-
Social Sciences & Humanities
Education
Zeuta Perfeito Paz RIGHI; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2022.
Desafios do trabalho pedagógico dos professores do peg.
In:
37ª jornada acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marina CERETTA; Doris Pires Vargas BOLZAN; Monica POZZOBON.
2022.
Educação superior e contextos emergentes: caminhos percorridos.
In:
37ª jornada acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Isadora De Fátima Menegazzo ARAUJO; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2022.
Cultura letrada: práticas para a educação infantil.
In:
37ª jornada acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Eduarda Xavier De FREITAS; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2022.
A docência e os processos formativos nos cursos de educação física e dança da ufsm na perspectiva dos contextos emergentes.
In:
37ª jornada acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Zeuta Perfeito Paz RIGHI; Doris Pires Vargas BOLZAN; Marina CERETTA.
2022.
O jogo nos anos iniciais: incentivo à leitura e produção textual.
In:
37ª jornada acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Bibiana Passinato PIOVESAN; Doris Pires Vargas BOLZAN; Zeuta Perfeito Paz RIGHI.
2022.
Os processos formativos e a construção da docência.
In:
37ª jornada acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Franciele BORGES; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2022.
Praticas na alfabetização nos anos iniciais com o uso de circuito de jogos: contexto pós ensino remoto emergencial.
In:
37ª jornada acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ana Carla Hollweg POWACZUK; Debora PINHEIRO; Dóris Pires BOLZAN; Jordana Rex BRAUN; Mariana Jardins De MORAES.
2021.
Diálogos sobre os desafios e enfrentamentos do trabalho pedagógico no ensino remoto.
In:
4º encontro compartilhando saberes: processos de ensino- aprendizagem mediados por tecnologias educacionais em rede; 2021; santa maria.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Ana Carla Hollweg POWACZUK.
2021.
Educação profissional e tecnológica: contextos emergentes na educação superior.
In:
11º conferencia forges.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Isabel CUNHA; Doris Pires Vargas BOLZAN; Cleoni Maria Barbosa FERNANDES.
2021.
Professor da educação superior; currículo e práticas: olhares sobre campos em diálogo.
In:
11º conferência forges.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Mario Reinaldo Vásquez ASTUDILLO; Doris Pires Vargas BOLZAN; Ana Carla Hollweg POWACZUK.
2021.
Aprendizagens colaborativas no ensino superior: laboratório de mudança.
In:
I congreso internacional en interculturalidad; inclusión y equidad en educación (incluye 2021).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Bibiana Passinato PIOVESAN; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2021.
Trabalho pedagógico e as tecnologias: desafios à docência.
In:
36ª jornada acadêmica integrada - 36º salão de iniciação científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Carolina Correa Gressler BARBOSA; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2021.
A educação superior como cenário do ensino remoto emergencial: trabalho pedagógico e contextos emergentes.
In:
36ª jornada acadêmica integrada - 12º salão de pós-graduação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Dal Ongaro DANIELA; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2021.
A (re)invenção da docência em tempos de pandemia: um estudo exploratório com as vozes de professoras da educação infantil.
In:
36ª jornada acadêmica integrada - 12º salão de pós-graduação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Eduarda Xavier De FREITAS; Doris Pires Vargas BOLZAN; Marina CERETTA; Dal Ongaro DANIELA.
2021.
Recorrências e particularidades dos processos formativos nos cursos de licenciatura da ufsm na perspectiva dos contextos emergentes.
In:
36ª jornada acadêmica integrada - 36º salão de iniciação científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marina CERETTA; Doris Pires Vargas BOLZAN; Mariana Jardim De MORAES; Jordana Rex BRAUN.
2021.
Jogos digitais: circuito de atividades diversificadas para crianças pequenas.
In:
36ª jornada acadêmica integrada - 13ª mostra de ensino - compartilhando saberes.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marina CERETTA; Doris Pires Vargas BOLZAN; Monica POSSEBON.
2021.
Educação profissional técnica e tecnológica: um estudo comparado ufsm e usach.
In:
36ª jornada acadêmica integrada - 36º salão de iniciação científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sara Silveira MEUS; Doris Pires Vargas BOLZAN; Maria Eduarda Xavier De FREITAS.
2021.
Jogos digitais: um recurso em meio a pandemia.
In:
36ª jornada acadêmica integrada - 13ª mostra de ensino - compartilhando saberes.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Zeuta Perfeito Paz RIGHI; Doris Pires Vargas BOLZAN; Bibiana Passinato PIOVESAN.
2021.
Jogos digitais na educação superior: diálogos sobre alfabetização.
In:
36ª jornada acadêmica integrada - 13ª mostra de ensino - compartilhando saberes.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Zeuta Perfeito Paz RIGHI; Doris Pires Vargas BOLZAN; Bibiana Passinato PIOVESAN; Marina CERETTA; Sara Silveira MEUS et al.
2021.
Trajetórias pessoais dos alunos do curso de educação especial que influenciaram na escolha pela docência.
In:
36ª jornada acadêmica integrada - 36º salão de iniciação científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jocelaine Martins De FREITAS; Doris Pires Vargas BOLZAN; Aline Lemos AZEREDO.
2020.
As concepções infantis sobre a leitura e a escrita: um relato de experiência.
In:
35ª jornada acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Bibiana Passinato PIOVESAN; Doris Pires Vargas BOLZAN; Henrique Fernandes Da SILVA.
2020.
Processos formativos: uma constituição da aprendizagem docente.
In:
35ª jornada acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Carolina Correa Gressler BARBOSA; Doris Pires Vargas BOLZAN; Daniela Dal ONGARO.
2020.
O trabalho pedagógico na perspectiva da progressão continuada: desafios e enfrentamentos na alfabetização.
In:
35ª jornada acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Eduarda Rodrigues ROUBUSTE; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2020.
Concepções lúdicas no processo de alfabetização em turmas de 1° a 3° do ensino fundamental.
In:
35ª jornada acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marina CERETTA; Doris Pires Vargas BOLZAN; Mônica POSSEBON.
2020.
Educação superior e contextos emergentes: estudo sobre a formação profissional.
In:
35ª jornada acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Eduarda Xavier De FREITAS; Doris Pires Vargas BOLZAN; Mariana Jardim De MORAES; Marina CERETTA; Jordana Rex BRAUN.
2020.
Pensando a docência e os processos formativos nos cursos de licenciatura da ufsm na perspectiva dos contextos emergentes.
In:
35ª jornada acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Mariana Jardim De MORAES; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2020.
Contextos emergentes no ensino superior e processos formativos: narrativas discentes do curso de geografia.
In:
35ª jornada acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jordana Rex BRAUN; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2020.
Mapeamento dos professores iniciantes que atuam nos cursos de licenciatura da ufsm: pensando a docência e os processos formativos.
In:
35ª jornada acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Daniela Dal ONGARO; Doris Pires Vargas BOLZAN; Carolina Correa Gressler BARBOSA.
2020.
Ensino e trabalho com bebês e crianças pequenas: um contexto em transformação.
In:
35ª jornada acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Library and Information Sciences
Liliane Gontan Timm Della MÉA; Adriana Moreira Da Rocha VEIGA; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2019.
O impacto da mobilidade acadêmica internacional no processo de internacionalização de uma ifes: o antes e o depois do ciências sem fronteiras - isbn 978-85-397-1247-2.
In:
X congresso ibero-americano de docência universitária (cidu).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Andiara DEWES; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2019.
Aprendizagem docente da e na gestão: dimensões da docência universitária. isbn 978-85-397-1247-2.
In:
X congresso ibero-americano de docência universitária (cidu).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Andiara DEWES; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2019.
Políticas governamentais brasileiras nas três últimas décadas: gestão da e na educação superior em contextos emergentes.
In:
Viii congreso iberoamericano de pedagogía (cip).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Tásia Fernanda WISCH; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2019.
Ciclo de estudos sobre inclusão: estratégias formativas voltadas aos processos inclusivos e docência.
In:
Viii congreso iberoamericano de pedagogía (cip).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Mônica POSSEBON; Hellen De Prá Da ROSA; Maria Helena LUDWIG.
2019.
Contextos emergentes reconhecidos por docentes e estudantes em uma instituição pública brasileira.
In:
Viii congreso iberoamericano de pedagogía (cip).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jordana Rex BRAUN; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2019.
Desafios e enfrentamentos do trabalho pedagógico no bloco de alfabetização: apontamentos docêntes.
In:
34 jornada acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Bibiana Passinato PIOVESAN; Doris Pires Vargas BOLZAN; Mariana Jardim De MORAES.
2019.
Formação permanente de professores e práticas educativas.
In:
34ª jornada acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Eduarda Xavier De FREITAS; Doris Pires Vargas BOLZAN; Lisiane PAPPIS.
2019.
Os contextos emergentes nos cursos de licenciaturas: uma abordagem sociocultural.
In:
34ª jornada acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marina CERETTA; Doris Pires Vargas BOLZAN; Monica POSSEBON.
2019.
Educação superior e contextos emergentes: o caso do peg/ufsm.
In:
34ª jornada acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Mariana Jardim De MORAES; Doris Pires Vargas BOLZAN; Bibiana Passinato PIOVESAN.
2019.
Circuitos de atividades diversificadas: uma proposta didático-pedagógica para a qualificação das práticas de leitura e escrita.
In:
34ª jornada acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Jordana Rex BRAUN; Hellen De Prá Da ROSA.
2019.
O ensinar e o aprender na formação inicial: estudantes do curso de geografia da ufsm/rs em contextos emergentes.
In:
Educere.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Silvana ZANCAN; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2019.
Contextos emergentes: a constituição do professor/pesquisador na educação superior.
In:
Xii seminário internacional de educação superior e o vii seminário internacional de políticas públicas da educação básica e superior.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Andiara DEWES; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2019.
Professores/gestores da ufsm: aspectos do perfil e indicadores.
In:
Xii seminário internacional de educação superior e o vii seminário internacional de políticas públicas da educação básica e superior.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jordana Rex BRAUN; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2019.
