Arthur Vianna FERREIRA. 2024. As relações entre a pedagogia social a formação docente; inicial e continuada; de educadores sociais fluminenses. In: Seminário nacional da anfope - edição especial. Brasil.

Lucas Salgueiro LOPES; Arthur Vianna FERREIRA. 2023. A influência das representações sociais de violências nas práticas educativas não escolares ofertadas para crianças e jovens do complexo do salgueiro. In: Xxi encontro nacional de didática e práticas de ensino. Brasil.

Filipi José Da SILVA; Debora Ortman PEREIRA; Arthur Vianna FERREIRA. 2023. Sentaram-se e conversaram: educação social nas ruas no leste fluminense. In: Seminário nacional de pedagogia. Brasil.

Lopes Lucas SALGUEIRO; Arthur Vianna FERREIRA. 2023. Educação; religião e as representações sociais de violências no complexo do salgueiro. In: Xii jornada internacional e da x conferência brasileira sobre representações sociais (xii jirs/x cbrs). Brasil.

Thiago Simão DIAS; Arthur Vianna FERREIRA. 2023. ?pra quem é tá bom?: as funções das representações sociais de pobreza na organização identitária de educadores sociais em são gonçalo-rj. In: Xii jornada internacional e da x conferência brasileira sobre representações sociais (xii jirs/x cbrs). Brasil.

Thiago Simão DIAS; Arthur Vianna FERREIRA. 2023. As relações entre as representações sociais de pobreza e a pedagogia da hospitalidade nas práticas educativas de uma escola pública no leste fluminense. In: Xii jornada internacional e da x conferência brasileira sobre representações sociais (xii jirs/x cbrs). Brasil.

Clara Regina Moscoso CORRÊA; Arthur Vianna FERREIRA. 2022. Fora da sala de aula: as práticas socioeducativas com camadas empobrecidas em bairros periféricos no município de são gonçalo. In: A semana de iniciação científica da uerj. Brasil.

Debora Ortman PEREIRA; Haissa Dos Santos SODRÉ; Arthur Vianna FERREIRA. 2021. Pedagogia da hospitalidade: método complementar da pedagogia social. In: I encontro de memórias do geppe: 15 anos de história. Brasil.

Debora Ortman PEREIRA; Arthur Vianna FERREIRA. 2021. Pedagogia escolar e pedagogia social: uma corresponsabilização necessária. In: I encontro de memórias do geppe: 15 anos de história. Brasil.

Lucas Salgueiro LOPES; Arthur Vianna FERREIRA. 2021. As possíveis representações sociais de violências a partir das práticas educativas não escolares no complexo do salgueiro. In: Xv congresso nacional de educação - educere / vi seminário internacional de representações sociais; subjetividade e educação - sirsse. Brasil.

Adam Alfred De OLIVEIRA; Arthur Vianna FERREIRA. 2021. Práticas educativas não escolares e ? possíveis ? representações sociais de pobreza: caminhos para uma inclusão digital?. In: Xv congresso nacional de educação - educere / vi seminário internacional de representações sociais; subjetividade e educação - sirsse. Brasil.

Thiago Simão DIAS; Arthur Vianna FERREIRA. 2021. As representações sociais de aluno-pobre e seus impactos na formação identitária de professores de uma escola privada em um bairro periférico do município de são gonçalo-rj. In: Xv congresso nacional de educação - educere / vi seminário internacional de representações sociais; subjetividade e educação - sirsse. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2021. Queixando-se sobre alunos empobrecidos: as representações sociais de pobreza entre professores da educação básica em um município do leste fluminense. In: Xv congresso nacional de educação - educere / vi seminário internacional de representações sociais; subjetividade e educação - sirsse. Brasil.

Lucas Salgueiro LOPES; Adam Alfred De OLIVEIRA; Arthur Vianna FERREIRA. 2021. As potencialidades da pedagogia freireana para a assunção de uma educação para a paz. In: Pré-colóquio internacional paulo freire ? rio de janeiro. Brasil.

Ariel Pimenta Baptista TEIXEIRA; Lucas Salgueiro LOPES; Arthur Vianna FERREIRA. 2021. O amanhã como possibilidade: a educação de jovens e adultos e a responsabilidade social. In: Seminário internacional ano 100 com paulo freire: tempos; espaços; memórias; discursos e práticas. Brasil.

Lucas Salgueiro LOPES; Ariel Pimenta Baptista TEIXEIRA; Arthur Vianna FERREIRA. 2021. Formando educadores sociais (remotamente) em tempos de pandemia: as ?livestudos? como práticas extensionistas do grupo fora da sala de aula (uerj/ffp). In: Congresso brasileiro de extensão universitária. Brasil.

Lucas Salgueiro LOPES; Débora Simeão Ortman PEREIRA; Adam Alfred De OLIVEIRA; Arthur Vianna FERREIRA. 2021. As potencialidades da pedagogia freireana para a assunção de uma educação para a paz em tempos difíceis. In: Congresso internacional e congresso nacional movimentos sociais & educação. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2020. Educação fora da sala de aula: experiências de formação docente continuada em uma universidade pública na região metropolitana do rio de janeiro. In: Xx encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.

Aline De Carvalho MOURA; Arthur Vianna FERREIRA; Sérgio Rafael Barbosa Da SILVA. 2020. As relações entre a formação de professores e a docência na educação básica: desafios e experiências formativas. In: Xx encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA; Debora Ortman PEREIRA. 2020. Pedagogia escolar e pedagogia social: cooperantes e não concorrentes. In: Webinário de formação de professores 'os desafios para ensinar e aprender'. Brasil.

Filipi José Da SILVA; Arthur Gabriel Batista De BRITO; Arthur Vianna FERREIRA. 2020. Desafio da pandemia: o (re)conhecer o 'outro' através de videochamadas educacionais. In: I pratic - simpósio de práticas docentes compartilhadas. Brasil.

Alan Navarro FERNANDES; Arthur Vianna FERREIRA. 2020. Pode-se aprender algo pelas redes sociais? as mídias digitais como práticas de hospitalidade na educação escolar. In: I pratic - simpósio de práticas docentes compartilhadas. Brasil.

