Ana Luisa Borba GEDIEL. 2023. Os desafios dos tradutores e intérpretes de libras/língua portuguesa (tilsp) no processo de interpretação especializada e a demanda por sinais-termos em uma universidade da zona da mata mineira. In: 6º congresso nacional de estudos linguísticos (conel). Brasil.

Lael Machado RODRIGUES; Ana Luisa Borba GEDIEL. 2023. Os estudos sobre as tdics e libras no brasil: o método estado da arte em prol da acessibilidade no ensino superior. In: 6º congresso nacional de estudos linguísticos (conel). Brasil.

Bárbara Silveira Baptista De OLIVEIRA; Ana Luisa Borba GEDIEL. 2022. A pedagogia freireana e os estudos decoloniais como uma proposta para a educação inclusiva. In: Simpósio de integração academica - ufv. Brasil.

Thais Rafaela De CARVALHO; Ana Luisa Borba GEDIEL. 2022. Libras e formação de professores na ótica decolonial: uma proposta de análise das ementas do celib. In: Simpósio de integração academica - ufv. Brasil.

Luciene SOARES; Ana Luisa Borba GEDIEL; Bárbara Silveira Baptista De OLIVEIRA. 2022. Mídias digitais visuais no ensino da disciplina de libras. In: Simpósio de integração academica - ufv. Brasil.

Bárbara Silveira Baptista De OLIVEIRA; Ana Luisa Borba GEDIEL; Gabriela Da Silva PIRES. 2020. A análise da tradução da plataforma governamental vlibras: uma estratégia de melhoria à acessibilidade de surdos no ensino superior. In: Simpósio de integração acadêmica. Brasil.

Thais Rafaela De CARVALHO; Ana Luisa Borba GEDIEL. 2020. Celib: formação de professores e ensino de libras em tempos de pandemia. In: Simpósio de integração acadêmica. Brasil.

Lael Machado RODRIGUES; Ana Luisa Borba GEDIEL; Janayna Avelar MOTTA. 2020. O processo de criação de sinais-termo em libras: a representação de conceitos na área da educação. In: Simpósio de integração acadêmica. Brasil.

Cintia Kelly Inês FREITAS; Ana Luisa Borba GEDIEL. 2020. Como identificar um conceito em libras? os desafios dos tilsp em busca de sinais-termos. In: Simpósio de integração acadêmica. Brasil.

Ana Luisa Borba GEDIEL; Mourão Victor Luiz ALVES; Carolina Macedo LOPES. 2020. Uma análise contrastiva das disciplinas de libras no ensino superior. In: Simpósio de integração acadêmica. Brasil.

Sheila Silva De Farias XISTO; Ana Luisa Borba GEDIEL. 2019. Processo de elaboração de um dicionário online bilíngue em uma instituição de ensino superior. In: Xvi congresso brasileiro de ensino superior a distância e v congresso internacional de educação superior a distância. Brasil.

Cintia Kelly Inês FREITAS; Ana Luisa Borba GEDIEL. 2019. O uso do dicionário online bilíngue libras/português como mediador no processo de ensino e aprendizagem de surdos no ensino superior. In: Xvi congresso brasileiro de ensino superior a distância e v congresso internacional de educação superior a distância. Brasil.

Cíntia Kelly FREITAS; Ana Luisa Borba GEDIEL. 2019. Dicionário bilingue de libras/língua portuguesa: tecnologia como ferramenta de inclusão educacional. In: Ii encontro de formação de professores bilíngue para surdos - probis ii. Brasil.

Ariana Ágda Lopes De PAULA; Ana Luisa Borba GEDIEL; Thais Rafaela De CARVALHO; Regiane Aparecida De OLIVEIRA; Driele De Freitas PARMA et al. 2019. Expressão da língua e da cultura surda: a partir das artes e literaturas. In: Simpósio de integração acadêmica. Brasil.

Bárbara Silveira Baptista De OLIVEIRA; Ana Luisa Borba GEDIEL. 2019. Dicionário bilíngue libras/português: uma proposta de apoio à acessibilidade aos(às) alunos(as) surdos(as). In: Simpósio de integração acadêmica. Brasil.

Lael Machado RODRIGUES; Ana Luisa Borba GEDIEL; Thiago MENDONÇA. 2019. Uma proposta de acessibilidade inter-campi mediada pelo dicionário bilíngue libras/português. In: Simpósio de integração acadêmica. Brasil.

Thais Rafaela De CARVALHO; Ana Luisa Borba GEDIEL. 2019. Celib: curso de extensão em língua brasileira de sinais. In: Simpósio de integração acadêmica. Brasil.

Carolina Macedo LOPES; Mourão Victor Luiz ALVES; Ana Luisa Borba GEDIEL. 2019. Avaliação de instrumentos didáticos gerados na plataforma inclua: uma perspectiva de inclusão no contexto de ensino de estudantes cegos. In: Simpósio de integração acadêmica. Brasil.

