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Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Ana Maria Da Costa SILVA; Dilza CÔCO.
2023.
Matemática e cultura: uma experiência didática com o jogo awalé.
In:
Viii escola de inverno de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ebenezer Lopes FERREIRA; Dilza CÔCO; Fabiany Cezário Dias TOREZANI.
2023.
Professoras da educação infantil em formação continuada: reflexões sobre.o conceito de grandeza.
In:
Viii escola de inverno de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Llaisla Pereira PIMENTEL; Fabiany Cezário Dias TOREZANI; Dilza CÔCO.
2023.
Uma pesquisa sobre o tempo na teoria histórico cultural.
In:
Viii escola de inverno de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Yolanda Pinto Dos SANTOS; Dilza CÔCO.
2023.
Formação de professores dos anos iniciais sobre o sistema de numeração decimal: uma revisão sistemática de literatura.
In:
Viii escola de inverno de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Jéssica Meneguelli Dos SANTOS; Fabiany Cezário Dias TOREZANI; Dilza CÔCO.
2023.
Estudo sobre um movimento lógico histórico da grandeza volume.
In:
Viii escola de inverno de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Carolina De Oliveira Souza GANDINE; Yasmin Ferreira Campos VIANA; Thiarla Xavier Dal Cin ZANON; Dilza CÔCO.
2023.
Uma proposta de formação continuada de professores na perspectiva histórico-cultural para o desenvolvimento do pensamento combinatório na infância.
In:
X seminário nacional de licenciatura em matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ebenezer Lopes FERREIRA; Dilza CÔCO.
2023.
Estudos coletivos com professoras da educação infantil sobre o conceito de grandeza.
In:
X seminário nacional de licenciatura em matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Dilza CÔCO; Sandra S Della FONTE; Priscila De Souza Chisté LEITE; Érika Sabino De MACÊDO.
2022.
Visita mediada (viagem formativa) na perspectiva da educação na cidade: alguns aspectos teórico metodológicos.
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11º congresso ibero-americano de investigação qualitativa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marcela Mariah Leite SILVA; Côco DILZA; Sandra Aparecida Fraga Da SILVA.
2021.
Revisão sistemática de literatura sobre formação de professores da educação infantil e a temática geometria.
In:
Iv coddiba - colóquio docência e diversidade na educação básica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Beatriz Da Penha SANTOS; Rovetta Organdi MONGIN; Sandra Aparecida Fraga Da SILVA; Côco DILZA.
2021.
Interações on-line sobre tipos de representação de formas geométricas no plano: discussão de uma tarefa com alunos do ensino médio.
In:
7ª escola de inverno de educação matemática e 1ª escola de inverno de física.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Philosophy
João Heleno Nobre De OLIVEIRA; Guilherme Escarpini HELMER; Côco DILZA; Sandra Aparecida Fraga Da SILVA.
2021.
O movimento lógico-histórico dos conceitos de área e perímetro e o planejamento de uma oficina para formação continuada.
In:
7ª escola de inverno de educação matemática e 1ª escola de inverno de física.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Zleinda Schultz KUSTER; Sandra Aparecida Da Silva FRAGA; Dilza CÔCO.
2021.
O ábaco como instrumento em formação continuada de professores que ensinam matemática.
In:
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Beatriz Da Penha SANTOS; Organdi Mongin ROVETA; Sandra Aparecida Da Silva FRAGA; Dilza CÔCO.
2021.
Formas geométricas e representações no plano: interações em aulas não presenciais com alunos de ensino médio.
In:
Ix seminário nacional de licenciatura em matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marcela Mariah Leite SILVA; Gabrielly Ferreira MONTEIRO; Dilza CÔCO; Sandra Aparecida Da Silva FRAGA.
2021.
Oficina sobre o conceito de localização: uma experiência no coletivo.
