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Social Sciences & Humanities
Education
Ediane Parintintin LEITE; Carlos Magno Naglis VIEIRA.
2024.
Trajetórias de vida de acadêmicos indígenas na universidade federal de rondônia: um estudo a partir das produções de conhecimento de autoria indígena.
In:
Seminário de iniciação científica (pibic) da unir.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ediane Parintintin LEITE; Mádson Ribeiro Da SILVA; Carlos Magno Naglis VIEIRA.
2023.
Os acadêmicos indígenas na universidade federal de rondônia-unir: reflexões iniciais sobre as matrículas nos cursos de graduação.
In:
X seminário povos indígenas e sustentabilidade: visibilidade e protagonismo: resistências e lutas dos povos indígenas na construção da autonomia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Anthropology
Tharyck Dryely Nunes Rodrigues FONTINELES; Carlos Magno Naglis VIEIRA; Ana Clara Dantas RAMOS.
2023.
Indígenas warao em porto velho: experiências interculturais de um projeto de extensão em andamento.
In:
X seminário povos indígenas e sustentabilidade: visibilidade e protagonismo: resistências e lutas dos povos indígenas na construção da autonomia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Tharyck Dryely Nunes Rodrigues FONTINELES; Carlos Magno Naglis VIEIRA.
2023.
Estudantes indígenas warao em porto velho: experiências interculturais no processo de escolarização.
In:
Iv colee - colóquio nacional de educação escolar.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Mádson Ribeiro Da SILVA; Carlos Magno Naglis VIEIRA.
2023.
A temática indígena no curso de pedagogia da unir/campus porto velho: contribuições para a construção de diálogo intercultural.
In:
Iv colee - colóquio nacional de educação escolar.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Daniele Gonçalves COLMAN; Gustavo Dos Santos SOUZA; Carlos Magno Naglis VIEIRA.
2022.
Ser terena no município de campo grande/ms: a migração indígena e a resistência étnica.
In:
9º seminário brasileiro de estudos culturais e educação e do 6º seminário internacional de estudos culturais e educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
History
Daniele Gonçalves COLMAN; Gustavo Dos Santos SOUZA; Carlos Magno Naglis VIEIRA.
2022.
História e cultura indígena em diálogo: reflexões a partir de indígenas terena em contexto urbano.
In:
X seminário internacional fronteiras etnico-culturais e fronteiras da exclusão: resistência e luta antirracista.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Carlos Magno Naglis VIEIRA; Suzana Gonçalves Batista NAGLIS.
2022.
Estudantes venezuelanos em escolas de porto velho/ro: primeiras aproximações.
In:
X seminário internacional fronteiras etnico-culturais e fronteiras da exclusão: resistência e luta antirracista.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Daniele Gonçalves COLMAN; Gustavo Dos Santos SOUZA; Carlos Magno Naglis VIEIRA.
2021.
Eu; nós e o outro: experiências com acadêmicos indígenas na universidade.
In:
Congresso internacional de estudos das diferenças & alteridade.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Victoria Petry GONÇALVES; Carlos Magno Naglis VIEIRA.
2021.
Caminhos de uma educação: histórias de vida de professores guarani e kaiowá de caarapó/ms escritas em suas produções acadêmicas.
In:
Xi seminário povos indígenas e sustentabilidade: etnocídio e as estratégias de resistência.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Victoria Petry GONÇALVES; Carlos Magno Naglis VIEIRA.
2021.
Uma outra faceta da história? a educação escolar na formação dos professores guarani e kaiowá em mato grosso do sul - uma leitura a partir das produções acadêmicas.
In:
Xxv-encontro de iniciação científica da ucdb.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Gustavo Dos Santos SOUZA; Carlos Magno Naglis VIEIRA.
2021.
A construção de identidades plurais a partir das relações inter/multiculturais experienciadas no programa rede de saberes.
In:
Xxv-encontro de iniciação científica da ucdb.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Mauricio SERPA; Carlos Magno Naglis VIEIRA.
2020.
Saberes indígenas e universidade: apontamentos iniciais para pensar a decolonialidade do conhecimento.
In:
Ix seminário internacional fronteiras étnico-culturais e fronteiras da exclusão.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Victoria Petry GONÇALVES; Carlos Magno Naglis VIEIRA.
