A GEOTECNOLOGIA NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO: O GUIA PRÁTICO NO ENSINO DE GEOGRAFIA

Propostas Didático-Metodológicas para Educação Profissional e Tecnológica

Elen De Fátima Lago Barros COSTA; Evaldo Augusto Sousa MONTEIRO

UM GUIA PRÁTICO SOBRE O CURSO TÉCNICO EM AGROPECUÁRIA: RELACIONANDO TRABALHO E IDENTIDADE NO IFMA

Propostas Didático-Metodológicas para Educação Profissional e Tecnológica

Elen De Fátima Lago Barros COSTA; Viviane Costa SOUSA

O SOCIOCAST NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO: O PODCAST COMO ALTERNATIVA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE SOCIOLOGIA

Propostas Didático-Metodológicas para Educação Profissional e Tecnológica

Elen De Fátima Lago Barros COSTA; Rayssa REIS

ANÁLISE DOS INSTRUMENTOS AVALIATIVOS NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DAS INSTITUIÇÕES PÚBLICAS E SUAS RELAÇÕES COM O ENSINO TRADICIONAL

XI Congresso Nacional de Educação

Elen De Fátima Lago Barros COSTA; Lyelson Ferreira OLIVEIRA; Frank Donie Teixeira COSTA

Estado do conhecimento sobre o trabalho como princípio educativo na Educação Profissional e Tecnológica: uma análise das dissertações do ProfEPT (2019 a 2025)

CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE)

Elen De Fátima Lago Barros COSTA; Janyele Lima SILVA; Nubia Castro NEVES

DESCOMPLICANDO A GRAMÁTICA: DA LEITURA CRÍTICA À ESCRITA CRIATIVA NA FORMAÇÃO DO JOVEM DO CAMPO

Educação do campo: aprendizagens e experiências na (trans)formação de sujeitos; contextos e territórios

Elen De Fátima Lago Barros COSTA; Renata Dos Santos FERREIRA; Waldirente Pereira ARAUJO

O ensino remoto emergencial no Instituto Federal do Maranhão: a prática pedagógica em análise

Práticas de Pesquisas no IFMA; Campus São Luís - Monte Castelo

Alice Cristina Martins De OLIVEIRA; Elen De Fátima Lago Barros COSTA

Educação científica e ensino remoto no IFMA; Campus São Luís Monte-Castelo: perspectivas segundo o curso de licenciatura em química durante a pandemia

Práticas de Pesquisas no IFMA; Campus São Luís - Monte Castelo

Alesson Sardinha MORAES; Elen De Fátima Lago Barros COSTA

A relação entre práticas de leitura e escrita e emancipação humana: o desenvolvimento do sentimento de pertencimento na educação do campo

A Pós-graduação no IFMA Campus São Luís - Monte Castelo: caminhos e práticas investigativas

Elen De Fátima Lago Barros COSTA; Renata Dos Santos FERREIRA

A problematização como prática educativa no ensino de geografia

Práticas Investigativas: olhares nos saberes da pesquisa

Elen De Fátima Lago Barros COSTA; Evaldo Augusto Sousa MONTEIRO

Impacto da infraestrutura no ambiente de ensino e aprendizagem: uma revisão de literatura

Práticas Investigativas: olhares nos saberes da pesquisa

Elen De Fátima Lago Barros COSTA; Sara Assunção Do Amaral FERREIRA

Ética profissional na educação profissional e tecnológica

EDUCAÇÃO: TEORIA E PRÁTICA

Elen De Fátima Lago Barros COSTA; Evaldo Augusto Sousa MONTEIRO

A LÓGICA DE DESENVOLVIMENTO SOCIAL VERSUS CORTES NO ENSINO E PESQUISA NO INSTITUTO FEDERAL (no prelo)

Institutos Federais da Amazônia Legal e suas interfaces com ensino; pesquisa e extensão.

Alesson Sardinha MORAES; Maria Cristina Dos SANTOS; Elen De Fátima Lago Barros COSTA

A EFICÁCIA DA PROVA ESCRITA COMO INSTRUMENTO AVALIATIVO E DE APRENDIZAGEM: UM RELATO NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

Trilhas de pesquisa no IFMA: campus São Luís Monte Castelo

Elen De Fátima Lago Barros COSTA; Aline Roberta Santos Cardoso SILVA; Raissa Da Cruz SEREJO

TRABALHO E CARREIRA DOCENTE NO INSTITUTO FEDERAL DO MARANHAO: MUDANÇAS NA NATUREZA DO TRABALHO DO PROFESSOR

Educação Profissional e Tecnológica no Maranhão: aspectos da história em instituições de ensino público

Elen De Fátima Lago Barros COSTA; Maria Cristina Dos SANTOS

ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: PRÁTICAS E EXPERIÊNCIAS NO INSTITUTO FEDERAL DO MARANHÃO

Educação; ciências e matemática: reflexões sobre ensino; pesquisa e extensão.

Alice Cristina Martins De OLIVEIRA; Elen De Fátima Lago Barros COSTA; Alberes De Siqueira CAVALCANTI

Educação Profissional e Tecnológica no Maranhão: aspectos da história em instituições de ensino público

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Elen De Fátima Lago Barros COSTA; Lícia Cristina Araújo Da HORA; Ana Paulo RIBEIRO

A PEDAGOGIA HISTÓRICO CRÍTICA E O PODCAST COMO METODOLOGIA PARA SOCIOLOGIA

Pedagogia Histórico Crítica e Educação Escolar: primavera nos dentes

Elen De Fátima Lago Barros COSTA; Viviane Costa SOUSA

A Pedagogia histórico crítica como concepção para o Ensino Médio Integrado: reflexões pertinentes

Pedagogia Histórico Crítica e Educação Escolar: primavera nos dentes

Elen De Fátima Lago Barros COSTA; Lícia Cristina Araújo Da HORA

Um guia prático sobre o curso Técnico em Agropecuária: relacionando trabalho e identidade no Instituto Federal do Maranhão

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Elen De Fátima Lago Barros COSTA; Viviane Costa SOUSA

Educação Híbrida: metodologias ativas do professor

Educação; Cultura e Sociedade

Elen De Fátima Lago Barros COSTA; Evaldo Augusto Sousa MONTEIRO; Conceiçao De Maria CRUS

O gestor e a gestão democrática na EPT

Educação; Cultura e Sociedade

Elen De Fátima Lago Barros COSTA; Evaldo Augusto Sousa MONTEIRO

IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA NA FORMAÇÃO DOCENTE E PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: ALGUMAS REFLEXÕES PERTINENTES

Revista Brasileira de Educação Profissional e Tecnológica/RBEPT

Alesson Sardinha MORAES; Elen De Fátima Lago Barros COSTA

IDENTIDADE DA ESCOLA DO CAMPO: concepção marxista

PERIFERIA (DUQUE DE CAXIAS)

Elen De Fátima Lago Barros COSTA; Raissa Livia Da Silva REIS; Viviane Costa SOUSA

TEMPO E IMPRESSIONISMO: ANÁLISE TEMPORAL DAS RELAÇÕES ENTRE AS TEORIAS DE NEWTON E EINSTEIN NAS OBRAS IMPRESSIONISTAS. .

Brazilian Journal of Development

Elen De Fátima Lago Barros COSTA; Fabio Henrique Silva SALES; Ramony De Oliveira BARBOSA