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Paula MICHELE; Alvanize Valente Fernandes FERENC.
2023.
A escola diante da pandemia: reflexões sobre o ensino remoto e o retorno ao ensino presencial.
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X encuentro internacional red kipus.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
José Gomes THOMAZ; Alvanize Valente Fernandes FERENC.
2023.
A relação com o saber de professores de ciências da natureza e matemática: o que os estudos nos dizem sobre?.
In:
Simpósio de integração acadêmica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Samara Uellem Martins CAMILO; Alvanize Valente Fernandes FERENC.
2023.
A inclusão de alunos com deficiência durante a pandemia; em uma escola pública de educação básica: relato de uma experiência de estágio supervisionado.
In:
Simpósio de integração acadêmica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Mirelle Barbosa De SOUZA; Alvanize Valente Fernandes FERENC.
2023.
Estágio supervisionado e a formação colaborativa de professores.
In:
Simpósio de integração acadêmica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Paula MICHELE; Alvanize Valente Fernandes FERENC; Bárbara Lima GIARDINI.
2023.
Formação continuada de professores e dimensões da identidade docente.
In:
Simpósio de integração acadêmica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Beatriz Monteiro Da CRUZ; Alvanize Valente Fernandes FERENC.
2023.
Os processos avaliativos em educação: autonomia e autorregulação das aprendizagens.
In:
Simpósio de integração acadêmica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Mariana Bezerra CASTOLDI; Patrícia Muratori De Lima E Silva NEGRÃO; Alvanize Valente Fernandes FERENC.
2023.
A monitoria inclusiva no ensino superior: um relato de experiência.
In:
10º congresso brasileiro de educação especial.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
General Arts and Humanities
Alvanize Valente Fernandes FERENC.
2023.
Cartas como artefatos de memória e narrativas de si.
In:
Seminário de pesquisa narrativa: a formação docente e a formação do pesquisador narrativo / i seminário internacional de pesquisa narrativa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
General Arts and Humanities
Alvanize Valente Fernandes FERENC.
2023.
Carta a regina: lições aprendidas em uma perspectiva interdisciplinar.
In:
Seminário de pesquisa narrativa i seminário internacional de pesquisa narrativa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Michele Pereira De PAULA; Alvanize Valente Fernandes FERENC.
2023.
A composição da identidade docente: narrativas de uma professora.
In:
Seminário de pesquisa narrativa e i seminário internacional de pesquisa narrativa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Kamilla Botelho De OLIVEIRA; Alvanize Valente Fernandes FERENC; Heloisa Raimunda HERNECK.
2022.
O programa de monitoria nas licenciaturas: analisando a construção do saber docente dos monitores.
In:
13 simpósio de integração acadêmica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Mirelle Barbosa De SOUZA; Alvanize Valente Fernandes FERENC.
2022.
?ensaios? da carreira docente: estágios supervisionados e a formação de professores.
In:
13 simpósio de integração acadêmica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
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Social Sciences & Humanities
Education
José Gomes THOMAZ; Alvanize Valente Fernandes FERENC.
2022.
O fracasso escolar como acontecimento.
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Xxi endipe - encontro nacional de didática e práticas de ensino '.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Paula MICHELE; Alvanize Valente Fernandes FERENC.
2022.
Breve percurso das políticas de formação de professores entre os anos de 2010 a 2022: motivações; retrocessos e incertezas.
In:
Congresso internacional movimentos docentes ? 2022 colóquio forpibid ? rp.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
José Gomes THOMAZ; Alvanize Valente Fernandes FERENC.
2022.
O professor e a escola no (des)encontro com a juventude.
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Xxvi encontro de pesquisa educacional do nordeste - reunião científica regional da anped.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Nayara Macedo De Lima JARDIM; Alvanize Valente Fernandes FERENC.
2021.
Desafios dos professores universitários diante dos novos sujeitos da aprendizagem.