Índices emergentes no ensino inicial da leitura e da escrita: a reprovação como contexto emergente nos anos iniciais do ensino fundamental no município de santa maria/rs.
In:
Xii seminário internacional de educação superior e o vii seminário internacional de políticas públicas da educação básica e superior.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Hellen De Prá Da ROSA; Jordana Rex BRAUN; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2019.
Trabalho pedagógico e gestão escolar no ciclo de alfabetização: o planejamento docente no município de santa maria/rs.
In:
Xii seminário internacional de educação superior e o vii seminário internacional de políticas públicas da educação básica e superior.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Liliane Gontan Timm Della MÉA; Marina CERETTA.
2019.
Egressos do programa especial de graduação de uma instituição federal de ensino superior publica.
In:
Xii seminário internacional de educação superior e o vii seminário internacional de políticas públicas da educação básica e superior.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Thaís Pulgatti TRINDADE; Tásia Fernanda WISCH; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2019.
Contextos emergentes: o estágio como espaço de formação inicial.
In:
Xii seminário internacional de educação superior e o vii seminário internacional de políticas públicas da educação básica e superior.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Carolina Correa Gressler BARBOSA; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2019.
Progressão continuada e trabalho pedagógico: enfrentamentos e desafios na alfabetização inicial.
In:
Xii seminário internacional de educação superior e o vii seminário internacional de políticas públicas da educação básica e superior.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jéssica GELOCHA; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2019.
Contextos emergentes na educação infantil e suas implicações na organização/gestão escolar.
In:
Xii seminário internacional de educação superior e o vii seminário internacional de políticas públicas da educação básica e superior.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Helena LUDWIG; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2019.
Contextos emergentes reconhecidos por professores e gestores na etapa do ciclo de alfabetização na rede municipal de ensino de santa maria.
In:
Xii seminário internacional de educação superior e o vii seminário internacional de políticas públicas da educação básica e superior.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marina CERETTA; Maria Eduarda Xavier De FREITAS; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2019.
Docência em contextos emergentes: as licenciaturas na ufsm.
In:
Xii seminário internacional de educação superior e o vii seminário internacional de políticas públicas da educação básica e superior.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Mônica POSSEBON; Marina CERETTA; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2019.
Programa especial de graduação (peg) de formação de professores para a educação profissional: reflexões entorno da dinâmica curricular.
In:
Xii seminário internacional de educação superior e o vii seminário internacional de políticas públicas da educação básica e superior.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Tásia Fernanda WISCH; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2019.
Estado do conhecimento: mapeamento das pesquisas sobre processos inclusivos em colégios de aplicação.
In:
Xii seminário internacional de educação superior e o vii seminário internacional de políticas públicas da educação básica e superior.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lisiane PAPPIS; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2019.
O plano de desenvolvimento institucional: elemento orientador para a comunidade universitária em contextos emergentes.
In:
Xii seminário internacional de educação superior e o vii seminário internacional de políticas públicas da educação básica e superior.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Mariana Jardim De MORAES; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2019.
O lúdico em ambiente hospitalar: reflexões sobre a prática pedagógica neste contexto.
In:
Xii seminário internacional de educação superior e o vii seminário internacional de políticas públicas da educação básica e superior.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cardoso Gabriela CEDALIA; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2019.
Avaliações externas e trabalho pedagógico: qualidade educacional.
In:
Xii seminário internacional de educação superior e o vii seminário internacional de políticas públicas da educação básica e superior.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Andiara DEWES; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2019.
Políticas governamentais brasileiras nas três últimas décadas: gestão da e na educação superior em contextos emergentes. isbn 978-987-4151-67-4.
In:
Viii congreso iberoamericano de pedagogía: memoria académica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Monica POSSEBON; Hellen De Prá Da ROSA; Maria Helena LUDWIG.
2019.
Contextos emergentes reconhecidos por docentes e estudantes em um instituição pública brasileira. isbn: 978-987-4151-68-1.
In:
Viii congreso iberoamericano de pedagogía: memoria académica - volumen iii.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Lisiane PAPPIS; Sheila Fagundes GOULART; Jordana Rex BRAUN.
2019.
Um estudo exploratório nos cursos de licenciatura: os contextos emergentes e o professor/formador. isbn: 978-987-4151-68-1.
In:
Viii congreso iberoamericano de pedagogía: memoria académica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Eduarda Rodrigues ROUBUSTE; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2018.
Práticas de leitura e escrita através de circuitos de jogos diversificados na escola.
In:
33ª jornada acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jéssica GELOCHA; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2018.
O professor/formador: narrativas/conversas sobre a constituição da docência em contextos emergentes.
In:
33ª jornada acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jordana Rex BRAUN; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2018.
Ciclo de alfabetização: concepção docente acerca do ensinar e do aprender nos três primeiros anos do ensino fundamental.
In:
33ª jornada acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lisiane PAPPIS; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2018.
Formação de professores: um estado do conhecimento na educação superior.
In:
33ª jornada acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Helena LUDWIG; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2018.
Estudantes/professores em contextos emergentes: um estudo das trajetórias formativas na universidade federal de santa maria.
In:
33ª jornada acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Maria Helena LUDWIG; Mônica POSSEBON; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2018.
Contextos emergentes vivenciados/reconhecidos pela gestão escolar; acerca do ciclo de alfabetização na rede municipal de santa maria.
In:
Vi seminário internacional de políticas públicas da educação básica e superior: agendas políticas globais e locais e as práticas contemporâneas em educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Andiara DEWES; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2018.
Narrativas de professores gestores acerca da gestão da e na educação superior em contextos emergentes: a produção dos saberes docentes da gestão.
In:
Vi seminário internacional de políticas públicas da educação básica e superior: agendas políticas globais e locais e as práticas contemporâneas em educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jordana Rex BRAUN; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2018.
O ensinar e o aprender no ciclo de alfabetização: olhares e concepção docente.
In:
Vi seminário internacional de políticas públicas da educação básica e superior: agendas políticas globais e locais e as práticas contemporâneas em educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Gabriela Cedalia CARDOSO; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2018.
A organização do trabalho pedagógico no ciclo de alfabetização: o projeto político pedagógico em discussão.
In:
Vi seminário internacional de políticas públicas da educação básica e superior: agendas políticas globais e locais e as práticas contemporâneas em educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Eduarda Rodrigues ROUBUSTE; Jessica Ribeiro PIPPI; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2018.
O trabalho pedagógico a partir do circuito de atividades diversificadas: reflexões sobre ler e escrever.
In:
Vi seminário internacional de políticas públicas da educação básica e superior: agendas políticas globais e locais e as práticas contemporâneas em educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Hellen De Prá Da ROSA; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2018.
Ciclo de alfabetização: concepções de professoras da rede estadual de santa maria/rs.
In:
Vi seminário internacional de políticas públicas da educação básica e superior: agendas políticas globais e locais e as práticas contemporâneas em educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Dóris Waleska GUBERT; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2018.
A construção de um estado do conhecimento: formação docente e desenvolvimento profissional.
In:
Vi seminário internacional de políticas públicas da educação básica e superior: agendas políticas globais e locais e as práticas contemporâneas em educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Mônica POSSEBON; Maria Helena LUDWIG; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2018.
Contextos educacionais emergentes: um estudo exploratório com docentes e estudantes no ensino superior.
In:
Vi seminário internacional de políticas públicas da educação básica e superior: agendas políticas globais e locais e as práticas contemporâneas em educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Evanir Agostinho De OLIVEIRA; Doris Pires Vargas BOLZAN; Ana Carla Hollweg POWACZUK.
2018.
A tessitura da professoralidade: desafios da iniciação da docência.
In:
Vi seminário internacional de políticas públicas da educação básica e superior: agendas políticas globais e locais e as práticas contemporâneas em educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jordana Rex BRAUN; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2018.
Gestão escolar e as práticas de formação continuada: o pacto nacional pela alfabetização na idade certa.
In:
Vi seminário internacional de políticas públicas da educação básica e superior: agendas políticas globais e locais e as práticas contemporâneas em educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Andiara DEWES; Tásia Fernanda WISCH; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2018.
Políticas públicas; formação; ies; docência: perspectivas conceituais e do pne.
In:
Vi seminário internacional de políticas públicas da educação básica e superior: agendas políticas globais e locais e as práticas contemporâneas em educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Liliane Gontan Timm Della MÉA; Adriana Moreira Da Rocha VEIGA; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2018.
Desenvolvimento profissional e inserção dos servidores técnicos-administrativos em educação na pós-graduação de universidades federais.
In:
Vi seminário internacional de políticas públicas da educação básica e superior: agendas políticas globais e locais e as práticas contemporâneas em educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN.
2018.
Desenvolvimento profissional docente e contextos emergentes.
In:
Lasa - la asociación de estudios latinoamericanos.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Ana Carla Hollweg POWACZUK; Andiara DEWES; Marilia Salles BASTOS.
2017.
Tempos e espaços formativos: narrativas de acadêmicos de licenciaturas.
In:
Xiii congresso nacional de educação ? educere; iv seminário internacional de representações sociais; subjetividade e educação ? sirsse e vi seminário internacional sobre profissionalização docente ? sipd/cátedra unesco.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Helena LUDWIG; Doris Pires Vargas BOLZAN; Gabriela Cedalia CARDOSO; Silvana Martins Freitas MILLANI.
2017.
Cultura escrita: interlocuções entre os estudos teóricos e as práticas de alfabetização.
In:
Xiii congresso nacional de educação ? educere; iv seminário internacional de representações sociais; subjetividade e educação ? sirsse e vi seminário internacional sobre profissionalização docente ? sipd/cátedra unesco.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Gabriela Cedalia CARDOSO; Doris Pires Vargas BOLZAN; Silvana Martins Freitas MILLANI.
2017.
Ações de incentivo a leitura e a escrita no ciclo de alfabetização: a organização do trabalho pedagógico.
