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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Claudinei Moncks FERNANDES; Camila Gonçalves Dos Santos Do CANTO.
2023.
Relato de experiência de estágio: desafios e possibilidades da educação inclusiva na aula de língua portuguesa.
In:
Congresso internacional movimentos docentes.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Camila Gonçalves Dos Santos Do CANTO; Gabriela Bohlmann DUARTE.
2023.
Criando webquests por meio da inteligência artificial: em busca de uma autonomia sociocultural; tecnologias e suas relações.
In:
Xiii jornada de elaboração de materiais; tecnologia e aprendizagem de línguas (jetal).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Marluce Amaral De OLIVEIRA; Camila Gonçalves Dos Santos Do CANTO.
2021.
Uma análise sobre as tdic na trajetória acadêmica de futuros professores de língua espanhola em tempos de ensino remoto.
In:
Iii simpósio internacional/ iv nacional de tecnologias digitais na educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Juarez Aloizo LOPES; Camila Gonçalves Dos Santos Do CANTO; Rafael Vetromille CASTRO.
2021.
Propiciando uma experiência educacional significativa durante um curso de inglês online: presenças na distância.
In:
Xi jornada de elaboração de materiais; tecnologia e aprendizagem de línguas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Bruna Machado Da ROSA; Camila Gonçalves Dos Santos Do CANTO.
2021.
O uso da aprendizagem baseada em problemas na elaboração de produto educacional direcionado ao ensino do texto dissertativo-argumentativo.
In:
V jornada de reflexões sobre ensino de línguas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Bruna Machado Da ROSA; Camila Gonçalves Dos Santos Do CANTO; Juliana Da Silveira MACHADO.
2021.
Revisão sistemática da literatura sobre o uso de metodologias ativas no ensino de línguas.
In:
13º salão internacional de ensino; pesquisa e extensão.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Camila Gonçalves Dos Santos Do CANTO; Juarez Aloizo Lopes JR.
2020.
Aprendizagem de inglês baseada em tarefas híbridas em uma sala de aula online invertida.
In:
X jornada de elaboração de materiais; tecnologias e aprendizagem de línguas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Vanessa Da Silva VARGAS; Camila Gonçalves Dos Santos Do CANTO.
2020.
Aprendizagem de libras como l2 para ouvintes: o uso da sala de aula invertida em tempos de pandemia.
In:
X jornada de elaboração de materiais; tecnologias e aprendizagem de línguas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Clarisse De Pinho Valente DUARTE; Camila Gonçalves Dos Santos Do CANTO.
2020.
Aprendizagem de língua inglesa à luz das metodologias ativas e ensino baseado em tarefas no contexto de ensino remoto.
In:
X jornada de elaboração de materiais; tecnologias e aprendizagem de línguas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Jocasta Rios KWECKO; Camila Gonçalves Dos Santos Do CANTO.
2020.
Atividade interdisciplinar: estratégias para o desenvolvimento da criatividade do aluno dentro da aula de língua inglesa através de metodologias ativas.
In:
X jornada de elaboração de materiais; tecnologias e aprendizagem de línguas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Camila Gonçalves Dos Santos Do CANTO.
2019.
Contribuições das metodologias ativas para o fazer-refletir docente do professor de língua portuguesa em formação.
In:
Ix jornada de elaboração de materiais; tecnologias e ensino de línguas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Gabriela Bohlmann DUARTE; Camila Gonçalves Dos Santos Do CANTO.
2018.
A autonomia do aluno presencial e ead no processo de ensino e aprendizagem de línguas em nível superior.
In:
Viii jornada de elaboração de materiais; tecnologia e aprendizagem de línguas.
Brasil.
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Physical Sciences
Computer Science (miscellaneous)
Camila Gonçalves Dos Santos Do CANTO.
2017.
Repensando a elaboração de webquests para a modalidade a distância.
In:
Vii jornada de elaboração de materiais; tecnologia e ensino de línguas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Camila Gonçalves Dos Santos Do CANTO; Cláudia Camerini CORREA; Maria Do Socorro Almeida Farias MARQUES.
2017.
Unipampa: primeiros passos rumo à institucionalização.
In:
Xiv congresso brasileiro de ensino superior a distância e iii congresso internacional de educação superior a distância.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Camila Gonçalves Dos Santos Do CANTO; Cláudia Camerini CORREA; Maria Do Socorro Almeida Farias MARQUES; Denise Aparecida MOSER.
2016.
Curso de licenciatura em letras na modalidade a distância: pioneirismo na unipampa/brasil/rs.
In:
Vii congresso mundial de estilos de aprendizagem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Camila Gonçalves Dos Santos Do CANTO.
2016.
Invertendo a sala de aula no ensino superior: contribuições das tdic e da aprendizagem baseada na resolução de problemas.
In:
Vi jornada de elaboração de materiais; tecnologia e aprendizagem de línguas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Camila Gonçalves Dos Santos Do CANTO; Gabriela Bohlmann DUARTE.
2016.
Interatividade; adaptabilidade e gamificação: reflexões sobre a ferramenta elo cloud e suas potencialidades no ensino de línguas.
