e pesquisa em administração e contabilidade - enepq.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN; Yan Castro VIEIRA; João Paulo Resende De LIMA; Giulie N INAGAKI.
2020.
Avaliação da aprendizagem na educação contábil: uma revisão sistemática.
In:
Ii congresso brasileiro de pedagogia universitária.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
General Economics, Econometrics and Finance
Leandro José Pereira Da SILVA; Leonardo Lima NEVES; Sirlei De Andrade MACIEL; Alefi Dos Santos PEREIRA; Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN.
2020.
Construção de índice padrão: uma análise financeira dos clubes de futebol brasileiros da série a.
In:
Icma / cogecont 2020 - international conference in management and accounting.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
João Paulo Resende De LIMA; Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN; Natália Fernandes SILVEIRA; Marcus Vinícius Pereira GUASSO.
2020.
Avançando a discussão sobre formação docente em contabilidade: estado da arte e proposição de agenda de pesquisa.
In:
Xliv encontro da anpad - enanpad 2020.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN; João Paulo Resende De LIMA; Rogério Melo De OLIVEIRA; Murilo Vasconcelos BRAGA.
2020.
Análise dos casos de ensino publicados no enanpad no período de 2007 a 2019.
In:
Xliv encontro da anpad - enanpad 2020.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Economics, Econometrics and Finance (miscellaneous)
Fernando Nunes MATTOS; Ana Carolina De Souza Campos Pleutin Miranda RICKLI; Emanoel Marcos LIMA; Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN.
2020.
Como está o conhecimento de jovens e crianças a respeito de educação financeira? uma análise do desempenho dos alunos na i olimpíada brasileira de educação financeira.
In:
Xvii congresso usp de iniciação científica em contabilidade.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN; Isadora Jeane Dos SANTOS; Marcus Vinícius Pereira GUASSO; Natália Fernandes SILVEIRA.
2020.
O que se pesquisa em ensino e pesquisa em contabilidade? isso é pesquisa contábil?.
In:
Xx usp international conference in accounting.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Joyce Menezes Da Fonseca TONIN; João Paulo Resende De LIMA; Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN.
2020.
É um período de renúncia?: work-life balance e os desafios da maternidade em tempos de covid-19.
In:
Xx usp international conference in accounting e xvii congresso usp de iniciação científica em contabilidade.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Cláudio De Souza MIRANDA; João Paulo Resende De LIMA; Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN.
2020.
Análise da percepção docente sobre a (des)continuidade no ensino contábil durante a pandemia de covid-19.
In:
Xx usp international conference in accounting.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
João Paulo Resende De LIMA; Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN; Joyce Menezes Da Fonseca TONIN.
2020.
Avaliar para quê? sentidos e práticas da avaliação da aprendizagem na visão de docentes de contabilidade.
In:
Xiv congresso anpcont.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
João Paulo Resende De LIMA; Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN; Natália Fernandes SILVEIRA; Marcus Vinícius Pereira GUASSO.
2020.
Somos todos iguais? discutindo o isomorfismo dos programas de pós-graduação em contabilidade no brasil.
In:
Xiv congresso anpcont.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
General Social Sciences
Mary A Vera COLINA; Silvia Pereira De Castro Casa NOVA; Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN; João Paulo Resende De LIMA.
2019.
Network strategies as a form of resistance in the academic career: the experience of women in accounting academia in colombia.
In:
University forum for human resource development - 20th international conference on human resource development research and practice across europe (ufhrd2019).
Grã-Bretanha.
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Social Sciences & Humanities
General Psychology
Mary Analí Vera COLINA; Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN; João Paulo Resende De LIMA; Silvia Pereira De Castro Casa NOVA.
2019.
Women in accounting academy: from marginalization to affective solidarity through networking.
In:
11th international critical management studies conference.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Márcia Maria Dos Santos Bortolocci ESPEJO; Sara Daniel Da SILVA; Agnes Akemi YAHIRO; João Paulo Resende De LIMA; Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN.
2019.
A vivência na pós-graduação à luz de vigotski: o que dizem e sentem os alunos de ciências contábeis?.
In:
Enanpad - xliii encontro da anpad 2019.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Guilherme Alves De Souza ANDRADE; Jucyele Souza Silva SGORLON; Márcia Maria Dos Santos Bortolocci ESPEJO; Sara Daniel Da SILVA; Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN.
2019.
Educação contábil: uma revisão sistemática da literatura.