In:
Ix seminário nacional de licenciatura em matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Aparecida Ferreira LOPES; Sandra Aparecida Da Silva FRAGA; Dilza CÔCO.
2021.
Movimentos de professores em um curso de extensão ao resolverem problema sobre ideia de fração como razão.
In:
Ix seminário nacional de licenciatura em matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Mayara Moraes Cardozo COUTINHO; Sandra Aparecida Da Silva FRAGA; Dilza CÔCO.
2021.
Planejamento em estágio supervisionado de matemática: reflexões sobre significação social do conhecimento.
In:
Ix seminário nacional de licenciatura em matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fabiany Cezário Dias TOREZANI; Dayane Souza GOMES; Dilza CÔCO.
2021.
Professoras em formação continuada: um outro olhar para o ensino sobre o tempo na educação infantil.
In:
Vii escola de inverno.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Organdi Mongin ROVETA; Beatriz Da Penha SANTOS; Dilza CÔCO.
2021.
Discussões sobre formas em aulas não presenciais de geometria espacial com alunos do ensino médio.
In:
Vii escola de inverno.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rayara Barroca SILVA; Sandra Aparecida Fraga Da SILVA; Côco DILZA.
2020.
Ensino de proporcionalidade fundamentado na teoria histórico-cultural: um panorama de pesquisas acadêmicas voltadas à formação de professores.
In:
Iv coddiba - colóquio docência e diversidade na educação básica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
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General Medicine
Cynara Ramos SIQUEIRA; Dilza CÔCO.
2020.
Produção do espaço do bairro jardim tropical; serra/es.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fabiany Cezário Dias TOREZANI; Sandra Aparecida Fraga Da SILVA; Dayane Souza GOMES; Dilza COCO.
2019.
Formação continuada de professores da educação infantil: um estudo sobre medidas de comprimento.
In:
Xiii encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Dayane Souza GOMES; Dilza COCO; Fabiany Cezário Dias TOREZANI; Sandra Aparecida Fraga Da SILVA.
2019.
Formação continuada de professores que ensinam matemática na educação infantil: uma experiência no instituto federal do espírito santo.
In:
Xiii encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Dayane Souza GOMES; Dilza COCO; Fabiany Cezário Dias TOREZANI; Sandra Aparecida Fraga Da SILVA.
2019.
Formação continuada de professoras que ensinam matemática na educação infantil: reflexões de uma ação de extensão.
In:
8ª semana de matemática do ifes.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Zleinda Schultz KUSTER; Sandra Aparecida Fraga Da SILVA; Dilza COCO.
2019.
Sempre é tempo de aprender: relato de uma professora de anos iniciais em processo de formação continuada.
In:
8ª semana de matemática do ifes.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Caroline Da Silva SOARES; Dilza COCO; Sandra Aparecida Fraga Da SILVA.
2019.
Formação continuada com professores da educação infantil e o ensino de matemática.
In:
8ª semana de matemática do ifes.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Solange Taranto REIS; Marilete Batista Da Vitória ABADI; Dilza CÔCO.
2019.
Um olhar diferenciado para a sala de aula: atividades desenvolvidas com alunos com nee.
In:
8 semana da matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Katherini SANTOS; Dilza CÔCO.
2019.
Matemática na educação infantil: um levantamento sobre a produção acadêmica capixaba.
In:
8 semana da matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Gabriele Gonçalves SOARES; Dilza CÔCO.
2019.
Produções acadêmicas de um grupo de pesquisa sobre o laboratório de ensino de matemática do ifes.
In:
8 semana da matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Tayrini Vieira ALVES; Carolina Das Chagas FERRARINI; Henrique RIBEIRO; Dilza CÔCO.
2019.
Formação de professores de matemática no espírito santo: alguns apontamentos históricos.
In:
8 semana da matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ariel Wesley SOARES; Dilza CÔCO.
2019.