Driele De Freitas PARMA; Cristiane Lopes Rocha De OLIVEIRA; Ana Luisa Borba GEDIEL. 2019. Arte e cultura surda e a experiência do aprendizado: questões e diálogos diante da diversidade. In: Simpósio de integração acadêmica. Brasil.

Ana Luisa Borba GEDIEL. 2018. Introdução ao uso do dicionário online libras/português para pl2s: desafios e possibilidades. In: Siple. Brasil.

Lael Machado RODRIGUES; Ana Luisa Borba GEDIEL. 2018. A transcrição automática do português para a libras: a criação de glosas no contexto acadêmico. In: Iii jornada de estudos linguísticos e literários. Brasil.

Laila De Paula SERAFIM; Ana Luisa Borba GEDIEL; Daiane Araujo MEIRELES. 2018. Caminhos do curso de extensão em língua brasileira de sinais (celib-ufv). In: Simpósio de integração acadêmica. Brasil.

Driele De Freitas PARMA; Ana Luisa Borba GEDIEL; Cristiane Lopes Rocha De OLIVEIRA. 2018. Intervenções artísticas como meio de expressão da língua e da cultura surda. In: Simpósio de integração acadêmica. Brasil.

Beatriz Vieira MAGDALENO; Ana Luisa Borba GEDIEL; Daiane Araujo MEIRELES. 2018. A formação de professores no curso de extensão em língua brasileira de sinais (celib) da ufv. In: Simpósio de integração acadêmica. Brasil.

Andressa De ABREU; Ana Luisa Borba GEDIEL; Ana Carolina Do Carmo LEONOR; Cintia Kelly Inês FREITAS; Dâmaris Pires ARRUDA et al. 2018. O uso do dicionário online bilíngue libras/língua portuguesa como ferramenta tecnológica de ensino e aprendizagem na formação de professores. In: Simpósio de integração acadêmica. Brasil.

Cintia Kelly Inês FREITAS; Ana Luisa Borba GEDIEL; Victor Luís Alves MOURÃO; Dâmaris Pires ARRUDA; Ana Carolina Do Carmo LEONOR et al. 2018. Dicionário bilíngue de libras: tecnologia como ferramenta de inclusão educacional. In: Simpósio de integração acadêmica. Brasil.

José Geraldo Da SILVA; Ana Luisa Borba GEDIEL. 2018. A importância da libras como segunda língua (l2) na formação da identidade docente. In: Simpósio de integração acadêmica. Brasil.

Carolina Macedo LOPES; Victor Luís Alves MOURÃO; Ana Luisa Borba GEDIEL; Dâmaris Pires ARRUDA; Amanda Gonçalves De ALMEIDA. 2018. Plataforma inclua : testes para aperfeiçoamento do sistema voltado para usuários cegos e com baixa visão. In: Simpósio de integração acadêmica. Brasil.

Bárbara Silveira Baptista De OLIVEIRA; Ana Luisa Borba GEDIEL. 2018. O uso de tecnologias em sala de aula: promovendo maior acessibilidade para os(as) alunos(as) surdos(as). In: Iii jornada de estudos linguísticos e literários. Brasil.

Ana Luisa Borba GEDIEL; Isabela Martins MIRANDA. 2017. Inovação tecnológica: o uso das tics para o ensino da libras em uma instituição de ensino superior brasileira. In: Xxxi congresso alas. Brasil.

Ana Luisa Borba GEDIEL; Victor Luís Alves MOURÃO; Cristiane Lopes Rocha De OLIVEIRA. 2017. As tic como ferramenta de acessibilidade e inclusão no ensino da libras. In: Xxxi congresso alas. Brasil.

Isabela Martins MIRANDA; Ana Luisa Borba GEDIEL; Victor Luís Alves MOURÃO. 2017. As tecnologias da informação e comunicação (tics) e os desafios da inclusão: a criação de aulas sinalizadas no contexto do ensino superior. In: Simpósio de integração acadêmica. Brasil.

Victor Hugo VIEIRA; Ana Luisa Borba GEDIEL; Sheila Silva De Farias XISTO. 2017. Glossário bilíngue como apoio de uma educação inclusiva. In: Simpósio de integração acadêmica. Brasil.

Amanda Gonçalves De ALMEIDA; Victor Luís Alves MOURÃO; Ana Luisa Borba GEDIEL; Ramon Da Silva TEIXEIRA. 2017. Fomento à inovação para o desenvolvimento e aplicação de tecnologias de informação e comunicação em educação: ferramenta para elaboração de material didático com aplicativos para acessibilidade. In: Simpósio de integração acadêmica. Brasil.

