-
Social Sciences & Humanities
Accounting
Betânia Passos MEDRADO.
2021.
Decolonialidades; emoções e interdisciplinaridade: processos de (reexistência na formação de professores a pandemia.
In:
Vi sefeli.
Brasil.
-
Health Sciences
Nursing (miscellaneous)
Betânia Passos MEDRADO; Walison Araújo COSTA.
2021.
Saúde como poder de agir no contexto da residência pedagógica.
In:
Iii ales.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Betânia Passos MEDRADO.
2021.
Questões de linguagem e trabalho docente: uma introdução à clinica da atividade.
In:
Vii sefeli.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Betânia Passos MEDRADO.
2021.
Emoções e aprendizagem de línguas o ensino remoto.
In:
Anais do clafpl.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Betânia Passos MEDRADO.
2021.
Estágio supervisionado curricular e esino remoto (sobre)viver às vicissitudes de uma formação na pandemia.
In:
Clafpl.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Betânia Passos MEDRADO; Walison Araújo COSTA.
2021.
Trabalho coletivo e coletivo de trabalho:a coconstrução da docência.
In:
Ales.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Betânia Passos MEDRADO.
2020.
Inclusão e formação de professores de língua inglesa: os desafios dos contextos de trabalho.
In:
Sesbeali.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Betânia Passos MEDRADO.
2020.
As contribuições do isd para a formação de professores.
In:
Gepla.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Betânia Passos MEDRADO; Rosycléa DANTAS.
2015.
Discutindo trabalho docente e deficiência visual: ética e formação.
In:
Congresso internacional de educação e inclusão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Betânia Passos MEDRADO; Yanara Barbosa De ANDRADE.
2015.
Interagindo com o outro: a convivência no contexto inclusivo.
In:
Congresso internacional de educação e inclusão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Betânia Passos MEDRADO; Francieli Freudenberger MARTINY.
2014.
Vozes da instituição escolar na análise do agir de professores em formação inicial.
In:
25a jornada nacional de estudos linguísticos do nordeste - gelne.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Betânia Passos MEDRADO; Rosycléa DANTAS.
2014.
Uma leitura interacionista sociodiscursiva do ensino de ingles a alunos com deficiência visual: representações de uma professora.
In:
25a jornada nacional de estudos linguísticos do nordeste - gelne.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Betânia Passos MEDRADO.
2014.
Vozes e atores em um projeto de inclusão: o ensino de língau estrangeira a alunos com deficiência visual.
In:
Iv fórum de linguística aplicada e ensino de línguas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Betânia Passos MEDRADO; Liane Velloso LEITÃO; Gerthrudes Hellena Cavlacante De ARAÚJO.
2014.
Agir e trabalho prescrito: representações de um professor de curso de idiomas.
In:
Iv fórum de linguística aplicada e ensino de línguas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Antonio Balbino NETO; Betânia Passos MEDRADO.
2011.
Formação inicial de professores e estágio supervisionado: o ensino de línguas estrangeiras modernas a partir de uma concepção inclusiva de aprendizagem.
In:
Seminário nacional sobre ensino de língua materna e estrangeira e de literatura.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Betânia Passos MEDRADO.
2010.
Interação com alunos portadores de deficiência visual: motivos; intenções e capacidades no discurso de professoras.
In:
Congresso internacional linguagem e interação ii.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Betânia Passos MEDRADO; Silva Rosycléa DANTAS.
2010.
O ensino de língua inglesa a alunos deficientes visuais na escola pública: uma busca aos lugares verdadeiros.
In:
Xviii encontro de iniciação científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Betânia Passos MEDRADO; Menezes RANIERE; Cavalcante KAROLINE; Santos PHILIPPE.
2010.
Vivências na formação inicial: percursos de professores de língua inglesa.
In:
Xiii encontro de iniciação a docência.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Betânia Passos MEDRADO; Katarina Queiroga DUARTE.
2009.
Estratégias metacognitivas: discutindo sua função e sua contribuição para o ensino de um idioma estrangeiro.
In:
Vi congresso internacional da abralin.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Betânia Passos MEDRADO.
2008.
Experiências que se mesclam no território do fazer: dizeres e saberes de professores em relatos autobiográficos.
In:
Iii cipa congresso internacional sobre pesquisa (auto )biográfica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Betânia Passos MEDRADO.
2008.
O discurso de professoras acerca de sua formação inicial.
In:
Colóquio de análise do discurso.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Betânia Passos MEDRADO; Katarina Queiroga DUARTE; Glaucia SALES; Larissa MEIRELES.
2008.
"empenho e responsabilidade": discurso da autonomia de graduandos em letras.
In:
Colóquio de análise do discurso: marcos teóricos e relações multidisciplinares.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Betânia Passos MEDRADO.
2008.
Implicações de uma proposta de sequências didáticas para a produção textual de alunos do ensino fundamental.
