-
Social Sciences & Humanities
Accounting
Jeanne DOBGENSKI; Maria Elisabette Brisola Brito PRADO; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA.
2024.
O uso do scratch para promover habilidades do pensamento computacional de uma futura professora dos anos iniciais: explorando conceitos matemáticos.
In:
Challenges 2024: espaços e caminhos onlife.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Odete SIDERICOUDES; Kátia SILVA; Fátima Aparecida Da Silva DIAS; Maria Elisabette Brisola Brito PRADO; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA et al.
2024.
O uso de chromebooks por alunos da educação básica sob a perspectiva de uma residente do prp.
In:
Challenges 2024: espaços e caminhos onlife.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jeanne DOBGENSKI; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA.
2022.
A practical experience in pre-service teacher education focusing on computational thinking.
In:
Twelfth congress of the european society for research in mathematics education (cerme12).
Brasil.
-
Physical Sciences
General Computer Science
Ana Vessia De Jesus GIMENES; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA; Jeanne DOBGENSKI.
2022.
A percepção do pensamento computacional por uma estudante de pedagogia.
In:
22º congresso nacional de iniciação científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Accounting
Jeanne DOBGENSKI; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA; Maria Elisabette Brisola Brito PRADO; José Armando VALENTE.
2021.
O currículo na prática: um estudo sobre o pensemento computacional por meio da programação em scratch.
In:
Xii conferência internacional de tecnologias de informação e comunicação na educação challenges 2021: desafios do digital; 2021.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jeanne DOBGENSKI; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA.
2021.
O pensamento computacional e a formação inicial de professores: um exemplo prático.
In:
Vii seminário web currículo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Angélica Da Fontoura Garcia SILVA; Ruy Cesar PIETROPAOLO; Maria Elisabette Brisola Brito PRADO.
2020.
Conhecimento profissional para o ensino da estatística: um estudo sobre pesquisas desenvolvidas no âmbito do obeduc.
In:
Seminario hispano brasileño de educación estadística.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria De Fatima Rico Abade LIMA; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA.
2020.
2° anos do ensino fundamental- uma introdução do conceito de fração.
In:
2º seminário de pesquisa e pós-graduação stricto sensu.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Angela Maria Martins MARCILIANO; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA.
2020.
Reflexões sobre o conhecimento profissional para o ensino das primeiras ideias de medidas de comprimento.
In:
2º seminário de pesquisa e pós-graduação stricto sensu.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Daiane Silva ANDRADE; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA.
2020.
Divisão entre números naturais: uma interpretação de conhecimentos para o seu ensino.
In:
2º seminário de pesquisa e pós-graduação stricto sensu.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Helena Do Carmo Borba MARTINS; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA.
2020.
Situações envolvendo raciocínio proporcional: um estudo sobre as estratégias de alunos do final da educação básica.
In:
2º seminário de pesquisa e pós-graduação stricto sensu.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jeanne DOBGENSKI; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA.
2020.
Pensamento computacional e o conhecimento específico do conteúdo.
In:
2º seminário de pesquisa e pós-graduação stricto sensu.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Susana Maris Da SILVA; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA.
2020.
Área e perímetro de figuras planas: um estudo sobre documentos curriculares brasileiros.
In:
2º seminário de pesquisa e pós-graduação stricto sensu.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Business, Management and Accounting (miscellaneous)
Valéria Neder LOPES; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA.
2020.
Legislação e o ensino do empreendedorismo.
In:
2º seminário de pesquisa e pós-graduação stricto sensu.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jeanne DOBGENSKI; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA.
2020.
O pensamento computacional num currículo espiralado.
In:
Vi simpósio de ensino; linguagens e tecnologias ? selitec.
Brasil.
-
Physical Sciences
Computer Science (miscellaneous)
Luciano Amorim CORDEIRO; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA.
2020.
Logtwister: aprendizagem de logaritmos por meio do lúdico.
In:
Vi simpósio de ensino; linguagens e tecnologias ? selitec.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Angela Maria Martins MARCILIANO; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA.
