-
Social Sciences & Humanities
Education
Zelina Cardozo GRUND; Cláudia Da Mota Darós PARENTE.
2022.
10 anos de implementação do programa ensino integral na rede estadual de ensino de são paulo.
In:
Ii congresso internacional de educação da unoeste.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Elaine Valeria Do NASCIMENTO; Cláudia Da Mota Darós PARENTE.
2021.
O dirigente municipal de educação como ordenador dedespesa.
In:
Iii encontro estadual da anpae - maranhão / i seminário política e gestão da educação; formação de professores; profissionalização e trabalho docente: discursos; práticas e dilemas em tempos sombrios.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Da Mota Darós PARENTE; Elaine Valeria Do NASCIMENTO.
2021.
Descentralização e autonomia na educação municipal.
In:
Iii encontro estadual da anpae - maranhão / i seminário política e gestão da educação; formação de professores; profissionalização e trabalho docente: discursos; práticas e dilemas em tempos sombrios.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jaqueline Lima Fidalgo E SILVA; Cláudia Da Mota Darós PARENTE.
2021.
Educação infantil em tempo integral: breve análise de trabalhos acadêmicos.
In:
Ii congresso brasileiro de educação integral - iv seminário mineiro de educação integral.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Da Mota Darós PARENTE; Raissa De Paula PIMENTA; João Carlos VENÂNCIO; Vânia Sueli Gomides RAMPAZZO.
2021.
Gestão escolar em tempos de pandemia.
In:
V congresso nacional de formação de professores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Catarina Cuva De Fátima Vilar CHIQUEMBA; Cláudia Da Mota Darós PARENTE.
2021.
Política de alimentação escolar: os casos de brasil e angola.
In:
Iii encontro estadual da anpae - maranhão / i seminário política e gestão da educação; formação de professores; profissionalização e trabalho docente: discursos; práticas e dilemas em tempos sombrios.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Da Mota Darós PARENTE.
2017.
Educação em tempo integral nos planos municipais de educação de são paulo: alguns resultados.
In:
Xiv encontro estadual da anpae/sp - política; gestão e cotidiano escolar: desafios teóricos e práticos em contexto de crise.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Da Mota Darós PARENTE.
2016.
A implementação do pacto nacional pela alfabetização na idade certa (pnaic) nos municípios paulistas.
In:
Iii congresso nacional de formação de professores e xiii congresso estadual paulista sobre formação de professores: por uma revolução no campo da formação de professores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Da Mota Darós PARENTE.
2016.
O programa mais educação e a formação continuada para atuação na jornada em tempo integral.
In:
Iii congresso nacional de formação de professores e xiii congresso estadual paulista sobre formação de professores: por uma revolução no campo da formação de professores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Da Mota Darós PARENTE.
2016.
A educação integral em tempo integral nos planos municipais de educação de são paulo.
In:
Xvi jornada pedagógica - teoria prática na formação de professores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Da Mota Darós PARENTE.
2016.
Educação integral em tempo integral: promovendo debates e ações para fortalecimento de uma política pública.
In:
Xvi jornada pedagógica - teoria prática na formação de professores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Da Mota Darós PARENTE.
2016.
Empoderamento e autonomia da comunidade escolar: desafios e dificuldades na gestão da escola.
In:
Xvi jornada pedagógica - teoria prática na formação de professores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Da Mota Darós PARENTE.
2015.
O programa mais educação no estado de são paulo.
In:
V congresso brasileiro de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Accounting
Cláudia Da Mota Darós PARENTE.
2015.
Programa mais educação: impactos e perspectivas nas escolas do campo.
In:
Educere - xii congresso nacional de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Da Mota Darós PARENTE; Raquel Nakamura Almeida PRADO.
2015.
Programa mais educação: análise das produções acadêmicas de 2011 e 2012.
In:
Xxvii congresso de iniciação científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Da Mota Darós PARENTE; Karen Beatriz De Souza LORENZON.
2015.
Educação integral e programa mais educação.
In:
Xxvii congresso de iniciação científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Accounting
Cláudia Da Mota Darós PARENTE; Raquel Nakamura Almeida PRADO.
2014.
Programa mais educação.
In:
Xxvi congresso de iniciação científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Da Mota Darós PARENTE; Parente J M; Maria José Dos SANTOS.
2012.
Monitoramento da elaboração dos planos municipais de educação no estado de sergipe.
In:
Ii seminário nacional de política e gestão da educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Da Mota Darós PARENTE; Susilene De Oliveira SANTANA.
2012.
Concepções e práticas pedagógicas em escolas multisseriadas: contribuições de um estudo de caso.
In:
Ii seminário nacional de política e gestão da educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Da Mota Darós PARENTE; Susilene De Oliveira SANTANA.
2012.
Perfil dos professores de escolas multisseriadas: contribuições de um estudo de caso.
In:
Vii seminário regional de política e administração da educação do nordeste.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Da Mota Darós PARENTE; Parente Juliano M.
2012.
Monitoramento da elaboração dos planos municipais de educação.
In:
Ix seminário internacional rede latino americana sobre trabalho docente (red estrado).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Da Mota Darós PARENTE; Azevedo Erica Do NASCIMENTO.
2011.
Monitoramento do programa mais educação: educação integral em construção.