Isabela Martins MIRANDA; Ana Luisa Borba GEDIEL; Victor Luiz Alves MOURAO. 2017. Problemáticas na produção de materiais pedagógicos para surdos no ensino superior. In: Iii jornada de estudos linguísticos e literários. Brasil.

Isabelle De Araujo Lima E SOUZA; Sirlara Donato Assunção Wandenkolk ALVES; Ana Luisa Borba GEDIEL; André Luis Santos De SOUZA. 2016. Gêneros textuais e ensino de libras como l2. In: I jornada de estudos linguísticos e literários ? diálogos entre culturas e sociedade. Brasil.

Janayna Avelar MOTTA; Ana Luisa Borba GEDIEL. 2016. Formação de professores em libras. In: I jornada de estudos linguísticos e literários ? diálogos entre culturas e sociedade. Brasil.

Isabela Martins MIRANDA; Ana Luisa Borba GEDIEL; Victor Luís Alves MOURÃO. 2016. Inovação tecnológica voltada para a libras. In: I jornada de estudos linguísticos e literários ? diálogos entre culturas e sociedade. Brasil.

André L S De SOUZA; Ana Luisa Borba GEDIEL. 2016. O uso do whatsapp como recurso didático nas aulas do curso de extensão em língua brasileira de sinais ? celib. In: I jornada de estudos linguísticos e literários: diálogos entre culturas e sociedade. Brasil.

Caroline Prates LOPES; Ana Luisa Borba GEDIEL. 2016. A contribuição das discussões teóricas e práticas no curso de treinamento de professores do celib. In: I jornada de estudos linguísticos e literários: diálogos entre culturas e sociedade. Brasil.

Thayane Fraga De PAULA; Ana Luisa Borba GEDIEL; Mylene Mayara Santos DIAS; André Luis Santos De SOUZA. 2016. Mulheres surdas e o acesso à informações sobre a saúde: resultados de uma pesquisa na zona da mata mineira. In: Simpósio de integração acadêmica. Brasil.

Mylene Mayara Santos DIAS; Ana Luisa Borba GEDIEL; Renata Berthou De ALMEIDA; Thayane Fraga De PAULA. 2013. O ensino-aprendizagem da libras para profissionais de saúde como promoção de atendimento de saúde humanizado para surdos de viçosa-mg. In: Xxiii encontro de saberes da ufop. Brasil.

Thaís F MENDONÇA; Ana Luisa Borba GEDIEL; Renata Berthou De ALMEIDA; Júnia A PEREIRA. 2013. Direitos sexuais e reprodutivos das mulheres surdas surdas de classes populares da cidade de viçosa ? minas gerais. In: Simpósio de integração acadêmica - sia. Brasil.

Janayna Avelar MOTTA; Érica Rodrigues FONSECA; Ana Luisa Borba GEDIEL; Roselia GONÇALVES. 2013. Realidade acadêmica e realidade prática dos professores da educação básica no trabalho com a língua brasileira de sinais ? libras. In: Xi i congresso internacional xviii seminário nacional nstituto nacional de educação de surdos. Brasil.

Janayna Avelar MOTTA; Ana Luisa Borba GEDIEL; Érica Rodrigues FONSECA; Roselia GONÇALVES. 2013. Concepções teóricas da sociolinguística interacional no ensino da língua brasileira de sinais- libras. In: Encontro de saberes ufop. Brasil.

Isabelle Araújo De Lima E SILVA; André Luiz SOUZA; Ana Luisa Borba GEDIEL. 2013. Meu sinal próprio e meu nome próprio: uma abordagem socioantropologica da língua de sinais. In: I seminário internacional diferenças e educação: temáticas atuais e novas perspectivas. Brasil.

Sirlara Donato Assunção Wandenkolk ALVES; Michelle Nave VALADÃO; Ana Luisa Borba GEDIEL. 2013. Celib: uma experiência de ensino de libras para ouvintes. In: I seminário internacional diferenças e educação: temáticas atuais e novas perspectivas. Brasil.

Sthefani Loti Paiva LIMA; Ana Luisa Borba GEDIEL; Vinicius Catao De Assis SOUZA. 2013. Um breve olhar para a educação dos surdos em uma escola pública e particular da cidade de viçosa (mg): algumas implicações socioeducacionais para o processo formativo. In: I seminário internacional diferenças e educação: temáticas atuais e novas perspectivas. Brasil.

Sirlara Donato Assunção Wandenkolk ALVES; Michelle Nave VALADÃO; Luana Isabel Gonçalves De LIMA; Débora De Freitas RIBAS; Ana Luisa Borba GEDIEL. 2012. Libras: mitos e crenças no meio acadêmico. In: Simpósio de integração acadêmica - ciência; saúde e esporte: conhecimento e acessibilidade. Brasil.