Triminó de frações: o uso de jogos na formação docente.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Caroline Da Silva SOARES; Gilberto De Mello Guerra JUNIOR; Dilza CÔCO.
2019.
Formação continuada com professores que ensinam matemática na educação infantil: algumas relações com a atividade pedagógica.
In:
Xiii encontro nacional de educação matemática.
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2019.
Revisão de literatura na área de ensino de humanidades.
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Mayara Moraes Cardozo COUTINHO; Dilza CÔCO.
2019.
Aprendizagem da docência em atividade de estágio supervisionado na perspectiva histórico-cultural.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Dayane Souza GOMES; Dilza CÔCO.
2019.
Formação continuada com professores da educação infantil: estudos coletivos e discussões sobre o conceito de número natural.
In:
Iii colóquio gepape.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Gabriele Gonçalves SOARES; Zleinda Schultz KUSTER; Dilza CÔCO.
2019.
Organização coletiva para ação de formação de professores: investigando o conceito das operações da adição e da subtração.
In:
Iii colóquio gepape.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Dilza CÔCO; Priscila De SOUZA; Mariana Dionízio Dos SANTOS.
2019.
Segregação espacial e educação na cidade: contribuições da entrevista de ermínia maricato para o ensino de humanidades.
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Social Sciences & Humanities
Education
Cynara Ramos SIQUEIRA; Dilza CÔCO.
2019.
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Iv seminário de pesquisas em humanidades.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Yolanda Pinto Dos Santos CERQUEIRA; Sandra Aparecida Fraga Da SILVA; Dilza COCO.
2018.
Formação continuada na perspectiva da coletividade: aprendizagens docentes sobre multiplicação e divisão.
In:
7ª semana da matemática do ifes.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Aparecida Ferreira LOPES; Dilza COCO; Sandra Aparecida Fraga Da SILVA.
2018.
Narrativas de professores sobre frações e relações com o ensino percebidas no processo formativo.
In:
7ª semana da matemática do ifes.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Dayane Souza GOMES; Fabiany Cezário Dias TOREZANI; Dilza COCO; Sandra Aparecida Fraga Da SILVA.
2018.
Revisitando pesquisas na abordagem histórico-cultural sobre matemática na educação infantil.
In:
7ª semana da matemática do ifes.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Fernando Campos ALVES; Dilza COCO; Sandra Aparecida Fraga Da SILVA.
2018.
Campeonato de jogo de dardos: uma situação desencadeadora da aprendizagem de equações.
In:
7ª semana da matemática do ifes.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fernando Campos ALVES; Dilza COCO; Sandra Aparecida Fraga Da SILVA.
2018.
Ensino de matemática na educação de jovens e adultos: a necessidade da linguagem matemática em debate.
In:
Xi encontro capixaba de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Sandra Aparecida Fraga Da SILVA; Dilza COCO; Alexandre Krüger ZOCOLOTTI.
2018.
A atividade pedagógica e o estágio supervisionado de matemática.
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Brasil.
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Dilza CÔCO.
2018.
Formação continuada de professores da educação básica em mestrados profissionais na área de ensino: apontamentos metodológicoscontinuada de professores da educação básica em mestrados profissionais na área de ensino: apontamentos metodológicos.
In:
Congresso ibero-americano em investigação qualitativa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Karina Marques PEREIRA; Dilza CÔCO; Ligia Arantes SAD.
2018.
Ensino de matemática no curso técnico em guia de turismo do proeja: uma proposta didática.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Mariana Dionízio Dos SANTOS; Priscila De SOUZA; Dilza CÔCO.
2018.
Polifonia e dialogismo em entrevista: relações entre o discurso de gabino cárdenas olivares e o materialismo histórico-dialético.
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Vii rodas de conversa bakhtiniana: fronteiras.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Karina Marques PEREIRA; Dilza CÔCO; Ligia Arantes SAD.
2018.
