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Vanessa Galindo Alves De MELO; Conceição Gislane Nóbrega Lima De SALLES; Thiago Gonçalves SILVA.
2023.
Artistando com a infância e com as crianças cartógrafas outros possíveis para pensar a (des)formação de professores na educação infantil.
In:
8º seminário de grupos de pesquisa sobre crianças e infâncias.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Vanessa Galindo Alves De MELO; Thiago Gonçalves SILVA; Conceição Gislane Nóbrega Lima De SALLES.
2023.
'a infância e um convite à poética da imaginação: o que pode o gesto de ?desver? os currículos da educação infantil?'.
In:
41ª reunião nacional da anped.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Vanessa Galindo Alves De MELO; Conceição Gislane Nóbrega Lima De SALLES.
2022.
Os corpos-câmeras-infantis e as produções imagéticas: convites para pensar a escola e o currículo da educação infantil.
In:
Viii congresso nacional de educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Vanessa Galindo Alves De MELO; Conceição Gislane Nóbrega Lima De SALLES.
2022.
Currículos (des)comportados da educação infantil: o que pode o delírio do verbo e o idioma da (des)invenção?.
In:
Xxvi encontro de pesquisa educacional do nordeste ? reunião científica regional nordeste da associação nacional de pós-graduação e pesquisa em educação.
Brasil.
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Vanessa Galindo Alves De MELO; Conceição Gislane Nóbrega Lima De SALLES.
2021.
As temporalidades da infância que habitam o território currículoescola da educação infantil e os dizeres infantis que invencionam currículos-outros.
In:
40ª reunião nacional da anped.
Brasil.
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Vanessa Galindo Alves De MELO; Juliana Silva ALMEIDA; Conceição Gislane Nóbrega Lima De SALLES.
2021.
Quais os possíveis do delírio do verbo para pensar os currículos na educação infantil?.
In:
Encontro de pesquisa educacional em pernambuco.
Brasil.
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Vanessa Galindo Alves De MELO; Juliana Silva ALMEIDA; Conceição Gislane Nóbrega Lima De SALLES.
2021.
?vem pra cá; que aqui é diferente!?: currículos-outros a partir dos gestos; dizeres e fazeres das crianças e da infância.
In:
V colóquio luso-afro-brasileiro de questões curriculares.
Brasil.
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Vanessa Galindo Alves De MELO; Juliana Silva ALMEIDA; Conceição Gislane Nóbrega Lima De SALLES.
2021.
O gesto de dar a ler na educação infantil e nos anos iniciais: o que nos dizem as crianças e a infância do agreste pernambucano?.
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22º congresso de leitura do brasil.
Brasil.
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Vanessa Galindo Alves De MELO; Juliana Silva ALMEIDA; Conceição Gislane Nóbrega Lima De SALLES.
2021.
O gesto de pensar o currículo a partir dos dizeres das crianças e da infância.
In:
Iii seminário internacional currículo; avaliação; formação e tecnologias em educação: livro de resumos.
Brasil.
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Thiago Gonçalves SILVA; Conceição Gislane Nóbrega Lima De SALLES; Joane Santos Do NASCIMENTO.
2021.
(des)formação de professores: tessituras de territórios curriculares de olhares e vozes de crianças e professores/as.
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Iii seminário internacional cafte - currículo; avaliação; formação e tecnologias educativas.
Brasil.
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Conceição Gislane Nóbrega Lima De SALLES; Joane Santos Do Nascimento SATURNO.
2018.
Modos de pensar a infância na intersecção entre educação e política em produções científicas da anped.
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Vii encontro de pesquisa educacional em pernambuco.
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Thiago Gonçalves SILVA; Conceição Gislane Nóbrega Lima De SALLES.
2018.
Algumas linhas e mapas construídos sobre os movimentos no cotidiano de uma escola de educação infantil: dos territórios normatizados às experiências; resistências e inventividade da infância.
In:
Vii encontro de pesquisa educacional em pernambuco.
Brasil.
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Silva Maria PENHA; Sandro Guimarães De SALLES; Conceição Gislane Nóbrega Lima De SALLES.
2017.
A temática indígena nas práticas docentes das escolas municipais de pesqueira/pe: um estudo nos anos inciais do ensino fundamental.