Marcio Bernardino SIRINO; Arthur Vianna FERREIRA. 2020. As contribuições da pedagogia freinet para a construção da docência no ensino superior com os jovens da universidade castelo branco (ucb). In: I simpósio internacional juventudes e educação: cenários educacionais em tempos de reformas. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA; Marcio Bernardino SIRINO. 2020. Experiências para fora da sala de aula: ações de extensão universitária de formação inicial e continuada para jovens professores na região metropolitana do rio de janeiro. In: I simpósio internacional juventudes e educação: cenários educacionais em tempos de reformas. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA; Marcio Bernardino SIRINO. 2019. A formação pensada e praticada para/pelo educador social: uma discussão curricular em construção. In: Xxix simpósio brasileiro de política e administração da educação. Brasil.

Marcio Bernardino SIRINO; Patricia Flávia MOTA; Arthur Vianna FERREIRA. 2019. Coletivo de leituras e investigações em pedagogia social: um espaço de promoção de uma educação (para o) social. In: Xxix seminário brasileiro de política e administração da educação. Brasil.

Thiago Simão DIAS; Arthur Vianna FERREIRA. 2019. Os impactos das representações de pobreza nas didáticas dos educadores dos anos iniciais do ensino fundamental em são gonçalo ? rj. In: Vii seminário vozes da educação - resistências políticas e poéticas na vida e na educação: regina leite garcia; presente!. Brasil.

Alan Navarro FERNANDES; Arthur Vianna FERREIRA. 2019. A extensão universitária como possibilidade de trocas de saberes entre a acadêmia e seu entorno. In: Vii seminário vozes da educação - resistências políticas e poéticas na vida e na educação: regina leite garcia; presente!. Brasil.

Marcio Bernardino SIRINO; Patricia Flavia MOTA; Arthur Vianna FERREIRA. 2019. #vemdeclips: grupo de estudos; pesquisas e extensão em pedagogia social na universidade castelo branco. In: Seminário nacional de formação dos profissionais da educação; encontro nacional do forumdir; seminário nacional do forparfor e forpibid rp. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA; Marcio Bernardino SIRINO. 2019. Qual é a formação de quem forma? discussão (extra)curricular sobre o educador social. In: Seminário nacional de formação dos profissionais da educação; encontro nacional do forumdir; seminário nacional do forparfor e forpibid rp. Brasil.

Mariana Nogueira RODRIGUES; Arthur Vianna FERREIRA. 2019. Multiculturalismo e políticas públicas: o protagonismo de negros e negras no ensino superior. In: Viii seminário estadual da anpae-rj política educacional no/do rio de janeiro: sistemas de educação em diálogo. Brasil.

Lucas Salgueiro LOPES; Arthur Vianna FERREIRA. 2019. Os usos da educação para paz-cidadania como modelo para práticas socioeducativas com populações empobrecidas em ambientes não escolares. In: Iv confeso. Brasil.

Lucas Salgueiro LOPES; Arthur Vianna FERREIRA. 2019. Educação para paz-cidadania: as (possíveis) práticas socioeducativas num pré-vestibular comunitário no complexo do salgueiro em são gonçalo/rj. In: I seminário ciências sociais e educação. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA; Julia Abreu MACHADO; Lucas Salgueiro LOPES; Matheus Teles Machado Portugal GOMES; Thiago Da Silva LYRA et al. 2018. O projeto de extensão fora da sala de aula e sua contribuição para a formação inicial docente em ambientes educativos não escolares de são gonçalo. In: Iv seminário de educação popular; movimentos sociais e formação de professores. Brasil.

Mota Patricia FLAVIA; Arthur Vianna FERREIRA; Sirino Marcio BERNARDINO. 2018. Educação a distância: possibilidade de formação continuada. In: V colóquio internacional educação; cidadania e exclusão. Brasil.

Sirino Marcio BERNARDINO; Mota Patricia FLAVIA; Arthur Vianna FERREIRA. 2018. Processos educativos de leitura e escrita no programa novo mais educação. In: V colóquio internacional educação; cidadania e exclusão. Brasil.

Julia Abreu MACHADO; Arthur Vianna FERREIRA. 2018. Entre o diálogo e a convivência nas práticas socioeducativas em uma instituição filantrópica em são gonçalo ? rj. In: V colóquio internacional educação; cidadania e exclusão. Brasil.

Lucas Salgueiro LOPES; Arthur Vianna FERREIRA. 2018. As afetividades em wallon em uma instituição socioeducativa em são gonçalo. In: V colóquio internacional educação; cidadania e exclusão. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA; Marcio Bernardino SIRINO; Patricia Flávia MOTA. 2018. Pedagogia da convivência na educação em tempo integral: por uma pedagogia da (re) existência e da reinvenção da escola pública. In: Ix colóquio internacional de filosofia e educação. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA; Edith Maria Marques MAGALHÃES; Helenice Maia GONÇALVES; Clara Corrêa Da COSTA. 2018. Da teoria a prática: a discussão sobre a formação e a didática a partir das diretrizes curriculares nacionais para formação de professores. In: Xix encontro nacional de didática e práticas de ensino para onde vai a didática? o enfrentamento às abordagens teóricas e desafios políticos da atualidade. Brasil.