2020.
Um estudo sobre a introdução das medidas de comprimento nos anos iniciais do ensino fundamental.
In:
23º encontro de atividades científicas kroton.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Jose Francisco Toledo MELARA; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA.
2020.
Raciocínio proporcional e suas associações: o que pesquisas apontam.
In:
23º encontro de atividades científicas kroton.
Brasil.
-
Physical Sciences
Environmental Science (miscellaneous)
Carlos Alberto Gonçalves Da Silva MAISTRO; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA.
2020.
Teses defendidas nos últimos dez anos que analisam uso de softwares nos cursos de engenharia: pressupostos de um projeto de pesquisa.
In:
23º encontro de atividades científicas kroton.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Luciano Amorim CORDEIRO; Ubiratan D AMBRÓSIO; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA.
2020.
Distanciamento: resgatando o relacionamento professor-aluno durante a pandemia.
In:
23º encontro de atividades científicas kroton.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Daiane Silva ANDRADE; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA.
2020.
Estudo de erros dos alunos: o que os autores concluem a respeito? .
In:
23º encontro de atividades científicas kroton.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Elys Vânny Fernanda Rodrigues De OLIVEIRA; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA.
2020.
Professores e o conhecimento especializado do conteúdo: reflexões sobre situações envolvendo estruturas aditivas.
In:
23º encontro de atividades científicas kroton.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Alexsandro Soares CANDIDO; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA.
2020.
Raciocínio proporcional; pensamento proporcional e proporcionalidade: o que dizem os estudos?.
In:
23º encontro de atividades científicas kroton.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jacqueline Oliveira De Melo GOMES; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA.
2020.
Um estudo bibliográfico sobre questões didáticas ligadas a área e perímetro de figuras planas.
In:
23º encontro de atividades científicas kroton.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Diná Da Silva CORREIA; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA.
2020.
Uma interpretação de conhecimentos especializados para ensinar estruturas multiplicativas.
In:
23º encontro de atividades científicas kroton.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Luciano Amorim CORDEIRO; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA; Ubiratan D AMBROSIO.
2020.
Revisamat: o envolvimento de alunos nas aulas de matemática utilizando o youtube.
In:
23º encontro de atividades científicas kroton.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jeanne DOBGENSKI; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA; Maria Elisabette Brisola Brito PRADO.
2020.
Considerações preliminares sobre o pensamento computacional.
In:
23º encontro de atividades científicas kroton.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Helena Do Carmo Borba MARTINS; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA.
2020.
Raciocínio proporcional sob o olhar da bncc.
In:
3º encontro de atividades científicas kroton.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Alexandre Moura ROBERTO; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA.
2020.
Enem 2018: um estudo das questões que envolvem estatística.
In:
23º encontro de atividades científicas kroton.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Mario Manuel JOÃO; Miranda Mirtes SOUZA; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA.
2020.
Possibilidade de ensino e aprendizagem dos números ordinais em uma aula síncrona.
In:
23º encontro de atividades científicas kroton.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jose Francisco Toledo MELARA; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA.
2020.
As frações e o ensino: um estudo sobre situações elaboradas por professoras no início de um processo formativo.
In:
23º encontro de atividades científicas kroton.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jeanne DOBGENSKI; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA.
2020.
Análise inicial sobre a inclusão do pensamento computacional na base nacional comum curricular do ensino fundamental.
In:
23º encontro de atividades científicas kroton.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria De Fatima Rico Abade LIMA; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA.
2020.
Introdução do conceito de fração nos 2° anos do ensino fundamentalal.
In:
23º encontro de atividades científicas kroton.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Business, Management and Accounting (miscellaneous)
Valéria Neder LOPES; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA.
2020.
O ensino do empreendedorismo em uma escola estadual de londrina - pr.
In:
23º encontro de atividades científicas kroton.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Susana Maris Da SILVA; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA.
2020.
Conhecimento profissional para ensinar área e perímetro de figuras planas: pressupostos de um projeto de pesquisa.