In:
Xiii congresso nacional de educação ? educere; iv seminário internacional de representações sociais; subjetividade e educação ? sirsse e vi seminário internacional sobre profissionalização docente ? sipd/cátedra unesco.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Helena LUDWIG; Doris Pires Vargas BOLZAN; Lisiane PAPPIS.
2017.
Professores e alunos em contextos emergentes: um estudo exploratório na ufsm.
In:
32ª jornada acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jordana Rex BRAUN; Doris Pires Vargas BOLZAN; Lisiane PAPPIS.
2017.
Percurso formativo dos alunos das licenciaturas: uma leitura sobre os contextos emergentes na universidade.
In:
32ª jornada acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Valeria DONATO; Doris Pires Vargas BOLZAN; Lisiane PAPPIS.
2017.
A trajetória formativa dos docentes das licenciaturas em contextos emergentes.
In:
32ª jornada acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Thaís Pulgatti TRINDADE; Doris Pires Vargas BOLZAN; Fabiane Da Rosa DOMINGUEZ.
2017.
Gestão educacional e políticas públicas: a organização da matriz curricular em destaque.
In:
32ª jornada acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marilia Salles BASTOS; Doris Pires Vargas BOLZAN; Andiara DEWES.
2017.
Desenvolvimento profissional docente: dados iniciais para a construção de um estado do conhecimento na educação superior.
In:
32ª jornada acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
General Arts and Humanities
Jessica Ribeiro PIPPI; Doris Pires Vargas BOLZAN; Gabriela Cedalia CARDOSO.
2017.
Construções metodológicas sobre a cultura escrita: qualificação das práticas pedagógicas.
In:
32ª jornada acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Arts and Humanities (miscellaneous)
Gabrieli CARVALHO; Doris Pires Vargas BOLZAN; Ruthiely Fleck MACIEL.
2017.
Primeiras experiências com os anos iniciais e os dilemas da organização pedagógica.
In:
32ª jornada acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Elisangela Machado LEMES; Doris Pires Vargas BOLZAN; Marcia Medianeira BERTAGNOLLI.
2017.
Os saberes e fazeres no ciclo de alfabetização práticas educativas na escola.
In:
32ª jornada acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Camila Terezinha Da Silva RODRIGUES; Doris Pires Vargas BOLZAN; Carolina Correa Gressler BARBOSA.
2017.
Prática reflexiva no processo de formação acadêmica.
In:
32ª jornada acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
History
Alana Zucuni PES; Doris Pires Vargas BOLZAN; Aline Seeger SANTOS.
2017.
Vivências na escola do campo e.m.e.f. bernardino fernandes.
In:
32ª jornada acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Andiara DEWES; Hellen De Prá Da ROSA; Marilia Salles BASTOS; Vanessa SANDRI; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2016.
Tempos e espaços da gestão na educação superior: significados e sentidos do docente universitário.
In:
Xx simpósio de ensino; pesquisa e extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Andiara DEWES; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2016.
Produção de sentido da e na docência: significados e sentidos em movimentos nos processos formativos.
In:
31ª jornada acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Andiara DEWES; Andressa WIEBUSCH; Maria Talita FLEIG; Sybelle Regina Carvalho PEREIRA; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2015.
Aprendizagem docente e processos formativos na formação inicial: produção de sentido da e na docência.
In:
Xii congresso nacional de educação - educere 'formação de professores; complexidade e trabalho docente'.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marilia Salles BASTOS; Doris Pires Vargas BOLZAN; Ana Crala Hollweg POWACZUK; Camila Fleck Dos SANTOS; Thaís Pulgatti TRINDADE.
2015.
Arquitetura formativa: dinâmicas da formação inicial em cursos de educação especial.
In:
Xii congresso nacional de educação - educere 'formação de professores; complexidade e trabalho docente'.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Hellen De Prá Da ROSA; Doris Pires Vargas BOLZAN; Juliana Lima Moreira RHODEN; Sheila Fagundes GOULART; Silvana ZANCAN.
2015.
Concepção de formação: um olhar sobre estudantes de licenciatura de uma instituição de ensino superior comunitária do interior do rio grande do sul.
In:
Xii congresso nacional de educação - educere 'formação de professores; complexidade e trabalho docente'.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Hellen De Prá Da ROSA; Thaís Pulgatti TRINDADE; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2015.
A participação de acadêmicos do curso de pedagogia da ies comunitária no ensino; pesquisa e extensão.
In:
30ª jornada acadêmica integrada - jai.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marilia Salles BASTOS; Thaís Pulgatti TRINDADE; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2015.
A pesquisa e a extensão no processo de formação do professor da educação especial.
In:
30ª jornada acadêmica integrada - jai.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Andiara DEWES; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2015.
Aprendizagem da docência: amostra de aspectos do perfil dos futuros professores da educação básica.
In:
30ª jornada acadêmica -jai.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Elizete SILVA; Doris Pires Vargas BOLZAN; Gabriela Cedalia CARDOSO; Franciele Rusch KONIG; Silvana Martins Freitas MILLANI et al.
2015.
Cultura escrita: reflexões sobre o ensinar e o aprender.
In:
30ª jornada acadêmica integrada - jai.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Daniela Dal ONGARO; Aline Prates Da FONTOURA; Andressa WIEBUSCH; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2015.
As variáveis socioculturais no contexto educacional: a gestão escolar em debate.
In:
30ª jornada acadêmica integrada - jai.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Aline Prates Da FONTOURA; Andressa WIEBUSCH; Daniela Dal ONGARO; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2015.
Gestão escolar: reflexões sobre a formação continuada de professores em serviço.
In:
30ª jornada acadêmica integrada - jai.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Andiara DEWES; Adriana Claudia Martins FIGHERA; Doris Pires Vargas BOLZAN; Luiza De Salles JUCHEM; Maria Talita FLEIG.
2014.
A dinâmica interdisciplinar dos currículos de pedagogia de uma ies pública e a formação docente.
In:
Viii simpósio nacional de educação; ii colóquio internacional de políticas educacionais e formação de professores: transacionalização das políticas educacionais: impactos na formação docente.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marilia Salles BASTOS; Doris Pires Vargas BOLZAN; Ana Carla Hollweg POWACZUK; Andiara DEWES; Giovana M F HAUTRIVE.
2014.
A formação inicial do pedagogo e o contexto inclusivo na educação básica.
In:
Viii simpósio nacional de educação; ii colóquio internacional de políticas educacionais e formação de professores: transacionalização das políticas educacionais: impactos na formação docente.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Andressa WIEBUSCH; Silvana Martins Freitas MILLANI; Camila Fleck Dos SANTOS; Giovana M F HAUTRIVE et al.
2014.
Cultura escrita: processos de formação docente no contexto da alfabetização.
In:
Seminário de pesquisa em educação da região sul - anped sul.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marilia Salles BASTOS; Doris Pires Vargas BOLZAN; Giovana M F HAUTRIVE; Camila Fleck Dos SANTOS; Franciele Rusch KONIG et al.
2014.
Múltiplas facetas na proposição de um curso de licenciatura: a formação do educador especial em debate.
In:
29ª jornada acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Andiara DEWES; Doris Pires Vargas BOLZAN; Maria Talita FLEIG; Andressa WIEBUSCH.
2014.
Aprendizagem da docência: atividades de formação dos professores dos cursos de pedagogia de uma ies.
In:
29ª jornada acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Hellen De Prá Da ROSA; Doris Pires Vargas BOLZAN; Andiara DEWES; Gabriela Cedalia CARDOSO; Karina Da Silva Molon De SOUZA.
2014.
A aprendizagem da docência: a dinâmica organizacional do currículo de um curso de pedagogia.
In:
29ª jornada acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Gabriela Cedalia CARDOSO; Doris Pires Vargas BOLZAN; Sybelle Regina Carvalho PEREIRA; Luiza De Salles JUCHEM; Andiara DEWES.
2014.
Aprendizagem da docência: a dinâmica formativa nas matrizes curriculares dos cursos de pedagogia.
In:
29ª jornada acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Raquel BRISCHKE; Doris Pires Vargas BOLZAN; Gabriela Cedalia CARDOSO; Franciele Rusch KONIG; Silvana Martins Freitas MILLANI.
2014.
Saberes e fazeres docentes sobre a cultura escrita: a construção de circuitos de atividades diversificadas.
In:
29ª jornada acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Thaís Pulgatti TRINDADE; Doris Pires Vargas BOLZAN; Giovana M F HAUTRIVE; Franciele Rusch KONIG; Camila Fleck Dos SANTOS et al.
2014.
A pesquisa como provocadora de novos saberes: quem é o professor iniciante?.
In:
29ª jornada acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Raquel BRISCHKE; Gabriela Cedalia CARDOSO; Thaís Pulgatti TRINDADE; Silvana Martins Freitas MILLANI; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2014.
Cultura escrita: processos de aprendizagem compartilhada.
In:
Congresso internacional de educação e inclusão: práticas pedagógicas; direitos humanos e interculturalidade - cintedi.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Andiara DEWES; Andressa WIEBUSCH; Maria Talita FLEIG.
2014.
Processos formativos na educação superior: os contextos de cursos de pedagogia.
In:
Iv congresso internacional nuevas tendencias en la formación permanente del professorado: la formación del professorado en el marco de las políticas educativas de democratización; equidad y calidad; problemas; prácticas y desafios.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Andressa WIEBUSCH; Doris Pires Vargas BOLZAN; Ana Carla Hollweg POWACZUK.
2014.
Gestão e docência na formação inicial: reflexões sobre os processos formativos.
In:
Iv congresso internacional nuevas tendencias en la formación permanente del professorado: la formación del professorado en el marco de las políticas educativas de democratización; equidad y calidad; problemas; prácticas y desafios.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Library and Information Sciences
Andiara DEWES; Marilia Salles BASTOS; Hellen De Prá Da ROSA; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2014.
O contexto da sociedade da informação e do conhecimento: reflexos na dinâmica organizacional de cursos de pedagogia.