Ana Luisa Borba GEDIEL; Roselia GONÇALVES. 2012. Formação inicial de professores em uma perspectiva inclusiva. In: 1º seminário nacional laboratório de estudos e pesquisas da contemporaneidade. Brasil.

Ana Luisa Borba GEDIEL; Cristiane Lopes Rocha De OLIVEIRA. 2012. Experiências vivenciadas no ensino não-formal e o uso da libras na educação de surdos na disciplina de química. In: 1 seminário nacional laboratório de estudos e pesquisas da contemporaneidade. Brasil.

Renata Berthou De ALMEIDA; Ana Luisa Borba GEDIEL; Roselia GONÇALVES. 2012. Um olhar crítico a respeito de metodologias de ensino-aprendizagem em geografia para alunos surdos. In: Xx encontro de saberes da ufop. Brasil.

Débora De Freitas RIBAS; Ana Luisa Borba GEDIEL; Janayna Avelar MOTTA; Paola Garcia FERREIRA; Luana Isabel Gonçalves De LIMA et al. 2012. Resultados quantitativos da pesquisa realizada nas unidades básicas de saúde ? viçosa/ mg. In: Xx encontro de saberes da ufop. Brasil.

Lais Bonfim ANDRADE; Ana Luisa Borba GEDIEL; Gislaine Aparecida De Assis SOARES; Thiago Nogueira PINTO; Sandra Cristina GOMES et al. 2012. Lingua de sinais e sua a interface: pesquisa qualitativa acerca do atendimento ás mulheres surdas. In: Xx encontro de saberes da ufop. Brasil.

Renata Berthou De ALMEIDA; Ana Luisa Borba GEDIEL; Roselia GONÇALVES. 2012. Discussões e reflexões acerca da formação inicial de professores; focando a inclusão e as especificidades linguísticas da educação para surdos. In: Xx encontro de saberes da ufop. Brasil.

Janayna Avelar MOTTA; Ana Luisa Borba GEDIEL; Débora De Freitas RIBAS; Paola Garcia FERREIRA; Luana Isabel Gonçalves De LIMA et al. 2012. Vulnerabilidade em saúde coletiva; conceitos de reprodução e planejamento familiar das mulheres surdas de viçosa ? mg. In: Xx encontro de saberes da ufop. Brasil.

Luana Isabel Gonçalves De LIMA; Ana Luisa Borba GEDIEL; Janayna Avelar MOTTA; Carla Almeida TEIXEIRA. 2012. Libras em interface com as unidades de saúde: práticas reflexivas acerca dos direitos humanos e de saúde sexual e reprodutiva das mulheres surdas de viçosa; mg. In: Simpósio de integração acadêmica - sia. Brasil.

Isabelle De Araujo Lima E SOUZA; Ana Luisa Borba GEDIEL. 2012. Uma perpectiva antropológica acerca dos sujeitos surdos e do processo de nomeação própria. In: Simpósio de integração acadêmica - sia. Brasil.

Carla Almeida TEIXEIRA; Ana Luisa Borba GEDIEL; Luana Isabel Gonçalves De LIMA; Débora De Freitas RIBAS; Victor PEREIRA et al. 2012. Centro de extensão em língua brasileira de sinais. In: Simpósio de integração acadêmica - sia. Brasil.

Thiago Nogueira PINTO; Ana Luisa Borba GEDIEL; Paula Dias BEVILACQUA; Lais Bonfim ANDRADE; Mylene Mayara Santos DIAS et al. 2012. O enfrentamento da violência contra a mulher surda em interface com a capacitação das agentes de saúde em libras. In: Simpósio de integração acadêmica - sia. Brasil.

Paola Garcia FERREIRA; Ana Luisa Borba GEDIEL; Paula Dias BEVILACQUA. 2012. O ensino de libras nas escolas: um olhar acerca da inclusão. In: Simpósio de integração acadêmica - sia. Brasil.

Adriane Oliveira Santos BARBOSA; Ana Luisa Borba GEDIEL; Jéssica De Sousa FERNANDES; Fabiana Gomes MIRANDA; Apolônia De Jerusalém Ferreira SILVA. 2012. O ensino de libras como alternativa para o processo de inclusão na rede regular de ensino. In: Simpósio de integração acadêmica - sia. Brasil.

Lais Bonfim ANDRADE; Ana Luisa Borba GEDIEL; Paula Dias BEVILACQUA; Thiago Nogueira PINTO; Janayna Avelar MOTTA et al. 2012. Receptividade dos agentes comunitários de saúde com o ensino-aprendizagem da libras. In: Simpósio de integração acadêmica - sia. Brasil.

Carla Maria De SOUZA; Ana Luisa Borba GEDIEL. 2012. Produção textual e inclusão social. In: Simpósio de integração acadêmica - sia. Brasil.