In:
23º encontro de atividades científicas kroton.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Daiane Silva ANDRADE; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA.
2020.
Os processos de ensino e aprendizagem da divisão e os erros dos alunos como foco de estudo de um grupo de professores e estudantes de pedagogia.
In:
23º encontro de atividades científicas kroton.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jeanne DOBGENSKI; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA.
2020.
Análise de dois mapeamentos sistemáticos de pesquisas sobre o pensamento computacional no ensino fundamental.
In:
23º encontro de atividades científicas kroton.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Angélica Da Fontoura Garcia SILVA; Henrique LARCHI; Maria Elisabette Brisola Brito PRADO; Fátima Aparecida Da Silva DIAS.
2020.
Ensino de aprendizagem da álgebra desde os anos iniciais: o que pesquisas apontam.
In:
23º encontro de atividades científicas - evento online.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Gracilene De Carvalho PINHEIRO; Angelica Da Fontoura Garcia SILVA; Ruy César PIETROPAOLO.
2020.
Conhecimento especializado para ensinar a probabilidade: uma interpretação à luz a luz dos estudos do grupo liderado por deborah ball.
In:
23º encontro de atividades científicas kroton.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marta Élid AMORIM; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA; Ruy Cesar PIETROPAOLO; Maria Elisabette Brisola Brito PRADO.
2019.
A formação do professor reflexivo e o ensino de probabilidade.
In:
Xiii enem - encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Das Graças Bezerra BARRETO; Maria Elisabette Brisola Brito PRADO; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA.
2019.
Um repensar de estratégias entre professoras que ensinam matemática na formação continuada.
In:
Vii shiam - seminário nacional de histórias e investigações de/em aulas de matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fábio Mariz FREITAS; Maria Elisabette Brisola Brito PRADO; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA.
2019.
As percepções do aluno do ensino semipresencial no contexto da disciplina de matemática financeira.
In:
22º encontro acadêmico científico - eac.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Angela Maria Martins MARCILIANO; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA.
2019.
Ensinar área e perímetro de figuras planas para os anos iniciais: um relato de experiência de uma formação com professores coordenadores.
In:
I fórum de ideias do programa de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Helena Do Carmo Borba MARTINS; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA.
2019.
A utilização de um programa livre para o ensinode geometria analítica: um relato de experiência.
In:
I fórum de ideias do programa de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Henrique Moraes LACHI; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA.
2019.
Padrões e sequências: uma investigação sobre conhecimento profissional de futuras pedagogas.
In:
I fórum de ideias do programa de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Gracilene Carvalho PINHEIRO; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA.
2019.
Formação continuada de professores dos anos iniciais: tarefas para o ensino de probabilidade.
In:
I fórum de ideias do programa de educação matemátic.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Susana Maris Da SILVA; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA.
2019.
Grupo de estudo: ampliando a investigação sobre o conhecimento profissional docente.
In:
I fórum de ideias do programa de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Veronica De Morais CARTOCE; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA.
2019.
Futuras professoras estudam e analisam diferentes situações da divisão entre números naturais.
In:
I fórum de ideias do programa de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Diná Da Silva CORREIA; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA.
2019.
Processo de formação continuada: olhar dos professores para a aprendizagem de seus estudantes sobre as estruturas multiplicativas.
In:
Xviii encontro baiano de educação matemática a sala de aula de matemática e suas vertentes uesc;.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Claudia Maria De Souza OLIVEIRA; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA.
2019.
Reflexões sobre classificação de quadrados e retângulos.
In:
Vii shian.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Tiago Augusto Dos Santos ALVES; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA; Ruy Cesar PIETROPAOLO; Marta Élid AMORIM.
2019.
Medidas de tendência central: conhecimentos profissionais docentes.
In:
Xiii enem encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Tiago Augusto Dos Santos ALVES; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA; Marta Élid AMORIM; Ruy Cesar PIETROPAOLO.
2019.
Professores explicitam seus saberes acerca das propriedades da média ao início de uma formação continuada.
