-
Social Sciences & Humanities
Education
Caroline Elizabel BLASZKO; Claudinéia Aparecida Alves BUCH.
2023.
A horta como espaço para práticas pedagógicas transdisciplinares e ecoformadoras.
In:
Xiv encontro nacional de pesquisa em educação em ciências.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Accounting
Caroline Elizabel BLASZKO; Evelise Maria Labatut PORTILHO.
2021.
Leituras do cenário psicopedagógico no estado do paraná.
In:
22º congresso de leitura do brasil.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Caroline Elizabel BLASZKO.
2021.
Teorias da aprendizagem e escrita significativa no curso de pedagogia.
In:
22º congresso de leitura do brasil.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Janemar Aparecida Dalfovo STASIAK; Caroline Elizabel BLASZKO.
2021.
Saberes culturais advindos das famílias e a articulação com práticas pedagógicas na educação infantil: algumas reflexões.
In:
Simpósio internacional dos programas de pós-graduação em educação do sistema acafe - sippe acafe.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Claudinéia Aparecida Alves BUCH; Caroline Elizabel BLASZKO.
2021.
A horta como cenário para práticas pedagógicas transdisciplinares e ecoformadoras nos anos iniciais do ensino fundamental.
In:
Simpósio internacional dos programas de pós-graduação em educação do sistema acafe - sippe acafe.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Literature and Literary Theory
Caroline Elizabel BLASZKO; Najela Tavares UJIIE.
2020.
A literatura infantil alinhada ao trabalho interdisciplinar: história dos pingos e as sementes.
In:
Vi congresso internacional de literatura infantil e juvenil - cellij.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jeniffer VENÂNCIO; Caroline Elizabel BLASZKO.
2019.
Desafios e dificuldades dos professores no processo de adaptação curricular nos anos iniciais do ensino fundamental em um municipio do sul paranaense.
In:
Xv encontrcientifico pedagógico e xii simpósio da educação: trabalho e educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Laurizete De Paula CORDEIRO; Caroline Elizabel BLASZKO.
2019.
A importância da psicopedagogia para formação e atuação do professor em contexto escolar.
In:
Xv encontrcientifico pedagógico e xii simpósio da educação: trabalho e educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Larissa Inês MARASINI; Caroline Elizabel BLASZKO.
2019.
Contributos da disciplina de princípios teóricos e metodológico do ensino de ciências e educação ambiental na formação inicial de pedagogos.
In:
Xv encontro cientifico pedagógico e xii simpósio da educação: trabalho e educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Luan Leandro DAMASCENO; Caroline Elizabel BLASZKO.
2019.
O desenho livre como potencializador de novas aprendizagens na educação infantil.
In:
Xv encontro cientifico pedagógico e xii simpósio da educação: trabalho e educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Accounting
Jeniffer Kelly Da Silva MOREIRA; Caroline Elizabel BLASZKO.
2019.
Ensino de ciências : formação e percepções dos professores.
In:
7º simpósio de pesquisa e 13º seminário de iniciação científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Josiane De Paula DROSZAK; Caroline Elizabel BLASZKO.
2019.
Educação infantil: reflexões e possíveis práticas educativas para trabalhar o ensino de ciências.
In:
7º simpósio de pesquisa e 13º seminário de iniciação científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Caroline Elizabel BLASZKO; Amanda Mano Mattos PEREIRA; Evelise Maria Labatut PORTILHO.
2018.
Contribuições da formação continuada à prática pedagógica: compreensões de professores dos anos iniciais.
In:
Xix endipe.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Caroline Elizabel BLASZKO; Claudia Sebastiana Rosa Da SILVA; Evelise Maria Labatut PORTILHO.
2018.
Formação continuada de professores da educação básica: interpretações do processo.
In:
Xix endipe.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Caroline Elizabel BLASZKO; Juarez Francisco Da SILVA; Najela Tavares UJIIE.
2017.
Delineamento da formação continuada para prática pedagógica: reflexões apontadas pelas vozes dos professores.
In:
Xiii congresso nacional de educação - educere.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Caroline Elizabel BLASZKO; Najela Tavares UJIIE.
2017.
A formação continuada dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental: o uso do blog aliado ao ensino de ciências.
In:
Xi encontro nacional de pesquisa em educação em ciências ? xi enpec.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Developmental and Educational Psychology
Leticia SCHNEIDER; Caroline Elizabel BLASZKO.