Marcio Bernardino SIRINO; Arthur Vianna FERREIRA; Mota Patricia FLAVIA. 2018. As dimensões formadoras para uma educação integral e(m) tempo integral na sociedade contemporânea. In: 13ª reunião científica regional sudeste de anped. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA; Marcio Bernardino SIRINO. 2018. Algumas contribuições do conceito de liquidez para a construção do papel social da escola na contemporaneidade. In: 13ª reunião científica regional sudeste de anped. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA; Marcio Bernardino SIRINO. 2017. Educador social para tempos de crise? a articulação entre o plano municipal de educação de são gonçalo e o educador social no ambiente escolar. In: Vi seminário estadual da anpae-rj. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA; Patricia Flávia MOTA; Marcio Bernardino SIRINO. 2017. Ações extensionistas e formação de educadores sociais: caminhos abertos em uma universidade pública do rio de janeiro. In: Encontrão da educação social. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2017. As relações entre a pedagogia social; o ensino formal e os aglomerados subnormais na região metropolitana do rio de janeiro. In: Encontrão da educação social. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2016. A formação do educador social no contexto brasileiro: uma identidade profissional em construção. In: Vi seminário vozes da educação 20 anos: memórias; políticas e formação docente. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2016. Práticas e representações de ensino de história de professores do fundamental i com as camadas empobrecidas. In: Encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2016. O estágio supervisionado e a fenomenologia: caminhos para a formação docente. In: Encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2015. O estudo das metáforas como ferramenta de análise de discurso na educação. In: Ii seminário internacional de estudos éticos e retóricos em educação. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2015. A identidade profissional do educador social e suas relações com as representações sociais de pobres. In: V congresso internacional de pedagogia social. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2015. Evasão e pobreza em oficinas de capacitação profissional: antes e depois de um estudo de representações sociais. In: V congresso internacional de pedagogia social. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2015. O estágio curricular e a fenomenologia de edmund husserl: práticas investigativas na formação docente inicial. In: Xii congresso nacional de educação - educere; iii seminário internacional de representações sociais; subjetividade e educação - sirsse. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2015. Representações sociais de ensino de história para professores do ensino fundamental i. In: Xii congresso nacional de educação - educere; iii seminário internacional de representações sociais; subjetividade e educação - sirsse. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2014. Desigualdades; representações e políticas de inclusão educacional no brasil. In: Coloquio internacional educação e justiça social. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2014. A categoria figurativa 'pobre' na constituição de representações sociais presentes na formação identitária de educadores sociais de ongs socioeducativas. In: 12ª conferência internacional sobre representações sociais. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2014. Representações ; desigualdades sociais e formação docente. as representações de desigualdade social de universtitários-beneficiários de políticas de inclusão educacional na cidade do rio de janeiro. In: 12ª conferência internacional sobre representações sociais. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2014. As representações de ?educando-pobre? e a formação da identidade profissional do educador social em ongs caritativas no brasil. In: I encuentro internacional de educación. Argentina.

Arthur Vianna FERREIRA. 2014. Representação de evasão e pobreza em oficinas de capacitação profissional em ongs confessionais no brasil. In: I encuentro internacional de educación. Argentina.

Arthur Vianna FERREIRA. 2013. Por que eles vão embora? as representações de pobre em oficinas de capacitação profissional para adultos em uma instituição educacional confessional. In: Xi congresso nacional de educação-educere; ii seminário internacional de representações sociais; subjetividade e educação- sirsse e iv seminário internacional sobre profissionalização docente - sipd. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2013. As relações metodológicas entre a abordagem societal da teoria das representações sociais; em willem doise; e a da identidade profissional e social; em claude dubar; dos educadores sociais. In: Xi congresso nacional de educação-educere; ii seminário internacional de representações sociais; subjetividade e educação- sirsse e iv seminário internacional sobre profissionalização docente - sipd. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2013. A teoria das representações sociais de serge moscovici e a teoria da identidade sócioprofissional de claude dubar: novas relações metodológicas para pesquisas de abordagem psicossocial. In: Viii jornada internacional e vi conferência brasileira sobre representações sociais. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2013. As possíveis relações metodológicas entre a abordagem societal da teoria das representações sociais em willem doise e da identidade profissional em claude dubar. In: Viii jornada internacional e vi conferência brasileira sobre representações sociais. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2012. As possíveis relações metodológicas entre a abordagem societal da teoria das rs em willem doise e a da identidade profissional e social em claude dubar. In: 11º congresso internacional de representações sociais. Portugal.

Arthur Vianna FERREIRA. 2012. Por que eles vão embora?. In: 11º conferencia internacional de representações sociais. Portugal.

Arthur Vianna FERREIRA; Vera Maria Nigro De Souza PLACCO. 2011. Diz-me quem educas e eu identificarei que educador tu és!. In: I seminário internacional de representações sociais - sirsse. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2011. Diz-me quem educas e eu identificarei que educador tu és! as representações de educando pobre e a formação da identidade profissional do educador social. In: Xvi encontro nacional da abrapso. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA; Vera Maria Nigro De Souza PLACCO. 2011. Diz-me quem educas; e eu identificarei que educador tu és! as representaçõs de 'educando-pobre' e a formação da identidade profissional do educador social em ongs caritativas. In: X congresso nacional de educação - educere e i seminário de representações sociais; subjetividade de educação -sirsse. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA; Marcio Bernardino SIRINO. 2024. Pedagogia social espanhola e educação social brasileira: um diálogo socioeducativo em pauta. Revista cadernos de pesquisa. 30, 353-369.

Arthur Vianna FERREIRA; Raquel Ribeiro Costa Da Cunha FERREIRA; Raphael Aguiar Leal CAMPOS. 2024. No meio do caminho tinha uma escola: a relação histórico-social entre o estado e a escola. Revista cocar (online). 20, 1-18.

Lopes Lucas SALGUEIRO; Arthur Vianna FERREIRA. 2024. Convivência como aporte teórico para formação docente no campo da pedagogia social. Educação em foco (juiz de fora). 29, e29042-.

Arthur Vianna FERREIRA. 2023. As reflexões possíveis entre a pedagogia social e as práticas educativas não escolares nas atividades cotidianas da educação infantil. Interfaces científicas - humanas e sociais. 10, 21-35.

Lucas Salgueiro LOPES; Arthur Vianna FERREIRA. 2023. As relações socioeducativas entre a educação para a paz e as representações sociais de violências de educadores sociais em uma favela no rio de janeiro - brasil. Da investigação às práticas. 13, 28-49.

Lucas Salgueiro LOPES; Arthur Vianna FERREIRA. 2023. ?uma curva numa reta?: as representações sociais de violências de educadores no complexo do salgueiro em são gonçalo - rj. Cuadernos de educación y desarrollo. 15, 6300-6318.

Filipi José Da SILVA; Alan Navarro FERNANDES; Debora Ortman PEREIRA; Arthur Vianna FERREIRA. 2023. Indo às ruas para educar: extensão; educadores sociaise universidade. Educação em foco (juiz de fora). 28, 1-15.

