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Social Sciences & Humanities
Education
Daniella Assemany Da GUIA; Monike Alves GOUVÊA; Gabriela Dos Santos BARBOSA.
2022.
Educação matemática crítica no ensino fundamental: discutindo a aposentadoria e outras questões sociais.
In:
Xiv encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Daniella Assemany Da GUIA; Joana PARGA.
2022.
Diversidade sexual no ensino de análise combinatória: um relato de uma professora insubordinada criativa.
In:
Xiv encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Antônio SERAFIM; Daniella Assemany Da GUIA.
2022.
Backgrounds e foregrounds dos estudantes em matemática: um estudo a partir de tarefas investigativas.
In:
11ª siac semana de integração acadêmica da ufrj 2022.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Eduardo SUPELETO; Daniella Assemany Da GUIA.
2022.
O curso de escrita acadêmica da podemos+ como experiência de educação popular.
In:
11ª siac semana de integração acadêmica da ufrj 2022.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Victoria COSTA; Daniella Assemany Da GUIA.
2022.
Insubordinação criativa: relato de uma estudante pesquisadora em processo de formação docente.
In:
11ª siac semana de integração acadêmica da ufrj 2022.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lucas BARROSO; Daniella Assemany Da GUIA.
2022.
Unindo pontes e conectando conversas: o evento de extensão conexões em conversa.
In:
11ª siac semana de integração acadêmica da ufrj 2022.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Gabriela Vieira Lopes FERREIRA; Daniella Assemany Da GUIA.
2021.
A narrativa de transformação de uma futura professora enquanto bolsista no grupo de estudos e pesquisas em insubordinação criativa.
In:
Xlii jornada giulio massarani de iniciação científica; tecnológica; artística e cultural (jictac 2020 - edição especial) - evento ufrj.
Brasil.
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Physical Sciences
Statistics and Probability
Daniella Assemany Da GUIA; Figueiredo HELOÍSA; Cristimara CASTILHO.
2021.
Letramento estatístico e criticidade: uma experiência na educação básica.
In:
Xiv esem - encontro sul-mato-grossense de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Daniella Assemany Da GUIA; Débora BORBA.
2021.
Geogebra classroom no ensino da trigonometria: a licenciatura em ação.
In:
Viii encontro nacional das licenciaturas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Daniella Assemany Da GUIA.
2021.
Ações de insubordinação criativa evidenciadas na formação contínua de professores de matemática.
In:
Xviii foro internacional sobre evaluación de la calidad de la investigación y la educación superior (fecies).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Daniella Assemany Da GUIA; Cecília COSTA; António MACHIAVELO.
2019.
Insubordinação criativa na formação contínua de professores de matemática portugueses.
In:
The second international conference on creative insubordination in mathematics education.
Brasil.
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Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Daniella Assemany Da GUIA; Cecília COSTA; António MACHIAVELO.
2018.
Puzzle de conteúdos de matemática partindo do vetor: uma investigação com professores.
In:
Encontro internacional de formação na docência.
Portugal.
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Social Sciences & Humanities
Education
Daniella Assemany Da GUIA.
2017.
Engendrando conteúdos no ensino secundário uma proposta metodológica.
In:
Congreso iberoamericano de educación matemática.
Espanha.
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Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Daniella Assemany Da GUIA; Cecília COSTA; António MACHIAVELO.
2016.
O vetor como subsunçor na matemática do ensino secundário para uma aprendizagem significativa.
In:
A voz dos professores de ciências e tecnologias.
Brasil.
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Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Daniella Assemany Da GUIA.
2015.
O conceito de vetor e suas potencialidades na abordagem da matemática no ensino médio: resenha de experiências.
In:
Conferência internacional do espaço matemático em língua portuguesa.
Portugal.
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Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Daniella Assemany Da GUIA.
2015.
Engendrando saberes: uma proposta didática para o currículo de matemática através da grandeza vetorial.
In:
I encontro em ensino e divulgação das ciências.
Portugal.