2017.
A atuação do psicopedagogo no contexto escolar:estudo pautado pelas vozes dos profissionais.
In:
Educere.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Accounting
Cintia STODOLNY; Caroline Elizabel BLASZKO.
2017.
Concepções dos professores da sala de recursos multifuncional da rede pública municipal acerca da dislexia.
In:
Xv congresso nacional de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Developmental and Educational Psychology
Taís Limanski Da LUZ; Caroline Elizabel BLASZKO.
2017.
Agressividade na infância: reflexos na aprendizagem escolar e na formação humana.
In:
Xiii encontro cientifico pedagógico e x simpósio de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Caroline Elizabel BLASZKO; Najela Tavares UJIIE.
2016.
Aprendizagem significativa e o ensino de ciências; a partir de experimentos na educação infantil.
In:
Iv sediuni - políticas e práticas: as interfaces na educação infantil.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Caroline Elizabel BLASZKO; Evelise Maria Labatut PORTILHO; Najela Tavares UJIIE.
2016.
Uma reflexão acerca do ser professor nos anos iniciais: identidade e profissionalidade.
In:
20º congresso de leitura do brasil.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Accounting
Caroline Elizabel BLASZKO; Evelise Maria Labatut PORTILHO; Alessandra Weiss Ferraz De OLIVEIRA.
2016.
Contribuições da sala de recursos multifuncional para a melhoria dos processos educacionais inclusivos.
In:
20º congresso de leitura do brasil.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marlizete C B STEINLE; Renata Junqueira De SOUZA.
2015.
Literatura infantil: contribuindo com a formação de alunos leitores.
In:
Iv congresso internacional de literatura infantil e juvenil ?celebrando a leitura?.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Caroline Elizabel BLASZKO; Najela Tavares UJIIE.
2015.
Reflexões sobre o atendimento educacional especializado e o processo alfabetizador de crianças inclusas.
In:
Xii educere; iii sirse e v seminário internacional sobre profissionalização docente/cátedra unesco.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Nilce Svarcz Jungles De CAMARGO; Caroline Elizabel BLASZKO; Najela Tavares UJIIE.
2015.
O ensino de ciências e o papel do professor: concepções de professores do anos iniciais do ensino fundamental.
In:
Xii educere; iii sirsse e v seminário internacional sobre profissionalização docente - cátedra da unesco.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Nájela Tavares UJIIE; Nilcéia Aparecida Maciel PINHEIRO; Caroline Elizabel BLASZKO.
2015.
Literatura infantil e ensino de ciências: sequencias didáticas significativas e prática pedagógica interdisciplinar.
In:
Iv congresso internacional de literatura infantil e juvenil.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Najela Tavares UJIIE; Caroline Elizabel BLASZKO.
2014.
Formação continuada e em serviço e a literatura infantil: procedimentos; abordagens e resultados.
In:
6 seminário de literatura infantil e juvenil- i seminário internacional de literatura infantil e juvenil e práticas de mediação literária.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Accounting
Nilce Svarcz Jungles De CAMARGO; Caroline Elizabel BLASZKO.
2014.
Ensino de ciências: papel do professor e das práticas investigativas para a formação discente.
In:
Xi encontro científico pedagógico e viii simpósio de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ana Paula GUIESELER; Caroline Elizabel BLASZKO.
2014.
A importância da avaliação e intervenção precoce para superação das dificuldades de aprendizagem na leitura e escrita.
In:
Xi encontro científico pedagógico e viii simpósio de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Caroline Elizabel BLASZKO; Marcia Regina CARLETTO.
2014.
A importância do blog para a formação continuada de professores principiantes no ensino de ciências.
In:
Iv congresso internacional sobre professorado principiante e inserção profissional à docência utfpr.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Accounting
Caroline Elizabel BLASZKO; Najela Tavares UJIIE; Marcia Regina CARLETTO.
2014.
Concepções de ensino de ciências de professores dos anos iniciais do ensino fundamental: pontos de análise e contrapontos reflexivos.
In:
Icse2014 2º congresso internacional de educação em ciências.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Caroline Elizabel BLASZKO; Najela Tavares UJIIE; Rita De Cássia Da Luz STADLER.
2013.
Postulados avaliativos da conduta leitora e da prática pedagógica dialógica pós-formação continuada.