2020.
Com a palavra as professoras guarani e kaiowá: a produção do conhecimento em estudos de autoria indígena sobre as escolas guarani e kaiowá.
In:
Ix seminário internacional: fronteiras étnico-culturais e fronteiras da exclusão.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Daniele Gonçalves COLMAN; Carlos Magno Naglis VIEIRA.
2020.
Diferenças étnicas em sala de aula: o que pensam os/as professores/as.
In:
Xx encontro nacional de didática e prática de ensino/endipe.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Aurieler Jaime De ABREU; Carlos Magno Naglis VIEIRA.
2019.
Pensando práticas pedagógicas outras: uma reflexão sobre a pedagogia guarani e kaiowá.
In:
Viii seminário povos indígenas e sustentabilidade: produção do conhecimento e interculturalidade.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Mauricio SERPA; Carlos Magno Naglis VIEIRA.
2019.
Ensaio sobre epistemologias: discutindo conceitos para pensar indígenas na universidade- aproximações preliminares.
In:
Viii seminário povos indígenas e sustentabilidade: produção do conhecimento e interculturalidade.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Daniele Gonçalves COLMAN; Wagner Bruno Lima Da SILVA; Carlos Magno Naglis VIEIRA.
2019.
O movimento negro e o direito a educação: reflexões bibliográficas.
In:
Viii seminário povos indígenas e sustentabilidade: produção do conhecimento e interculturalidade.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Carlos Magno Naglis VIEIRA; Adir Casaro NASCIMENTO; Beatriz LANDA; Marta Coelho Castro TROQUEZ.
2019.
Experiências interculturais nos processos formativos de educadores indígenas: os saberes indígenas e os saberes outros da colonização.
In:
3° congresso internacional povos indígenas da américa latina - trajetórias; narrativas; epistemologias plurais; desafios comuns.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Sociology and Political Science
Carlos Magno Naglis VIEIRA; Daniele Gonçalves COLMAN.
2019.
Um estudo sobre o racismo negro e indígena a partir dos estudos da colonialidade e interculturalidade: contribuições para o direitos humanos.
In:
Xvi congresso internacional de direitos humanos.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Carlos Magno Naglis VIEIRA; Daniele Gonçalves COLMAN.
2019.
Ava reko/ava ime: concepção de estudantes indígenas de um espaço escolar de campo grande/ms.
In:
Ii seminário internacional etnologia guarani: redes de conhecimento e colaborações.
Brasil.
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Health Sciences
Geriatrics and Gerontology
Aianne Carelli Nasser De MELLO; Carlos Magno Naglis VIEIRA.
2018.
Saberes/conhecimentos do idoso da umi/ucdb e suas contribuições no espaço acadêmico.
In:
Iii jornada brasileira de educação e linguagem/xii jornada de educação de mato grosso do sul.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Aurieler Jaime De ABREU; Carlos Magno Naglis VIEIRA.
2018.
O sentido e o significado da pedagogia guarani para os professores indígenas: reflexões preliminares.
In:
Viii seminário internacional fronteiras étnico-culturais e fronteiras da exclusão: outros currículos e outras epistemologias são possíveis.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Adir Casaro NASCIMENTO; Carlos Magno Naglis VIEIRA; Beatriz LANDA.
2018.
Formação de educadores indígenas guarani e kaiowá: o desafio da construção da interculturalidade no encontro do saberes indígenas e os sabers outros da colonização.
In:
56° congreso internacional de americanistas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Adir Casaro NASCIMENTO; Carlos Magno Naglis VIEIRA.
2017.
Os intelectuais guarani e kaiowá e suas produções de conhecimento sobre educação indígena.
In:
7° seminário brasileiro de estudos culturais e educação e 4° seminário internacional de estudos culturais e educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Cledeir Pinto ALVES; Carlos Magno Naglis VIEIRA; Antônio Carlos Seizer Da SILVA.
2017.
A trajetória do movimento dos professores indígenas de mato grosso do sul na efetivação da educação escolar indígena.
In:
Vii seminário povos indígenas e sustentabilidade - formação superior e os saberes/conhecimentos tradicionais.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Aurieler Jaime De ABREU; Carlos Magno Naglis VIEIRA.
2017.