In:
Iv congresso internacional nuevas tendencias en la formación permanente del professorado: la formación del professorado en el marco de las políticas educativas de democratización; equidad y calidad; problemas; prácticas y desafios.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Camila Fleck Dos SANTOS; Doris Pires Vargas BOLZAN; Giovana M F HAUTRIVE; Franciele Rusch KONIG; Thaís Pulgatti TRINDADE.
2014.
A formação inicial do educador especial: discussões centradas na propostas do ppp do curso.
In:
Xviii sepe: simpósio de ensino; pesquisa e extensão; ciência e interação pela vida.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Thaís Pulgatti TRINDADE; Doris Pires Vargas BOLZAN; Giovana M F HAUTRIVE; Franciele Rusch KONIG; Camila Fleck Dos SANTOS.
2014.
Grupo de pesquisa como mobilizador de aprendizagens: o professor iniciante em debate.
In:
Xviii sepe: simpósio de ensino; pesquisa e extensão; ciência e interação pela vida.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Andiara DEWES; Maria Talita FLEIG; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2014.
Professor formador e grupos de pesquisa: uma das portas de entrada à iniciação científica na formação inicial docente.
In:
V seminário nacional de formação de professores: o protagonismo das instituições de ensino superior no ensino; pesquisa e extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ana Carla Hollweg POWACZUK; Dóris Pires BOLZAN.
2013.
Movimentos da professoralidade: a tessitura da docencia universitária.
In:
Iii congresso internacional de educaçao da unisinos e iii congresso internacional de avaliação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Thaís Pulgatti TRINDADE; Giovana M F HAUTRIVE; Adriana Claudia Martins FIGHERA; Aline Prates Da FONTOURA et al.
2013.
Cultura escrita: reflexões sobre a prática alfabetizadora.
In:
Xi congresso nacional de educação - educere.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Daniela Dal ONGARO; Gislaine Aparecida Rodrigues Da Silva ROSSETTO; Aline Prates Da FONTOURA; Adriana Claudia Martins FIGHERA et al.
2013.
A construção da docência na educação básica e superior: reflexões atuais.
In:
Xi congresso nacional de educação - educere.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Karina Da Silva Molon De SOUZA; Doris Pires Vargas BOLZAN; Leila Adriana BAPTAGLIN; Adriana Claudia Martins FIGHERA; Maria Talita FLEIG.
2013.
Resiliência: algumas reflexões e achado nas narrativas dos professores.
In:
1º congresso internacional de psicologia; educação e cultura. desafios sociais e educação: culturas e práticas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Thaís Pulgatti TRINDADE; Doris Pires Vargas BOLZAN; Andressa WIEBUSCH; Karina Da Silva Molon De SOUZA; Marilia Salles BASTOS.
2013.
Aprendizagem docente e processos formativos: análise preliminar das matrizes curriculares em cursos de licenciaturas.
In:
28ª jornada acadêmica integrada - jai (ufsm).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda Dos Santos BRUM; Doris Pires Vargas BOLZAN; Daniela Dal ONGARO; Aline Prates Da FONTOURA; Adriana Claudia Martins FIGHERA.
2013.
Aprendizagem docente de ser professor: reflexões sobre a formação docente.
In:
28ª jornada acadêmica integrada - jai (ufsm).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Gabriela Cedalia CARDOSO; Doris Pires Vargas BOLZAN; Thaís Pulgatti TRINDADE; Giovana M F HAUTRIVE; Hellen De Prá Da ROSA.
2013.
Cultura escrita no contexto do programa mais educação.
In:
28ª jornada acadêmica intregrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Giovana Medianeira Fracari HAUTRIVE; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2013.
Aprendizagem da docência alfabetizadora no contexto da surdez.
In:
36ª reunião nacional da anped.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Silvana Martins Freitas MILLANI; Eliane Aparecida Galvão Dos SANTOS; Gislaine Aparecida Rodrigues Da Silva ROSSETTO; Luciana Dalla Nora Dos SANTOS et al.
2012.
Formação continuada: reflexões sobre espaços e tempos na universidade e na escola.
In:
Xvi endipe.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Leila Adriana BAPTAGLIN; Gislaine Aparecida Da Silva ROSSETO; Tásia Fernanda WISCH; Giovana Medianeira HAUTRIVE; Daniela Dal ONGARO et al.
2012.
Atividade docnete de estudo e a aprendizagem da docência na formação inicial do curs de pedagogia.
In:
X seminário internacional: 'a qualidade da educação superior: grupos investigativos internacionais em diálogo'.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Daniela Dal ONGARO; Doris Pires Vargas BOLZAN; Andressa WIEBUSCH; Aline Prates Da FONTOURA; Thaís Pulgatti TRINDADE et al.
2012.
A tessitura da professoralidade: a formação docente de professores da educação básica.
In:
27ª jornada acadêmica integrada - jai.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Aline Prates Da FONTOURA; Doris Pires Vargas BOLZAN; Andressa WIEBUSCH; Daniela Dal ONGARO; Karla Madrid FONSECA et al.
2012.
A professoralidade no ensino superior: um estudo sobre a construção da docência.
In:
27ª jornada acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Camila Fleck Dos SANTOS; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2012.
Teoria e prática: preparação prática do docente na formação inicial.
In:
Iii seminário internacional de gestão educacional e iv semana acadêmica do curso de especialização.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Silvia Maria De Aguiar ISAIA; Adriana Moreira Da Rocha MACIEL.
2012.
Formação de professores: buscando contornos do campo a partir da reflexão sobre os processos formativos de pedagogos.
In:
Xvi endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Gislaine Aparecida Rodrigues Da Silva ROSSETTO; Leila Adriana BAPTAGLIN; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2012.
A atividade docente de estudo e a aprendizagem da docência: o que contam as narrativas dos professores em formação continuada.
In:
Xvi endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Leila Adriana BAPTAGLIN; Aline Prates Da FONTOURA; Daniela Dal ONGARO; Thaís PULGATTI; Bolzan Doris Pires VARGAS.
2012.
Um estudo sobre a constituição do ser professor.
In:
Ii congresso de iniciação científica e pós-graduação: pesquisa e inovação ? os caminhos para o desenvolvimento e sustentabilidade.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Daniela Dal ONGARO; Leila Adriana BAPTAGLIN; Bolzan Doris Pires VARGAS; Thaís PULGATTI; Aline Prates Da FONTOURA.
2012.
Movimentos construtivos imbricados na aprendizagem da docência.
In:
Ii congresso de iniciação científica e pós-graduação: pesquisa e inovação ? os caminhos para o desenvolvimento e sustentabilidade.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Thaís Pulgatti TRINDADE; Giovana M F HAUTRIVE; Andressa WIEBUSCH; Aline Prates Da FONTOURA; Daniela Dal ONGARO et al.
2012.
Professor alfabetizador: o conhecimento compartilhado em destaque.
In:
Ii congresso de pós-graduação e iniciação científica (cicpg).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ana Carla Hollweg POWACZUK; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2011.
Professoralidade universitária: a tessitura da docência.
In:
Vii congresso internacional de educação profissão docente: há futuro para esse ofício?.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ana Carla Hollweg POWACZUK; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2011.
Processos de orientação e produção de pesquisa em tempos de produtividade: impactos na formação docente.
In:
Vii congresso internacional de educação profissão docente: há futuro para esse ofício?.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Camila Fleck Dos SANTOS; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2011.
Processos formativos iniciais: a construção da docência.
In:
X congresso nacional de educação - educere.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Amara Lúcia Holanda Tavares BATTISTEL; Doris Pires Vargas BOLZAN; Luiza De Salles JUCHEM; Tásia Fernanda WISCH.
2011.
Saberes necessários à professoralidade: trajetórias de professoras do ensino superior.
In:
X congresso nacional de educação - educere.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Andréia De Mello Buss De CASTRO; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2011.
Formação psicopedagógica: contribuições aos processos formativos de formadores de professores alfabetizadores.
In:
X congresso nacional de educação - educere.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Adriana Claudia Martins FIGHERA; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2011.
Educação superior: os diários de aula e a experiência como oportunidades representativas dos significados construídos na profissão.
In:
Ix congresso brasileiro de linguística aplicada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Adriana Claudia Martins FIGHERA; Giovana M F HAUTRIVE; Silvia Maria De Aguiar ISAIA; Luiza De Salles JUCHEM et al.
2011.
O grupo de pesquisa gpfope: trajetórias investigativas e formação de professores'.
In:
Ii simpósio de grupos de pesquisa sobre formação de professores - gt8 anped nacional - issn 2237 4744.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Aline Prates Da FONTOURA; Doris Pires Vargas BOLZAN; Daniela Dal ONGARO; Fernanda Sanchotene SARAIVA; Karla MADRID et al.
2011.
A inserção na cultura escrita a partir de atividades diversificadas em sala de aula.
In:
26ª jornada acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Karla MADRID; Doris Pires Vargas BOLZAN; Ana Carla Hollweg POWACZUK; Fernanda Sanchotene SARAIVA; Daniela Dal ONGARO et al.
2011.
Aprendizagem docente e processos formativos.
In:
26ª jornada acadêmica integrada.
Portugal.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda Sanchotene SARAIVA; Doris Pires Vargas BOLZAN; Eliane Aparecida Galvão Dos SANTOS; Karla Madrid FONSECA; Aline Prates Da FONTOURA et al.
2011.
Aprender a ser professor: a construção da docência.
In:
26ª jornada acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ana Carla Hollweg POWACZUK; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2011.
Atividades de produção da docência: a professoralidade universitaria.
In:
34ª reuniao anual da associação nacional de pós-graduação e pesquisa em educação (anped.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Arts and Humanities (miscellaneous)
Adriana Martins FIGUERA; Ana Carla Hollweg POWACZUK; Dóris Pires Vargas BOLZAN; Eliane Aparecida Galvão Dos SANTOS; Gislaine A R Da Silva ROSSETTO.
2011.
Challenges of the sttudies 'state of the art': research strategies in post-graduation.
