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Social Sciences & Humanities
Education
Daniele LOZANO.
2023.
A formação dos professores que ensinaram matemática no brasil em 2019 e os índices educacionais.
In:
Vi congresso nacional de formação de professores e xvi congresso estadual paulista sobre formação de educadores.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
David Pancieri PERIPATO; Daniele LOZANO.
2022.
As políticas educacionais e a profissão docente no contexto das reformas neoliberais.
In:
2° ciclo de estudos e pesquisas com profissionais da educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Daiane Ribeiro DEGAN; Daniele LOZANO.
2022.
Pibid: um programa de valorização das licenciaturas?.
In:
2° ciclo de estudos e pesquisas com profissionais da educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
David Pancieri PERIPATO; Daniele LOZANO.
2021.
Limites; avanços e perspectivas à formação do professor de matemática após dez anos de parfor.
In:
Xv sesemat - seminário sul-mato-grossense de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
David Pancieri PERIPATO; Daniele LOZANO.
2021.
Política de formação de professores sob a égide neoliberal: uma análise do parfor a partir do censo da educação superior.
In:
V congresso nacional de formação de professores e xv congresso estadual paulista sobre formação de educadores.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Gilson Brito Rodrigues Da SILVA; Isabela Custódio Talora BOZZINI; Daniele LOZANO.
2021.
Os cursos de graduação pela ótica dos censos do ensino superior dos anos 2009 e 2019.
In:
V congresso nacional de formação de professores e xv congresso estadual paulista sobre formação de educadores.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Brisa Gama JUNGO; Daniele LOZANO.
2020.
Formação de professores e o desafio da inclusão: breve análise das sinopses estatísticas do censo escolar.
In:
Xiv seminário sul-mato-grossense de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Brisa Gama JUNGO; Daniele LOZANO.
2020.
O contexto da inclusão social e suas implicações nas práticas educativas para o ensino de matemática: uma análise orientada à perspectiva da formação de professores.
In:
I simpósio sul-americano de pesquisa em ensino de ciências.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Isabelli T PRADO; Daniele LOZANO.
2020.
A inclusão escolar na prática: um paralelo entre a vivência e os documentos normativos.
In:
I simpósio sul-americano de pesquisa em ensino de ciências.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Daniele LOZANO; Elcie F Salzano MASINI.
2019.
Quando se tem direitos: o atendimento educacional especializado em uma escola do campo.
In:
Vii cbe - congresso brasileiro de educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Daniele LOZANO; Elcie F Salzano MASINI.
2018.
A inclusão escolar na educação do campo a partir dos microdados do censo escolar.
In:
Iv colóquio internacional ensino desenvolvimental: sistema elkonin-davidov.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jéssica Caroline SCHMITZ; Rafaela R SCHEID; Aléxia B FROHLICH; Neusete Machado RIGO.
2018.
Educação inclusiva e a formação inicial de professores.
In:
Viii seminário de ensino; pesquisa e extensão da uffs.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Paulo Cezar De FARIA; Elaine Gomes Matheus FURLAN; Daniele LOZANO; Claudia GOMES.
2018.
Formação e prática docente na perspectiva da inclusão.
In:
Iv congresso nacional de formação de professores.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
General Social Sciences
Tatiane Q Da SILVA; Bianca L DAN; Suelen A MARTINS; Elisabete LORETTE; Jéssica K MARQUES et al.
2017.
Fala dos silenciados: racismo.
In:
Iii conegrad.
Brasil.
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Physical Sciences
General Earth and Planetary Sciences
Guilherme H GOMES; Isabelli T PRADO; João R Jortieke JUNIOR; Daniele LOZANO; Haroldo CATTAI.
2017.
Por que os planetas têm cores diferentes?.
In:
Iii conegrad.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Gabriela Aparecida CONTIERI; Almir A PASCOTTI; Daniele LOZANO; João Marcos Moraes JUNIOR; Natália Sant Anna Da ROCHA.
2017.
Jogo lúdico utilizando o conteúdo da olimpíada brasileira de astronomia.
In:
Iii conegrad.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Claudia GOMES; Lozano DANIELE; Bazon Fernanda Vilhena MAFRA; Julia Oliveira COMONIAN; Juliana Oliveira Pessoa ARAUJO.
2017.
Perspectivas inclusivas no ensino superior: significações de licenciandos sobre a formação acadêmica.
In:
Xiii conpe congresso nacional de psicologia escolar e educacional pela democratização da educação.
Brasil.
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Life Sciences
Biochemistry, Genetics and Molecular Biology (miscellaneous)
Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Elaine Gomes Matheus FURLAN; Claudia GOMES; Paulo Cezar De FARIA; Daniele LOZANO.
2017.
Inclusão e formação de professores em cursos de licenciatura em ciências biológicas; química e física.
In:
Vi congresso brasileiro de educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Claudia GOMES; Daniele LOZANO; Elaine Gomes Matheus FURLAN; Paulo Cezar De FARIA.
2016.
Formação de professores e educação inclusiva: um olhar para os formadores.