In:
Enanpad - xliii encontro da anpad 2019.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
João Paulo Resende De LIMA; Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN; Cláudio De Souza MIRANDA.
2019.
Quem tem medo de se comunicar? análise da apreensão na comunicação de estudantes de ciências contábeis.
In:
3º congresso ufu de contabilidade.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
João Paulo Resende De LIMA; Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN; Joyce Menezes Da Fonseca TONIN.
2019.
Diga-me como avalias e te direi quem és?: as crenças pedagógicas e sentidos construídos para a avaliação da aprendizagem.
In:
Qualitative research and critical accounting (qrca) 2019: a latin american conference.
Colômbia.
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Social Sciences & Humanities
Social Sciences (miscellaneous)
João Paulo Resende De LIMA; Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN; Márcia Maria Dos Santos Bortolocci ESPEJO; Sara Daniel Da SILVA.
2019.
Can we do it all? tensões no work-life balance de acadêmicos contábeis no desempenho de múltiplos papéis.
In:
Qualitative research and critical accounting (qrca) 2019: a latin american conference.
Colômbia.
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Social Sciences & Humanities
Education
João Paulo Resende De LIMA; Luana Zanetti Trindade FERRAZ; Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN.
2019.
O que me diferencia me define?' uma análise da heterogeneidade multigrupos dos constituintes da identidade docente em contabilidade.
In:
Xxii semead.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Cláudio De Souza MIRANDA; João Paulo Resende De LIMA; Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN; Silvia Pereira De Castro Casa NOVA.
2019.
A usp está preparada para estudantes de escolas públicas? análise da percepção docente.
In:
5º congresso de graduação da usp.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
General Psychology
Mary Analí Vera COLINA; Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN; João Paulo Resende De LIMA; Silvia Pereira De Castro Casa NOVA.
2019.
Women in colombian accounting academy: from marginalization to affective solidarity through networking.
In:
Gender; work and organization: a south american workshop (gwobr).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Leonardo Lima NEVES; Marcus Vinícius Pereira GUASSO; Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN; Robert Armando ESPEJO; Márcia Maria Dos Santos Bortolocci ESPEJO.
2019.
Participação do mato grosso do sul no progresso das metas para o ensino superior do plano nacional de educação de 2014.
In:
Iii encontro internacional de gestão; desenvolvimento e inovação (eigedin).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Business, Management and Accounting (miscellaneous)
Mary Analí Vera COLINA; Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN; João Paulo Resende De LIMA; Silvia Pereira De Castro Casa NOVA.
2019.
Affective solidarity and networking: some views from colombian accounting academy.
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Gender; work and organization: a south american workshop.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
João Paulo Resende De LIMA; Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN; Renan Vilela BERTOLIN.
2018.
Tenho competências para avaliar? percepções de docentes de ciências contábeis.
In:
I congresso brasileiro de pedagogia universitária.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
João Paulo Resende De LIMA; Renan Vilela BERTOLIN; Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN.
2018.
Reflexões sobre a prática docente: a avaliação da aprendizagem no ensino superior.
In:
Vi encontro de ensino e pesquisa em administração e contabilidade - enepq.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Cláudio De Souza MIRANDA; João Paulo Resende De LIMA; Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN.
2018.
Métodos quantitativos é um bicho de sete cabeças aos alunos oriundos de escola pública?.
In:
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Cláudio De Souza MIRANDA; João Paulo Resende De LIMA; Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN.
2018.
Análise das ações afirmativas na fea-rp/usp: há diferença de rendimento entre os alunos?.
In:
4º congresso de graduação da usp.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
General Business, Management and Accounting
Claudio De Souza MIRANDA; João Paulo Resende De LIMA; Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN.
2018.
Planilhas eletrônicas no contexto das atividades profissionais da área contábil financeira na américa espanhola.
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Fourth global congress on accounting and finance interges. education: disciplinary challenges in accounting; finance and management.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN; João Paulo Resende De LIMA; Silvia Pereira De Castro Casa NOVA.
2018.
Relações de gênero na universidade: o (des)alojamento das mulheres contadoras em programas de pós-graduação.
In:
Qualitative research and critical accounting (qrca): a south american workshop.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN; Adriana Maria Procópio De ARAUJO.
2018.
Método do caso: uma inovação metodológica no ensino superior da contabilidade?.