In:
Iv international conference learning and teaching in higher education. ?students and teachers?.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Alvanize Valente Fernandes FERENC; Maria Amélia LOPES; Leanete DOTTA.
2021.
Quem quer ser professor? características sociais dos sujeitos; escolhas profissionais e atratividade da profissão em dois contextos.
In:
Iv international conference learning and teaching in higher education. ?students and teachers?.
Portugal.
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Social Sciences & Humanities
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Nayara Macedo De Lima JARDIM; Alvanize Valente Fernandes FERENC; Joyce WASSEM.
2021.
Ensino superior e perfil estudantil: percepção de docentes em relação aos novos sujeitos da aprendizagem.
In:
Xv congresso da sociedade portuguesa de ciências da educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Nayara Macedo De Lima JARDIM; Alvanize Valente Fernandes FERENC.
2021.
Formação do docente universitário: dialogando sobre perfis estudantis e as ações dos docentes diante dos sujeitos da aprendizagem.
In:
40ª reunião nacional da anped.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Alvanize Valente Fernandes FERENC; Bárbara Lima GIARDINI; Bárbara Ferreira MATIAS; Elimar Ponzzo Dutra LEAL; Rita De Cássia De Alcântara BRAÚNA et al.
2021.
Trajetória do grupo de estudos e pesquisas formação do educador e práticas educativas ? formepe: construindo caminhos com a metodologia da pesquisa narrativa.
In:
Iv simpósio de grupos de pesquisa sobre formação de professores do brasil.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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José Gomes THOMAZ; Alvanize Valente Fernandes FERENC.
2021.
Fracasso escolar; sentido e acontecimento: interlocuções a partir de charles taylor; gilles deleuze e bernard charlot.
In:
12 simpósio de integração acadêmica - sia 2021;.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Mirelle Barbosa De SOUZA; Alvanize Valente Fernandes FERENC; Heloisa Raimunda HERNECK.
2021.
Mais um tijolo no muro: diálogo entre autoritarismo; escola e sociedade.
In:
12 simpósio de integração acadêmica- sia 2021.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Karen Laíssa Marcílio FERREIRA; Alvanize Valente Fernandes FERENC; Bárbara Lima GIARDINI.
2021.
A atuação de professoras na educação básica: experiências com práticas de alfabetização e letramento e suas memórias sobre seus saberes e suas aprendizagens.
In:
12 simpósio de integração acadêmica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Michele Pereira De PAULA; Alvanize Valente Fernandes FERENC.
2021.
Retorno do ensino presencial da rede municipal de ponte nova: breve relato.
In:
1º simpósio da rede mineira de pesquisa em educação; saúde e tecnologias.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Alvanize Valente Fernandes FERENC; Maria Amélia LOPES; Leanete DOTTA.
2020.
Quem quer ser professor? perfil dos sujeitos; escolhas profissionais e atratividade da profissão em dois contextos.
In:
Xv congresso da sociedade portuguesa de ciências da educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Alvanize Valente Fernandes FERENC.
2020.
Quem quer ?habitar? a escola hoje? a escolha e atratividade da profissão docente em dois contextos.
In:
14ª reunião da anped ? sudeste.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Caio DEROSSI; Alvanize Valente Fernandes FERENC.
2020.
Docência; pandemia e ensino remoto: desafios e desigualdades.
In:
Simpósio de integração acadêmica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Caio DEROSSI; Karen Laíssa Marcílio FERREIRA; Alvanize Valente Fernandes FERENC.
2020.
Histórias de vida; histórias de formação: narrativas de/sobre formação de integrantes de um grupo de estudos e pesquisas.
In:
Simpósio de integração acadêmica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Kamilla Botelho De OLIVEIRA; Alvanize Valente Fernandes FERENC.
2020.
O programa de monitoria no ensino superior em uma perspectiva documental: transformações; semelhanças e diferenças.