In:
15 biennial of the international study association on teachers and teaching. back to the future: legacies; continuities and chabges in educational policy; practice and research.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Adriana Claudia Martins FIGHERA; Ana Carla Hollweg POWACZUK; Doris Pires Vargas BOLZAN; Eliane Aparecida Galvão Dos SANTOS; Gislaine A R Da Silva ROSSETTO.
2011.
Professorshipness actions: the building of teaching learning.
In:
15 biennial of the international study association on teachers and teaching. back to the future: legacies; continuities and chabges in educational policy; practice and research.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Adriana Claudia Martins FIGHERA; Ana Carla Hollweg POWACZUK; Doris Pires Vargas BOLZAN; Eliane Aparecida Galvão Dos SANTOS; Luiza De Salles JUCHEM.
2011.
The shared construction of reading and writing: diversified activities in the classroom.
In:
15 biennial of the international study association on teachers and teaching. back to the future: legacies; continuities and chabges in educational policy; practice and research.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Silvia Maria De Aguiar ISAIA; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2010.
Movimentos construtivos da docência/aprendizagem: tessituras formativas.
In:
Xv encontro nacional de didática e prática de ensino - endipe - issn 2177336.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN.
2010.
Painel - processos formativos e docência: tecendo de formação na educação superior.
In:
Xv encontro nacional de didática e prática de ensino - endipe - issn 2177336.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Renata Oliveira MELGAREJO; Karla Madrid FONSECA.
2010.
Circuitos de atividades diversificadas na alfabetização: a interação grupal a favor da construção da lecto-escrita.
In:
15ª jornada nacional de educação - educação; autonomia e cidadania.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN.
2010.
Pedagogia universitária: movimentos construtivos da docência no ensino superior.
In:
Viii encontro de pesquisa em educação da região sul - anped sul 2010.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Luiza De Salles JUCHEM; Adriana Claudia Martins FIGHERA; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2010.
A prática de pesquisa como dispositivo para reflexão: a formação de professores de eja.
In:
X seminário internacional em letras - linguagem: interfaces e deslocamentos isbn - 21754535.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Silvia Maria De Aguiar ISAIA; Adriana Moreira Da Rocha MACIEL; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2010.
Educação superior: a entrada na docência universitária.
In:
33ª reunião anual da associação nacional de pós-graduação e pesquisa em educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Ana Carla Hollweg POWACZUK; Eliane Aparecida Galvão Dos SANTOS; Adriana Claudia Martins FIGHERA; Gislaine Aparecida Rodrigues Da Silva ROSSETTO.
2010.
Aprendizagem docente: possibilidades de qualificação dos processos educativos das ies.
In:
Seminário internacional qualidade na educação: indicadores e desafios.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Silvia Maria De Aguiar ISAIA; Doris Pires Vargas BOLZAN; Adriana Moreira Da Rocha MACIEL.
2010.
Desenvolvimento profissional docente: indicadores de qualidade da educação superior.
In:
Seminário internacional qualidade na educação: indicadores e desafios.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda Sanchotene SARAIVA; Doris Pires Vargas BOLZAN; Karla Madrid FONSECA; Renata Oliveira MELGAREJO.
2010.
A aprendizagem docente e os movimentos reflexivos nos diferentes níveis de ensino.
In:
25ª jornada acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Karla Madrid FONSECA; Doris Pires Vargas BOLZAN; Fernanda Sanchotene SARAIVA; Renata Oliveira MELGAREJO.
2010.
Os movimentos construtivos do ser professor: reflexões acerca do trabalho docente.
In:
25ª jornanda acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Renata Oliveira MELGAREJO; Doris Pires Vargas BOLZAN; Karla Madrid FONSECA; Fernanda Sanchotene SARAIVA.
2010.
Atividades diversificadas no processo de alfabetização.
In:
25ª jornanda acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda Sanchotene SARAIVA; Karla Madrid FONSECA; Doris Pires Vargas BOLZAN; Luciana Dalla Nora Dos SANTOS.
2010.
Atividades diversificadas: a interação grupal no processo de construção da lecto-escrita.
In:
X encontro sobre investigação na escola.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Eliane Aparecida Galvão Dos SANTOS; Doris Pires Vargas BOLZAN; Ana Carla Hollweg POWACZUK.
2010.
Painel: processos construtivos da docência superior: a tessitura da aprendizagem docente.
In:
Xv endipe- encontro nacional de didática e prática de ensino - issn 2177-336x.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ana Carla Hollweg POWACZUK; Eliane Aparecida Galvão Dos SANTOS; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2010.
Espaços/tempos de alternância pedagógica: a tessitura da aprendizagem docente.
In:
Xv - endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino - issn 2177-336x.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Adriana Moreira Da Rocha VEIGA; Silvia Maria De Aguiar ISAIA; Dóris Pires Vargas BOLZAN.
2010.
Autorreconstrução biográfica: estudos da docência a partir de narrativas de professores universitários.
In:
Iv congresso internacional de pesquisa (auto) biográfica. espaço (auto)biográfico: artes de viver; conhecer e formar.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Silvia Maria De Aguiar ISAIA; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2009.
Qualidade no desenvolvimento profissional docente.
In:
Latin america studies association.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Adriana Moreira Da Rocha VEIGA; Silvia Maria De Aguiar ISAIA; Dóris Pires Vargas BOLZAN.
2009.
O processo interativo por meio de comunidades de prática pedagógica universitária:investigação-formação em rede.
In:
Vi congresso internacional de educação. educação e tecnologias:sujeitos [des] conectados?.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ana Carla Hollweg POWACZUK; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2009.
Aprendizagem docente no ensino superior: a docência em caráter substitutivo.
In:
Vi congresso internacional de educação e tecnologia: sujeitos (des) conectados?.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Verônica AUSTRIA; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2009.
Aprendizagem da docência superior de professores fisioterapeutas: saberes e fazeres docentes.
In:
Vi congresso internacional de educação - educação e tecnologia: sujeitos (des) conectados.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Tatiane Cristine FROELICH; Fonseca Karla MADRID; Gabriela Da Ros De ARAÚJO.
2009.
Produção de conhecimento e formação docente: saberes narrados.
In:
17 º congresso de leitura do brasil - cole.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Adriana Moreira Da Rocha MACIEL; Silvia Maria De Aguiar ISAIA; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2009.
Trajetórias formativas de professores universitários: repercussões da ambiência no desenvolvimento profissional docente.
In:
32ª reunião anual da associação nacional de pós-graduação e pesquisa em educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ana Carla Hollweg POWACZUK; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2009.
A construção da professoralidade do professor do ensino superior.
In:
Ix congresso nacional de educação - educere e no iii encontro sul-brasileiro de psicopedagogia - esbpp - issn: 21761396.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ana Crala Hollweg POWACZUK; Eliane Aparecida Galvão Dos SANTOS; Tásia Fernanda WISCH; Luciana Dalla Nora Dos SANTOS; Giovana M F HAUTRIVE et al.
2009.
Atividades diversificadas em sala de aula: uma proposta de construção compartilhada.
In:
Ix congresso nacional de educação - educere e no iii encontro sul-brasileiro de psicopedagogia - esbpp.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Luciana Dalla Nora Dos SANTOS; Giovana M F HAUTRIVE; Ana Crala Hollweg POWACZUK; Eliane Aparecida Galvão Dos SANTOS; Tásia Fernanda WISCH et al.
2009.
Concepções de leitura e escrita de professores que atuam no primeiro ano do ensino fundamental.
In:
Ix congresso nacional de educação - educere e no iii encontro sul-brasileiro de psicopedagogia ? esbpp.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Silvia Maria De Aguiar ISAIA.
2009.
Educação superior e desenvolvimento profissional docente - vídeo book.
In:
Seminário internacional de educação superior da comunidade de países de língua portuguesa.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Deise Becker KIRSCH; Alexandra Pozzatti MARCHESAN; Carla Markus LOPES.
2008.
Educação superior e aprendizagem docente: a construção da professoralidade - isbn 9785743074735.
In:
Xiv encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Francisca Lima RODRIGUES; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2008.
Leitura e escrita: reflexões sobre o currículo nos anos iniciais do ensino fundamental - isbn 9785743074735.
In:
Xiv encontro nacional de didática e prática de ensino: trajetórias e processos de ensinar e aprender.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Luciana Dalla Nora Dos SANTOS; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2008.
Ampliação do ensino fundamental para nove anos: desafios à prática pedagógica - isbn 9785743074735.
In:
Xiv encontro nacional de didática e prática de ensino: trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares; memória e cultura.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN.
2008.
Pedagogia universitária e processos formativos: a construção do conhecimento pedagógico compartilhado - isbn 9785743074735.
In:
Xiv endipe- trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares; memória e cultura.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Luciana Dalla Nora Dos SANTOS; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2008.
Ensino fundamental de nove anos: o que ensinar no 1º ano? - isbn 9788575660928.
In:
Ii congresso nacional de alfabetização e educação ambiental.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Noemi LENZ; Verônica AUSTRIA; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2008.
O ensino da língua materna: as concepções de professores do ensino médio - isbn 9789561774004.
In:
Iiiº encontro internacional de pesquisadores de políticas educativas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ana Carla Hollweg POWACZUK; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2008.
Os movimentos construtivos da professoralidade alfabetizadora - isbn 9789561774004.
In:
Iii encontro internacional de pesquisadores de políticas educativas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Noemi LENZ; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2008.
Concepções teóricas sobre o ensino da língua materna: olhares de professoras do ensino médio - isbn 19806744.
In:
Vii seminário de la red de estudios sobre trabajo docente:nuevas regulaciones en américa latina.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Greice Rabaiolli OZELAME; Francine De Bem ROSSI; Tásia Fernanda WISCH; Vanessa DORNELES et al.
2008.
A aprendizagem docente: processos formativos em discussão.
In:
Vii seminário de la red de estudios sobre trabajo docente-.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Tásia Fernanda WISCH; Doris Pires Vargas BOLZAN; Tatiane Cristine FROELICH; Elisete SILVEIRA; Marce Elena Wolpato SIQUEIRA et al.