In:
Xxv simpósio brasileiro / ii congresso ibero-americano de política e administração da educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Da Mota Darós PARENTE; Parente J M.
2011.
Plano nacional de educação: desafios atuais.
In:
Xx encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste (epenn).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Da Mota Darós PARENTE; Azevedo Erica Do NASCIMENTO.
2011.
Perfil dos monitores do programa mais educação no município de itabaiana-se.
In:
I seminário nacional de política e gestão da educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Da Mota Darós PARENTE; Susilene De Oliveira SANTANA.
2011.
As escolas multisseriadas e o programa escola ativa: dados quantitativos do município de itabaiana-se.
In:
I seminário nacional de política e gestão da educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Da Mota Darós PARENTE.
2010.
O programa escola ativa do ministério da educação: política pública para as escolas multisseriadas.
In:
X encontro de pesquisa em educação da anped centro-oeste: desafios da produção e divulgação do conhecimento.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Da Mota Darós PARENTE.
2010.
Pedagogia em ação: acesso e formação.
In:
Viii seminário internacional da rede latino americana (redestrado) sobre trabalho docente.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Da Mota Darós PARENTE; Susilene De Oliveira SANTANA.
2010.
O programa escola ativa do ministério da educação.
In:
62 reunião anual da sbpc.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Da Mota Darós PARENTE; Azevedo Erica Do NASCIMENTO.
2010.
A formação do pedagogo para atuação em ambientes escolares e não-escolares.
In:
62 reunião anual da sbpc.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Da Mota Darós PARENTE; Susilene De Oliveira SANTANA.
2010.
Escolas multisseriadas: aspectos de uma realidade.
In:
I encontro pedagogia em ação / i encontro de socialização de experiências e práticas pedagógicas / ii semana de pedagogia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Da Mota Darós PARENTE; Azevedo Erica Do NASCIMENTO.
2010.
O programa mais educação no município de itabaiana ? se: educação integral em construção.
In:
I encontro pedagogia em ação / i encontro de socialização de experiências e práticas pedagógicas / ii semana de pedagogia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Da Mota Darós PARENTE; Azevedo Erica Do NASCIMENTO.
2010.
Diretrizes curriculares nacionais para o curso de pedagogia: repercussões em um instituição de educação superior do estado de sergipe.
In:
I encontro pedagogia em ação / i encontro de socialização de experiências e práticas pedagógicas / ii semana de pedagogia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Da Mota Darós PARENTE; Parente Juliano MOTA.
2010.
Mapeando a situação educacional no estado de sergipe.
In:
I encontro pedagogia em ação / i encontro de socialização de experiências e práticas pedagógicas / ii semana de pedagogia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Da Mota Darós PARENTE; Tatiane Da Silva OLIVEIRA.
2010.
Concepções e práticas de professores: repercussões das diretrizes curriculares nacionais para o curso de pedagogia em uma instituição de educação superior.
In:
20º encontro de iniciação científica da ufs.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Da Mota Darós PARENTE.
2009.
Repercussões das diretrizes curriculares nacionais para o curso de pedagogia: a formação do pedagogo para atuação em ambientes escolares e não-escolares.
In:
Iv colóquio internacional de políticas e práticas curriculares: diferenças nas políticas de currículo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Da Mota Darós PARENTE.
2009.
O estágio supervisionado e a formação do pedagogo: considerações e práticas.
In:
Iii colóquio internacional educação e contemporaneidade.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Da Mota Darós PARENTE.
2009.
Formas de organização do trabalho pedagógico nas escolas multisseriadas de sergipe: possibilidades; alternativas e inovações nos tempos e nos espaços escolares.
In:
Ii seminário de educação brasileira: os desafios contemporâneos para a educação brasileira e os processos de regulação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Da Mota Darós PARENTE; Parente Juliano MOTA.
2008.
Política e gestão educacional: propostas e inovações na formação de professores.
In:
Vii seminário regional sudeste - anpae / vii encontro estadual do espírito santo - anpaee.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Da Mota Darós PARENTE; José Roberto Rus PEREZ; Stoco SERGIO; Parente Juliano MOTA.
2008.
Cidades educadoras: uma nova concepção para a formulação de políticas públicas educacionais.
In:
60ª reunião anual da sbpc.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Literature and Literary Theory
Amanda Regina FERRARI; Cláudia Da Mota Darós PARENTE.
2008.
Os contos de fada e as preferências infantis.
In:
8 congresso nacional de iniciação científica - conic.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Da Mota Darós PARENTE.
2001.
O processo decisório de implementação da assistência financeira do fundo nacional de desenvolvimento da educação (fnde); via plano de trabalho anual (pta); no município de vinhedo-sp (1997-1999).
In:
53ª reunião anual do sbpc.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Da Mota Darós PARENTE.
2000.
A assistência financeira do fundo nacional de desenvolvimento da educação (fnde) ao município: acesso aos recursos federais via plano de trabalho anual (pta).
In:
Iii seminário da associação nacional de política e administração da educação (anpae) da região sudeste e iii encontro estadual do espírito santo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Da Mota Darós PARENTE.
1999.
Algumas questões sobre financiamento educacional a partir da avaliação da implementação do plano de trabalho anual (pta) do fundo nacional de desenvolvimento da educação (fnde) do mec.
In:
Ii simpósio do laboratório de gestão educacional.
Brasil.