In:
Simpósio de integração acadêmica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Mateus José Dos SANTOS; Samira Bahia E CASTRO; Alvanize Valente F FERENC; Vinícius Catão De Assis SOUZA.
2019.
Tecendo relações entre os saberes docentes e a educação química a partir da análise dos anais do eneq (2008-2018).
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V simpósio mineiro de educação química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Débora Mota MARQUES; Alvanize Valente Fernandes FERENC; Joyce WASSEM.
2019.
A configuração das identidades profissionais dos (as) pedagogos (as) de institutos federais mineiros: da formação à atuação profissional.
In:
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Kamilla Botelho De OLIVEIRA; Alvanize Valente Fernandes FERENC.
2019.
Monitoria: da escola às universidades; passado e presente.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Caio DEROSSI; Karen Laíssa Marcílio FERREIRA; Alvanize Valente Fernandes FERENC.
2019.
Aprendizagem da docência: relações com os professores formadores das licenciaturas.
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I congresso mineiro de estudantes de pós graduação em educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Filippe Rocha DUTRA; Alvanize Valente Fernandes FERENC; Débora Mota MARQUES.
2019.
Avaliações externas e sua relação com o trabalho docente: o que pensam os professores da rede estadual de ensino de minas gerais.
In:
I congresso mineiro de estudantes de pós graduação em educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Karen Laíssa Marcílio FERREIRA; Caio DEROSSI; Alvanize Valente Fernandes FERENC.
2019.
Balanços e reflexões sobre a formação docente no ensino superior.
In:
I congresso mineiro de estudantes de pós graduação em educação.
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Social Sciences & Humanities
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Alvanize Valente Fernandes FERENC; Maria Amélia LOPES; Leanete DOTTA.
2019.
Quem quer ser professor? narrativas de estudantes de pedagogia e da licenciatura em educação básica sobre trajetórias de escolarização e de avaliação.
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Raquel Vidigal SANTIAGO; Alvanize Valente Fernandes FERENC.
2018.
O trabalho docente do professor ebtt do if sudeste mg ? campus rio pomba.
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Nayara Macedo De Lima JARDIM; Alvanize Valente Fernandes FERENC; Joyce WASSEM.
2018.
Trabalho docente: desafios do professor universitário diante do ?novo? perfil estudantil.
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Brasil.
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Joyce WASSEM; Alvanize Valente Fernandes FERENC.
2018.
Pós-graduandos stricto sensu em educação e as condições de produção acadêmicas.
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Brasil.
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Gabriel Duarte FARIA; Alvanize Valente Fernandes FERENC.
2017.
Livro didático e trabalho docente: narrativas de professores de história.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Raquel Arrieiro VIEIRA; Alvanize Valente Fernandes FERENC.
2016.
As repercussões da prova brasil para o trabalho docente em escolas públicas.
In:
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Alvanize Valente Fernandes FERENC; Tarcísia Carolina Roberto Silva DUARTE.
2016.
A consolidação da escolha profissional pela docência durante a formação inicial.
In:
Iii congresso nacional de formação de professores (cnfp) e xiii congresso estadual paulista sobre formação de educadores (cepfe).
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Social Sciences & Humanities
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Alvanize Valente Fernandes FERENC; Tarcísia Carolina Roberto Silva DUARTE.
2016.
Formação inicial de professores: a consolidação da escolha profissional durante o processo formativo.
In:
Xi seminario internacional de la red latinoamericana de estudios sobre trabajo docente (red estrado).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Maria Tereza Fernandino EVANGELISTA; Alvanize Valente Fernandes FERENC.
2016.
Avaliação da aprendizagem no ensino superior e a formação docente: significados atribuídos por professores.
In:
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Brasil.
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Maria Tereza Fernandino EVANGELISTA; Alvanize Valente Fernandes FERENC.
2016.