In:
Iii encontro internacional do interacionismo sociodiscursivo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Betânia Passos MEDRADO; Katarina Queiroga DUARTE; Amanda MENDES; Fabrício Alexandre Da SILVA.
2007.
Material didático produzido numa escola pública: o olhar do aprendiz.
In:
X encontro de iniciação científica/ ix encontro de extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Betânia Passos MEDRADO; Katarina Queiroga DUARTE.
2007.
Elaboração e análise de material didático de língua inglesa em uma escola pública: avanços e desafios.
In:
Ix encontro de extensão/ x encontro de iniciaçào à docência.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Betânia Passos MEDRADO.
2007.
Projeções e mesclas no discurso de professoras sobre a prática docente.
In:
Ppgl letras 30 anos: o caminho se faz caminhando.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Betânia Passos MEDRADO.
2007.
Do verbo "to be" ao gênero textual: rompendo paradigmas na escola pública.
In:
Ix semana intercultural.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Betânia Passos MEDRADO.
2007.
A entrevista como espaço de construçao de identidades.
In:
Iv simpósio internacional de estudos de gêneros textuais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Betânia Passos MEDRADO.
2007.
Deconstruindo certezas didáticas e reconstruindo as incertezas da prática.
In:
I congresso internacional da abrapui.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Betânia Passos MEDRADO.
2006.
Imagens da prática: uma análise de mecanismos discursivos em narrativas orais de professores.
In:
Xxi jornada de estudos lingüísticos do nordeste.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Betânia Passos MEDRADO.
2006.
Do plano à ação: percursos de professores de língua inglesa.
In:
I simpósio de tecnologia; ciência e educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Betânia Passos MEDRADO; Tânia FERNANDES.
2006.
"mãos à obra": produzindo material didático de língua inglesa em uma escola pública.
In:
Viii semana intercultural.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Betânia Passos MEDRADO.
2005.
Interações entre professores: um olhar sociocognitivo.
In:
Congresso internacional linguagem e interação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Betânia Passos MEDRADO.
2004.
(re)significando a prática docente através da autonarrativa.
In:
Xx jornada nacional de estudos lingüísticos.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Betânia Passos MEDRADO.
2004.
Uma análise sociocognitiva da construção do conhecimento nas interações entre professores.
In:
Iv semana de estudos lingüísticos e literários de pau dos ferros.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Betânia Passos MEDRADO.
2004.
A convivência do diferente: uma análise sociocognitiva de interações entre professores.
In:
Vii congresso brasileiro de lingüística aplicada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Betânia Passos MEDRADO.
2003.
Oops... errei! uma reflexão sobre o papel do "erro" na aula de língua estrangeira.
In:
Ii congresso internacional da abralin.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Betânia Passos MEDRADO; Maria Medianeira De SOUZA; Fabiana De Souza SILVA.
2003.
Práticas comunicativas e a tecnologia digital: um estudo comparativo entre e-mails pessoais e e-mails comerciais.
In:
Ii encontro nacional de ciências aplicadas ao ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Betânia Passos MEDRADO.
2002.
Repensando a prática de sala de aula.
In:
Iv encontro paraibano sobre ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Betânia Passos MEDRADO.
2002.
Repensando a prática de sala de aula (mesa-redonda).
In:
Iv encontro paraibano sobre ensino-aprendizagem de lïnguas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Betânia Passos MEDRADO.
2002.
Intersubjetividade nos discursos de professores de língua estrangeira.
In:
Xix jornada nacional de estudos lingüísticos.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Betânia Passos MEDRADO; Maura Regina DOURADO; Clélia PEREIRA.
2001.
É possível falar de autoria em uma tradução?.
In:
Ii encontro internacional de tradutores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Betânia Passos MEDRADO; Clélia PEREIRA; Maura Regina DOURADO.
2001.
A negociação de significado no processo tradutório.
In:
Vi congresso brasileiro de lingüística aplicada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Betânia Passos MEDRADO.
2001.
Fotografias de sala de aula: relatos de experiências numa perspectiva reflexiva.
In:
Xvi enpuli.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Betânia Passos MEDRADO.
2000.
O programa de neurolingüística como elemento facilitador no processo de aprendizagem de línguas.
In:
Iv encuentro paraibano de profesores de espanõl.
Brasil.
-
Life Sciences
Neuroscience (miscellaneous)
Betânia Passos MEDRADO.
2000.
Aprendendo a aprender.
In:
Iii semana intercultural.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Betânia Passos MEDRADO; Martorelli Ana Berenice PERES.
2000.
A programação neurolingüística como elemento facilitador do processo de aprendizagem de línguas estrangeiras.
In:
Xviii jornada de estudos lingüísticos.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Betânia Passos MEDRADO.
1999.
O uso de cuisenaire rods na sala de língua estrangeira.
In:
Ii semana intercultural.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Betânia Passos MEDRADO; Martorelli Ana Berenice PERES.
1999.
A programação neurolingüística e o ensino de língua estrangeira.
In:
V semana de letras.
Brasil.