2008.
Aprendizagem e saberes docentes: implicações nas ações pedagógicas - isbn 19819099.
In:
I simpósio internacional diálogos na contemporaneidade: vertigens do tempo e i seminário nacional de educação básica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Tatiane Cristine FROELICH; Vanessa DORNELES; Marce Elena Wolpato SIQUEIRA; Tásia Fernanda WISCH; Elisete SILVEIRA et al.
2008.
Aprendizagem docente e processos formativos: novas perspectivas para a educação básica e superior - isbn 9788574307831.
In:
Ix salão de iniciação cientíica da pucrs.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Vanessa DORNELES; Marce Elena Wolpato SIQUEIRA; Fonseca Karla MADRID; Elisete SILVEIRA et al.
2008.
Atividades diversificadas na sala de aula: compartilhando e reconstruindo saberes e fazeres sobre leitura e escrita - isbn 9788574307831.
In:
Ix salão de iniciação científica da pucrs.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Fonseca Karla MADRID; Tatiane Cristine FROELICH; Tásia Fernanda WISCH; Lidiane Bessauer NUNES.
2008.
Ser docente em diferentes níveis de ensino: os processos formativos em debate - isbn 9788561128067.
In:
Xvii semana acadêmica do centro de educação e i semana acadêmica integrada das licenciaturas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Doris Pires Vargas BOLZAN; Tatiane Cristine FROELICH.
2008.
A leitura e a produção de textos em uma turma de1° série do ensino fundamental - isbn 9788561128067.
In:
Xvii semana acadêmica do centro de educação e i semana acadêmica integrada das licenciaturas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Tásia Fernanda WISCH; Doris Pires Vargas BOLZAN; Tatiane Cristine FROELICH; Fonseca Karla MADRID; Verônica AUSTRIA.
2008.
Aprendizagem docente e processos formativos: implicações na prática pedagógica - isbn 9788588667990.
In:
14ª jornada nacional da educação: a educação na sociedade dos meios virtuais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Tatiane Cristine FROELICH; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2008.
Vivências no processo de aquisição da lecto-escrita - isbn 9788588667990.
In:
14ª jornada nacional da educação: a educação na sociedade dos meios virtuais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Karla Madrid FONSECA; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2008.
Aprendizagem da leitura e da escrita: um processo em construção - isbn 9788588667990.
In:
14ª jornada nacional da educação: a educação na sociedade dos meios virtuais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN.
2008.
Saberes e fazeres formativos: a atividade docente de estudo em construção.
In:
23ª jornada acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN.
2008.
A formação docente e suas trajetórias na construção da professoralidade.
In:
23ª jornada acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN.
2008.
A docência e os processos formativos: reflexões sobre a construção do conhecimento pedagógico compartilhado.
In:
23ª jornada acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ana Carla Hollweg POWACZUK; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2008.
As trajetórias formativas e os movimentos construtivos da professoralidade alfabetizadora.
In:
Vii seminário da rede de estudos sobre trabalho docente( redestrado).
Argentina.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ana Carla Hollweg POWACZUK; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2008.
A professoralidade no enisno superior: a docência em caráter substitutivo como processo formativo.
In:
Vii congresso nacional de educação - educere.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Luciana Dalla Nora Dos SANTOS; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2008.
A inclusão de crianças de seis anos na escola obrigatória e sua repercussão na organização do trabalho pedagógico.
In:
Vii congresso nacional de educação básica - educere.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rejane CAVALHEIRO; Silvia Maria De Aguiar ISAIA; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2008.
Trajetórias de formação no ensino superior: um estudo com os professores que atuam nos cursos de pedagogia da ufsm.
In:
Iv simpósio de educação superior e desenvolvimento profissional docente.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Silvia Maria De Aguiar ISAIA.
2008.
Aprendizagem colaborativa: processos formativos em construção isbn:9788576960409.
In:
Vii seminário de pesquisa em educação da região sul - anped sul.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Silvia Maria De Aguiar ISAIA.
2008.
Pedagogia universitária e aprendizagem docente: tensões e novos sentidos da professoralidade isbn 19806744.
In:
Vii seminario de la red latino americana de estudios sobre trabajo docente- nuevas regulaciones en america latina.
Argentina.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Silvia Maria De Aguiar ISAIA.
2008.
Formação inicial e continuada: processosformativos e aprendizagem colaborativa em debateisbn: 9789561774004.
In:
Iii encontro internacional de pesquisadores de políticas educativas - núcleo educação para a integração - augm.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Silvia Maria De Aguiar ISAIA.
2007.
Ciclos de vida profissional docente: movimentos construtivos na docência superior - isbn 9789876040396.
In:
4º congresso nacional 2º internacional de investigación: sociedad;cultura y educación. una mirada desde la desigualdad educativa.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rosangela Bitencourt MARIOTTO; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2007.
Os conhecimentos pedagógicos dos professores dos anos iniciais no contexto da gestão escolar democrática - isbn 9788561128005.
In:
Ii seminário nacional; v seminário regional de formação de professores: alfabetização e letramento: possibilidades de inclusão social.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Silvia Maria De Aguiar ISAIA; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2007.
Trajetórias formativas de professores que atuam nas licenciaturas.
In:
Iv simpósio de educação superior: desenvolvimento profissional docente e i fórum de pesquisadores em educação superior.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Silvia Maria De Aguiar ISAIA.
2007.
O conhecimento pedagógico compartilhado no processo formativo do professor universitário: reflexões sobre a aprendizagem docente - isbn 9788588105553.
In:
V congresso internacional de educação - pedagogia (entre) lugares e saberes.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Silvia Maria De Aguiar ISAIA; Deise Becker KIRSCH; Manuelli Cerolini NEUENFELDT; Ana Carla Hollweg POWACZUK.
2007.
Formação de professores e práticas educativas: ensino básico e superior-gpfope.
In:
V seminário nacional de pedagogia universitária - educação superior: desafios e perspectivas dos grupos de pesquisa no contexto acadêmico.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ana Carla Hollweg POWACZUK; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2007.
Os movimentos construtivos da docência: um estudo sobre trajetórias formativas de professoras alfabetizadoras - isbn 9788588105553.
In:
V congresso internacional de educação- pedagogias (entre) lugares e saberes.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Eliane Aparecida Galvão Dos SANTOS; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2007.
Docência orientada: uma possibilidade de aprendizagem docente - issn 9788599971031.
In:
Iv simpósio de educação superior: desenvolvimento profissional docente e i fórum de pesquisadores em educação superior.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Doris Pires Vargas BOLZAN; Alexandra Pozzatti MARCHESAN; Carla Markus LOPES; Lisiane PAPPIS; Francine De Bem ROSSI.
2007.
O lúdico na sala de aula: perspectivas na alfabetização inicial issn 9788599971024.
In:
Ii seminário nacional e v seminário regional de formação de professores: alfabetização e letramento; possibilidades de inclusão social.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Vanessa DORNELES; Francine De Bem ROSSI; Carla Markus LOPES; Alexandra Pozzatti MARCHESAN.
2007.
A organização pedagógica da leitura e da escrita na escola: a gestão das práticas na alfabetização - isbn 9788561128005.
In:
I seminário internacional de gestão educacional e ii semana acadêmica do curso de especialização em gestão educacional: gestão educacional em contextos de democratização.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Silvia Maria De Aguiar ISAIA.
2007.
Diálogo interdiscursivo sobre formação docente a partir da rede de pesquisadores ries.
In:
Lasa 2007; xxvii international congress.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Silvia Maria De Aguiar ISAIA; Doris Pires Vargas BOLZAN; Estela Maris GIORDANI.
2007.
Movimentos construtivos da docência superior: delineando possíveis ciclos de vida profissional docente - isbn 9988560316069.
In:
Anped nacional- 30ª reunião anual.
França.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Francine De Bem ROSSI; Alexandra Pozzatti MARCHESAN.
2007.
Reflexões docentes a partir de cenas fílmicas: o processo formativo em ação - isbn 9788588105553.
In:
V congresso internacional de educação- pedagogias (entre) lugares e saberes.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Estela Maris GIORDANI; Doris Pires Vargas BOLZAN; Deisi Sangoi FREITAS; Hamilton De Godoy WIELEWICKI.
2007.
A gestão do estágio curricular supervisionado no curso de pedagogia -isbn 16773802.
In:
Xxiii simpósio brasileiro; v congresso luso-brasileiro e i colóquio ibero-americano de políticas e administração da educação- anpae.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Doris Pires Vargas BOLZAN.
2007.
Relato de experiência: o lúdico no 1º ano do ensino fundamental.
In:
22ª jornada acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN.
2007.
Leitura e escrita: construindo reflexões.
In:
22ª jornada acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN.
2007.
Alfabetização e currículo: um diálogo possível para a inserção dos educadores na cultura escrita.
In:
22ª jornada acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN.
2007.
Reflexões sobre o processo formativo: a apropriação dos conhecimentos teóricos e as ações pedagógicas em aula.
In:
22ª jornada acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Aline SHMIDT; Doris Pires Vargas BOLZAN; Tatiane Peixoto ISAIA; Francisca Lima RODRIGUES.
2007.
Concepções infantis a respeito do sistema de representação de escrita o que é possível ler?.
In:
Ii seminário nacional; v seminário regional de formação de professores: alfabetização e letramento: possibilidades de inclusão social.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ana Carla Hollweg POWACZUK; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2007.
A constituição da professoralidade : um olhar sobre as trajetórias formativas de professoras alfabetizadoras.
In:
Iiseminario nacional de formação de professores: alfabetização e letramento possibilidades de inclusao social.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Deise Becker KIRSCH; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2007.
Formação inicial de professores: as pedagogas inseridas na iniciação científica.
In:
Ii seminário nacional e v seminário regional de formação de professores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Silvia Maria De Aguiar ISAIA; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2007.
Aprendizagem docente no ensino superior: construções a partir de uma rede de interações e mediações.