A avaliação da aprendizagem e de disciplinas em um contexto de formação docente: desafios.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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José Marcos Vieira JÚNIOR; Alvanize Valente FERNANDES; Ana Cláudia Lopes Chequer SARAIVA; Doralia Auxiliadora Abranches MONTEIRO.
2014.
Articulações entre campos de formação e atuação profissional: o que dizem os professores do ensino básico.
In:
Ii encontro luso-brasileiro sobre o trabalho docente e formação.
Portugal.
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Social Sciences & Humanities
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Nayara De Freitas FARIA; Ana Cláudia Lopes Chequer SARAIVA; Alvanize Valente Fernandes FERENC; Rogéria Viol Ferreira TOLEDO.
2014.
Os cursos de licenciatura nas representações sociais de licenciandos: experiências compartilhadas; limites e contribuições para a formaçõ docente.
In:
Ii encontro luso-brasileiro sobre o trabalho docente e formação.
Portugal.
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Social Sciences & Humanities
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Alvanize Valente FERNANDES; Andreza Cristina De Souza PAULA; Ana Cláudia Lopes Chequer SARAIVA; Pâmela Das Graças Martins De MELLLO; Ana Carolina Pessoa BRANDÃO et al.
2014.
Condições de trabalho docente na ensino superior; na perspectiva de professores.
In:
Ii encontro luso-brasileiro sobre o trabalho docente e formação.
Portugal.
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Social Sciences & Humanities
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Alvanize Valente Fernandes FERENC; Lucíola Licínio De C P SANTOS; Tarcísia Carolina Roberto Silva DUARTE.
2014.
A consolidação das escolhas profissionais pela docência durante o curso de licenciatura.
In:
Xi colóquio sobre questões curriculares / vii colóquio luso-brasileiro de questões curriculares / i colóquio luso-afro-brasileiro sobre questões curriculares.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Carmen De Almeida MARTINS; Cintia Lopes REIS; Ana Cláudia Lopes Chequer SARAIVA; Rita De Cássia De Alcântara BRAÚNA; Alvanize Valente Fernandes FERENC et al.
2012.
Da proposta à experiência: reflexões teórica e empíricas sobre os espaços de formação e atuação profissional de pedagogos docentes.
In:
Xvi endipe - encontro nacional de didática e prática de ensnio.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Ana Cláudia Lopes Chequer SARAIVA; Rita De Cássia De Alcântara BRAÚNA; Alvanize Valente Fernandes FERENC; Ângela Maria De Carvalho MAFFIA.
2012.
Saberes de professores quanto à mineração de bauxita na região do parque estadual da serra do brigadeiro.
In:
Xvi endipe - encontro nacional de didática e prática de ensnio.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Márcio José Ladeira MÓL; Alvanize Valente Fernandes FERENC; Leci Soares De Moura DIAS; Emerson Bellini Lefcadito De SOUZA.
2011.
Avaliação da aprendizagem e metodologias ativas no ensino superior.
In:
Simpósio de integração acadêmica da ufv/sia ufv 2011.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Thainara Cristina De Castro ARIOVALDO; Alvanize Valente Fernandes FERENC; Flávio Marcelo Gabriel De SOUZA; Karina Rena Misael De OLIVEIRA.
2011.
O acesso e a permanência de alunos provenientes de camadas populares na universidade federal de viçosa: perfil dos estudantes atendidos pela comissão de moradores de alojamento - cma.
In:
Simpósio de integração acadêmica da ufv/sia ufv 2011.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Silvana Paula CUSTÓDIO; Alvanize Valente Fernandes FERENC.
2011.
Trajetória e estratégias escolares utilizadas pelos alunos moradores do bairro novo silvestre para ingressarem no ensino superior.
In:
Simpósio de integração acadêmica da ufv/sia ufv 2011.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Eunice Da Silva FORTUNATO; Alvanize Valente Fernandes FERENC.
2011.