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Social Sciences & Humanities
Education
Daniella Assemany Da GUIA; Adriano Dos Santos Da SILVA; Joana Luiz MARQUES; Darling Domingos ARQUIERES; Maria Êda Amadeu BARINO.
2014.
Repensando o currículo de matemática do ensino médio através do registro das representações semióticas.
In:
Xii congresso da sociedade portuguesa de ciências da educação.
Portugal.
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Physical Sciences
General Mathematics
Lilian NASSER; Daniella Assemany Da GUIA; Cecilia Amorim Moreira De AZEVEDO; Marcelo André Abrantes TORRACA.
2013.
A transição do ensino médio para o superior: dificuldades em problemas de taxas relacionadas.
In:
Xi encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lilian NASSER; Marcelo André Abrantes TORRACA; Daniella Assemany Da GUIA.
2013.
Educação financeira prática e visual.
In:
Vii congreso iberoamericano de educación matemática.
Brasil.
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Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Daniella Assemany Da GUIA; Luiza Harab Da Silva ROSA.
2013.
Potencializando o ensino de números complexos a partir da abordagem vetorial.
In:
Vii congreso iberoamericano de educación matemática.
Brasil.
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Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Daniella Assemany Da GUIA; Cecilia Amorim Moreira De AZEVEDO; Lilian NASSER.
2013.
A influência de uma abordagem vetorial para o ensino médio na aprendizagem de cálculo i.
In:
Vii congreso iberoamericano de educación matemática.
Brasil.
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Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Lilian NASSER; Daniella Assemany Da GUIA; Cecilia Amorim Moreira De AZEVEDO; Marcelo André Abrantes TORRACA.
2013.
Resolução de problemas de máximos e mínimos em cálculo i: prontidão a partir do ensino médio.
In:
Vii congreso iberoamericano de educación matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Daniella Assemany Da GUIA; Cecilia Amorim Moreira De AZEVEDO.
2011.
O ensino de vetores como ferramenta para a determinação de raízes complexas de um número complexo.
In:
Vii seminário de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Daniella Assemany Da GUIA.
2011.
O ensino e a aprendizagem de vetores no 1º ano do ensino médio: uma reestruturação curricular.
In:
Iii colóquio de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Miriam STRUCHINER; Tais Rabetti GIANNELLA; Daniella Assemany Da GUIA.
2011.
A produção de significados de professores de matemática em um ambiente virtual de aprendizagem: interações sobre o ensino da álgebra.
In:
Viii enpec - encontro nacional de pesquisa em educação em ciências e i ciec congresso iberoamericano de investigación en enseñanza de las ciencias.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Daniella Assemany Da GUIA; Priscila Dias CORREA; Letícia Guimarães RANGEL; Lilian Káram Parente Cury SPILLER; Fernando Marinho VILLAR et al.
2010.
Utilizando o moodle no ensino de matemática ? uma experiência na educação básica.
In:
X encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Daniella Assemany Da GUIA; Fernando Marinho VILLAR; Letícia Guimarães RANGEL; Leo Akio YOKOYAMA; Priscila Dias CORREA et al.
2009.
Práticas de ensino-aprendizagem de matemática pela internet com o uso do moodle no cap ufrj.
In:
Vi sicea - seminário de institutos; colégios e escolas de aplicação das universidades brasileiras.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Daniella Assemany Da GUIA; Priscila Dias CORREA; Lilian Káram Parente Cury SPILLER; Fernando Marinho VILLAR; Leo Akio YOKOYAMA.
2008.
O moodle no ensino da matemática - uma experiência na educação básica.
In:
Vi seminário de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
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Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Daniella Assemany Da GUIA.
2006.
A produção de significados para a noção de ângulo.
In:
Iv encontro mineiro de educação matemática.
Brasil.
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Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Daniella Assemany Da GUIA.
2001.
Uma nova proposta para geometria analítica no ensino médio.
In:
Vii encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
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Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Daniella Assemany Da GUIA.
2000.
Geometria analítica no ensino fundamental: ângulos.
In:
Ix semana de educação matemática.
Brasil.