In:
V congresso internacional de educação básica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Carla Denise BERWANGER; Rosangela Bitencourt MARIOTTO; Silvana Martins Freitas MILLANI; Mozara Zasso SPENCER; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2007.
Leitura e escrita: construindo hipóteses através de um circuito de atividades.
In:
V congresso internacional de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Silvia Maria De Aguiar ISAIA.
2006.
Construção da profissão docente/professoralidade em debate: desafios para a educação superior.
In:
Xiii encontro nacional de didática e prática de ensino- endipe.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Rosangela Bitencourt MARIOTTO; Carla Denise BERWANGER; Lisiane PAPPIS; Mozara Zasso SPENCER et al.
2006.
Circuito de atividades diversificadas: experiências em sala de aula.
In:
Xx jornada acadêmica integrada/ce/ufsm.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Carla Markus LOPES; Carla Denise BERWANGER; Lisiane PAPPIS; Mozara Zasso SPENCER et al.
2006.
Leituras de mundo e vivências pedagógicas: o processo de formação docente em construção.
In:
Xx jornada acadêmica integrada/ce/ufsm.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Carla Denise BERWANGER; Lisiane PAPPIS; Mozara Zasso SPENCER; Rosangela Bitencourt MARIOTTO et al.
2006.
Atividades diversificadas em sala de aula: compartilhando e reconstruindo saberes e fazeres sobre leitura e escrita.
In:
Xx jornada acadêmica integrada/ce/ufsm.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Silvana Martins Freitas MILLANI; Carla Denise BERWANGER; Lisiane PAPPIS; Mozara Zasso SPENCER et al.
2006.
Construções pedagógicas e epistemológicas do aluno/professor do curso de pedagogia e a alfabetização inicial.
In:
Xx jornada acadêmica integrada/ce/ufsm.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Carla Denise BERWANGER; Carla Markus LOPES; Silvana Martins Freitas MILLANI; Rosangela Bitencourt MARIOTTO et al.
2006.
O aluno professor e a formação profissional: construções pedagógicas e epistemológicas sobre alfabetização inicial.
In:
Vi anpedsul-pós-graduação em educação: novas questões?.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Carla Denise BERWANGER; Carla Markus LOPES; Lisiane PAPPIS; Mozara Zasso SPENCER et al.
2006.
Formação inicial e continuada: um espaço de reflexão na atuação docente sobre a leitura e escrita.
In:
Vi anpedsul-pós-graduação em educação: novas questões?.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Tatiane Peixoto ISAIA; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2006.
Lecto-escrita: construção compartilhada; entre pares; por meio de conflitos sociocognitivos.
In:
Vi anpedsul-pós-graduação em educação: novas questões?.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Carla Markus LOPES; Lisiane PAPPIS; Mozara Zasso SPENCER.
2006.
Inovações pedagógicas no processo de cosntrução da lecto-escrita: um estudo em classes de alfabetização.
In:
Mobrec- vii congresso internacional de educação e xvi seminário de educação popular: educadores comprometidos com as relações e a inclusão solidária.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Carla Markus LOPES; Lisiane PAPPIS; Mozara Zasso SPENCER.
2006.
Leitura de imagens: a compreensão da realidade dos sujeitos e a qualificação na formação docente.
In:
Mobrec- vii congresso internacional de educação xvi seminário de educação popular: educadores comprometidos com as relações e a inclusão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Fabiane Puntel BASSO; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2006.
A estimulação da consciência fonológica e sua repercussão no processo de aprendizagem da lecto-escrita.
In:
Vi anpedsul-pós-graduação em educação: novas questões?.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Silvia Maria De Aguiar ISAIA.
2006.
Aprendizagem docente no ensino superior: construções e tessituras da professoralidade.
In:
Ii encuentro internacional de el investigadores de las políticas educativas: ponto de vista teórico y/o disciplinário.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Alexandra Pozzatti MARCHESAN; Carla Markus LOPES; Lisiane PAPPIS.
2006.
Formação docente e a alfabetização: o compartilhamento de saberes e de fazeres.
In:
Xxvi encontro nacional de professores do proepe.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Deise Becker KIRSCH; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2006.
Iniciação científica no ensino superior: uma possibilidade na formação inicial das pedagogas.
In:
Xxiii encontro nacional de professores do proepe.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Luciana Dalla Nora MALDANER; Eliane Aparecida Galvão Dos SANTOS; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2006.
O ingresso da criança na escola aos seis anos: novos desafios às práticas pedagógicas.
In:
Xxiii encontro nacional de professores do proepre.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Francine De Bem ROSSI.
2006.
Leitura de mundo e vivências pedagógicas: uma nova visão para a formação inicial e continuada.
In:
Ii seminário nacional de filosofia e educação: confluências.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Carla Markus LOPES; Lisiane PAPPIS; Mozara Zasso SPENCER; Alexandra Pozzatti MARCHESAN.
2006.
Atividades diversificadas na sala de aula: um troca de experiências de docentes de diferentes níveis do ensino.
In:
Ii seminário nacional de filosofia e educação: confluências.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Marilia Costa MOROSINI.
2006.
Revendo o glossário ries de pedagogia universitária: um diálogo interdiscursivo.
In:
Vi seminário de pesquisa em educação da região sul - anped-sul.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Eliane Aparecida Galvão Dos SANTOS.
2006.
As construções teórico-práticas sobre a leitura e a escrita iniciais: um estudo com professoras alfabetizadoras.
In:
Vi seminário de pesquisa em educação da região sul - anped sul e iii seminário dos secretários dos programas de pós-graduação em educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Eliane Aparecida Galvão Dos SANTOS; Fabiane Puntel BASSO; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2006.
Docência orientada: uma possibilidade de aprendizagem para a docência na educação superior.
In:
Iv seminário nacional de pedagogia universitária - aprendizagem no ensino superior: desenvolvimento profission.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Deise Becker KIRSCH; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2005.
Formação inicial de professores e iniciação científica: ruptura e possibilidades acerca das construções epistemológicas sobre a docência.
In:
Vi congresso internacional de educação popular e xv seminário internacional de educação popular.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN.
2005.
Apresentação dos projetos desenvolvidos nas linhas de pesquisa do ppge/ce.
In:
I encontro internacional de pesquisadores das políticas educativas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Silvana Martins Freitas MILLANI; Doris Pires Vargas BOLZAN; Rosangela Bitencourt MARIOTTO; Patrícia Cassol STROMM.
2005.
Formação inicial e continuada: construções pedagógicas e epistemológicas sobre a alfabetização.
In:
Iv seminário regional e i seminário nacional de formação de professores: alfabetização e letramento os desafios de ensinar e aprender.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ana Carla Hollweg POWACZUK; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2005.
O fracasso escolar e a organização da atividade pedagógica: relações pertinentes ao ato educativo.
In:
Vi congresso internacional de educação popular e xv seminário internacional de educação popular.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Tatiane Peixoto ISAIA.
2005.
Evoluções conceptuais na construção da lecto-escrita a partir da interação grupal.
In:
Vi congresso internacional de educação popular e xv seminário internacional de educação popular.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Silvia Maria De Aguiar ISAIA.
2005.
Elementos constitutivos do processo formativo de professores que atuam em licenciaturas.
In:
X seminário nacional universitás_ educação superior no brasil em mudança.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ana Carla Hollweg POWACZUK; Dóris Pires Vargas BOLZAN.
2005.
Alfabetização e a organização das atividades pedagógicas: relações pertinentes ao ato educativo.
In:
Iv congresso internacional de educação -.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Silvia Maria De Aguiar ISAIA; Doris Pires Vargas BOLZAN.
2005.
Educação superior e desenvolvimento profissional docente.
In:
Iv congresso internacional de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Silvia Maria De Aguiar ISAIA; Adriana Moreira Da Rocha MACIEL.
2004.
Professor do ensino superior: uma profissão que se aprende?.
In:
V anped sul- seminário de pesquisa em educação da região sul.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Débora Toniolo AUGUSTI; Deise Becker KIRSCH; Greice Rabaiolli OZELAME; Manuelli Cerolini NEUENFELDT et al.
2004.
Construções pedagógicas e epistemológicas: a formação docente do professor alfabetizador.
In:
5ª reunião da sbpc rs: o cotidiano e a ciência: construindo saberes.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Deise Becker KIRSCH; Débora Toniolo AUGUSTI; Greice Rabaiolli OZELAME; Manuelli Cerolini NEUENFELDT et al.
2004.
Compartilhar e reconstruir saberes e fazeres sobre leitura e escrita através de atividades diversificadas em sala de aula.
In:
5ª reunião da sbpc rs: o cotidiano e a ciência: construindo saberes.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Doris Pires Vargas BOLZAN; Ana Cláudia Gonçalves RIBEIRO; Rejane CAVALHEIRO.
2004.
Saberes e sabores sobre a leitura e a escrita.
In:
5ª reunião da sbpc rs: o cotidiano e a ciência: construindo saberes.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Ana Cláudia Gonçalves RIBEIRO; Rejane CAVALHEIRO.
2004.
Sociogênese e psicogênese das produções notacionais.
In:
5ª reunião da sbpc rs: o cotidiano e a ciência: construindo saberes.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Deise Becker KIRSCH; Manuelli Cerolini NEUENFELDT; Greice Rabaiolli OZELAME; Silvana Martins Freitas MILLANI.
2004.
Atividades diversificadas de leitura e de escrita em sala de aula: espaço para compartilhar e reconstruir saberes e fazeres.
In:
Congresso nacional de educação: o novo; o complexo e o contemporâneo na educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Deise Becker KIRSCH; Greice Rabaiolli OZELAME; Manuelli Cerolini NEUENFELDT; Silvana Martins Freitas MILLANI.
2004.
A formação profissional do alfabetizador: construções pedagógicas e epistemológicas.
In:
Congresso nacional de educação: o novo; o complexo e o contemporâneo na educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Cilce Agne DOMINGUES; Cláudia Ribeiro BELLOCHIO; Myrian Cunha KRUM.
2004.
Curso de pedagogia: uma proposta político-pedagógica em construção.