Trajetória de universitários oriundos de escolas públicas: o acesso e a permanência na ufv.
In:
Simpósio de integração acadêmica da ufv/sia ufv 2011.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Denise Costa ROSA; Alvanize Valente Fernandes FERENC; Sabrina Lopes Nogueira Da SILVA; Mislene De Fátima SEBASTIÃO; Aline Juliana De Souza PEREIRA.
2011.
Trajetórias escolares de estudantes oriundos de camadas populares que ingressaram em cursos altamente seletivos da ufv.
In:
Simpósio de integração acadêmica da ufv/sia ufv 2011.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Marina Emanueli LOPES; Alvanize Valente Fernandes FERENC; Adriana De Jesus SOUZA.
2011.
O enem como forma de acesso das camadas populares ao ensino superior.
In:
Simpósio de integração acadêmica da ufv/sia ufv 2011.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Érica Carolina Da Silva GOMES; Alvanize Valente Fernandes FERENC; Cássia Do Carmo Pires FERNANDES.
2011.
A formação; o trabalho dos docentes que atuam no ensino fundamental e a avaliação sistêmica das escolas mineiras: um estudo comparado.
In:
Simpósio de integração acadêmica da ufv/sia ufv 2011.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Elis Cristina De PAULA; Alvanize Valente Fernandes FERENC; Marina Emanueli LOPES; Riciely Mérici MIRANDA.
2011.
Análise de textos do grupo de trabalho formação de professores; 32ª reunião anual da associação nacional de pós-graduação e pesquisa em educação (anped).
In:
Simpósio de integração acadêmica da ufv/sia ufv 2011.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Cíntia Luciano De AZEVEDO; Alvanize Valente Fernandes FERENC; Flávio Marcelo Gabriel De SOUZA.
2011.
Diálogos sobre formação de professores: a produção do gt 8 da 33ª runião da anped.
In:
Simpósio de integração acadêmica da ufv/sia ufv 2011.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Carmen De Almeida MARTINS; Rita De Cássia De Alcântara BRAÚNA; Bárbara Lima GIARDINI; Edivaldo Da Silva MIRANDA; Alvanize Valente Fernandes FERENC et al.
2011.
Licenciaturas da universidade federal de viçosa em debate: relações entre campos de formação e a atuação profissional.
In:
Simpósio de integração acadêmica da ufv/sia ufv 2011.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Bárbara Ferreira MATIAS; Alvanize Valente Fernandes FERENC.
2011.
Narrativas de professoras: análise da construção dos saberes da prática de profissionais om experiência reconhecida.
In:
Simpósio de integração acadêmica da ufv/sia ufv 2011.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Andreza Cristina De Souza PAULA; Alvanize Valente Fernandes FERENC; Ana Cláudia Lopes Chequer SARAIVA; Rita De Cássia De Alcântara BRAÚNA; Pâmela Das Graças Martins De MELLO.
2011.
Necessidades formativas de professores universitários e os processos de intensificação e precarização do trabalho docente.
In:
Simpósio de integração acadêmica da ufv/sia ufv 2011.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
José Marcos Vieira JÚNIOR; Rita De Cássia De Alcântara BRAÚNA; Edivaldo Da Silva MIRANDA; Carmen De Almeida MARTINS; Doraliza Auxiliadora Abranches MONTEIRO et al.
2010.
Licenciaturas da universidade federal de viçosa em debate: relações entre campos de formação e atuação docente.
In:
Simpósio de integração acadêmica da ufv.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Bárbara Ferreira MATIAS; Alvanize Valente Fernandes FERENC; Soares L A.
2010.
Formação de professores na contemporaneidade.
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Simpósio de integraçao acadêmica da ufv.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Rita De Cássia De Alcântara BRAÚNA; Alvanize Valente Fernandes FERENC.
2010.
Os professores mineiros; sua formação e suas aprendizagens nos processos de desenvolvimento profissional.