Mapeamento da formação inicial e continuada de professores guarani e kaiowá em escolas indígenas no mato grosso do sul.
In:
Vii seminário povos indígenas e sustentabilidade - formação superior e os saberes/conhecimentos tradicionais.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Eliezer Martins RODRIGUES; Carlos Magno Naglis VIEIRA.
2017.
A criança indígena guarani na tekoha porto lindo/japorã - ms e os primeiros momentos de ensinar.
In:
Vii seminário povos indígenas e sustentabilidade - formação superior e os saberes/conhecimentos tradicionais.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Aurieler Jaime De ABREU; Carlos Magno Naglis VIEIRA.
2017.
A formação de professores guarani e kaiowá em escolas indígenas no mato grosso do sul: um estudo sobre o mapeamento da formação inicial e continuada.
In:
Iv congresso internacional de ensino; pesquisa e extensão da ucdb - xxi encontro de iniciação científica da ucdb.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Aurieler Jaime De ABREU; Carlos Magno Naglis VIEIRA.
2016.
A produção do conhecimento sobre educação escolar indígena guarani e kaiowá no mato grosso do sul: uma leitura a partir de trabalhos realizados no ppge/ucdb.
In:
Ix seminário de política e administração da educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lucia Guedes De Melo SALMÁZIO; Suelise De Paula Borges De Lima FERREIRA; Carlos Magno Naglis VIEIRA.
2016.
O trabalho sobre a temática indígena no instituto de educação mantido pela omep: um olhar para as práticas pedagógicas dos professores.
In:
Ix seminário de política e administração da educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Carlos Magno Naglis VIEIRA.
2016.
O currículo e a produção das identidades/diferenças indígenas em espaço escolar.
In:
Xviii encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Aurieler Jaime De ABREU; Carlos Magno Naglis VIEIRA.
2016.
A educação escolar indígena guarani e kaiowá no mato grosso do sul: um diálogo com intelectuais indígenas e suas produções do conhecimento.
In:
Vii seminário internacional fronteiras étnico-culturais e fronteiras da exclusão.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Eliezer Martins RODRIGUES; Carlos Magno Naglis VIEIRA.
2016.
A criança indígena guarani na tekoha porto lindo/japorã -ms: primeiros escritos.
In:
Vii seminário internacional fronteiras étnico-culturais e fronteiras da exclusão.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Aurieler Jaime De ABREU; Carlos Magno Naglis VIEIRA.
2016.
Educação escolar indígena guarani e kaiowá no mato grosso do sul: uma leitura a partir de trabalhos realizados por intelectuais indígenas no ppge/ucdb.
In:
Saberes em ação: iii congresso de ensino; pesquisa e extensão da ucdb - xxi encontro de iniciação científica da ucdb.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
History
Carlos Magno Naglis VIEIRA; Adir Casaro NASCIMENTO.
2015.
As crianças indígenas nos diferentes contextos de mato grosso do sul: modos de viver a infância.
In:
6° seminário brasileiro/3° seminário internacional de estudos culturais: educação; transgressões e narcisismos.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Carlos Magno Naglis VIEIRA; Devane Alves GABRIEL.
2015.
A participação das mulheres terena na retomada da terra da aldeia buriti em mato grosso do sul.
In:
Vi seminário povos indígenas e sustentabilidade - saberes indígenas e a contemporaneidade/i seminário do observatório da educação-educação escolar indígena (obeduc/ucdb).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Aurieler Jaime De ABREU; Carlos Magno Naglis VIEIRA.
2015.
Um mapeamento preliminar das produções sobre educação escolar indígena no ppge/ucdb.
In:
Vi seminário povos indígenas e sustentabilidade - saberes indígenas e a contemporaneidade/i seminário do observatório da educação-educação escolar indígena (obeduc/ucdb).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Erika Karla Barros Da COSTA; Carlos Magno Naglis VIEIRA.
2015.
Formação de professores indígenas em mato grosso do sul: primeiras aproximações sobre o curso normal médio indígenas - povos do pantanal.
In:
Vi seminário povos indígenas e sustentabilidade - saberes indígenas e a contemporaneidade/i seminário do observatório da educação-educação escolar indígena (obeduc/ucdb).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Magale Terezinha Da Rosa De CAMPOS; Carlos Magno Naglis VIEIRA.