In:
Iii simpósio internacional de educação superior: educação superior e inovações: tecendo rede entre a teoria e a prática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Débora Toniolo AUGUSTI; Greice Rabaiolli OZELAME; Deise Becker KIRSCH; Manuelli Cerolini NEUENFELDT et al.
2004.
Atividades diversificadas em sala de aula: espaço para [re]construção das concepções acerca da lecto-escrita.
In:
Iii edição do fórum mundial de educação- a educação para um outromundo possível.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Débora Toniolo AUGUSTI; Silvana Martins Freitas MILLANI; Deise Becker KIRSCH; Greice Rabaiolli OZELAME et al.
2004.
Construções pedagógicas e epistemológicas do professor alfabetizador em formação.
In:
Iii edição do fórum mundial de educação- a educação para um outro mundo possível.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN.
2004.
Atividade discursiva como elemento mediador na construção do conhecimento pedagógico compartilhado.
In:
Xii endipe- conhecimento local e conhecimento universal.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Ana Cláudia Gonçalves RIBEIRO; Débora Toniolo AUGUSTI; Greice Rabaiolli OZELAME; Deise Becker KIRSCH et al.
2004.
Espaço para a [re]construção de concepções sobre a leitura e a escrita: atividades diversificadas em sala de aula.
In:
Xii endipe- conhecimento local e conhecimento universal.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Débora Toniolo AUGUSTI; Greice Rabaiolli OZELAME; Manuelli Cerolini NEUENFELDT; Silvana Martins Freitas MILLANI.
2004.
Construções pedagógicas e epistemológicas do professor alfabetizador.
In:
5ª reunião regional da sbpc rs- o cotidiano e a ciência: construindo saberes.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN.
2004.
A construção do conhecimento pedagógico compartilhado: reflexões sobre o papel do professor universitário.
In:
V anped sul- seminário de pesquisa em educação da região sul.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Deise Becker KIRSCH; Elisa Cristina RICHARDT; Greice Rabaiolli OZELAME; Manuelli Cerolini NEUENFELDT.
2003.
Construções pedagógicas e epistemológica na formação do alfabetizador.
In:
Iii congresso internacional de educação - educação na américa latina; nestes tempos de império.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Greice Rabaiolli OZELAME; Deise Becker KIRSCH; Manuelli Cerolini NEUENFELDT; Elisa Cristina RICHARDT.
2003.
O professor alfabetizador em formação: construções pedagógicas e epistemológicas.
In:
Xiv semana acadêmica do centro de educação - práticas educativas; saberes; contextos e diversidades.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN.
2003.
Práticas educativas: olhares sobre o in-visível.
In:
Xiv semana acadêmica do centro de educação - práticas educativas; saberes; contextos e diversidades.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Deise Becker KIRSCH; Greice Rabaiolli OZELAME; Manuelli Cerolini NEUENFELDT.
2003.
Práticas alfabetizadoras: atividades diversificadas em sala de aula.
In:
Iii congresso internacional de educação - educação na américa latina; nestes tempos de império.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Ana Tanize Rocha FERREIRA; Ariadne Rosa VARGAS; Ester Ceolin RUVIARO; Gilvane Bertagnolli PIASENTIN et al.
2003.
Pôster - práticas alfabetizadoras: perspectivas sobre leitura e escrita.
In:
Fórum de educação cenas do cotidiano escolar: os saberes dos profesores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Greice Rabaiolli OZELAME; Manuelli Cerolini NEUENFELDT; Deise Becker KIRSCH; Elisa Cristina RICHARDT et al.
2003.
Atividade diversificada em sala de aula: espaço para compartilhar e reconstruir saberes e fazeres sobre leitura e escrita.
In:
Fórum de educação cenas do cotidiano escolar: os saberes dos profesores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Greice Rabaiolli OZELAME; Elisa Cristina RICHARDT; Deise Becker KIRSCH; Manuelli Cerolini NEUENFELDT et al.
2003.
O professor alfabetizador e a formação profissional: reflexão sobre saberes e fazeres.
In:
Fórum de educação cenas do cotidiano escolar: os saberes dos profesores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Elisa Cristina RICHARDT; Débora Toniolo AUGUSTI; Deise Becker KIRSCH; Greice Rabaiolli OZELAME et al.
2003.
Formação profissional: construções pedagógicas e epistemológicas acerca da lecto-escrita.
In:
Xv salão de iniciação científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Deise Becker KIRSCH; Débora Toniolo AUGUSTI; Elisa Cristina RICHARDT; Greice Rabaiolli OZELAME et al.
2003.
Práticas alfabetizadoras: compartilhar e reconstruir saberes sobre leitura e escrita através de atividades diversificadas em sala de aula.
In:
Xv salão de iniciação científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Deise Becker KIRSCH; Greice Rabaiolli OZELAME; Manuelli Cerolini NEUENFELDT.
2003.
Compartilhar e reconstruir saberes sobre a leitura e escrita através de atividades diversificadas em sala de aula.
In:
Xiv semana acadêmica do centro de educação - práticas educativas; saberes; contextos e diversidades.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Deise Becker KIRSCH; Greice Rabaiolli OZELAME; Manuelli Cerolini NEUENFELDT.
2003.
Atividade diversificada em sala de aula: a ludicidade como elemento mediador na construção da lecto-escrita.
In:
1º encontro nacional sobre ludicidade e educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Deise Becker KIRSCH; Greice Rabaiolli OZELAME; Manuelli Cerolini NEUENFELDT.
2003.
Compartilhar e reconstruir saberes e fazeres sobre a lecto-escrita: atividades diversificadas na escola.
In:
Xviii jornada acadêmica integrada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Doris Pires Vargas BOLZAN; Juliana Carvalho PEREIRA.
2002.
Processo de leitura e escrita: uma construção compartilhada na eja.
In:
Iii congresso internacional de educação popular e xii seminário internacional de educação popular.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Elisa Cristina RICHARDT; Greice Rabaiolli OZELAME; Manuelli Cerolini NEUENFELDT; Lediana CARGNIN et al.
2002.
O aluno/professor do curso de pedagogia e a alfabetização: construções pedagógicas e epistemológicas na formação profissional.
In:
Seminário do programa de licenciaturas-prolicen 2002.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Elisa Cristina RICHARDT; Greice Rabaiolli OZELAME; Juliana Carvalho PEREIRA; Lediana CARGNIN et al.
2002.
Construções sobre alfabetização na formação docente.
In:
Xvii jornada acadêmica integrada/ce/ufsm.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Doris Pires Vargas BOLZAN; Greice Rabaiolli OZELAME; Elisa Cristina RICHARDT; Lediana CARGNIN; Manuelli Cerolini NEUENFELDT et al.
2002.
Processo de leitura e escrita: uma construção compartilhada entre jovens e adultos.
In:
Xiii semana acadêmica do centro de educação: educação; sujeito em formação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Doris Pires Vargas BOLZAN; Elisa Cristina RICHARDT; Greice Rabaiolli OZELAME; Juliana Carvalho PEREIRA; Lediana CARGNIN et al.
2002.
Mova: uma construção de concepções de leitura e escrita.
In:
8ª jornada nacional de educação: formação de professores atualidades e diversidades.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Elisa Cristina RICHARDT; Lediana CARGNIN; Juliana Carvalho PEREIRA; Manuelli Cerolini NEUENFELDT et al.
2002.
A concepção de leitura e escrita na alfabetização de jovens e adultos.
In:
Xvii jornada acadêmica integrada/ce/ufsm.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Vera Maria Zambrano ÁVILA.
2002.
Formação de professores: reflexões sobre os saberes e fazeres na escola.
In:
Xiii semana acadêmica do centro de educação: educação; sujeito em formação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Vera Maria Zambrano ÁVILA.
2002.
Construções sobre leitura e escrita para os anos iniciais e a educação infantil/oficina.
In:
Xiii semana acadêmica do centro de educação: educação; sujeito em formação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Maria Aparecida Domingues De ALBUQUERQUE; Lediana CARGNIN; Manuelli Cerolini NEUENFELDT; Greice Rabaiolli OZELAME et al.
2002.
Formação de professores: construções sobre alfabetização.
In:
8ª jornada nacional de educação: formação de professores; atualidades e diversidades.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN.
2001.
A construção do conhecimento pedagógico compartilhado: um estudo a partir de narrativas de professoras do ensino fundamental.
In:
7ª jornada nacional de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN.
2000.
Aprender e ensinar: o processo de construção de conhecimento compartilhado a partir da constituição de rede de interação entre ensinantes/aprendentes.
In:
X endipe: encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Silvia Maria De Aguiar ISAIA.
2000.
Interações e mediações na construção do conhecimento pedagógico compartilhado: desafios para ensinantes/aprendentes das séries iniciais.
In:
I congresso ibero-americano de formação de professores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN; Veriana De Fátima Rodrigues COLAÇO.
2000.
Aprender e ensinar: os múltiplos sujeitos e a práxis escolar na construção deo conhecimento.
In:
10º encontro nacional de didática e prática de ensino - endipe.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Doris Pires Vargas BOLZAN.
1999.
Leitura e escrita: a importância dos antecessores cognitivos para a sua construção.
In:
51ª runião anual da sbpc.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN.
1998.
O construtivismo e a formação profissional: algumas reflexões sobre o ensinar e o aprender no 3º grau na universidade.
In:
Jornada de ensino universitário: apontando alternativas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Doris Pires Vargas BOLZAN.
1998.
A importância dos antecessores cognitivos na construção da leitura e da escrita: uma análise das 1ªs séries.
In:
Programa de licenciaturas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN.
1997.
Alfabetização e linguagem: diferentes olhares sobre a prática pedagógica.
In:
Pró-reitoria de extensão da ufsm.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN.
1996.
The construction of the mediated school knowledge.
In:
International conference- mind and time.
Suiça.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Doris Pires Vargas BOLZAN.
1996.
Learning and teaching: the mediated school knowlwdge.
In:
Ii conference for socio-cultural research.
Suiça.