In:
38a- reunião nacional nacional da anped.
Brasil.
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Conceição Gislane Nóbrega Lima De SALLES; Nádia Priscila De Lima CARVALHO; Fernanda Maria Santos ALBUQUERQUE.
2017.
'tem hora de ir pra cantina; de fazer a tarefa; de brincar e estudar': a rotina pelo olhar das crianças.
In:
Iii seminário internacional do observatório dos movimentos sociais na américa latina.
Brasil.
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Nádia Priscila De Lima CARVALHO; Conceição Gislane Nóbrega Lima De SALLES.
2017.
O processo de transição: entre as memórias da educação infantil e as vivências do 1º ano do ensino fundamental.
In:
Iv congresso nacional de educação.
Brasil.
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Joane Santos Do Nascimento SATURNO; Conceição Gislane Nóbrega Lima De SALLES; Fernanda Maria Santos ALBUQUERQUE.
2017.
Notas introdutórias sobre a infância no contexto da formação dos professores do primeiro ano dos anos iniciais do ensino fundamental de nove anos.
In:
Iv congresso nacional de educação.
Brasil.
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Joane Santos Do Nascimento SATURNO; Conceição Gislane Nóbrega Lima De SALLES.
2017.
A voz da criança na produção de dados na pesquisa cientifica que lhes dizem respeito: um caminho possível para pensar o conhecimento de outro modo.
In:
Iii seminário internacional do observatório dos movimentos sociais na américa latina.
Brasil.
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Joane Santos Do Nascimento SATURNO; Conceição Gislane Nóbrega Lima De SALLES.
2017.
A infância entre as práticas do primeiro ano do ensino fundamental de nove anos e as memórias da educação infantil: um estudo a partir das vozes das crianças.
In:
Iii seminário internacional do observatório dos movimentos sociais na américa latina.
Brasil.
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Juliana Silva ALMEIDA; Conceição Gislane Nóbrega Lima De SALLES.
2017.
Infâncias; crianças e a produção de culturas no espaço escolar: um estudo na região agreste de pernambuco.
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Iii seminário internacional do observatório dos movimentos sociais na américa latina.
Brasil.
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Adma Soares BEZERRA; Conceição Gislane Nóbrega Lima De SALLES.
2017.
No 1º ano do ensino fundamental de nove anos obrigatório; o que nos revelam as crianças?.
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Iii seminário internacional do observatório dos movimentos sociais na américa latina.
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Joane Santos Do Nascimento SATURNO; Conceição Gislane Nóbrega Lima De SALLES; Amanda Freitas SOUZA.
2016.
A infância e a escolarização pelas vozes das crianças do primeiro ano do ensino fundamental de nove anos.
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Joane Santos Do Nascimento SATURNO; Conceição Gislane Nóbrega Lima De SALLES; Thiago Gonçalves SILVA.
2016.
Considerações em torno do currículo do primeiro ano do ensino fundamental de nove anos: uma reflexão a partir dos aprenderes e fazeres da infância.
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Xii colóquio sobre questões curriculares/ viii colóquio luso-brasileiro de currículo/ ii currículo luso-afro- brasileiro de questões currículares.
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Joane Santos Do Nascimento SATURNO; Thiago Gonçalves SILVA; Conceição Gislane Nóbrega Lima De SALLES.
2016.
Currículo e singularidades da infância: uma reflexão a partir dos aprenderes e fazeres das crianças no primeiro ano do ensino fundamental de nove anos.
In:
Iii congresso nacional de educação.
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Lucinalva Andrade A De ALMEIDA; Carla Patrícia Acioli Lins GUARANÁ; Conceição Gislane Nóbrega Lima De SALLES; Girleide Torres LEMOS; Marcia Cristina Xavier Dos SANTOS et al.
2016.
Pensar a profissionalidade e profissionalismo docente e a infância a partir da escola; do currículo e de práticas curriculares.
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Xviii encontro nacional de didática e prática de ensino.
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Juliana Silva ALMEIDA; Niziany Salles PEIXOTO; Antônio Flávio Dos Santos MENDES; Conceição Gislane Nóbrega Lima De SALLES.
2016.
