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Experiências de professores alfabetizadores durante a pandemia na amazônia do baixo tocantins.
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Literature and Literary Theory
Nayra Ferreira De ALMEIDA; Daniele Pampanini DIAS; Ana Luiza Bustamante SMOLKA.
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Literatura infantil e alfabetização: um estudo na perspectiva histórico-cultural.
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Social Sciences & Humanities
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Bruna Eduarda Oliveira Da SILVA; Ana Luiza Bustamante SMOLKA.
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Abrindo espaços para atividade criadora das crianças: o ateliê de história coletiva nos anos iniciais do ensino fundamnetal.
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Language and Linguistics
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Flávia Lemos BIANQUINI; Ernandes Justino RIBEIRO; Ana Luiza Bustamante SMOLKA.
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Daniele Pampanini DIAS; Ana Luiza Bustamante SMOLKA; Debora DAINEZ.
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Palavras e gestos na incorporação do texto literário: a dramatização em foco.
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20o. congresso de leitura do brasil ? cole.
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A função social da escola em tempos de educação inclusiva: uma discussão necessária.
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Debora DAINEZ; Ana Luiza Bustamante SMOLKA.
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Trajetória pessoal e os modos de ensinar e analisar o trabalho docente: uma análise conjunta de uma experiência de pesquisa.
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O corpo marcado por deficiências múltiplas: políticas e práticas de educação.
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Práticas discursivas; práticas escolares: produção de sentidos e elaboração de conhecimento. o diálogo com o outro na fala privada.
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Dever de memória e desejo de celebração: análise de uma cerimônia no contexto escolar.
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Subjetividade em imagens: dialogismo e alteridade na produção do conhecimento contemporâneo.
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Ana Luiza Bustamante SMOLKA; Celma Domingues Dos ANJOS; Elizabeth Dos Santos BRAGA; Monica Carvalho Magalhães KASSAR; Adriana Lia Friszman De LAPLANE.
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Leitura na pré-escola e séries iniciais: uma reflexão em três momentos.
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Ana Luiza Bustamante SMOLKA.
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The collective process of knowledge construction: voices within voices.
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