Educação profissional e ensino de matemática: uma experiência didática no curso técnico integrado em guia de turismo do ifes-vitória.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Ebenezer Lopes FERREIRA; Dilza CÔCO.
2018.
O ensino de fração como medida sob a perspectiva histórico-cultural.
In:
7 semana da matemática do ifes.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Solange Taranto REIS; Dilza COCO; Sandra Aparecida Fraga Da SILVA.
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Infância; literatura infantil e conhecimentos matemáticos sobre grandezas e medidas.
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Vi shiam - seminário nacional de histórias e investigações de/em aulas de matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Dilza COCO; Sandra Aparecida Fraga Da SILVA.
2017.
Laboratório de matemática e estágio supervisionado: espaço tempo de aprendizagens da docência.
In:
Vi shiam - seminário nacional de histórias e investigações de/em aulas de matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Aparecida Ferreira LOPES; Dilza COCO; Sandra Aparecida Fraga Da SILVA.
2017.
Formação continuada de professores e estudos sobre o significado de frações parte-todo.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Zleinda Schultz KUSTER; Dilza CÔCO.
2017.
Ensino da matemática nos anos iniciais com a reta numérica.
In:
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Alessandra Barbosa ADÃO; Marinalva Conceição De SOUZA; Dilza CÔCO.
2017.
Literatura infantil e matemática: conexões possíveis para o ensino com crianças.
In:
6ª semana da matemática do ifes.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Fabiola B RISSO; Dilza CÔCO; Sandra Aparecida Da Silva FRAGA.
2017.
Uso de materiais manipuláveis envolvendo frações e suas contribuições em formação de professores dos anos iniciais.
In:
6ª semana da matemática do ifes.
Brasil.
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Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Laira Lamborghini Branda O RIBEIRO; Thaciane Jãhring SCHUNCK; Alexsandra SENNA; Dilza CÔCO.
2017.
A matemática prática: multiplicação com feijões.
In:
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Social Sciences & Humanities
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Fernando Campos ALVES; Glaziela Vieira FREDERICH; Dilza CÔCO.
2017.
Problemas lógico históricos e equações de primeiro grau.
In:
6ª semana da matemática do ifes.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Rosana Martins MATIUZZI; Dilza CÔCO.
2017.
Formação de professores dos anos iniciais sobre frações: uma experiência â luz da perspectiva histórico cultural.
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6ª semana da matemática do ifes.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Solange Taranto REIS; Dilza CÔCO.
2017.
Literatura infantil; conhecimentos de grandezas e medidas e formação de professores.
In:
6ª semana da matemática do ifes.
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Social Sciences & Humanities
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Dilza CÔCO; Mariana Dionízio Dos SANTOS; Priscila De SOUZA.
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O gênero entrevista como estratégia de estudo sobre a cidade e suas relações com a educação.
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Fernando Campos ALVES; Eloá Simões SOUZA; Dilza CÔCO.
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Composição tridimensional da tela calmaria ii de tarsila do amaral: uma situação didática na eja.
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Vi seminário nacional de histórias e investigações de em aulas de matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Marinalva Conceição De SOUZA; Dilza CÔCO.
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O trabalho com a literatura infantil na formação continuada de professores que ensinam matemática.
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Social Sciences & Humanities
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Francielle QUARESMA; Kevila CEZARIO; Dilza CÔCO.
2017.
Construção de sólidos platônicos com origami a partir da exposição de uma pmd.
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Kevila CEZARIO; Francielle QUARESMA; Dilza CÔCO.
2017.
Estudo dos tipos de avaliação a partir de uma experiência vivenciada.
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Social Sciences & Humanities
Education
Alessandra Barbosa ADÃO; Dilza CÔCO.
2017.
Educação na cidade e humanidades: diálogos possíveis com bakhtin.
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Iv eeba resistência à escatologia política: narrativas; corpos e risos enunciando uma ciência outra.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Fernando Campos ALVES; Clailton Barcelos SANTANNA; Philipe Thiago Nunes Dos REIS; Dilza CÔCO.