Débora De Freitas RIBAS; Ana Luisa Borba GEDIEL; Elisa Maria Almeida COSTA; Renata Berthou De ALMEIDA; Janayna Avelar MOTTA et al. 2012. Vulnerabilidade na perspectiva das práticas de saúde das mulheres surdas de viçosa- mg. In: Simpósio caminhos da inclusão-que oportunidade estamos oferecendo aos surdos. Brasil.

Renata Berthou De ALMEIDA; Paola Garcia FERREIRA; Janayna Avelar MOTTA; Ana Luisa Borba GEDIEL; Débora De Freitas RIBAS et al. 2012. Curso de capacitação em libras para os agentes comunitários de saúde de viçosa-mg. In: Simpósio caminhos da inclusão-que oportunidade estamos oferecendo aos surdos. Brasil.

André Luiz SOUZA; Ana Luisa Borba GEDIEL; Roselia GONÇALVES. 2012. Preconceito linguístico e a língua brasileira de sinais. In: Iii seminário internacional enlaçando sexualidades. Brasil.

Dyjane Dos PASSOS; Paula Dias BEVILACQUA; Marisa BARLETTO; Ana Luisa Borba GEDIEL. 2012. Práticas cotidianas do trabalho de agente comunitário/a de saúde e produção de identidades. In: X congresso brasileiro de saúde coletiva. Brasil.

Ana Luisa Borba GEDIEL. 2011. Língua de sinais e o processo de subjetivação corporal e linguística das pessoas surdas. In: Ix reunião de antropologia do mercosul. Brasil.

Ana Luisa Borba GEDIEL; Hugo Luiz Gonzaga HONÓRIO. 2011. Jogos matemátios; a melhor maneira de trabalhar matemática com surdos. In: Xiv encontro baiano de educação matemática e a formação para cidadania ebem. Brasil.

Patrícia Faria PEREIRA; Ana Luisa Borba GEDIEL. 2011. Formação inicial de professores: educação em ciência para surdos. In: V encontro regional sul de ensino de biologia (erebio-sul) iv simpósio latino americano e caribenho de educação em ciências do international council of associations for science education (icase). Brasil.

Garcia Karina ALVES; Ana Luisa Borba GEDIEL. 2011. O ensino de química para os surdos: a relevância dos aspectos visuais. In: V encontro regional sul de ensino de biologia (erebio-sul) iv simpósio latino americano e caribenho de educação em ciências do international council of associations for science education (icase). Brasil.

Luiz Eduardo BENINI; Ana Luisa Borba GEDIEL; Débora De Freitas RIBAS; Gislaine Aparecida De Assis SOARES; Luana Isabel Gonçalves De LIMA. 2011. Saúde da mulher surda: estudos a partir da perspectiva de gênero; vulnerabilidade e planejamento familiar. In: Xix seminário de iniciação científica da ufop. Brasil.

Luana Isabel Gonçalves De LIMA; Ana Luisa Borba GEDIEL; Carla Almeida TEIXEIRA; Bianca Senna GOMES; Gislaine Aparecida De Assis SOARES et al. 2011. O uso da libras para atuação na pesquisa qualitativa e para a formação de professores. In: Xix seminário de iniciação científica da ufop. Brasil.

Ana Luisa Borba GEDIEL; Mônica Coelho Sant ANA. 2011. Sinais como nomes próprios: o uso da libras e suas significações para as comunidades surdas. In: Ix semana acadêmica da letras. Brasil.

Ana Luisa Borba GEDIEL; Isabelle Araújo De Lima E SILVA; Arthur FONGALAND. 2011. Corporeidade: uma perpectiva acerca do ensino para surdos. In: Ix semana acadêmica da letras. Brasil.

Ana Luisa Borba GEDIEL; Carla Almeida TEIXEIRA; Bianca Senna GOMES; Janayna Avelar MOTTA. 2011. Corpo e saúde: reflexões acerca do curso de capacitação aos agentes de saúde em viçosa. In: Ix semana acadêmica da letras. Brasil.

Cristiane Lopes Rocha De OLIVEIRA; Patrícia Faria PEREIRA; Ana Luisa Borba GEDIEL. 2011. Experiências no ensino não-formal e o uso da libras na educação de surdos. In: Ix semana acadêmica da letras. Brasil.

Garcia Karina ALVES; Ana Luisa Borba GEDIEL. 2011. Formação inicial de professores na educação de surdos. In: Ix semana acadêmica da letras. Brasil.

Isabelle De Araujo Lima E SOUZA; Arthur FONGALAND; Ana Luisa Borba GEDIEL. 2011. O ensino de sociologia e a inclusão de sujeitos surdos na educação básica. In: I seminário nacional laboratório de estudos e pesquisas da contemporaneidade. Brasil.