Arthur Vianna FERREIRA. 2023. De portas abertas para a comunidade gonçalense: as ações extensionistas como práticas educativas não escolares da ffp/uerj. Formação em movimento. 5, 1-22.

Lucas Salgueiro LOPES; Thiago Simão DIAS; Arthur Vianna FERREIRA. 2023. Perspectivas e potencialidades da abordagem societal da teoria das representações sociais em pesquisas de educação no leste fluminense. Educação e cultura contemporânea. 20, 001-029.

Fernandes Alan NAVARRO; Oliveira Adam Alfred DE; Lopes Lucas SALGUEIRO; Arthur Vianna FERREIRA. 2022. Uso das tecnologias digitais em atividades extensionistas num contexto pandêmico do leste fluminense. Inter-ação (ufg. online). 47, 264-279.

Arthur Vianna FERREIRA; Ariel Pimenta Baptista TEIXEIRA; Marcio Bernardino SIRINO. 2022. De fora da sala de aula para dentro da rede: ações extensionistas em tempos de pandemia na universidade do estado do rio de janeiro. Notandum (usp). 59, 145-154.

Thiago Simão DIAS; Arthur Vianna FERREIRA. 2022. Hospitalidade e representações sociais de pobreza: práticas educativas em uma escola pública em são gonçalo-rj. Humanidades & inovação. 9, 158-173.

Thiago Simão DIAS; Arthur Vianna FERREIRA. 2022. As representações sociais das professoras sobre alunos-pobres em uma escola periférica no município de são gonçalo-rj. Educação e cultura contemporânea. 19, 35-55.

Arthur Vianna FERREIRA. 2022. As ?encruzilives?das práticas educativas não escolares em tempos (pós) pandêmicos. Revista espaço do currículo. 15, 1-14.

Arthur Vianna FERREIRA. 2022. Por uma educação social que nos aproxime: a discussão sobre as práticas educativas não escolares em tempos de distanciamento social. Humanidades & inovação. 9, 69-81.

Arthur Vianna FERREIRA; Thiago Simão DIAS; Antonio José De Lucena Romão JÚNIOR. 2022. O voluntariado universitário como construção identitária no campo da educação social desde a atuação em comunidades empobrecidas do leste fluminense. Revista cocar (online). 17, 1-20.

Rodrigues Mariana NOGUEIRA; Fernandes Alan NAVARRO; Sodré Haissa Dos SANTOS; Arthur Vianna FERREIRA. 2021. Quando debater virtualmente não é uma opção; é uma necessidade: uma experiência de educação decolonial e plural através de práticas extensionistas-remotas desde são gonçalo - rj. Revista interinstitucional artes de educar. 7, 1589-1610.

Arthur Vianna FERREIRA. 2021. A pedagogia da convivência como possibilidade de relações e práticas socioeducativas no rio de janeiro - brasil. Revista de educación social. 32, 48-70.

Lopes Lucas SALGUEIRO; Pereira Débora Simeão ORTMAN; Silva Filipi José DA; Arthur Vianna FERREIRA. 2021. Hospitalidade e convivência como práticas educativas para populações em situação de rua no leste fluminense. Revista signos - centro universitário univates. 42, 99-124.

Arthur Vianna FERREIRA. 2021. Apontamentos teóricos da fenomenologia como (possível) caminho metodológico para pesquisas em educação não escolar. Revista cocar (online). 15, 1-19.

Marcio Bernardino SIRINO; Arthur Vianna FERREIRA. 2021. Os fundamentos humanistas que sustentam o nome ?educação integral?no contexto das políticas públicas educacionais brasileiras. Notandum (usp). 24, 163-179.

Lopes Lucas SALGUEIRO; Arthur Vianna FERREIRA. 2021. Convivência; afetividades e educação para paz como elementos de práticas educativas não escolares em contextos de violências. Cadernos do ceas. 246, 74-102.

Alan Navarro FERNANDES; Lucas Salgueiro LOPES; Arthur Vianna FERREIRA. 2021. A extensão universitária como possibilidade de formação docente para além da sala de aula. Formação em movimento. 3, 384-402.

Arthur Vianna FERREIRA; Marcio Bernardino SIRINO; Patricia Flavia MOTA. 2020. Plano municipal de educação de são gonçalo (rj): a inserção do educador social na meta sobre ?educação integral?. Revista unifeso - humanas e sociais. 5, 17-30.

Arthur Vianna FERREIRA; Marcio Bernardino SIRINO. 2020. Tem um educador social na minha escola... a educação social na ?educação integral? a partir do plano municipal de educação de são gonçalo/rj. Humanidades & inovação. 7, 337-348.

Arthur Vianna FERREIRA; Marcio Bernardino SIRINO. 2020. Um tripé para a educação social. Notandum (usp). 105-127.

Lopes Lucas SALGUEIRO; Arthur Vianna FERREIRA. 2020. Os usos da educação para paz-cidadania como modelo para práticas socioeducativas com populações empobrecidas em ambientes não escolares. Revista signos - centro universitário univates. 41, 284-304.

Lucas Salgueiro LOPES; Filipi José Da SILVA; Arthur Vianna FERREIRA. 2020. (pedagogia da) convivência e práticas socioeducativas em uma ong no complexo do salgueiro em são gonçalo-rj. Educação & formação. 5, 73-92.

Marcio Bernardino SIRINO; Arthur Vianna FERREIRA. 2020. As produções dos jovens do fora da sala de aula: uma análise quanti-qualitativa à luz da pedagogia da hospitalidade. Revista extensão. 4, 47-59.

Arthur Vianna FERREIRA; Marcio Bernardino SIRINO. 2020. Pedagogia social em tempos de pandemia: ações extensionistas do fora da sala de aula. Ead em foco. 10, 1-10.

Arthur Vianna FERREIRA; Bernardino Sirino MARCIO; Mota Patricia FLAVIA. 2020. Para além da significação `formal?; `não formal? e `informal? na educação brasileira. Interfaces científicas - educação. 8, 584-596.

Matheus Teles Machado Portugal GOMES; Arthur Vianna FERREIRA. 2019. Acervo virtual e educação em são gonçalo-rj. Revista eletrônica saberes múltiplos. 8, 198-212.