2017.
Caminhada orientada: uma experiência de ensino na cidade.
In:
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Érica Renata Vilela De MORAIS; Dilza CÔCO.
2017.
Museu capixaba do negro na cidade de vitória: espaço de história e conhecimento.
In:
Ix seminário nacional de educação ds relações etnico raciais brasileria.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Dina Lúcia FRAGA; Dilza CÔCO; Priscila De Souza Chisté LEITE.
2017.
Escola sem muros e educação na cidade: relações entre educação infantil e patrimônio cultural na formação de professores.
In:
I seminário de pós-graduação em ensino de humanidades.
Brasil.
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Health Sciences
General Medicine
Christiane De Lima Silveira TOMAZINI; Dilza CÔCO; Priscila De Souza Chisté LEITE.
2017.
Sítio histórico da prainha de vila velha.
In:
Ii sehum - seminário em ensino de humanidades.
Brasil.
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Jéssica Ribeiro SPADÊTO; Priscila De Souza Chisté LEITE; Dilza CÔCO.
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Muros que educam: identidade de gênero e graffiti na cidade de vitória.
In:
Ii sehum - seminário em ensino de humanidades.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Angela Silvia Nakamura APOCALYPSE; Dilza CÔCO.
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Trabalho docente na eja como fonte de formação continuada de professores.
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V seminário integrado das especializações proeja e ept.
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Social Sciences & Humanities
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Dilza CÔCO; Franklin Rodrigues MATOS.
2016.
O trabalho de educação física na eja: desafios e possibilidades.
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V seminário integrado das especializações proeja e ept.
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Social Sciences & Humanities
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Marinalva Conceição De SOUZA; Dilza CÔCO; Solange Taranto REIS.
2016.
Matemática e literatura infantil: o que nasce de um conto?.
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Social Sciences & Humanities
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Solange Taranto REIS; Dilza CÔCO.
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Social Sciences & Humanities
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Dilza CÔCO; Rosana Martins MATIUZZI.
2016.
Professores de anos iniciais e o ensino de frações: uma experiência de formação continuada.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Marinalva Conceição De SOUZA; Dilza CÔCO.
2016.
Formação de professores de anos iniciais: interfaces entre literatura infantil e grandezas e medidas.
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Solange Taranto REIS; Marinalva Conceição De SOUZA; Dilza CÔCO; Alex JORDANE.
2016.
Contação de histórias e matemática: interface no ensino de grandezas e medidas.
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Dilza CÔCO; Cláudia Maria Mendes GONTIJO.
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Leitura e escrita de textos em avaliações externas da alfabetização.
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12ª reunião científica regional sudeste da anped.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Érica Renata Vilela De MORAIS; Dilza CÔCO.
2016.
Infância e cidade: o parque moscoso como espaço potencial de jogo/brincadeira.
In:
12ª reunião científica regional sudeste da anped.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Priscila De Souza Chisté LEITE; Dilza CÔCO.
2016.
Estudos sobre educação na cidade e humanidades: formação e diálogo no gepech.
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Vi círculo - rodas de conversa bakhtiniana.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Érica Renata Vilela De MORAIS; Dilza CÔCO.
2016.
Aproximações da pedagogia histórico crítica à educação de jovens e adultos.
In:
Seminário de dermeval saviani e a educação: construção coletiva da pedagogia histórica crítica.
Brasil.
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Dilza CÔCO.
2016.
Estagio curricular supervisionado e conhecimentos da docência em matemática.
In:
Xviii encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Sandra Aparecida Fraga Da SILVA; Dilza COCO.
2015.
Estágio supervisionado em matemática e o fazer docente: aprendizagens de licenciandos.
In:
4º simpósio internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Dilza COCO; Sandra Aparecida Fraga Da SILVA.
2015.
