Entre ciclos reprodutores e inovadores: o processo de construção de práticas curriculares inclusivas

X Colóqui sobre questões Curriculares e VI Colóquio Luso Brasileiro de Currículo

Amélia Maria Araújo MESQUITA; Genylton Odilon Rego Da ROCHA

Práticas Curriculares Inclusivas: uma análise a partir das variáveis metodológicas de intervenção

V Congresso Barsileiro de Educação Especial e VII Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial

Amélia Maria Araújo MESQUITA; Genylton Odilon Rego Da ROCHA

Entre tensões e desestabilizações: as práticas curriculares no contexto da Educação Inclusiva

V Congresso Brasileiro de Educação Especial e VII Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação espcial

Amélia Maria Araújo MESQUITA; Genylton Odilon Rego Da ROCHA

Práticas Curriculares Inclusivas: tensões e desestabilizações na ação docente

III Congresso Ibero Americano de Política e Administração da Educação

Amélia Maria Araújo MESQUITA; Genylton Odilon Rego Da ROCHA

A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA ANÁLISE A PARTIR DA POLÍTICA EDUCACIONAL NACIONAL

Revista Pró-Discente: Caderno de Produções Acadêmico-Científicas do Programa de Pós-Graduação em Educação (UFES)

Amélia Maria Araújo MESQUITA; Debora Ribeiro Da Silva CAMPOS; Adiel Santos De AMORIM

Políticas Curriculares para a formação inicial de professores na perspectiva da Inclusão

XX EPENN

Amélia Maria Araújo MESQUITA; Debora Ribeiro Da Silva CAMPOS; Adiel Santos De AMORIM; Genylton Odilon Rego Da ROCHA

A Importancia do desenvolvimento das Habilidades e atitudes sociais na formação inicial do professor para a efetivação do ideário inclusivo na educação Brasileira

III Seminário Internacional de Habilidades Sociais

Amélia Maria Araújo MESQUITA; Genylton Odilon Rego Da ROCHA; Adiel Santos De AMORIM; Debora Ribeiro Da Silva CAMPOS

POLÍTICAS DE CURRÍCULO: ENTRECRUZANDO SABERES E CONTEXTOS

Revista Espaço do Currículo (Online)

Amélia Maria Araújo MESQUITA

Práticas bem sucedidas de inclusão educacional: cartografias do saber-fazer docente

IV Seminário sobre Educação e Inclusão Social de Pessoas com necessidades Especiais

Amélia Maria Araújo MESQUITA

Currículo e educação inclusiva: as políticas curriculares nacionais

Revista Espaço do Currículo

Amélia Maria Araújo MESQUITA

A formação inicial do professor: qual o lugar que a formação pedagógica ocupa nos currículos dos cursos de licenciatura da UFPA?

EPENN

Amélia Maria Araújo MESQUITA; Genylton Odilon Rêgo Da ROCHA

DISCUTINDO A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES NO CONTEXTO DA INCLUSÃO

V CONGRESSO BRASILEIRO MULTIDISCIPLINAR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

Amélia Maria Araújo MESQUITA

Vozes ausentes: o currículo e a proposta de educação inclusiva

REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS)

Amélia Maria Araújo MESQUITA

O currículo das escolas do campo frente às representações sociais dos jovens acerca das escolas que possuem no campo

II Seminário Nacional de Pesquisa em Educação do Campo - II Seminário sobre Educação Superior e as Políticas para o Desenvolvimento do Campo Brasileiro

Wiama De Jesus Freitas LOPES; Amélia Maria Araújo MESQUITA

A formação inicial de professores e a educação inclusiva: as propostas de formação dos cursos de licenciatura da Universidade Federal do Pará

V Seminário Regional de Política e Administração da Educação do Nordeste

Amélia Maria Araújo MESQUITA

A formação inicial de professores e a educação inclusiva: um olhar sobre os projetos políticos pedagógicos dos cursos de licenciatura da UFPA

Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste/ EPENN

Amélia Maria Araújo MESQUITA; Genylton Odilon Rêgo Da ROCHA

Vozes ausente: o currículo e a proposta de educação inclusiva

Econtro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste / EPENN

Amélia Maria Araújo MESQUITA

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica: alguns indicadores de uma formação para a inclusão?

VI Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo

Amélia Maria Araújo MESQUITA

O mundo do sistema suprimindo saberes docentes na formação de professores

III Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares Currículo/VII Colóquio sobre Questões Curriculares

Amélia Maria Araújo MESQUITA

FORMANDO PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA CARTOGRAFIA DOS SABERES DOCENTES PROPOSTOS PARA A FORMAÇÃO INICIAL DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UFPA

II Seminário Nacional sobre Inclusão Social de Pessoas com Necessidades Especiais

Amélia Maria Araújo MESQUITA; Genylton Odilon Rêgo Da ROCHA

A formação inicial de professor na UFPA: como os saberes docentes referentes à inclusão de pessoas com NEE`s nas classes regulares de ensino estão sendo anunciados no projeto pedagógico do curso de licenciatura em Biologia?

XIII encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE

Amélia Maria Araújo MESQUITA; Genylton Odilon Rêgo Da ROCHA

A formação inicial de professores e a educação inclusiva: analisando as propostas de formação dos cursos de licenciatura da UFPA

V Seminário de Políticas educacionais e Currículo

Amélia Maria Araújo MESQUITA; Genylton Odilon Rêgo Da ROCHA

Saberes docentes e educação inclusiva: a formação inicial do professor

II Colóquio Internacional Políticas e Práticas Curriculares

Amélia Maria Araújo MESQUITA

A Formação do Professor no Século XXI: entre o profissional reflexivo e o (neo)tecnicismo

III Seminário de Currículo e Políticas Educacionais: tendências e perspectivas

Amélia Maria Araújo MESQUITA; Genylton Odilon Rêgo Da ROCHA

Formação de Professores para as séries inicias do ensino fundamental no contexto da inclusão de NEE's nas classes regulares de ensino

XVII EPENN

Amélia Maria Araújo MESQUITA