A infância no espaço-tempo do cotidiano escolar: um estudo na região agreste de pernambuco.
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Vi encontro de pesquisa educacional em pernambuco.
Brasil.
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Conceição Gislane Nóbrega Lima De SALLES; Nádia Priscila De Lima CARVALHO.
2015.
O dizer e o pensar das crianças sobre suas infâncias; seus fazeres e aprenderes no cotidiano da escola: um estudo na pré-escola e no primeiro ano dos anos iniciais do município de brejo da madre de deus.
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Vii colóquio internacional de políticas e práticas curriculares.
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Joane Santos Do Nascimento SATURNO; Amanda Freitas SOUZA; Conceição Gislane Nóbrega Lima De SALLES.
2015.
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Conceição Gislane Nóbrega Lima De SALLES; Joane Santos Do Nascimento SATURNO.
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Brasil.
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É hora de... há espaço para a diferença na rotina da educação infantil?.
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Iv seminário de grupos de pesquisa sobre crianças e infâncias: ética e diversidade na pesquisa.
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2014.
'o dizer a criança e a infancia na educação infantil em caruaru - pe: em cena os discursos das professoras'.
In:
Iv seminário de grupos de pesquisa sobre crianças e infâncias: ética e diversidade na pesquisa.
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Anna Líssia Da SILVA; Conceição Gislane Nóbrega Lima De SALLES.
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Pós-graduação em educação no norte e nordeste: produção de conhecimento; assimetria e desafios regionais.
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Conceição Gislane Nóbrega Lima De SALLES; Laís Cristina Sales Da SILVA; Joane Santos Do NASCIMENTO.
2014.
A implementação do primeiro ano do ensino fundamental de nove anos: sentidos atribuídos pelos professores à infância e sua educação.
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Encontro nacional de didática e prática de ensino: a didática e a prática de ensino nas relações entre escola; formação de professores e sociedade.
Brasil.
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Conceição Gislane Nóbrega Lima De SALLES; Joane Santos Do Nascimento SATURNO; Laís Cristina Sales Da SILVA.
2014.
A infância na educação infantil e no primeiro ano das séries iniciais do ensino fundamental: o que revelam os professores da região do agreste?.
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2014.
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Anna Líssia Da SILVA; Conceição Gislane Nóbrega Lima De SALLES.
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Diferença e homogeneização na educação: elementos para se (re)pensar currículos na educação infantil.
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Conceição Gislane Nóbrega Lima De SALLES; Eunice De Moura CAMPOS.
2013.
A infância na educação infantil e no ensino fundamental obrigatório: os discursos dos professores na região do agreste.
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Iunaly De OLIVEIRA; Conceição Gislane Nóbrega Lima De SALLES.
2013.
A educação infantil em caruaru-pe: em cena os sujeitos da enunciação.
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A infância no ensino fundamental obrigatório de nove anos: o que dizem os professores do primeiro ano?.
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Problematizando a alteridade da infancia no interior de creches e pré-escolas na cidade de caruaru: o que dizem e pensam os professores?.
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Do encontro da criança com o adulto: problematizando a alteridade da infancia no interior de creches e pre-escolas na cidade de caruaru.
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Conceição Gislane Nóbrega Lima De SALLES; Eunice Moura CAMPOS.
2012.
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In:
Iii seminário de grupos de pesquisa sobre crianças e infâncias: políticas e desafios na produção da pesquisa.
Brasil.
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Adma Soares BEZERRA; Conceição Gislane Nóbrega Lima De SALLES.
2012.
Do encontro da criança pequena com o adulto: problematizando a alteridade da infância no interior de creches e pré-escolas na cidade de caruaru.
In:
Iii seminário de grupos de pesquisa sobre crianças e infâncias: políticas e desafios na produção da pesquisa.
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Conceição Gislane Nóbrega Lima De SALLES; Maria Betânia SANTIAGO.
2012.
Diálogo; experiência e formação: os caminhos da filosofia no ensino médio do agreste pernambucano.
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2011.
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Sentidos e significados produzidos no encontro entre filosofia e infância na escola: o que dizem as crianças?.
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Adma Soraes BEZERRA; Conceição Gislane Nóbrega Lima De SALLES.
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