In:
3º congresso internacional sobre a teoria histórico-cultural e 15ª jornada do núcleo de ensino de marília.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Daniele LOZANO; Claudia GOMES.
2016.
Formação docente e educação inclusiva: discutindo a formação dos formadores.
In:
Iii congresso nacional de formação de professores (cnfp) e xiii congresso estadual paulista sobre formação de educadores (cepfe).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Daniele LOZANO.
2015.
Formação e processos inclusivos: discutindo a prática docente no ensino superior.
In:
Vi congresso internacional de psicologia da uem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Daniele LOZANO; Fernanda Vilhena Mafra BAZON.
2015.
Alfabetização de adultos: experiência com trabalhadores terceirizados do campus araras da ufscar.
In:
Xii congresso nacional de psicologia escolar e educacional - 37th annual conference of the international school psychology association.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Daniele LOZANO; Gomes CLAUDIA.
2014.
Ensino colaborativo na educação inclusiva: desafios e perspectivas formativas.
In:
Vi congresso brasileiro de educação especial.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vinícius Ribeiro De BARROS; Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Daniele LOZANO.
2014.
A concepção e etendimento de licenciandos sobre a deficiência a partir do seriado house.
In:
Vi congresso brasileiro de educação especial.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lucas MENDES; Daniele LOZANO; Fernanda Vilhena Mafra BAZON.
2014.
Estudo de caso da interface entre educação especial e educação do campo em assentamento.
In:
Vi congresso brasileiro de educação especial.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lucas MENDES; Daniele LOZANO; Fernanda Vilhena Mafra BAZON.
2014.
Interface entre educação especial e educação do campo: estudo de caso em assentamento de reforma agrária.
In:
12ª jornada de educação especial: ciência e conhecimento em educação especial.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Otávio Augusto De MORAES; Daniele LOZANO; Fernanda Vilhena Mafra BAZON.
2014.
Indicadores sociais de alunos com necessidades educacionais especiais em unidades de internação.
In:
12ª jornada de educação especial: ciência e conhecimento em educação especial.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vinícius Ribeiro De BARROS; Daniele LOZANO; Fernanda Vilhena Mafra BAZON.
2014.
Monitoria de cálculo 1: perspectivas na aprendizagem de conceitos matemáticos.
In:
2° congresso internacional sobre teoria histórico-cultural e 13ª jornada do núcleo de ensino de marília.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lucas MENDES; Daniele LOZANO; Fernanda Vilhena Mafra BAZON.
2014.
Educação de jovens e adultos: experiência no campus araras da ufscar.
In:
2° congresso internacional sobre teoria histórico-cultural e 13ª jornada do núcleo de ensino de marília.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Daniele LOZANO; Claudia GOMES; Vera Lucia Trevisan De SOUZA.
2014.
Educação inclusiva e formação docente: contribuições da psicologia histórico cultural para a escolarização de alunos com necessidades educacionais especiais.
In:
Iv congresso brasileiro de psicologia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lucas MENDES; Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Daniele LOZANO.
2014.
Análise da interface entre educação do campo com educação especial nos assentamentos de reforma agrária da cidade de araras.
In:
22° congresso de iniciação científica da ufscar.
Brasil.
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Physical Sciences
Environmental Science (miscellaneous)
Jéssica K MARQUES; Bianca PEREIRA; Murilo R BARBOSA; Otávio Augusto De MORAES; Eduardo C ANTUNES et al.
2014.
Educação ambiental: confecção de vasos de garrafa pet.
In:
22° congresso de iniciação científica da ufscar.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Luana G SILVA; Daniele LOZANO; Amanda B BERTAGLIA; Talitha G TEODORO; Tiemi RINZO et al.
2014.
O uso de atividades lúdicas para a complementação do ensino de ciências.
In:
22° congresso de iniciação científica da ufscar.
Brasil.
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Physical Sciences
Environmental Science (miscellaneous)
Nathália A C OLIVEIRA; Daniele LOZANO; Otávio Augusto De MORAES; Andrews W S AMENT.
2014.
Educação ambiental: amostra da pegada ecológica de alunos do fundamental ii.
In:
22° congresso de iniciação científica da ufscar.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Lucas B SIQUEIRA; Daniele LOZANO; Caroline J ANDRADE; Gustavo H S OLIVEIRA; Andréa B COGHI et al.
2014.
As dificuldades do ensino científico de sexualidade e suas problemáticas na adolescência.
In:
22° congresso de iniciação científica da ufscar.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Amanda B BERTAGLIA; Daniele LOZANO; Luana G SILVA.
2014.
Confecção de maquetes para a introdução do tema: o ciclo da água.
In:
Ii encontro universidade-escola- i workshop de estágio docente e encontro do pibid e i mostra de materiais didáticos das licenciaturas ufscar araras.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lucas MENDES; Daniele LOZANO; Fernanda Vilhena Mafra BAZON.
2013.
A escolarização de alunos com necessidades educacionais especiais no campo na região de campinas: breve análise do censo escolar de 2011.