In:
I jornada de reflexões sobre o ensino de línguas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Camila Gonçalves Dos Santos Do CANTO.
2015.
Games; moocs e webquests como ferramentas potencializadoras no ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras.
In:
6º simpósio hipertexto e tecnologias na educação e 2º colóquio internacional de educação com tecnologias.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Camila Gonçalves Dos Santos Do CANTO.
2015.
O caráter distribuído da cognição na promoção da interação em língua estrangeira por meio de webquests interativas.
In:
6º simpósio hipertexto e tecnologias na educação e 2º colóquio internacional de educação com tecnologias.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Camila Gonçalves Dos Santos Do CANTO.
2014.
A importância da interatividade e da adaptabilidade na elaboração de webquests voltadas ao ensino de línguas.
In:
Vi jornada de elaboração de materiais; tecnologia e ensino de línguas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Camila Gonçalves Dos Santos Do CANTO.
2013.
The practice of using webquests in a second language context.
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Yázigi education and teaching seminar.
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Language and Linguistics
Camila Gonçalves Dos Santos Do CANTO.
2013.
Desenvolvendo webquests para o ensino de línguas estrangeiras:uma proposta.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jossemar De Matos THEISEN; Camila Gonçalves Dos Santos Do CANTO.
2013.
Letramento digital e as tic como meio de inserir práticas digitais com universitários de ead.
In:
Seminário diálogos em educação a distância e xiii encontro para ações em ead na furg.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Camila Gonçalves Dos Santos Do CANTO; Jossemar De Matos THEISEN.
2013.
Desenvolvendo material digital para o ensino de línguas: um estudo acerca da utilização de imagens no desenvolvimento de webquests.
In:
Seminário diálogos em educação a distância e xiii encontro para ações em ead na furg.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Camila Gonçalves Dos Santos Do CANTO; Maribel MOTTA; Giovani ATÊNCIO.
2013.
O feedback como retroalimentação no processo de aprendizagem de línguas: análise de uma experiência.
In:
Yázig language teaching seminar.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Camila Gonçalves Dos Santos Do CANTO.
2013.
Análise de webquests em língua inglesa disponíveis na web por meio dos indicadores de qualidade.
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Iii jornada de elaboração de materiais; tecnologia e aprendizagem de línguas - jetal.
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Language and Linguistics
Camila Gonçalves Dos Santos Do CANTO.
2013.
Webquest x webexecise: reflexões acerca da construção de webquests autênticas para o ensino de línguas.
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Brasil.
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Language and Linguistics
Camila Gonçalves Dos Santos Do CANTO.
2012.
Internet na educação: o ensino da língua inglesa através da metodologia webquest.
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I seminário diálogos em educação a distância.
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Language and Linguistics
Camila Gonçalves Dos Santos Do CANTO.
2012.
Utilizando o facebook como ferramenta aliada no ensino e aprendizagem do inglês.
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Physical Sciences
Computer Science (miscellaneous)
Camila Gonçalves Dos Santos Do CANTO.
2012.
A metodologia webquest sob à luz da teoria da atividade: uma proposta.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Winter DAIANE; Camila Gonçalves Dos Santos Do CANTO.
2012.
O ensino da língua inglesa por meio de imgens: o facebook sob a perspectiva da gramática visual.
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Salão universitário - 11° mostra de pós- graduação.
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Language and Linguistics
Marzari Gabriela QUATRIN; Damasceno Vanessa DOUMID; Camila Gonçalves Dos Santos Do CANTO; Maciel Adriana Macedo NADAL.
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Tecnologia e ensino de línguas estrangeiras:uma conexão necessária.
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Social Sciences & Humanities
Education
Camila Gonçalves Dos Santos Do CANTO.
2011.
Webquest como recurso pedagógico na ead.
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Social Sciences & Humanities
Education
Camila Gonçalves Dos Santos Do CANTO; Simone Lira CALABRICH.
2010.
: o uso da lousa interativa no ensino de le e a construção coletiva do conhecimento através da utilização de objetos de aprendizagem (oas).
In:
Yázigi internexus education seminar.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Camila Gonçalves Dos Santos Do CANTO.
2010.
A relação entre professores e objetos de aprendizagem. até que ponto se completam ou se atritam?. in: v seminário nacional de linguagem e ensino senale; 2010; pelotas.
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Social Sciences & Humanities
Education
Camila Gonçalves Dos Santos Do CANTO; Pasquali Eren Melo MORAES; Blumentritt Laline BROMBILA.
2010.
O uso da metodologia webquest no ensino de le.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Camila Gonçalves Dos Santos Do CANTO.
2010.
A metodologia webquest na sala de língua inglesa.
In:
Salão universitário - 9° mostra de pós-graduação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Camila Gonçalves Dos Santos Do CANTO.
2010.
A relação entre professores e objetos de aprendizagem. até que ponto se completam ou se atritam.
In:
V seminário nacional de linguagem e ensino (senale).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Camila Gonçalves Dos Santos Do CANTO; Moor Anne M.
2007.
Bmt- tecnologia no ensino de línguas.
In:
1° seminário de metodologia do ensino de línguas e literatura.
Brasil.