In:
Xi congresso nacional de educação- ii seminário internacional de representações sociais; subjetividade e educação- educere.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Accounting
Caroline Elizabel BLASZKO; Najela Tavares UJIIE.
2013.
Educação infantil e ensino de ciências aliados na formação integral da criança.
In:
6º encontro de educação infantil: fantasia; imaginação e criação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Accounting
Claudilene Aparecida PANDORF; Siumara Aparecida De LIMA; Elson Heraldo Ribeiro JUNIOR; Caroline Elizabel BLASZKO; Josiane MELLO.
2013.
O ensino de matemática ao educando di (deficiente intelectual) no que concerne à prática do manuseio do dinheiro.
In:
5º congresso internacional de educação; pesquisa e gestão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Juciele De Fátima GALVÃO; Caroline Elizabel BLASZKO.
2013.
A importância do pedagogo na escola.
In:
X encontro cientifico pedagógico e vii simpósio de educação da fafiuv.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Elisiane PIMENTEL; Caroline Elizabel BLASZKO.
2013.
A influência da leitura na formação dos professores e suas contribuições na formação dos alunos leitores.
In:
X encontro cientifico pedagógico e vii simpósio de educação da fafiuv.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Bruna Eduarda DIAS; Caroline Elizabel BLASZKO.
2013.
Reflexão sobre o processo de alfabetização nas séries iniciais: uma análise da realidade de um municipio sul paranaense.
In:
X encontro cientifico pedagógico e vii simpósio de educação da fafiuv.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Caroline Elizabel BLASZKO; Najela Tavares UJIIE.
2012.
Formação inicial qualificada e sua relação significativa com saberes e conhecimentos necessários a docência.
In:
Ciepg 2012.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Caroline Elizabel BLASZKO; Najela Tavares UJIIE.
2012.
Percurso avaliativo da formação continuada de professores: postulados de uma conduta leitora e uma prática pedagógica dialógica.
In:
Iii seped- semana de estudos do curso de pedagogia de irati.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Caroline Elizabel BLASZKO; Najela Tavares UJIIE.
2011.
Pesquisa ação e formação de professores para prática leitora emancipada.
In:
I seminário internacional de representações sociais; subjetividade e educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Caroline Elizabel BLASZKO; Najela Tavares UJIIE.
2011.
Formação de professores para uma nova visão da leitura: uma pesquisa ação numa escola municipal.
In:
Ii seped- seminário de pedagogia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Caroline Elizabel BLASZKO.
2011.
A importância do lúdico na aprendizagem da leitura e no desenvolvimento do ser humano.
In:
Viii encontro cientifico pedagógico vsimpósio de educação da fafi e i encontro do pibid.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Caroline Elizabel BLASZKO; Adriane De Fátima Da Luz SOARES.
2011.
Importância dos professores leitores no desenvolvimento de práticas educativas visando a formação de alunos letrados.
In:
Xx encontro anual de iniciação cientifica- eaic e x encontro de pesquisa.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Adriane De Fátima Da Luz SOARES; Caroline Elizabel BLASZKO.
2011.
A formação de professores nas séries iniciais do ensino fundamental: obstáculo a ser superado no ensino de ciências.
In:
Xx encontro anual de iniciação cientifíca; x encontro de pesquisa da uepg e i encontro anual de iniciação em desenvolvimento tecnológico e inovação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Caroline Elizabel BLASZKO.
2010.
Superação das dificuldades de aprendizagem na área da leitura: um salto necessário no ensino.
In:
10° encontro de iniciação cientifica; 10º mostra de pós- graduação da fafi.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
General Arts and Humanities
Caroline Elizabel BLASZKO; Maria Sydney B GRUNER.
2009.
Uma nova visão da leitura: fonte de transformação do ser humano.
In:
9ª semana de iniciação cientifica 9ª mostra de pós graduação fafiuv.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Caroline Elizabel BLASZKO; Maria Sydney B GRUNER.
2009.
P sistema educacional e a transformação do ser humano pela leitura.
In:
9º encontro de iniciação cientifica ;9º mostra de pós- graduação da fafi.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marilena Aparecida De Souza ROSALEN; Maria Amélia COTTA; Leila MICHELIN; Thiago ROZINELI; Angélica DARIO et al.
2006.
Oficina de ciências na educação infantil.
In:
Seminário internacional da rede de pesquisadores "contextos integrados em educação infantil: pesquisa; formação e práticas.
Brasil.