Marcio Bernardino SIRINO; Arthur Vianna FERREIRA; Mota Patricia FLAVIA. 2019. Educação integral e(m) tempo integral na sociedade líquido-moderna: as contribuições de zygmunt bauman sobre o papel social da escola na contemporaneidade. Educação on-line (pucrj). 14, 131-152.

Machado Júlia ABREU; Lyra Thiago Da SILVA; Arthur Vianna FERREIRA. 2019. Entre o diálogo e a convivência nas práticas socioeducativas em uma instituição filantrópica em são gonçalo - rj. Revista interinstitucional artes de educar. 5, 313-325.

Lucas Salgueiro LOPES; Arthur Vianna FERREIRA. 2019. A fenomenologia como possibilidade de método investigativo em pesquisas educacionais. Movimento - revista de educação. 10, 219-238.

Arthur Vianna FERREIRA; Lucas Salgueiro LOPES. 2019. O uso das afetividades em wallon e as práticas socioeducativas de um projeto social em são gonçalo - rj. Debates em educação. 11, 1-21.

Arthur Vianna FERREIRA; Julia Abreu MACHADO; Lucas Salgueiro LOPES; Matheus Teles Machado Portugal GOMES; Thiago Da Silva LYRA. 2018. Ações extensionistas e práticas de investigação na formação de educadores sociais em uma universidade pública do rio de janeiro. Revista educ- faculdade de duque de caxias. 4, 73-83.

Lara Cristina Veiga BERNARDO; Arthur Vianna FERREIRA. 2018. As práticas socioeducativas com os pobres na região metropolitana do rio de janeiro. Revista múltiplos saberes. 6, 51-63.

Ana Paula Dos Santos MONTEIRO; Arthur Vianna FERREIRA. 2018. Entre o educar e o cuidar:a construção da formação do profissional da educação infantil. Revista múltiplos saberes. 6, 64-78.

Marcio Bernardino SIRINO; Arthur Vianna FERREIRA; Patricia Flávia MOTA. 2018. Outras -pedagogias- para a educação em tempo integral. Reves - revista relações sociais. 1, 0121-0136.

Arthur Vianna FERREIRA. 2018. Desvelando imagens e práticas: o estudo das metáforas como ferramenta de análise de discurso na educação. Revista @mbienteeducação. 11, 317-325.

Arthur Vianna FERREIRA; Machado Júlia ABREU; Lyra Thiago Da SILVA. 2018. Práticas socioeducativas na educação não escolar: entre a dialogicidade de paulo freire e a convivência de xesús jares. Revista @mbienteeducação. 12, 10-23.

Arthur Vianna FERREIRA. 2018. Fora do currículo há educação? o projeto de extensão fora da sala de aula: suas formações e suas práticas educativas não escolares em são gonçalo. Interagir (uerj). 24, 69-78.

Arthur Vianna FERREIRA. 2018. As representações de pobreza e o processo de ?lazarização? nas relações e ações socioeducativas com os educandos empobrecidos na região sudeste do país. Revista de ciências da educação. XX, 217-233.

Arthur Vianna FERREIRA. 2017. Equilibrando os pratos das demandas sociais: a construção da profissão de educador social e a pedagogia social na formação docente do ensino superior. Cadernos de pesquisa: pensamento educacional (curitiba. online). 11, 74-91.

Patricia Flávia MOTA; Arthur Vianna FERREIRA; Marcio Bernardino SIRINO. 2017. Ciep como espaço de educação social: apontamentos sobre o programa especial de educação (pee). Revista interinstitucional artes de educar. 3, 113-129.

Arthur Vianna FERREIRA. 2017. As representações sociais de ?educando-pobre? e a formação da identidade profissional do educador social. Educação e cultura contemporânea. 14, 274-299.

Arthur Vianna FERREIRA; Marcio Bernardino SIRINO; Patricia Flavia MOTA. 2017. As contribuições dos participantes da i jornada de educação não - escolar e pedagogia social sobre o conceito de educação social. Pesquisa e debate em educação. 7, 252-267.

Marcio Bernardino SIRINO; Patricia Flavia MOTA; Arthur Vianna FERREIRA. 2017. Escola plural e avaliação singular: apontamentos sobre a perspectiva de avaliação inserida no programa novo mais educação. Educação on-line (pucrj). 1, 154-.

Arthur Vianna FERREIRA. 2016. A construção da profissão de educador social no ensino superior brasileiro: novas possibilidades de formação?. Revista brasileira de ensino superior. 2, 70-79.

Marcio Bernardino SIRINO; Arthur Vianna FERREIRA. 2016. Fora da sala de aula: discussões educativas no espaço coletivo extensionista uiversitário. Revista saberes múltiplos. 4, 115-124.

Lara Cristina Veiga BERNARDO; Arthur Vianna FERREIRA. 2016. População em situação de rua e pedagogia social: da violência das cidades olímpicas às práticas socioeducativas solidárias. Revista saberes multiplos. 4, 135-150.

Thamyres BRUM; Arthur Vianna FERREIRA. 2016. Pedagogia social e idosos: possibilidades de práticas socioeducativas. Revista múltiplos saberes. 4, 206-219.

Arthur Vianna FERREIRA. 2015. O uso da fenomenologia nas práticas de estágio supervisionado para licenciaturas. Revista brasileira de ensino superior. 1, 5-14.

Arthur Vianna FERREIRA; Thyago Bruno Rodrigues Pessanha CORRÊA. 2013. As práticas de ensino de história e suas representações no ensino fundamental i em uma escola pública da zona oeste do rio de janeiro. Novo enfoque. 17, 31-35.

Arthur Vianna FERREIRA; Amanda Heloisa Souza CUSTÓDIO. 2013. A relação entre os conteúdos de história e as representações de suas práticas em uma escola pública de ensino básico na zona oeste do rio de janeiro. Novo enfoque. 17, 36-42.