In:
Xiii enem encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jacqueline Oliveira De Melo GOMES; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA.
2019.
O uso de malhas quadriculadas como ferramenta para o ensino de área e perímetro.
In:
Xiii enem encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Veronica De Morais CARTOCE; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA; Maria Elisabette B B PRADO; Edvonete Souza De ALENCAR.
2019.
Grupos de estudo e os conhecimentos profissionais para o ensino da divisão em um curso de formação inicial.
In:
22º encontro de atividades científicas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Claudia Maria De Souza OLIVEIRA; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA; Maria Elisa Lopes GALVÃO; Diego Fogaça CARVALHO.
2019.
Alunas de um curso de pós graduação em psicopedagogia reconhecem polígonos dentre figuras planas.
In:
Anais do 22º encontro de atividades científicas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fabiane Luzia Menezes SANTOS; Diego Fogaça CARVALHO; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA.
2019.
Projeto de pesquisa - formação continuada para professores da área de ciências humanas: uma proposta; via ensino híbrido; para o trabalho com as competências propostas pela bncc do ensino médio.
In:
22º encontro de atividades científicas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Henrique Moraes LACHI; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA.
2019.
Conhecimentos explicitados por futuras professoras sobre padrões e sequências.
In:
22º encontro de atividades científicas.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Jose Francisco Toledo MELARA; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA; Maria Elisabette Brisola Brito PRADO; Renato Nogueirol LOBO.
2019.
Raciocínio proporcional e educação matemática: um estudo sobre suas dissertações e teses defendidas entre 2009 e 2019.
In:
Do 22º encontro de atividades científicas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Gracilene De Carvalho PINHEIRO; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA; Diego Fogaça CARVALHO; Ruy Cesar PIETROPAOLO.
2019.
Formação continuada: um olhar para o conhecimento de professoras dos anos iniciais evidenciados quando exploraram o conceito de frações com seus alunos.
In:
22º encontro de atividades científicas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Carlos Alberto Gonçalves Da Silva MAISTRO; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA.
2019.
O uso de software nos cursos de engenharia: uma análise de pesquisas da área.
In:
22º encontro de atividades científicas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Diego Fogaça CARVALHO; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA; Alexander Luis MONTINI; Brendon William De Oliveira ALMEIDA.
2019.
Um estudo sobre a percepção de futuros administradores sobre o ensino da educação financeira na educação básica.
In:
22º encontro de atividades científicas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Angélica Da Fontoura Garcia SILVA; Diego Fogaça CARVALHO; Valéria Neder LOPES.
2019.
O uso da hipermídia no ensino: o que dizem as pesquisas.
In:
22º encontro de atividades científicas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rodrigo Carvalho DIAS; Maria Elisabette Brisola Brito PRADO; Angelica Fontoura Garcia Da SILVA.
2018.
Formação inicial do professor de matemática e o ensino-exploratório.
In:
Eac - encontro de atividades científicas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Mites Souza MIRANDA; Maria Elisabette Brisola Brito PRADO; Maria Gracilene De Carvalho PINHEIRO; Angelica Fontoura Garcia Da SILVA; Ruy Cesar PIETROPAOLO.
2018.
Grupo de estudo um caminho para a (re)significação de conhecimentos profissionais de professores para o ensino das estruturas aditivas.
In:
Eac - encontro de atividades científicas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Angélica Fontoura Garcia SILVA; Fátima Aparecida Da Silva DIAS; Helenara Regina Sampaio FIGUEIREDO; Marlene Alves DIAS; Maria Elisabette Brisola Brito PRADO et al.
2018.
Letramento estatístico em um curso de formação continuada ead.
In:
24° ciaed congresso internacional abed de educação a distância experimentação em ead.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Angélica Da Fontoura Garcia SILVA; Sandra Cristina LOPES; Ruy Cesar PIETROPAOLO; Tania Maria Mendonca CAMPOS.
2018.
Conhecimento profissionais explicitados por uma professora ao ensinar proporcionalidade.