Estágio supervisionado e aprendizagem da docência: vivências e reflexões de uma licencianda de matemática.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marinalva Conceição De SOUZA; Dilza CÔCO.
2015.
Papel da narrativa na atribuição de sentidos dos primeiros conceitos matemáticos: uma experiência colaborativa.
In:
4º simpósio internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Dilza CÔCO; Sandra Aparecida Da Silva FRAGA.
2015.
Estágio supervisionado na eja: experiências e aprendizagens de licenciandos de matemática.
In:
V seminário nacional de histórias e investigações de em aulas de matemática de.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marinalva Conceição De SOUZA; Dilza CÔCO.
2015.
Reminiscências da matemática escolar de professores (as): encontros e desencontros.
In:
V seminário nacional de histórias e investigações de em aulas de matemática de.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Dilza CÔCO; Arlindo José MERÇON.
2015.
Educação prisional: uma experiência no espírito santo.
In:
V congresso internacional de pedagogia social.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Dilza CÔCO; Sandra Aparecida Fraga Da SILVA.
2015.
Aprendizagem da docência em contexto de educação popular de jovens e adultos:diálogos possíveis na formação iniciam em matemática.
In:
V congresso internacional de pedagogia social.
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Social Sciences & Humanities
Education
Dilza CÔCO; Lauro Chagas E SÁ; Sandra Aparecida Da Silva FRAGA.
2015.
Estabelecendo relações entre educação matemática e pedagogia social: uma abordagem da adição com agrupamento para alunos em defasagem idade-série.
In:
V congresso internacional de pedagogia social.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Dilza CÔCO; Sandra Aparecida Da Silva FRAGA.
2015.
Estágio supervisionado e aprendizagem da docência: ações e reflexões de licenciandos de matemática.
In:
Vi seminário internacional de pesquisa em educação matemática.
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Social Sciences & Humanities
Education
Angelica Bergamini GIOSTRI; Dilza CÔCO.
2015.
Matemática na educação infantil: o jogo como recurso metodológico de ensino aprendizagem.
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X encontro capixaba de educação matemática.
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Social Sciences & Humanities
Education
Danielly Fraga SANTANA; Rosana Martins MATIUZZI; Dilza CÔCO.
2015.
Constituição da identidade docente: contribuições do estágio supervisionado e do pibid.
In:
X encontro capixaba de educação matemática.
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Social Sciences & Humanities
Education
Dilza COCO; Sandra Aparecida Fraga Da SILVA.
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Formação inicial; matemática e crianças: relações; reflexões e possibilidades construídas no ifes/vitória.
In:
Ii encontro de educação matemática nos anos iniciais.
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Social Sciences & Humanities
Education
Dilza CÔCO.
2014.
Sentidos da leitura e avaliação externa da alfabetização.
In:
Círculo rodas de conversa bakhtiniana.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Dilza CÔCO.
2013.
Concepção de alfabetização em documentos do paebes-alfa.
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Iii simpósio em alfabetização; leitura e escrita.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Dilza CÔCO; Cláudia Maria Mendes GONTIJO.
2013.
Avaliação externa na alfabetização: tensões e repercussões na escola.
In:
Vii encontro brasileiro da rede estrado.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Danielly Fraga SANTANA; Sabrine Costa OLIVEIRA; Dilza COCO; Sandra Aparecida Fraga Da SILVA.
2012.
Construindo figuras com o tangram nas séries iniciais.
In:
Iii escola de inverno de educação matemática e i encontro nacional de pibid matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lauro Chagas E SÁ; Dilza CÔCO; Sandra Aparecida Fraga Da SILVA.
2012.
A abordagem da adição com agrupamento para alunos em defasagem idade-série.
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Ix encontro capixaba de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Dilza CÔCO.
2012.
Literatura infantil e práticas de leitura na escola.
In:
Xvi endipe - encontro nacional de didática e práticas de ensino.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
History and Philosophy of Science
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