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Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda Maria De Lima FERREIRA; Debora Amorim Gomes Da Costa MACIEL.
2024.
?na memória tem histórias?: contos de tradição oral na visão de estagiárias da educação infantil.
In:
Formação docente: 10 anos de pesquisa no mestrado profissional em educação da universidade de pernambuco.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Clécio BUZEM; Debora Amorim Gomes Da Costa MACIEL; Eliane Cristina N Da SILVA; Leila N Da SILVA.
2022.
Alfabetizar em tempos de isolamento social: desafios pessoais e profissionais para alfabetizar crianças pernambucanas.
In:
Retratos da alfabetização na pandemia da covid-19: resultados de uma pesquisa em rede /.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jessica AZEVEDO; Debora Amorim Gomes Da Costa MACIEL.
2022.
Esse filme é uma resenha": ensino da argumentação mediado por resenhas fílmicas.
In:
Língua portuguesa no ensino fundamental: subsídios didáticos.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Marília Vila NOVA; Debora Amorim Gomes Da Costa MACIEL.
2022.
Implicito discursivo no anúncio publicitário: uma proposta didática para a leitura do gênero social.
In:
Língua portuguesa no ensino fundamental: subsídios didáticos.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Tânia Guedes MAGALHÃES; Debora Amorim Gomes Da Costa MACIEL.
2021.
Retextualização na base nacional comum curricular: das proposições às estratégis para tratar da relação fala-escrita.
In:
A bncc em foco:discussões sobre ensino de língua portuguesa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Lenilton Damião Da Silva JUNIOR; Debora Amorim Gomes Da Costa MACIEL.
2021.
Argumentação no contexto do artigo de opinião: contribuição para o fazer docente na educação básica.
In:
Argumentção e ensino na educação básica.
Brasil.
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Language and Linguistics
Débora Amorim Gomes Da Costa MACIEL; Elaine Cristina Forte FERREIRA; Fabrini Katrine Da Silva BILRO.
2021.
Saberes discentes mobilizados na produção e na apresentação do gênero exposição de pôster acadêmico.
In:
Oralidade e gêneros orais: experiências na formação docente.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Fabrini Katrine Da Silva BILRO; Jéssica Pereira Da SILVA; Debora Amorim Gomes Da Costa MACIEL.
2019.
Ensinar gêneros orais: o que propõe o interacionismo sociodiscursivo?.
In:
Por que ensinar gêneros orais na escola: teorias e didatizações.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Lenilton Damião Da Silva JUNIOR; Debora Amorim Gomes Da Costa MACIEL; Flaviana América Silva Dantas De SOUZA.
2019.
Gêneros orais: diálogos com a concepção sociointeracionista e o curriculo de língua portuguesa.
In:
Por que ensinar gêneros orais na escola: teorias e didatizações.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Amanda Kelly Ferreira Da SILVA; Luiza Alexandre BORGES; Debora Amorim Gomes Da Costa MACIEL.
2019.
Oralidade na educação do campo: discutindo o papel e a didatização do oral no livro didático.
In:
Por quê ensinar gêneros orais na escola: teorias e didatizações.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Ana Claudia De FRANÇA; Fabrini Katrine Da Silva BILRO; Debora Amorim Gomes Da Costa MACIEL.
2019.
Gêneros orais: do repertório descrito pelo programa nacional do livro didático à proposição de ensino no livro didático.
In:
Por que ensinar gêneros orais na escola: teorias e didatizações.
Brasil.
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Haila Ivanilda Da SILVA; Patrícia Tavares Cruz OLIVEIRA; Debora Amorim Gomes Da Costa MACIEL.
2019.
Debate regrado: o que é proposto para a educação de jovens e adultos?.
In:
Por que ensinar gêneros orais na escola: teorias e didatizações.
Brasil.
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Patrícia Tavares Cruz OLIVEIRA; Debora Amorim Gomes Da Costa MACIEL.
2019.
Debate regrado: como ensinar um gênero oral organizado a partir de sequencia didática.
In:
Por que ensinar gêneros orais na escola: teorias e didatizações.
Brasil.
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Fabrini Catrini Da Silva BILRO; Debora Amorim Gomes Da Costa MACIEL.
2019.