In:
Vii seminário internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Susana Maris Da SILVA; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA; Maria Elisa Lopes GALVÃO.
2018.
Conhecimentos de professores de matemática para os anos iniciais do ensino fundamental sobre o conceito de área e seu ensino.
In:
Xxxii reunión latinoamericana de matemática educativa (relme 32).
Colômbia.
-
Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Diná Da Silva CORREIA; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA; Eurivalda SANTANA.
2018.
Um olhar para o conhecimento especializado de umaprofessora acerca da divisão por partes e da divisão por quotas.
In:
Xxxii reunión latinoamericana de matemática educativa (relme 32).
Colômbia.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Maria Gracilene De Carvalho PINHEIRO; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA; Rosana Nogueira De LIMA.
2018.
Conhecimentos de professores sobre probabilidade: interprestação das respostas a uma atividade com eventos independentes.
In:
Xxxii reunión latinoamericana de matemática educativa (relme 32).
Colômbia.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ruy Cesar PIETROPAOLO; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA; Marta Élid Amorim MATEUS.
2018.
Conhecimentos de professores para o ensino de noções concernentes à estatística na educação básica.
In:
Vii seminário internacional de pesquisa em educação matemática;.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Veronica De Morais CARTOCE; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA.
2018.
Conhecimentos profissionais para o ensino da divisão explicitados por futuros professores.
In:
21º encontro de atividades científicas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Raquel Factori CANOVA; Ruy Cesar PIETROPAOLO; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA.
2018.
O ensino dos números racionais na representação fracionária: intervenções com situações parte-todo e quociente.
In:
21º encontro de atividades científicas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Elisabette Brisola Brito PRADO; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA; Maria Gracilene Carvalho PINHEIRO; Ana Maria Batista EIVAZIAN.
2018.
Tecnologias digitais móveis na prática do professor que ensina matemática: um olhar na perspectiva do tpack.
In:
V congresso internacional tic educa 2018.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Angélica Da Fontoura Garcia SILVA; Ruy César PIETROPAOLO; Maria Gracilene De Carvalho PINHEIRO.
2018.
Análise das indicações para o tratamento dado à probabilidade nos documentos curriculares brasileiros dos últimos 20 anos.
In:
Iv colóquio luso-afro-brasileiro de questões curriculares; 2018; lisboa. decisões curriculares: ensinar e aprender na escola e na sociedade.
Brasil.
-
Physical Sciences
Information Systems
Angelica Fontoura Garcia Da SILVA; Maria Elisabette Brisola Brito PRADO; Ruy Cesar PIETROPAOLO; Michel Da COSTA.
2018.
Educação financeira: o que dizem os documentos oficiais.
In:
Iv colóquio luso-afro-brasileiro de questões curriculares.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Elisabette B B PRADO; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA; Ruy César PIETROPAOLO.
2018.
Pensamento computacional e a base nacional comum curricular de matemática.
In:
Decisões curriculares: ensinar e aprender na escola e na sociedade.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
A S CÂNDIDO; Angelica Da Fontoura Garcia SILVA; Ruy César PIETROPAOLO.
2018.
Conhecimento de estudantes de pedagogia acerca do raciocínio proporcional.
In:
Xxxii reunión latinoamericana de matemática educativa (relme 32);.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Angelica Fontoura Garcia Da SILVA; Maria Elisabette Brisola Brito PRADO; Maria Elisa Esteves Lops GALVÃO.
2017.
Letramento estatístico na formação continuada de professores da educação básica.
In:
Xxxi reunión latinoamericana de matemática educativa (relme 31).
Peru.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Elisabette Brisola Brito PRADO; Angelica Fontoura Garcia Da SILVA; Maria Das Graças Bezerra BARRETO.
2017.
Formação continuada e a competência profissional do professor para ensinar matemática.
In:
Xxxi reunión latinoamericana de matemática educativa (relme 31).