Lucas Salgueiro LOPES; Arthur Vianna FERREIRA. 2024. Representações sociais de violências e pedagogia social: um estudo a partir de educadores atuantes no complexo do salgueiro-rj. In: Educação e democracia em tempos de reconstrução: desafios da escola pública na superação das desigualdades. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA; Thiago Simão DIAS. 2024. Representações sociais; pobreza e práticas educativas não escolares: um estudo psicossocial sobre as relações sociopedagógicas na periferia de são gonçalo-rj. In: Educação e democracia em tempos de reconstrução: desafios da escola pública na superação das desigualdades. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2024. Apresentação - educação social não é prioridade: uma apresentação-afirmativa. In: Educação social: prioridade no brasil?. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2024. Quando educação social e prioridade não cabem na mesma frase: conversas entre a educação social e darcy ribeiro. In: Educação social: prioridade no brasil?. Brasil.

Geraldo CALIMAN; Arthur Vianna FERREIRA. 2023. Aonde queremos chegar com as pesquisas em pedagogia social?. In: Os meios; os fins e os (re)começos da pedagogia social. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2023. Gentileza gera gentileza? um ensaio sobre a pedagogia da gentileza como reflexão para uma pedagogia do social. In: Os meios; os fins e os (re)começos da pedagogia social. Brasil.

Alan Navarro FERNANDES; Thiago Simão DIAS; Lucas Salgueiro LOPES; Arthur Vianna FERREIRA. 2023. O ?estado da arte? da pedagogia social em seus meios; fins e (re)começos: o que dizem as pesquisas. In: Os meios; os fins e os (re)começos da pedagogia social. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2022. O ?eu? a favor do ?outro?: a hospitalidade como prática educativa não escolar. In: Aiacom: 30 anos de saberes; experiências e (re)existências. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA; Cleidy Nicodemos Oliveira SILVA. 2022. Um armazém de relações étnico-raciais: a educação antirracista como ação comunitária de um colégio agostiniano carioca. In: Aiacom: 30 anos de saberes; experiências e (re)existências. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA; Monica Dos SANTOS. 2022. ?habitamos uns nos outros através do conhecimento? ? uma entrevista com frei arthur vianna ferreira. In: Aiacom: 30 anos de saberes; experiências e (re)existências. Brasil.

Geraldo CALIMAN; Arthur Vianna FERREIRA; Lucas Salgueiro LOPES. 2022. Pedagogia social: indignação e/ou emancipação?. In: Pedagogia social: da indignação à emancipação. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2022. Indignar-se para educar é o caminho? formação docente; práticas educativas não escolares e pedagogia social. In: Pedagogia social: da indignação à emancipação. Brasil.

Lucas Salgueiro LOPES; Alan Navarro FERNANDES; Arthur Vianna FERREIRA. 2021. Entre o ?professor herói? e o ?professor vítima?: os potenciais usos da pedagogia da hospitalidade na formação docente. In: Coletânea profissão docente na educação básica: formação de professores/as na educação básica. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2021. Apresentando um novo jeito de ver a educação social em períodos pandêmicos. In: Educação social: entre a pandemia e o(s) pandemônio(s). Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2021. Quando o distanciamento social não é a solução: a educação social em tempos (pós?) pandêmicos. In: Educação social: entre a pandemia e o(s) pandemônio(s). Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2021. É possível relacionar a pedagogia social com a educação de jovens e adultos no brasil?. In: A educação de jovens e adultos entre textos e contextos. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2021. Nas "encruzilives" da pandemia: a produção do fora da sala de aula em tempos de covid-19. In: Pedagogia social: educação sem fronteiras. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA; Marcio Bernardino SIRINO. 2021. Educação popular; pedagogia social ou educação social? uma breve reflexão a partir de autores de língua espanhola sobre a temática do saber-fazer popular. In: Educação popular: histórias; contextos e especificidades. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2021. As possíveis contribuições do campo teórico da pedagogia social para a eja: formas de (re) existir para além da sala de aula. In: Reflexiones sobre las prácticas educativas en argentina; brasil y uruguay - pedagogía social y educación social. Brasil.

Adam Alfred De OLIVEIRA; Arthur Vianna FERREIRA. 2021. Possíveis representações sociais de inclusão digital em práticas educativas não escolares. In: Ebook v seminário processos formativos e desigualdades sociais | iv seminário de egressos. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA; Karine SANTOS; Érico Ribas MACHADO. 2021. Paulo freire e a pedagogia social: diálogos possíveis na/para uma educação não escolar. In: Diálogos com paulo freire - 100 anos: reflexões freirianas em tempos de (pós) pandemia. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2021. O desafio de pensar as práticas da/na educação infantil a partir da pedagogia social. In: Prosas-poesias-teorias: revisitando e produzindo experiências em tempos de pandemia. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2020. Compilar é olhar de novo o mesmo?. In: Três olhares sobre a educação: um caleidoscópio de práticas socioeducativas. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2020. Quando hospedar se torna uma prática de pedagogia social? ensaios sobre a hospitalidade nos processos de educação não escolar. In: Três olhares sobre a educação: um caleidoscópio de práticas socioeducativas. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA; Marcio Bernardino SIRINO; Patricia Flavia MOTA. 2020. Pela defesa do não escolar: para além do formal; não formal e informal na educação básica. In: A discussão dos conceitos de educação formal; não formal e informal e suas organizações nas estruturas sociais brasileiras. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA; Marcio Bernardino SIRINO; Patricia Flavia MOTA. 2020. As contribuições da pedagogia social para a construção da temática da educação integral e(m) tempo integral. In: A contribuição da pedagogia e educação social para a formação integral do sujeito. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2020. As possíveis intersecções entre o estágio supervisionado e a fenomenologia na prática de observação de atividades extraclasses em são gonçalo (rj). In: Experiências partilhadas de formação docente: estágios e outras práticas na faculdade de formação de professores da universidade do estado do rio de janeiro (ffp/uerj). Brasil.

Sirino Marcio BERNARDINO; Arthur Vianna FERREIRA. 2020. Entre a pedagogia e o social: sujeitos; espaços e currículos nas práticas de educação social. In: Experiências e reflexões sobre a pedagogia e o social. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2020. Pedagogia da hospitalidade como lugar de escuta da educação não escolar. In: Hospitalidade na educação: por uma pedagogia do cuidado; do amparo e da orientação na educação social. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2020. Nasceu pobre ou nasceu gente? a relevância dos estudos de abordagens psicossociais nos processos educacionais brasileiros. In: Educação; hospitalidade e pobreza. Brasil.