Seminário: o trato com o gênero textual oral na formação continuada de professores(as).
In:
Por que ensinar gêneros orais na escola: teorias e didatizações.
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Debora Amorim Gomes Da Costa MACIEL; Maria Lúcia F F BARBOSA.
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Oralidade e escrita nas produções científicas dos cursos de pós-graduação da região nordeste.
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Cartografia gelne: 20 anos de pesquisa em línguística e literatura.
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Debora Amorim Gomes Da Costa MACIEL; Fabrini Catrini Da Silva BILRO; Haila Ivanilda Da SILVA.
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Ensinar a língua e promover a cidadania: as proposições dos livros didáticos para o ensino dos gêneros textuais orais.
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Educação e temáticas contemporâneas: múltiplas perspectivas.
Brasil.
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Debora Amorim Gomes Da Costa MACIEL; Patrícia Tavares Cruz OLIVEIRA.
2018.
Operadores argumentativos no contexto do debate regrado: escutando o docente a respeito das propostas de enisno presentes no livro didático.
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Oralidade e ensino de língua portuguesa.
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Debora Amorim Gomes Da Costa MACIEL; Maria Lúcia F F BARBOSA.
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Gêneros orais e suas dimensões ensináveis: escolhas e proposições docentes no trato com a oralidade.
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Concepção discursiva de linguagem: ensino e formação docente.
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Siane Gois Cavalcante RODRIGUES; Ewerton Ávila Dos Anjos LUNA; Débora Amorim Gomes Da Costa MACIEL; José Messias Pinto Dos SANTOS.
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Impactos do discurso oficial sobre a seleção dos gêneros textuais orais presentes nos livros didáticos de língua portuguesa.
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Oralidade & leitura: olhares plurais sobre linguagem e ensino.
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Ana Claudia De FRANÇA; Debora Amorim Gomes Da Costa MACIEL; Haila Ivanilda Da SILVA.
2016.
Produção de gêneros orais no livro didático de alfabetização: análise da coleção ?porta aberta?.
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Pesquisas sobre livros didáticos de português: livro de resumos do 2º seminário de pesquisa livros didáticos de língua portuguesa.
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Haila Ivanilda Da SILVA; Debora Amorim Gomes Da Costa MACIEL; Ana Claudia De FRANÇA.
2016.
Gêneros textuais; livros didáticos e ensino: análise do trato com as propostas orais presentes em obras destinadas a alfabetização de jovens e adultos.
In:
Pesquisas sobre livros didáticos de português: livro de resumos do 2º seminário de pesquisa livros didáticos de língua portuguesa.
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Carmi Ferraz SANTOS; Débora Amorim Gomes Da Costa MACIEL; Maria Lúcia F F BARBOSA.
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Atenção; senhores ouvintes: as notícias nas ondas do rádio.
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A oralidade na escola : a investigação do trabalho docente como foco de reflexão.
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Débora Amorim Gomes Da Costa MACIEL.
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Oralidade nos manuais didáticos de língua portuguesa: o que ensinam os textos do saber?.
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Língua; literatura e ensino: subsídios teóricos e aplicados.
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Débora Amorim Gomes Da Costa MACIEL.
2008.
Cantar e brincar? é só começar!.
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Diversidade textual: proposta para a sala de aula.
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Débora Amorim Gomes Da Costa MACIEL.
2008.
Conte; reconte e encante: os contos infantis na sala de aula.
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Diversidade textual: proposta par a sala de aula.
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Débora Amorim Gomes Da Costa MACIEL.
2008.
Olimpiadas.
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Diversidade textual: proposta par a sala de aula.
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Débora Amorim Gomes Da Costa MACIEL.
2008.
Criar e anunciar: a publicidade no espaço escolar.
In:
Diversidade textual: proposta par a sala de aula.
Brasil.
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Language and Linguistics
Débora Amorim Gomes Da Costa MACIEL.
2008.
Coisas de entrevista: falo eu; fala você.
In:
Diversidade textual: proposta par a sala de aula.
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Débora Amorim Gomes Da Costa MACIEL.
2008.
A palavra é sua; leitor!.
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Diversidade textual: propostas para a sala de aula.
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Débora Amorim Gomes Da Costa MACIEL.
2007.
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