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Désirée Motta ROTH; Susana Cristina Dos REIS.
2000.
Pesquisando o meio eletrônico e sua relação com a publicação acadêmica.
In:
7ª jornada nacional de iniciação científica. 52ª reunião anual da sbpc. 9 a 14 de julho.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Désirée Motta ROTH.
2000.
Práticas discursivas como locus de investigação: produção de conhecimento através de leitura e redação de textos em uma comunidade acadêmica.
In:
Iii conference for sociocultural research. 16 a 20 de julho.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Désirée Motta ROTH; Loane SOARES; Marina Da Silva BORDIN; Susana Cristina Dos REIS.
2000.
Interação e motivação como elementos de sucesso na aprendizagem de língua estrangeira mediada por computador.
In:
10º intercâmbio de pesquisas em lingüística aplicada (inpla). 14 e 15 de abril.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Désirée Motta ROTH.
2000.
De receptador de informação a construtor de conhecimento: o uso de chat e de e-mail no ensino de inglês para formandos de letras.
In:
Simpósio a formação do profissional de letras: perspectivas teóricas e práticas. ii encontro nacional sobre política de ensino de línguas estrangeiras (ii enple). 4 de setembro.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Désirée Motta ROTH.
2000.
Como novas tecnologias multimídia podem enriquecer a prática de ensino.
In:
Ii encontro nacional sobre política de ensino de línguas estrangeiras (ii enple). 4 de setembro.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Désirée Motta ROTH; Patrícia MARCUZZO.
2000.
A utilização da internet para elaboração de material didático para o ensino de leitura em língua inglesa no labler.
In:
Ii encontro nacional sobre política de ensino de línguas estrangeiras (ii enple). 4 de setembro.
Brasil.
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Health Sciences
Medicine (miscellaneous)
Désirée Motta ROTH; R E CABRAL.
2000.
Metadiscourse markers as pointers in medical and physical education abstracts in english.
In:
Vi coloquio latinoamericano de inglês instrumental.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Désirée Motta ROTH.
2000.
O uso de novas tecnologias e o ensino de línguas estrangeiras: como ferramentas eletrônicas podem auxiliar na prática de ensino?.
In:
Xx semana de letras e vi seminário internacional de língua e literatura. 11 a 15 de dezembro.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Library and Information Sciences
Désirée Motta ROTH.
2000.
Publicando na internet: um estudo do artigo científico em periódicos brasileiros eletrônicos.
In:
Xx semana de letras e vi seminário internacional de língua e literatura. 11 a 15 de dezembro.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Désirée Motta ROTH.
2000.
Uma proposta de curso de leitura em inglês a distância; mediado por computador: algumas considerações sobre os processos de elaboração; implementação e avaliação do curso.
In:
Fórum internacional de ensino de línguas estrangeiras (file). 23 a 25 de novembro.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Library and Information Sciences
Désirée Motta ROTH; Fabiana Diniz KURTZ.
2000.
O meio eletrônico e sua relação com a publicação acadêmica no brasil.
In:
Xv jornada acadêmica integrada. 3 a 5 de outubro.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Désirée Motta ROTH; Fernanda Oliveira SIQUEIRA.
2000.
Análise contrastiva entre artigos acadêmicos impressos e gêneros emergentes.
In:
Xv jornada acadêmica integrada. 3 a 5 de outubro.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Désirée Motta ROTH; Leandro Lemes Do PRADO; Luciana COLUSSI; Roséli Gonçalves Do NASCIMENTO; Valéria Iensen BORTOLUZZI.
2000.
Reading on-line: um protótipo de curso a distância; mediado por computador.
In:
Xv jornada acadêmica integrada. 3 a 5 de outubro.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Désirée Motta ROTH; Patrícia MARCUZZO.
2000.
Como novas tecnologias podem enriquecer a prática de ensino.
In:
Ii encontro nacional sobre políticas de ensino de línguas estrangeiras.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Fabiana Diniz Kurtz Da SILVA; D M ROTH; F SIQUEIRA; S Dos REIS; Flávia Medianeira De OLIVEIRA et al.
2000.
Labler: uma experiência de qualificação do aluno de letras.