Cristiane Lopes Rocha De OLIVEIRA; Ana Luisa Borba GEDIEL. 2011. Experiências no ensino não-formal e o uso da libras na educação de surdos na disciplina de quimica. In: I seminário nacional laboratório de estudos e pesquisas da contemporaneidade. Brasil.

Débora De Freitas RIBAS; Ana Luisa Borba GEDIEL; Carla Almeida TEIXEIRA; Janayna Avelar MOTTA; Bianca Senna GOMES et al. 2011. Corpo e saúde: recursos metodológicos para a pesquisa envolvendo mulheres surdas. In: Xix encontro de saberes da ufop. Brasil.

Gislaine Aparecida De Assis SOARES; Ana Luisa Borba GEDIEL; Luana Isabel Gonçalves De LIMA. 2011. A inserção da libras na área da educação e da saúde. In: Simpósio de integração acadêmica. Brasil.

Mônica Coelho Sant ANA; Ana Luisa Borba GEDIEL; Poliana SANTOS; Wânia Terezinha LADEIRA. 2011. Antropologia linguística e estudos surdos. In: Simpósio de integração acadêmica. Brasil.

Luana Isabel Gonçalves De LIMA; Ana Luisa Borba GEDIEL. 2011. Formação inicial dos futuros professores de letras e a inserção na área de libras. In: Simpósio de integração acadêmica. Brasil.

Débora De Freitas RIBAS; Ana Luisa Borba GEDIEL; Luiz Eduardo BENINI. 2011. Corpo e saúde: perspectivas antropológicas a respeito das práticas de saúde das mulheres surdas de viçosa/mg. In: Simpósio de integração acadêmica. Brasil.

Janayna Avelar MOTTA; Ana Luisa Borba GEDIEL; Carla Almeida TEIXEIRA; Bianca Senna GOMES. 2011. Formação dos profissionais da área da saúde e a constituição do sujeito surdo. In: Simpósio de integração acadêmica. Brasil.

Patrícia Faria PEREIRA; Ana Luisa Borba GEDIEL. 2011. Inclusão social e educação de surdos a partir de reflexões do projeto eames. In: Simpósio de integração acadêmica. Brasil.

Lidiane Aparecida VITAL; Ana Luisa Borba GEDIEL. 2011. Interação intérprete/professor/aluno: um processo de formação e ensino aprendizagem da libras. In: Simpósio de integração acadêmica. Brasil.

Garcia Karina ALVES; Ana Luisa Borba GEDIEL. 2011. Metodologias de ensino e a atuação das intérpretes no celib. In: Simpósio de integração acadêmica. Brasil.

Yuri Teixeira De OLIVEIRA; Ana Luisa Borba GEDIEL. 2011. Metodologias de ensino-aprendizagem para alunos surdos em uma perspectiva inclusiva. In: Simpósio de integração acadêmica. Brasil.

Renata Berthou De ALMEIDA; Ana Luisa Borba GEDIEL. 2011. Métodos de ensino-aprendizagem para alunos surdos nas aulas de geografia do projeto eames. In: Simpósio de integração acadêmica. Brasil.

Ana Luisa Borba GEDIEL. 2010. Saúde e doença: os significados de família e reprodução das mulheres surdas de porto alegre; rs. In: Fazendo gênero 9: diásporas; diversidades; deslocamentos. Brasil.

Ana Luisa Borba GEDIEL. 2007. Sinais no corpo - sinais do corpo - sinais através do corpo. In: Vii reunião de antropologia do mercosul. Brasil.

Ana Luisa Borba GEDIEL. 2007. Inclusão e letramento. In: Inclusão e letramento. Brasil.

Ana Luisa Borba GEDIEL; Vera Lúcia MAROSTEGA. 2003. A relação social dos surdos de rosário do sul. In: Iv congresso internacional de educação popular; xiii seminário internacional de educação popular. Brasil.

Ana Luisa Borba GEDIEL; Vera Lúcia MAROSTEGA. 2003. As relações sociais dos surdos de rosário do sul. In: Xiv semana acadêmica do centro de educação. Brasil.

Ana Luisa Borba GEDIEL; Vera Lúcia MAROSTEGA. 2003. A necessidade de um estudo sobre os surdos de rosário do sul - rs. In: Fórum de educação. Brasil.

Ana Luisa Borba GEDIEL; José Marcos FROEHLICH. 2003. Multifucionalidade do espaço rural - atividades agropecuárias e territórios rurais como terapias. In: Ix seminário de iniciação científica e viii jornada de ensino; pesquisa e extensão. Brasil.

Andréia MORÉS. 2002. Laboratório de imagens: construindo uma nova identidade profissional. In: Vi seminário internacional de educação do mercosul - iii seminário interinstitucional - formação de professores: construindo identidades. Brasil.