2015.
Pensando identidade e diferença em um contexto escolar de rondonópolis/mt.
In:
Vi seminário povos indígenas e sustentabilidade - saberes indígenas e a contemporaneidade/i seminário do observatório da educação-educação escolar indígena (obeduc/ucdb).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Silvia Cristina Soares Cecilio PAIXÃO; Carlos Magno Naglis VIEIRA.
2014.
Projeto exóneti - cultura e saberes dos povos indígenas: o relato de uma experiência em uma escola de campo grande-ms.
In:
Vi seminário internacional fronteiras étnico culturais e fronteiras da exclusão /i seminário nacional do obeduc.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Carlos Magno Naglis VIEIRA.
2013.
Formação continuada de professores em uma perspectiva inter/multicultural: uma experiência em um espaço escolar de campo grande/ms.
In:
V seminário povos indígenas e sustentabilidade: campo ao campus e dos campus ao campo.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Carlos Magno Naglis VIEIRA; Adir Casaro NASCIMENTO; Valéria Aparecida CALDEIRONI.
2013.
Perspectiva pós-coloniais na análise dos dizeres populares sobre as notícias indígenas vinculadas na mídia eletrônica de mato grosso do sul.
In:
Seminário de educação da ufmt - 2013.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Carlos Magno Nagles VIEIRA; Adir Casaro NASCIMENTO.
2012.
A identidade indígena no espaço escolar de campo grande/ms: um estudo com crianças indígenas em contexto urbano.
In:
Xi encontro de pesquisa em educação da anped - centro oeste.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
History
Carlos Magno Naglis VIEIRA.
2012.
A produção do conhecimento sobre índios e crianças indígenas em contexto urbano no mato grosso do sul: um mapeamento preliminar.
In:
V seminário fronteiras etnico-culturais e fronteiras da exclusão: inter/multiculturalidade e formação de educadores.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Antônio Hilário AGUILERAURQUIZA; Carlos Magno Naglis VIEIRA.
2012.
Educação escolar e os índios urbanos de campo grande/ms: considerações preliminares sobre as práticas de ensino nas escolas.
In:
Xvi endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Carlos Magno Naglis VIEIRA; Michelle Marques SALVA; Marinalva Viegas CONTI.
2012.
Educação escolar indígena e as legislação para a formação de professores índios guarani e kaiowá.
In:
Xi encontro de pesquisa em educação da anped - co.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Carlos Magno Naglis VIEIRA.
2011.
O espaço escolar das crianças indígenas de campo grande/ms: primeiras aproximações.
In:
4° seminário brasileiro de estudos culturais e educação e 1° seminário internacional de estudos culturais e educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Adir Casaro NASCIMENTO; Carlos Magno Nagles VIEIRA; Marinalva Viegas CONTI; Michelle Marques SALVA.
2011.
Educação indígena e o ppge/ucdb: um mapeamento preliminar das produções de conhecimento.
In:
Iv seminário povos indígenas e sustentabilidade: saberes tradicionais e formação acadêmicos.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Adir Casaro NASCIMENTO; Carlos Magno Naglis VIEIRA.
2011.
A escola indígena guarani e kaiowá em mato grosso do sul: experiência emancipatória de educação indígena.
In:
Xxvi simpósio nacional de história.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Carlos Magno Nagles VIEIRA; Adir Casaro NASCIMENTO.
2011.
A criança indígena urbana e as escolas municipais de campo grande/ms: uma cartografia preliminar da questão.
In:
Iv seminário povos indígenas e sustentabilidade: saberes tradicionais e formação acadêmicos.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Adir Casaro NASCIMENTO; Antonio Hilário Aguilera URQUIZA; Carlos Magno Nagles VIEIRA.
2010.
As representações das crianças guarani e kaiowá: acercas dos conceitos locais.
In:
Iii congresso internacional cotidiano - diálogos sobre diálogos.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Carlos Magno Naglis VIEIRA.
2010.
Direitos humanos e educação: reflexões a partir da realidade da criança indígena urbana em escolas de campo grande/ms.
In:
Vii seminário internacional de direitos humanos.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Carlos Magno Naglis VIEIRA.
2010.
A criança indígena e a escola urbana de campo grande/ms: um estudo a partir das manifestações de alunos e professores.