Haissa Dos Santos SODRÉ; Thiago Simão DIAS; Arthur Vianna FERREIRA. 2020. Como se educavam os pobres em são gonçalo? discursos gonçalenses sobre educação e pobreza entre 1930 e 1950. In: Educação; hospitalidade e pobreza. Brasil.

Lucas Salgueiro LOPES; Thiago Simão DIAS; Arthur Vianna FERREIRA; Jacy Marques PASSOS. 2020. ?enquanto o hóspede não vem?: as pesquisas sobre educação; hospitalidade e pobreza em ambientes não escolares na região de são gonçalo. In: Educação; hospitalidade e pobreza. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2020. A pedagogia da hospitalidade como possível prática de educação social. In: Espectros latinos da educação social. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA; Marcio Bernardino SIRINO; Patricia Flavia MOTA. 2020. As contribuições da gestão democrática nos processos educativos desenvolvidos em espaços escolares e não escolares. In: Gestão; currículo e metodologia na pedagogia social. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2019. As práticas em educação social baseadas na pedagogia da convivência e nos direitos humanos como forma de resistência. In: Pedagogia social: lugar de (re) existência. Brasil.

Jacyara Silva De PAIVA; Arthur Vianna FERREIRA; Hiran PINEL. 2019. Formar para ações sociopedagógicas: revisitar a história e resistir na docência de uma educação social. In: Pedagogia social: lugar de (re) existência. Brasil.

Lopes Lucas SALGUEIRO; Arthur Vianna FERREIRA. 2019. Afetividades em wallon e as práticas socioeducativas de uma instituição educacional em são gonçalo - rj. In: Cultura; cidadania e políticas públicas 2. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA; Marcio Bernardino SIRINO; Patricia Flávia MOTA. 2019. Pedagogia social espanhola: contribuições para a educação social brasileira?. In: Práticas socioeducativas em espaços escolares e não escolares. Brasil.

Gomes Matheus Teles Machado PORTUGAL; Arthur Vianna FERREIRA. 2019. Tecnologia e educação: plataformas virtuais e sua utilização na formação docente e continuada em são gonçalo ¿ rj. In: Temas emergentes a educação: docências em movimento no contexto atual. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2019. A identidade do educador social a partir das expectativas e atribuições de seu campo profissional. In: Saberes e autonomia docente: história; formação e profissionalização. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2019. Transpor muros para abrir universidades: as práticas extensionistas e a visibilidade da pobreza em pesquisas na formação docente no ensino superior. In: Transpor muros para abrir universidades: as práticas extensionistas e a visibilidade da pobreza em pesquisas na formação docente no ensino superior. Brasil.

Julia Abreu MACHADO; Arthur Vianna FERREIRA. 2019. A pobreza e a queixa como discursos nos processos educacionais em são gonçalo-rj: entre a dialogicidade de paulo freire e a convivência de xesús jares. In: Fora da sala de aula: formação docente e pesquisas sobre pobreza e educação. Brasil.

Matheus Teles Machado Portugal GOMES; Mariana Nogueira RODRIGUES; Arthur Vianna FERREIRA. 2019. Tecnologia e educação: novas perspectivas e experiências para a formação docente e continuada em são gonçalo-rj. In: Fora da sala de aula: formação docente e pesquisas sobre educação e pobreza. Brasil.

Lucas Salgueiro LOPES; Thiago Simão DIAS; Arthur Vianna FERREIRA; Matheus Edson Souza Kropt SOARES; Alan Navarro FERNANDES. 2019. Refletindo e fortalecendo práticas extensionistas: pesquisas para uma formação docente para além da sala de aula. In: Fora da sala de aula: formação docente e pesquisas sobre educação e pobreza. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA; Marcio Bernardino SIRINO; Patricia Flavia MOTA. 2019. Construindo um caminho de reflexão a partir de um relato de experiência em uma biblioteca escolar do município de angra dos reis/rj: a pedagogia social como elemento importantepara as práticas de educação social. In: Espaços produtores de aprendizagem nos distintos espaços sociais. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA; Marcio Bernardino SIRINO; Patricia Flavia MOTA. 2019. Formação docente ampliada e pedagogia da convivência: elementos para a reflexão sobre práticas educativas não escolares. In: Construção teórica no campo da pedagogia e educação social. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA; Marcio Bernardino SIRINO; Patricia Flavia MOTA. 2019. O programa especial de educação: uma análise sob o viés da pedagogia social. In: Construção teórica no campo da pedagogia e educação social. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2019. Toda pedagogia é social?. In: Pedagogia social; métodos; teorias; experiências; sentidos e criatividades. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2019. Libertando a docência da educação escolar: os espaços não escolares como local de formação docente ampliada inicial e continuada. In: Conviver também é educar. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA; Lucas Salgueiro LOPES; Thiago Simão DIAS; Matheus Teles Machado Portugal GOMES; Mariana Nogueira RODRIGUES et al. 2019. Por uma convivência educativa não escolar: pesquisas e atividades extensionistas universitárias como exercício de docência ampliada. In: Conviver também é educar. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA; Marcio Bernardino SIRINO; Patricia Flavia MOTA. 2019. Sujeitos da docência ampliada: a diversidade do exercício do saber-fazer docente fora da sala de aula. In: Formação docente ampliada: o desafio do exercício de ser-estar docente na contemporaneidade. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA; Marcio Bernardino SIRINO; Patricia Flavia MOTA. 2019. A formação daquele que ?forma?: apontamentos sobre o trabalho do educador social. In: Docência ampliada e pedagogia social: côncavos e convexos das práticas educativas. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2018. Pedagogia social e docência ampliada no processo de formação inicial. in.: ferreira; arthur vianna. In: Dentro ou fora da sala de aula? o lugar da pedagogia social. Brasil.