Ana Luisa Borba GEDIEL; Helenise Sangoi ANTUNES. 2002. Histórias infantis: fantoches e jogos. In: Xiii semana acadêmica do centro de educação. Brasil.

Helenise Sangoi ANTUNES; Gislaine Fernandez CAMINHA; Ana Paula Barrozo STEFANO; Ana Rubia Kopstein TODERATI; Alexandra De MOURA et al. 2002. Formação inicial de professores: construindo novas perspectivas. In: Xiii semana acadêmica do centro de educação: educação; sujeito em formação. Brasil.

Ana Luisa Borba GEDIEL; Vera Lúcia MAROSTEGA. 2001. Espaço interativo entre academia; familiares e surdos - uma ação necessária. In: Ii seminário de formação de professores; i seminário regional de formação de professores. Brasil.

Lael Machado RODRIGUES; Ana Luisa Borba GEDIEL. 2023. O processo de criação de sinais-termo em libras: a representação de conceitos na área da educação a partir da atuação de tils no ensino superior. Revista científica multidisciplinar núcleo do conhecimento. 5, 5-21.

De Carvalho Thaís RAFAELA; Ana Luisa Borba GEDIEL. 2023. Libras e formação de professores:. Glauks (ufv). 22, 124-142.

André Luis Santos De SOUZA; Ana Carolina Do Carmo LEONOR; Ana Luisa Borba GEDIEL. 2022. Ensino remoto e acessibilidade na educação de surdos: uma análise crítica decolonial da plataforma ?se liga na educação'. Revista brasileira de ensino de ciência e tecnologia. Esp, 138-154.

Ana Luisa Borba GEDIEL; Freitas Cíntia Kelly INÊS. 2021. O dicionário como política linguística no contexto do ensino superior. Signótica. 32, e63671-.

Ana Luisa Borba GEDIEL; Bárbara Silveira Baptista De OLIVEIRA; Lael Machado RODRIGUES. 2021. Dicionário online bilíngue libras/português: reflexões sobre a formação de professores do ensino superior. Fórum linguístico. 18, 6496-6513.

Janayna Avelar MOTTA; Ana Luisa Borba GEDIEL. 2021. O olhar dos professores da rede básica de ensino acerca das libras como forma de inclusão dos alunos surdos. Brazilian journal of development. 7, 82368-.

Ana Luisa Borba GEDIEL; Victor Luiz Alves MOURAO; Miranda Isabela MARTINS. 2020. Inclusion and its practices: socio-anthropological aspects of the production of deaf-inclusive pedagogical materials. Journal of historical archaeology & anthropological sciences. 5, 115-122.

Thais Rafaela De CARVALHO; Ana Luisa Borba GEDIEL. 2020. A produção de vídeos como materiais didáticos para ensino de libras como segunda língua. Línguatec. 5, 310-323.

Ana Luisa Borba GEDIEL; Carolina Macedo LOPES; Victor Luiz Alves MOURÃO. 2020. A disciplina de libras como espaço de reflexões críticas e decoloniais na formação de professores. Glauks (ufv). 20, 172-197.

Ana Luisa Borba GEDIEL; Mourão Victor Luiz ALVES; Miranda Isabela MARTINS. 2019. A inclusão e suas práticas aspectos socioantropológicos da produção de materiais pedagógicos inclusivos para surdosinclusion and its practices: socio-anthropological aspects of the production of deaf-inclusive pedagogical materials. Anuário antropológico. 44, 135-158.

Ana Luisa Borba GEDIEL. 2018. Language as an obstacle to health services access for deaf women. Journal of historical archaeology & anthropological sciences. 3, https://medcrav-724.

Cintia Kelly Inês FREITAS; Ana Luisa Borba GEDIEL. 2018. O uso do dicionário online bilíngue por tradutores e intérpretes de libras-língua portuguesa-libras no ensino superior. desafios e possibilidades. Revista de ciências humanas ufv. 18, s/p-.

Isabela Martins MIRANDA; Victor Luís Alves MOURÃO; Ana Luisa Borba GEDIEL. 2017. As tecnologias da informação e comunicação (tics) e os desafios da inclusão: a criação de aulas sinalizadas no contexto do ensino superior. Periferia (duque de caxias). 9, 223-242.

Souza Isabelle LIMA; Ana Luisa Borba GEDIEL. 2017. Os sinais dos surdos: uma análise a partir de uma perspectiva cultural. Trabalhos em lingüística aplicada. 56, 163-185.

Ana Luisa Borba GEDIEL; Santos Dias Mylene MAYARA; Fraga De Paula THAYANE. 2017. A internet como ferramenta de aprendizagem e difusão cultural e linguística das mulheres surdas. Revista observatório. 3, 407-.