In:
Iv seminário internacional fronteiras etnico - culturais e fronteiras da exclusão.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Carlos Magno Naglis VIEIRA.
2010.
Os multiplos olhares da escola sobre as crianças indígenas em contexto urbano: primeiras aproximações.
In:
X encontro de história do mato grosso do sul.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Carlos Magno Naglis VIEIRA; Suzana Gonçalves Batista NAGLIS.
2010.
Memória e história: um estudo sobre a identidade dos alunos da escola visconde de cairu.
In:
Iii seminário internacional américa platina.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Antonio Hilario Aguilera URQUIZA; Landa BEATRIZ; Adir Casaro NASCIMENTO; Carlos Naglis VIEIRA.
2009.
A cosmovisão e as representações das crianças kaiowá-guarani: o antes e o depois da escolarização - primeiras percepções.
In:
Xii congresso da associação internacional para a pesquisa intercultural - aric.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Carlos Magno Naglis VIEIRA.
2009.
A criança indígena no espaço escolar de campo grande/ms.
In:
Iii seminário povos indígenas e sustentabilidade: saberes locais; educação e autonomia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Arts and Humanities (miscellaneous)
Carlos Magno Naglis VIEIRA.
2009.
Vamos brincar de índio?um estudo sobre a cultura indígena na sala de aula.
In:
Ii seminário regional sobre território fronteira e cultura.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Nayara Silva FREITAS; Adir Casaro NASCIMENTO; Carlos Magno Naglis VIEIRA.
2009.
Produção do conhecimento e criança indígena.
In:
Xiii encontro de iniciação cientifica da ucdb.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Carlos Magno Naglis VIEIRA; Adir Casaro NASCIMENTO.
2008.
As narrativas e a identidade indígenas nas escolas de campo grande.
In:
Ii congresso internacional cotidiano - dialógos sobre diálogos.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Carlos Magno Naglis VIEIRA; Suzana Gonçalves Batista NAGLIS; Adir Casaro NASCIMENTO.
2008.
Currículo e história: os povos indígenas a partir das narrativas de estudantes de escolas de campo grande.
In:
Ii encontro de políticas e práticas de formação de professores.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Carlos Magno Naglis VIEIRA; Adir Casaro NASCIMENTO.
2008.
O estereotipo dos alunos de escolas de campo grande/ms sobre os povos indígenas.
In:
9° encontro de pesquisa em educação da anped - centro oeste.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Carlos Magno Naglis VIEIRA; Adir Casaro NASCIMENTO.
2008.
Crianças indígenas kaiowá/guarani: considerações preliminares.
In:
Iii seminário internacional - fronteiras étnicos culturais e fronteiras da exclusão.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Carlos Magno Naglis VIEIRA.
2008.
A questão indígena na sala de aula: o dito e o não dito sobre os povos indígenas a partir das narrativas de estudantes.
In:
Ix encontro regional da anpuh/ms.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Erica A Batista ALCANTARA; Adir Casaro NASCIMENTO.
2008.
A cosmovisão antes da escolarização das crianças indígenas guarani/kaiowá da aldeia teý kue.
In:
Iii seminário internacional-fronteiras étnico culturais e fronteiras das exclusão.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Nayara Silva FREITAS; Adir Casaro NASCIMENTO; Carlos Magno Naglis VIEIRA.
2008.
Crianças indígenas e a construção de conceitos: primeiras reflexões em torno da temática.
In:
Xii encontro de iniciação científica da ucdb.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Carlos Magno NAGLIS; Adir Casaro NASCIMENTO.
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Os povos indígenas do mato grosso do sul na ótica de crianças de escolas urbanas: as primeiras impressões de um estudo em escolas de campo grande/ms.
In:
Iv seminário internacional- as redes de conhecimentos e a tecnologia: práticas educativas; cotidiano e cultura.
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General Arts and Humanities
Carlos Magno Naglis VIEIRA; Adir Casaro NASCIMENTO; Suzana Gonçalves Batista NAGLIS.
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O que interessa saber de índio? um estudo das manifestações de alunos de escolas de campo grande sobre as populações indígenas do mato grosso do sul.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Adir Casaro NASCIMENTO; Carlos Magno Naglis VIEIRA; Mozana Raquel José MOISÉS.
2007.