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Xxi semead - seminários em administração.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Sociology and Political Science
Mary Analí Vera COLINA; Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN; João Paulo Resende De LIMA; Silvia Pereira De Castro Casa NOVA.
2018.
Mulheres na academia contábil: da marginalização à sororidade.
In:
Qualitative research and critical accounting: a south american workshop;.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Cláudio De Souza MIRANDA; João Paulo Resende De LIMA; Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN; Everton Rodrigo BRAIS.
2017.
Graduação e pós-graduação na modalidade ead o que pensam os profissionais de recrutamento.
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Ii congresso ufu de contabilidade.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Social Sciences (miscellaneous)
João Paulo Resende De LIMA; Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN; Silvia Pereira De Castro Casa NOVA.
2017.
Identidades acadêmicas em uma era de produtivismo: o (des)alojamento das mulheres contadoras.
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Xx semead ? seminários em administração feausp.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
João Paulo Resende De LIMA; Raíssa Silveira De FARIAS; Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN; Silvia Pereira De Castro Casa NOVA.
2017.
?ensina-me a orientar?: o papel da relação de orientação na construção do ser orientador.
In:
Xx semead - seminários em administração feausp.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Cláudio De Souza MIRANDA; João Paulo Resende De LIMA; Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN.
2017.
Percepções da educação a distância sob a perspectiva de profissionais de recursos humanos.
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6º congresso internacional de tecnologia educacional da abt.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
João Paulo Resende De LIMA; Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN; Silvia Pereira De Castro Casa NOVA.
2017.
Constructing academic identities in an era of productivism: the (dis)placement of accountant women.
In:
The 10th international critical management studies (cms) conference.
Grã-Bretanha.
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Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN; João Paulo Resende De LIMA; Raíssa Silveira FARIAS; Adriana Maria Procópio De ARAUJO.
2017.
Mapa conceitual: diário de bordo.
In:
3º congresso usp de graduação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN; Adriana Maria Procópio De ARAUJO.
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As metodologias ativas de aprendizagem no ensino superior de ciências contábeis.
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Social Sciences & Humanities
Education
Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN; João Paulo Resende De LIMA; Raíssa Silveira FARIAS; Adriana Maria Procópio De ARAUJO.
2016.
Percepção docente a respeito da utilização do problem-based learning como estratégia de ensino na área de negócios.
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Pbl 2016 international conference - problem-based learning and active learning methodologies.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN; João Paulo Resende De LIMA; Raíssa Silveira FARIAS; Adriana Maria Procópio De ARAUJO.
2016.
Mapas conceituais como instrumento didático no curso de ciências contábeis: análise da percepção discente.
In:
2º congresso de graduação da usp.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
João Paulo Resende De LIMA; Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN; Adriana Maria Procópio De ARAUJO; Roselaine Ruviaro ZANINI.
2016.
Competências docentes no perfil do bom professor de contabilidade: uma percepção discente.
In:
Enanpad 2016.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN; Adriana Maria Procópio De ARAUJO; Raíssa Silveira FARIAS; João Paulo Resende De LIMA.
2016.
The problem-based learning used as a teaching strategy in the accounting course.
In:
Conference on teaching and learning in accounting (ctla) - aaa annual meeting.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
João Paulo Resende De LIMA; Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN; Adriana Maria Procópio De ARAUJO; Raíssa Silveira FARIAS.
2015.
Profissionalismo na docência: um estudo com ênfase nas percepções discentes.
In:
I congresso ufu de contabilidade.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN; Adriana Maria Procópio De ARAUJO; João Paulo Resende De LIMA; Raíssa Silveira FARIAS; Thalisa Maria Jati GILBERTO.
2015.
Metodologias ativas de aprendizagem: um estudo de caso sobre a aplicação do pbl no curso de ciências contábeis.
In:
V encontro de ensino e pesquisa em administração e contabilidade - enepq 2015.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
João Paulo Resende De LIMA; Adriana Maria Procópio De ARAUJO; Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN; Leticia Maria Faleiro NASCIMENTO; Raíssa Silveira FARIAS.
2015.
Aprendizagem baseada em problemas: uma experiência no ensino da contabilidade sob a ótica discente.
In:
1º congresso de graduação da universidade de são paulo.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Elisabeth De Oliveira VENDRAMIN; Adriana Maria Procópio De ARAUJO.
2014.
Análise descritiva da área de pesquisa em ensino contábil no brasil.
In:
Viii congresso anpcont.
Brasil.