Ana Luisa Borba GEDIEL; Cristiane Lopes Rocha De OLIVEIRA. 2016. Práticas virtuais como alternativas de ensino e aprendizagem da língua brasileira de sinais. Hipertextus revista digital (ufpe). 15, 7-24.

Ana Luisa Borba GEDIEL; Charley Pereira SOARES; Cristiane Lopes Rocha De OLIVEIRA. 2016. O ambiente virtual como aliado no processo de ensino e aprendizagem da libras. Revista (con) textos linguísticos (ufes). 10, 24-37.

Cristiane Lopes Rocha De OLIVEIRA; Ivoni De Freitas REIS; Ana Luisa Borba GEDIEL; Vinicius Catao De Assis SOUZA. 2016. Experiências vivenciadas em contextos não escolares e o uso da libras na educação dos surdos: o ensino da química tendo como foco a inclusão dos surdos. Experiências em ensino de ciências (ufrgs). 11, 11-25.

Ana Luisa Borba GEDIEL. 2016. As mulheres surdas e o sistema público de saúde: caminhos para o acesso aos direitos sexuais reprodutivos. Vivência: revista de antropologia. 1, 75-87-.

Ana Luisa Borba GEDIEL; Giovana Berbert LUCAS. 2015. Formação de professores à partir da disciplina de libras como ferramenta inclusiva. Temporis [ação]. 15, 137-152.

Isabelle De Araujo Lima E SOUZA; Ana Luisa Borba GEDIEL. 2015. Desafios do campo antropológico: o uso do elan e da teoria do embodiment na etnografia. Revista iluminuras. 16, 104-120.

André Luis Santos De SOUZA; Vinicius Catao De Assis SOUZA; Ana Luisa Borba GEDIEL; Roselia Aparecida GONÇALVES; Josiene Sathler Furtado MENDES. 2015. Formação inicial e continuada de professores em libras utilizando metodologias ativas focadas no imagético. Revista elo - diálogos em extensão. 4, 12-21.

Ana Luisa Borba GEDIEL; André Luiz Ribeiro De ARAÚJO. 2014. Mangalô: resgate e divulgação da cultura regional mineira. Revista conexão uepg. 10, 310-.

Michelle Nave VALADÃO; Ana Luisa Borba GEDIEL; Luana Isabel Gonçalves De LIMA. 2013. Experiências acerca do curso de extensão em língua brasileira de sinais. Interdisciplinar : revista de estudos em língua e literatura. 19, 179-190.

Ana Luisa Borba GEDIEL; Michelle Nave VALADÃO; Roselia Aparecida GONCALVES; Maria Célia De Freitas ANDRADE; Elisa Maria Almeida COSTA. 2012. Ensino da língua portuguesa como segunda língua para jovens e adultos surdos: relato de uma experiência. Revista escrita (pucrj. online). 15, 1-14.

Roselia GONÇALVES; Ana Luisa Borba GEDIEL. 2011. Formação inicial e continuada de professores em uma perspectiva inclusiva. Contemporâneos: revista de artes e humanidades (online). 1, 302-.

Arthur FONGALAND; Isabelle Araújo De Lima E SILVA; Ana Luisa Borba GEDIEL. 2011. Educação sociológica para o sujeito surdo: um olhar acerca da cultura e inclusao. Contemporâneos: revista de artes e humanidades (online). 1, 325-.

Ana Luisa Borba GEDIEL; Cintia Kelly Inês FREITAS. 2022. Os desafios da interpretação de conceitos específicos para a libras no ensino superior. In: Estudos de linguística; ensino e literatura em múltiplas perspectivas. Brasil.

Ana Luisa Borba GEDIEL; Molly BLOOM. 2020. The legitimation of brazilian sign language spaces in mass. In: Deaf empowerment: resistance and decolonization. Brasil.

Ana Luisa Borba GEDIEL. 2019. Teaching brazilian sign language in higher education through virtual practices. In: Handbook of the changing world language map. Brasil.

Ana Luisa Borba GEDIEL; Isabelle Araújo De Lima E SILVA; Arthur FONGALAND. 2013. Iconografia e imagens: perspectivas metodológicas no ensino de ciências sociais para surdos. In: Pesquisa e interdisciplinaridade em ciências sociais; aplicadas; humanas; letras e artes. Brasil.

Ana Luisa Borba GEDIEL; Moara Rozado PASSO; Sabine JOSI; Valquíria Maria Silva RIOS; Nádia Soares BOLZAN. 2005. Refletindo sobre a formação docente: a ludicidade vivenciada a partir da lecto-escrita. In: Trajetória docente: o encontro da teoria com a prática. Brasil.

Juan Pablo CHIAPPARA; Joelma Santana SIQUEIRA; Aparecida De Araujo OLIVEIRA; Ana Luisa Borba GEDIEL. 2022. Estudos de linguística; ensino e literatura em múltiplas perspectivas. Brasil.