A cosmovisão e as representações das crianças indígenas kaiowá/guarani: primeira reflexão em torno da temática.
In:
Ii seminário povos indígenas e sustentabilidade: saberes e práticas culturais na universidade.
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Education
Carlos Magno Naglis VIEIRA; Adir Casaro NASCIMENTO; Vanessa Bianca RAVEDUTTI.
2006.
O perfil do professor índio do mato grosso do sul e a prática pedagógica nas escolas indígenas: primeiras aproximações.
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Viii encontro de pesquisa em educação da região centro-oeste.
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Social Sciences & Humanities
Education
Carlos Magno Naglis VIEIRA; Adir Casaro NASCIMENTO; Rosa Sebastiana COLMAN; Antônio Hilário AGUILERA.
2006.
O professor índio do mato grosso do sul e a prática pedagógica nas escolas indígenas: primeiras aproximações.
In:
Iv jornada de educação de mato grosso do sul.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Sociology and Political Science
Carlos Magno Naglis VIEIRA; Adir Casaro NASCIMENTO; Maria Ivone Da SILVA.
2006.
A questão das identidades étnicas na sala de aula: a cultura negra e indígena subjugada e não dita nas escolas do mato grosso do sul.
In:
Ii seminário internacional: fronteiras étnicos-culturais e fronteiras da exclusão.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Carlos Magno Naglis VIEIRA; Adir Casaro NASCIMENTO.
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O imaginário dos alunos das escolas particulares de campo grande sobre os povos indígenas do mato grosso do sul.
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Xxiii simpósio nacional de história - história: guerra e paz.
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Carlos Magno Naglis VIEIRA.
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Pedro de angelis e a coleção de angelis.
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Social Sciences & Humanities
General Arts and Humanities
Carlos Magno Naglis VIEIRA; Antônio Jacó BRAND; Fernando Augusto Azambuja De ALMEIDA; Neimar Machado De SOUSA; Nataly FOSCACHES.
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Teko arandu: centro de documentação e história indígena.
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Ix encontro de iniciação científica da ucdb.
Brasil.
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Carlos Magno Naglis VIEIRA; Neimar Machado De SOUSA.
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Manuscritos da coleção de angelis e as novas perspectivas de estudos em história indígena colonial.
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Viii simpósio em história: história; poder e práticas sociais.
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Social Sciences & Humanities
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Adir Casaro NASCIMENTO; Carlos Magno Nagles VIEIRA; Katia Silva QUEIROZ; Neimar Machado De SOUSA.
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A educação jesuítica nas missões do itatim entre 1631-1654.
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Social Sciences & Humanities
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Carlos Magno Naglis VIEIRA; Neimar Machado De SOUSA.
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Manuscritos da coleção de angelis: uma fonte para a história dos índios do mato grosso do sul.
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Iii encontro de iniciação cientifica e iii fórum de pesquisa da unipar.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
History
Carlos Magno Naglis VIEIRA; Neimar Machado De SOUSA.
2004.
O enfretamento entre indígenas e o colonialismo luso-espanhol no itatim (1630-1659).
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Xvii encontro regional de história.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
History
Carlos Magno Naglis VIEIRA; Adriana Zanirato CONTINI; Antônio Jacó BRAND.
2004.
Aspectos da colonização do sul de mato grosso a partir da etnobotanica: índios; espanhóis e jesuítas unidos pela erva-mate no século. xvi e xvii.
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Vii encontro de história de mato grosso do sul.
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Social Sciences & Humanities
History
Carlos Magno Naglis VIEIRA; Neimar Machado De SOUSA.
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A historiografia indígena colonial.
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Vii encontro de história de mato grosso do sul.
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Social Sciences & Humanities
Education
Carlos Magno Naglis VIEIRA; Vanessa Bianca RAVEDUTTI.
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A escola indígena antes e depois de 1988.
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Viii encontro de iniciação científica da universidade católica dom bosco.
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Social Sciences & Humanities
History
Carlos Magno Naglis VIEIRA; Fernando Augusto Azambuja De ALMEIDA; Neimar Machado De SOUSA.
2003.
Os índios guarani e a exploração dos ervais no sul de mato grosso nos anos de 1960.
In:
Vii jornada deprodução científica das universidades católicas do centro-oeste.
Brasil.