In:
Ii seminário naciona de estudos e pesquisas sobre educação do campo e iv jornada de educação especial no campo.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Driélle Aparecida De FREITAS; Adna Suelen DORIGO; Nathália Andrade Cândido De OLIVEIRA; Taisa Honorato TOMAZELA; Daniele LOZANO.
2013.
O papel importante da escola na conscientização da comunidade.
In:
Iii encontro do pibid ? ufscar: um balanço das ações compartilhadas entre universidade e escola.
Brasil.
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Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Sergio Massami IMAMURA; Tiago Lima SANTOS; Daniele LOZANO.
2013.
Atividade prática para aprendizagem e desenvolvimento do conteúdo magnetismo.
In:
Iii encontro do pibid ? ufscar: um balanço das ações compartilhadas entre universidade e escola.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Daniele LOZANO; Claudia GOMES.
2013.
A in/exclusão no discurso de professores regulares dos municípios de alfenas e araras.
In:
Iv congresso brasileiro de educação 'ensino e aprendizagem na educação básica: desafios curriculares'.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Vinícius Ribeiro De BARROS; Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Daniele LOZANO.
2013.
A representação da deficiência em produto midiático: estudo de caso a partir do seriado house.
In:
Iv congresso brasileiro de educação 'ensino e aprendizagem na educação básica: desafios curriculares'.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marília Pinto De OLIVEIRA; Daniele LOZANO; Fernanda Vilhena Mafra BAZON.
2013.
Escolarização de alunos com nee: indicadores do censo escolar da região sudeste acerca dos espaços/turmas de atendimento.
In:
Iv congresso brasileiro de educação 'ensino e aprendizagem na educação básica: desafios curriculares'.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Josiele Giovana De LUCCA; Claudia GOMES; Daniele LOZANO; Fernanda Vilhena Mafra BAZON.
2013.
Concepções e perspectivas dos alunos pibidianos em relação a educação inclusiva.
In:
Iv congresso brasileiro de educação 'ensino e aprendizagem na educação básica: desafios curriculares'.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Pedro Henrique Belchior BORASCHI; Vinícius Ribeiro De BARROS; Roselei Aparecida Simeoni BATISTILLA; Daniele LOZANO.
2013.
Contribuições do pibid na formação inicial dos licenciandos por meio da utilização de portfólios reflexivos.
In:
Viii congresso latino-americano : pedagogia; linguagem e democracia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Daniele LOZANO.
2012.
Formação do professor de educação básica em contextos inclusivos: reflexões de atividade curricular na ufscar.
In:
I congresso internacional sobre a teoria histórico cultural.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Daniele LOZANO; Lucas MENDES.
2012.
Indicadores sociais da escolarização de alunos com nee no campo: análise do censo escolar de 2011 na região sudeste.
In:
I seminário internacional e i fórum de educação do campo da região sul do rs: campo e cidade em busca de caminhos comuns.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lucas MENDES; Daniele LOZANO; Fernanda Vilhena Mafra BAZON.
2012.
Escolarização de alunos com necessidades educacionais especiais no campo: análise preliminar dos indicadores do censo escolar 2011 da região sudeste.
In:
V congresso brasileiro de educação especial.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marília Pinto De OLIVEIRA; Josiele Geovana De LUCCA; Daniele LOZANO; Fernanda Vilhena Mafra BAZON.
2012.
Escolarização de alunos com deficiência visual no município de araras: utilização de material didático adaptado.
In:
V congresso brasileiro de educação especial.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Otávio Augusto De MORAES; Tiago Ribeiro Dos ANJOS; Daniele LOZANO; Fernanda Vilhena Mafra BAZON.
2012.
A educação especial e a deficiência nos pressupostos de vigotski: análise da resolução do comitê central do partido comunista da rússia de 04 de julho de 1936.
In:
V congresso brasileiro de educação especial.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lucas MENDES; Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Daniele LOZANO; Paulo Cézar De FARIA.
2012.
As marcas do desvio e da deficiência: análise da película ?o líder da classe? a partir dos pressupostos da teoria histórico-cultural.
In:
V congresso brasileiro de educação especial.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Vinícius Ribeiro De BARROS; Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Daniele LOZANO.
2012.
A representação da deficiência no seriado house.
In:
V congresso brasileiro de educação especial.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Claudia GOMES; Daniele LOZANO; Helka Fabbri Broggian OZELO.
2012.
O processo inclusivo nos municípios de alfenas e araras: o pibid a formação docente inicial.
In:
V congresso brasileiro de educação especial / vii encontro nacional de pesquisadores da educação especial.
Brasil.
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Physical Sciences
General Mathematics
Daniele LOZANO; Rangel S; Celia PIRES.
2006.
Oficina de coloração de mapas e grafos para o ensino fundamental e médio.
In:
Congresso nacional de matemática aplicada e computacional.
Brasil.
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Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Daniele LOZANO; Rangel S.
2005.
Introdução ao ensino de coloração no ensino médio.
In:
Congresso nacional de matemática aplicada e computacional.
Brasil.