In:
Ii encontro nacional sobre política de ensino de línguas estrangeiras - ii enple. 4 de setembro.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
General Arts and Humanities
Graciela Rabuske HENDGES; Désirée Motta ROTH; Milene Vânia KLOSS.
1999.
O meio eletrônico: possibilidades para a publicação acadêmica.
In:
Senale - ii seminário nacional sobre linguagem e ensino.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Susana Cristina Dos REIS; Désirée Motta ROTH; Diane Carla CAGLIARI.
1999.
O ambiente virtual de aprendizagem de línguas estrangeiras.
In:
Ii seminário nacional sobre linguagem e ensino.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Désirée Motta ROTH; Valéria Iensen BORTOLUZZI; Leandro Lemes Do PRADO.
1999.
O ambiente virtual no processo de ensino/aprendizagem: o desenvolvimento da autonomia.
In:
Ii senale. 29 de setembro a 01 de outubro.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Désirée Motta ROTH; Eliane C AMORETTI; Luciana COLUSSI.
1999.
As práticas discursivas de uma comunidade acadêmica: subsídios para análises de gênero.
In:
Ii senale. 29 de setembro a 01 de outubro.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Désirée Motta ROTH; Valéria Iensen BORTOLUZZI; Leandro Lemes Do PRADO; Rodrigo Espinosa CABRAL; Antônio Carlos BENETTI.
1999.
Interação e motivação em um curso de inglês mediado por computador.
In:
9º intercâmbio de pesquisas em lingüística aplicada (inpla). 30 de abril a 02 de maio.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Désirée Motta ROTH; Graciela Rabuske HENDGES; Eliane C AMORETTI; Milene Vânia KLOSS.
1999.
O tradicional e o novo: análise contrastiva de artigos científicos divulgados na mídia impressa e na mídia eletrônica.
In:
9º intercâmbio de pesquisas em lingüística aplicada (inpla).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Désirée Motta ROTH.
1999.
Text and genre literacies in the classroom.
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Physical Sciences
Artificial Intelligence
Désirée Motta ROTH; Graciela Rabuske HENDGES.
1999.
A genre analysis study in computer science.
In:
Xiv encontro nacional de professores universitários de língua inglesa (enpuli).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Désirée Motta ROTH; Graciela Rabuske HENDGES; Rodrigo Espinosa CABRAL.
1999.
A genre-based study of research article abstracts.
In:
Xiv encontro nacional de professores universitários de língua inglesa (enpuli).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Désirée Motta ROTH; Leandro Lemes Do PRADO.
1999.
Interação e autonomia na aula de inglês mediada por computador.
In:
Iii seminário do projeto salínguas. 9 de dezembro.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Désirée Motta ROTH; Susana Cristina Dos REIS.
1999.
Motivação; interação e aprendizagem de língua estrangeira.
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Iii seminário do projeto salínguas. 09 de dezembro.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Désirée Motta ROTH; Graciela Rabuske HENDGES.
1998.
Sinalizadores metalingüísticos como auxiliares nas práticas de leitura e redação.
In:
11º novas propostas para o desenvolvimento da linguagem no ensino de 1º e 2º graus. 20 a 22 de maio.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Désirée Motta ROTH; Hans Rogério ZIMMERMAN; Rodrigo Espinosa CABRAL; Valéria Iensen BORTOLUZZI.
1998.
Montagem de um curso de inglês mediado por computador.
In:
11º novas propostas para o desenvolvimento da linguagem no ensino de 1º e 2º graus. 20 a 22 de maio.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Désirée Motta ROTH; Izabel Cristina Zanini MILESKI; Leandro Lemes Do PRADO; Maristela Appel BORTOLUZZI.
1998.
O aluno de le: perfil e expectativas.
In:
11º novas propostas para o desenvolvimento da linguagem no ensino de 1º e 2º graus. 20 a 22 de maio.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Désirée Motta ROTH.
1998.
Leitura crítica: o que é? como se faz?.
In:
11º novas propostas para o desenvolvimento da linguagem no ensino de 1º e 2º graus. 20 a 22 de maio.
Brasil.
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Life Sciences
Biochemistry, Genetics and Molecular Biology (miscellaneous)
Désirée Motta ROTH; Rodrigo Espinosa CABRAL; Graciela Rabuske HENDGES; Ilana BERTAGNOLLI; Tânia RAMPI.