Marcio Bernardino SIRINO; Arthur Vianna FERREIRA. 2018. Educador social para tempos de crise? a articulação entre o plano municipal de educação de são gonçalo e o educador social no ambiente escolar. in.: ferreira; arthur vianna. In: Dentro ou fora da sala de aula? o lugar da pedagogia social. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA; Marcio Bernardino SIRINO; Patricia Flávia MOTA. 2018. As contribuições dos participantes da ação extensionista ?jornada de educaçaõ não escolar e pedagogia social? na construção do conceito de educação social. In: Dentro ou fora da sala de aula? o lugar da pedagogia social. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA; João Vitor De Andrade SILVA. 2018. A pedagogia social e os espaços educativos em são gonçalo: encontros e desencontros da pesquisa e formação continuada. In: Dentro ou fora da sala de aula? o lugar da pedagogia social. Brasil.

Sirino Marcio BERNARDINO; Arthur Vianna FERREIRA; Mota Patricia FLAVIA. 2018. A autonomia; a convivência e a hospitalidade como formas de construção de práticas socioeducativas na educação integral e(m) tempo integral. In: Pedagogia social e educação integral: campos educacionais em construção no brasil. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA; Marcio Bernardino SIRINO; Patricia Flávia MOTA. 2018. A pedagogia social e a educação integral em tempo integral: uma conexão conceitual para o cumprimento da meta 6 do plano nacional de educação. In: Teorias e práticas da pedagogia social no brasil. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2018. O estudo das representações sociais de pobreza como possibilidade de construção de novas práticas socioeducativas. In: Teorias e práticas da pedagogia social no brasil. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2018. Ações extensionistas; pedagogia social e formação docente ampliada na região metropolitana do rio de janeiro. In: Pedagogia em movimento: experiências compartilhadas na faculdade de formação de professores da uerj. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2017. O conceito de desigualdade social e pobreza nas práticas socioeducativas com a juventude. In: Juventudes - possibilidades em movimento. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2017. O aluno pobre; as representações sociais e as práticas de iniciação científica na formação docente em história. In: Percursos de iniciação científica - a prática da pesquisa nos espaços educativos. Brasil.

Patricia Flávia MOTA; Arthur Vianna FERREIRA; Marcio Bernardino SIRINO. 2017. Espaço reservado para pichadores sociais: contribuições dos participantes da i jornada de educação não-escolar e pedagogia social sobre o conceito de educação social. In: Metodologia ativa na educação. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2017. Formar/ações para uma identidade de educador social em espaços não escolares. In: Educação e sua diversidade. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2024. Educação social: prioridade no brasil?. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2023. Tear: experiências e saberes extensionistas fluminenses. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA; Lucas Salgueiro LOPES; Thiago Simão DIAS; Alan Navarro FERNANDES. 2023. Os meios; os fins e os (re)começos da pedagogia social. Brasil.

Cleidy Nicodemos Oliveira SILVA; Arthur Vianna FERREIRA; Aline Gimenes SOARES; Monica Dos SANTOS; Fabiana Perin Do Carmo AMARO. 2022. Aiacom: 30 anos de saberes; experiências e (re)existências. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2022. Pedagogia social: da indignação à emancipação. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2021. Educação social: entre a pandemia e o(s) pandemônio(s). Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA; Marcio Bernardino SIRINO. 2021. Educação popular: histórias; contextos e especificidades. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA; Thiago Simão DIAS. 2021. Eles já vêm assim: representações sociais de pobreza e identidade socioprofissional docente. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2020. Três olhares sobre a educação: um caleidoscópio de práticas socioeducativas. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA; Marcio Bernardino SIRINO; Patricia Flavia MOTA. 2020. A discussão dos conceitos de educação formal; não formal e informal e suas organizações nas estruturas sociais brasileiras. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA; Marcio Bernardino SIRINO; Patricia Flavia MOTA. 2020. A contribuição da pedagogia e educação social para a formação integral do sujeito. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA; Sirino Marcio BERNARDINO. 2020. Experiências e reflexões sobre a pedagogia e o social. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2020. Hospitalidade na educação: por uma pedagogia do cuidado; do amparo e da orientação na educação social. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA; Lucas Salgueiro LOPES; Thiago Simão DIAS. 2020. Educação; hospitalidade e pobreza. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2020. Donde hay unidad; hay comunidad: la educación agustiniana en américa latina. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA; Marcio Bernardino SIRINO; Patricia Flavia MOTA. 2020. Gestão; currículo e metodologia na pedagogia social. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2019. Pedagogia social: lugar de (re)existência. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2019. Convivência e itinerância: uma abordagem psicossocial para revitalização das relações agostinianas. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA; Marcio Bernardino SIRINO; Patricia Flávia MOTA. 2019. Práticas socioeducativas em espaços escolares e não escolares. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA; Lucas Salgueiro LOPES; Thiago Simão DIAS. 2019. Fora da sala de aula: formação docente e pesquisas sobre pobreza e educação. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA; Marcio Bernardino SIRINO; Patricia Flavia MOTA. 2019. Construção teórica no campo da pedagogia e educação social. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA; Marcio Bernardino SIRINO; Patricia Flavia MOTA. 2019. Espaços produtores de aprendizagem nos distintos espaços sociais. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2019. Conviver também é educar. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA; Marcio Bernardino SIRINO; Patricia Flavia MOTA. 2019. Formação docente ampliada: o desafio do exercício de ser-estar docente na contemporaneidade. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA; Marcio Bernardino SIRINO; Patricia Flavia MOTA. 2019. Docência ampliada e pedagogia social: côncavos e convexos das práticas educativas. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2018. Dentro ou fora da sala de aula? o lugar da pedagogia social. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA; Sirino Marcio BERNARDINO; Mota Patricia FLAVIA. 2018. Pedagogia social e educação integral: campos educacionais em construção no brasil. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA; Marcio Bernardino SIRINO; Patricia Flávia MOTA. 2018. Teorias e práticas da pedagogia social no brasil. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2018. Inquietudes: reflexões sobre santo agostinho de hipona. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2016. Representações sociais e evasão em espaços educacionais não escolares. Brasil.

Arthur Vianna FERREIRA. 2012. Representações sociais e identidade profissional - elementos das práticas educacionais com os pobres. Brasil.