Percepções de Professores sobre o Uso do ChatGPT no Ensino Superior: um estudo de caso no Brasil

REVISTA LATINOAMERICANA DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA

Fernandes Santos CAROLINE; Pereira SILVIA; Cíntia Regina Lacerda RABELLO

Perspectivas para a formação de professores de línguas na cibercultura: do CALL aos letramentos digitais

ENSINO DE LÍNGUAS: CAMINHOS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE

Cíntia Regina Lacerda RABELLO

CELULAR NA ESCOLA: BANIR OU EDUCAR PARA O USO?

Sem celulares nas escolas; e agora?!

Lilia Aparecida Costa GONÇALVES; Cíntia Regina Lacerda RABELLO

Escolarização aberta com tecnologias digitais: uma proposta de formação continuada de professores da Educação Básica com foco nos letramentos digitais e multiletramentos

III Seminário Internacional Conexão Escola-Mundo: educação; ativismo e soberania digital

Cíntia Regina Lacerda RABELLO; Andressa MOLINARI; Roberta Barros Da FONSECA

Aprendizagem de línguas mediada por tecnologias digitais e Ensino Remoto Emergencial: percepções de discentes de Letras e perspectivas para o pós-pandemia

Cultura digital; letramentos e inteligência artificial : perspectivas teóricas e enfrentamentos práticos na educação

Cíntia Regina Lacerda RABELLO

FORMAÇÃO DOCENTE E TECNOLOGIAS DIGITAIS: RELAÇÕES E DIÁLOGOS POSSÍVEIS

Escolarização aberta com tecnologias digitais: aproximando currículo; escola e sociedade

Souza Karine Pinheiro DE; Cíntia Regina Lacerda RABELLO; Oliveira João Batista Monte DE

ESCOLARIZAÇÃO ABERTA E TECNOLOGIAS DIGITAIS: MULTILETRAMENTOS E LETRAMENTOS DIGITAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO MUNICÍPIO DE NITERÓI-RJ

Escolarização aberta com tecnologias digitais: aproximando currículo; escola e sociedade

Cíntia Regina Lacerda RABELLO; Molinari Andressa CRISTINA; Fonseca Roberta Barros DA; Souza Tainá Dias DE

Artificial Intelligence-Based Technology in English Language Education: A Scoping Review

23 rd LACCEI International Multi-Conference for Engineering; Education; and Technology: ?Engineering; Artificial Intelligence; and Sustainable Technologies in service of society'

Kelly FERREIRA; Nelly Quispe MIRABAL; Mario Rodolfo RAMIREZ; Efraín Punto NORIEGA; Cíntia Regina Lacerda RABELLO

Quiz gamificado de autoaprendizagem

REVISTA DOCENCIA DO ENSINO SUPERIOR

Freitas Emília Cristina Benevides DE; Tavares Kátia Cristina Do AMARAL; Cíntia Regina Lacerda RABELLO; Spiegel Carolina NASCIMENTO

Decolonialidade em livros didáticos de inglês: ler a palavra para ler o mundoDecoloniality in English coursebooks: read the word to read the worldLa decolonialidad en los manuales de inglés: leer la palabra para leer el mundo

ENTRETEXTOS (UEL)

Moraes Lídia ROCHA; Cíntia Regina Lacerda RABELLO

UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE AS PRÁTICAS DE ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO MÉDIO NAS ESCOLAS PÚBLICAS DO RIO DE JANEIRO PELO OLHAR DO PROFESSOR

(Re)construção de políticas de pesquisa: História; política e contato linguístico

Tainá Dias De SOUZA; Cíntia Regina Lacerda RABELLO

Rethinking CALL Teacher Education after COVID-19: a Digital Literacies Approach

Innovative Language Teaching Practices in Higher Education in a Post-COVID Era

Cíntia Regina Lacerda RABELLO

LETRAMENTOS DIGITAIS E MULTILETRAMENTOS PARA A FORMAÇÃO CIDADÃ NA CIBERCULTURA

Tecnologias digitais e aprendizagem de línguas além da sala de aula

Cíntia Regina Lacerda RABELLO

DECOLONIALIDADE LINGUÍSTICA E ENSINO DE INGLÊS COMO LÍNGUA FRANCA NO BRASIL

(Re)construção de políticas de pesquisa: História; política e contato linguístico

Lidia ROCHA; Cíntia Regina Lacerda RABELLO

GAMIFICAÇÃO COMO ESTRATÉGIA DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS

Inovação e tecnologia no ensino de línguas: pedagogias; práticas e recursos digitais

Jesica Andrea RODRIGUEZ; Morgana Martins Dos Santos LOURENÇO; Cíntia Regina Lacerda RABELLO

Tecnologias digitais e formação de professores de línguas

Tecnologias digitais e formação de professores de línguas

Cíntia Regina Lacerda RABELLO

Práticas inovadoras; lúdicas e inclusivas [recurso eletrônico] : contribuições para o ensino de graduação

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José Rodrigues De Farias FILHO; Alexandre FARBIARZ; Esteban Walter Gonzalez CLUA; Cíntia Regina Lacerda RABELLO; Cristina Maria Carvalho DELOU et al

INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO ENSINO SUPERIOR: UMA EXPERIÊNCIA DE DESENVOLVIMENTO DOCENTE NO PROIAC

VIII Seminário Internacional Web Currículo

Cíntia Regina Lacerda RABELLO; Silvia Eliza Almeida Pereira De FREITAS; Caroline Fernandes Dos Santos BOTTINO

ESCOLARIZAÇÃO ABERTA COM TECNOLOGIAS DIGITAIS: LETRAMENTOS DIGITAIS E MULTILETRAMENTOS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

VIII Seminário Internacional Web Currículo

Cíntia Regina Lacerda RABELLO; Andressa MOLINARI; Roberta Barros Da FONSECA

Edutenimento: ouso do Facebook como ferramenta de educação e entretenimento para engajar os alunos no ensino de Anatomia

REVISTA DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE ENSINO TECNOLÓGICO

Emília Cristina Benevides De FREITAS; Katia Cristina Do Amaral TAVARES; Cíntia Regina Lacerda RABELLO; Carolina Nascimento SPIEGEL

Escolarização aberta no desenvolvimento de multiletramentos em projetos de proteção ambiental

REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONAL (PUCPR. IMPRESSO)

Cíntia Regina Lacerda RABELLO; Okada ALEXANDRA

FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO ENSINO SUPERIOR PARA A INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS PARA ALÉM DOS TEMPOS DE PANDEMIA

Tecnologias digitais na formação docente e no ensino de línguas

Cíntia Regina Lacerda RABELLO; Tavares Kátia Cristina Do AMARAL

Competências digitais docentes para a integração crítica das tecnologias digitais em educação

Cultura digital; educação e formação de professores

Cíntia Regina Lacerda RABELLO; Tavares Kátia Cristina Do AMARAL

Educação Digital em rede e metodologias ativas: aprendizagens e perspectivas no ensino superior para e além da pandemia

Pandemia e Ensino: experiências docentes revisitadas

Cíntia Regina Lacerda RABELLO

Open schooling to empower Brazilian teachers: Emancipatory fun in education for a sustainable innovation ecosystem

Overcoming Adversity in Education

Okada ALEXANDRA; Karine Pinheiro De SOUZA; Miriam STRUCHINER; Cíntia Regina Lacerda RABELLO; Luziana Quadros Da ROSA