1998.
Metadiscourse markers as pointers in physical education and medical abstracts in english.
In:
Vi latin american esp colloquium. 12 a 16 de outubro.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Désirée Motta ROTH.
1998.
A resenha acadêmica em inglês: aspectos de assistematicidade do gênero.
In:
V congresso brasileiro de lingüística aplicada. 31 de agosto a 04 de setembro.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Désirée Motta ROTH; Rodrigo Espinosa CABRAL.
1998.
Caracterização de marcadores metadiscursivos em abstracts em inglês na área de educação física.
In:
V congresso brasileiro de lingüística aplicada. 31 de agosto a 04 de setembro.
Brasil.
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Health Sciences
Health Informatics
Désirée Motta ROTH; Graciela Rabuske HENDGES; Ilana BERTAGNOLLI.
1998.
Marcadores metadiscursivos em abstracts em inglês na área médica como sinalizadores de estrutura.
In:
V congresso brasileiro de lingüística aplicada. 31 de agosto a 04 de setembro.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Désirée Motta ROTH.
1998.
Construindo autoria através do conceito de gênero textual e de metadiscurso.
In:
V congresso brasileiro de lingüística aplicada (cbla). 31 de agosto a 04 de setembro.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
General Arts and Humanities
Désirée Motta ROTH; Rodrigo Espinosa CABRAL.
1997.
Da academia nacional à academia internacional:uma análise contrastiva de resumos acadêmicos em inglês e português.
In:
Iv jornada integrada de pesquisa; extensão e ensino. 08 a 09 de outubro.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Désirée Motta ROTH; Graciela Rabuske HENDGES.
1997.
Leitura em inglês para fins acadêmicos: categorias textuais em manuais de informática.
In:
Iv jornada integrada de pesquisa; extensão e ensino. 08 a 09 de outubro.
Brasil.
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Physical Sciences
Information Systems
Désirée Motta ROTH; Graciela Rabuske HENDGES.
1997.
Estudos de gênero em artigos acadêmicos em ciência da computação.
In:
Ii seminário interinstitucional de ensino; pesquisa e extensão. 07 de outubro.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Désirée Motta ROTH; Raquel CAUDURO; Rodrigo Espinosa CABRAL.
1997.
A publicação de resumos acadêmicos em inglês e português: variações editoriais.
In:
Ii seminário interinstitucional de ensino; pesquisa e extensão. 07 de outubro.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Désirée Motta ROTH; Graciela Rabuske HENDGES.
1997.
O resumo acadêmico (abstract) como via de acesso à comunidade científica internacional.
In:
Xiv encontro nacional de professores universitários de língua inglesa (enpuli). 21 a 25 de julho.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Désirée Motta ROTH; Graciela Rabuske HENDGES.
1997.
Leitura em inglês para fins acadêmicos: uma análise de gênero aplicada à informática.
In:
Xiv encontro nacional de professores universitários de língua inglesa (enpuli). 21 a 25 de julho.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Désirée Motta ROTH; André Soares VIEIRA.
1997.
Oficina avaliação e preparação de material didático em língua estrangeira.
In:
10º novas propostas para o desenvolvimento da linguagem em 1º e 2º graus. 04 a 07 de junho.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Arts and Humanities (miscellaneous)
Désirée Motta ROTH.
1997.
A visão de editores sobre o gênero resenha acadêmica.
In:
7° inpla. 24 a 25 de abril.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Désirée Motta ROTH.
1997.
Insiders'view on genre: editors'perceptions of texts they publish.
In:
American association of applied linguistics conference. 08 a 11 de março.
Estados Unidos.
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Social Sciences & Humanities
Education
Désirée Motta ROTH.
1995.
A move analysis study of book reviews: defining an academic written genre.
In:
Xiii encontro nacional de professores universitários de língua inglesa (enpuli).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Désirée Motta ROTH.
1991.
Alternância do tempo verbal em narrativas orais em inglês (l2).
In:
Xi encontro nacional de professores universitários de língua inglesa (enpuli).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Désirée Motta ROTH; Núbia Vargas MARAFIGA.
1991.
O perfil do calouro de letras na ufsm.
In:
Xi encontro nacional de professores universitários de língua inglesa (enpuli).
Brasil.