Peru.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Angélica Da Fontoura Garcia SILVA; Maria Gracilene De Carvalho PINHEIRO; Ruy Cesar PIETROPAOLO; Tania Maria Mendonça CAMPOS.
2017.
O professor resolve situações- problema de probabilidade e pensa sobre o seu ensino em um contexto de formação continuada.
In:
Congresso iberoamericano de educación matemática - viii cibem 2017.
Espanha.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Diná Da Silva CORREIA; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA.
2017.
As potencialidades de um grupo de estudos desenvolvido na própria escola: reflexões de professores que ensinam matemática.
In:
Congresso iberoamericano de educación matemática - viii cibem 2017.
Espanha.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Angélica Da Fontoura Garcia SILVA; Maria Elisabette Brisola Brito PRADO; Samiira Fayes Kfouri Da SILVA.
2017.
Situações envolvendo estruturas aditivas e multiplicativas na perspectiva de professores de matemática.
In:
Congresso iberoamericano de educación matemática - viii cibem 2017.
Espanha.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Mirtes De Souza MIRANDA; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA; Tania Maria Mendonca CAMPOS.
2017.
Professores participantes de um grupo de estudo num contexto de mudança curricular analisam a própria prática.
In:
Congresso iberoamericano de educación matemática - viii cibem 2017.
Espanha.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Tiago Augusto Dos Santos ALVES; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA; Ruy PIETROPAOLO.
2017.
Conhecimentos para o ensino de média moda e mediana evidenciados por participantes de um curso de formação continuada.
In:
Congresso iberoamericano de educación matemática - viii cibem 2017.
Espanha.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Gracilene De Carvalho PINHEIRO; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA; Ruy Cesar PIETROPAOLO; Raquel Factori CANOVA.
2017.
Ensino da probabilidade nos anos inicias: uma análise dos diferentes sentidos da palavra possibilidade em livros didáticos.
In:
I congresso nacional de educação matemática da grande dourados.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Gracilene De Carvalho PINHEIRO; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA; Ruy Cesar PIETROPAOLO; Raquel Factori CANOVA.
2017.
Probabilidade e o seu ensino nos anos iniciais do ensino fundamental revelados em um curso de formação continuada.
In:
I congresso nacional de educação matemática da grande dourados.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Angélica Da Fontoura Garcia SILVA; Mirtes De Souza MIRANDA; Maria Gracilene De Carvalho PINHEIRO.
2017.
Grupo de estudos na escola: (re)significando os conhecimentos docentes sobre o conceito de área e atribuindo significado ao uso do tangram na sala de aula.
In:
I congresso nacional de educação matemática da grande dourados.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Michel COSTA; Maria Elisabette Brisola Brito PRADO; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA; Mariângela CAMBA.
2017.
Educação estatística: projeto didático na formação do professor de matemática.
In:
Vii congresso internacional de ensino da matemática - ciem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Tânia Mendonça CAMPOS; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA; Raquel Factori CANOVA.
2017.
Situações envolvendo o campo conceitual aditivo na perspectiva de professores que lecionam matemática para os anos iniciais.
In:
Ii colóquio internacional sobre a teoria dos campos conceituais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Angélica Da Fontoura Garcia SILVA; Joelma Cruz De Oliveira FREIRE; Raquel Factori CANOVA.
2016.
Um estudo das frações presentes em livros didáticos nas perspectivas da teoria dos campos conceituais.
In:
Xii enem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Francisco José De Oliveira JUNIOR; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA.
2016.
Ercepções e conhecimentos de professores que lecionam matemática para os anos iniciais acerca do ensino das frações.
In:
Xii enem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Elys Vânny Fernanda Rodrigues De OLIVEIRA; Angélica Da Fontoura Garcia SILVA.
2016.
Formação de professores que lecionam matemática para os anos iniciais: um estudo acerca de conhecimentos das estruturas aditivas e do seu ensino.
In:
Xii enem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Angélica Da Fontoura Garcia SILVA; Maria Elisa Esteves LOPES; Tania Maria Mendonça CAMPOS.
2015.
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