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Viii seminário internacional red estrado.
Chile.
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Education
Ana Cláudia Lopes Chequer SARAIVA; Alvanize Valente Fernandes FERENC.
2010.
A escolha profissional do curso de pedagogia: análise das representações sociais de discentes.
In:
33ª reunião anual da associação nacional de pós-graduação e pesquisa em educação (anped).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Alvanize Valente Fernandes FERENC; Claudete Freitas SILVA; Ana Cláudia Lopes Chequer SARAIVA.
2009.
Necessidades formativas visualizadas por professores universitários no contexto de atuação profissional: um estudo exploratório.
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Social Sciences & Humanities
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Ana Cláudia Lopes Chequer SARAIVA; Claudete Freitas SILVA; Alvanize Valente Fernandes FERENC; Cintia Lopes REIS.
2009.
Representações sociais de discentes da universidade federal de viçosa: a escolha profissional do curso de pedagogia.
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Social Sciences & Humanities
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Alvanize Valente Fernandes FERENC; Tatiana Carvalho DUARTE; Monique Amaral RODRIGUES.
2009.
Avaliação da aprendizagem no ensino superior: significados e funções atribuídas por professores e alunos de disciplinas com altos índices de reprovação.
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Vii simpósio de formação e profissão de docente.
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Social Sciences & Humanities
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Alvanize Valente Fernandes FERENC.
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O trabalho docente no ensino superior: condições; relações e embates na prática.
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Alvanize Valente Fernandes FERENC.
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Ana Cláudia Lopes Chequer SARAIVA; Carla Cristina VICENTE; Alvanize Valente Fernandes FERENC.
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Não estou preparado: a construção da docência na educação especial.
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Alvanize Valente Fernandes FERENC.
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Narrativas de professores universitários sobre seu processo de socialização profissional.
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Alvanize Valente Fernandes FERENC; Maria Da Graça Nicoletti MIZUKAMI.
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Contextos e condições de desenvolvimento profissional de professores universitários.
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Rita De Cássia De Alcântara BRAÚNA; Soelene De Fátima BROVOSKI; Alvanize Valente Fernandes FERENC; Leci Soares De Moura DIAS; Ângela Maria De Carvalho MAFFIA et al.
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Análises das mudanças nas práticas pedagógicas de professoras das séries iniciais do ensino fundamental advindas do projeto veredas.
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Social Sciences & Humanities
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Alvanize Valente Fernandes FERENC; Maria Da Graça Nicoletti MIZUKAMI; Manuela TERRASECA.
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O professor universitário e seu processo de socialização na profissão: aprendizagens e embates.
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Alvanize Valente Fernandes FERENC; Maria Da Graca Nicoletti MIZUKAMI.
2004.
O professor universitário e seu percurso de socialização profissional: aprendizagens; relações e construção de identidade profissional.
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Social Sciences & Humanities
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Alvanize Valente Fernandes FERENC; Maria Da Graça Nicoletti MIZUKAMI.
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Aprendendo a ensinar: dilemas de um docente universitário no processo de socialização na profissão.
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Literature and Literary Theory
Alvanize Valente Fernandes FERENC.
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Como eu ouvi... a leitura das cartas à guiné bissau; de paulo freire; por rosa madeira.
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Social Sciences & Humanities
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Alvanize Valente Fernandes FERENC; Maria Da Graca Nicoletti MIZUKAMI.
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Aprendendo a ensinar e socializando-se no campo profissional: análise da trajetória de um professor no início da docência.
In:
Vii congresso estadual paulista sobre formação de educadores - teorias e práticas - imagens e projetos.
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Social Sciences & Humanities
Education
Alvanize Valente Fernandes FERENC; Maria Alice Tavares RIBEIRO.
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Trabalho docente e investimento na profissão: analisando depoimentos de professores do ensino fundamental.
In:
Xi encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Alvanise Valente FERNANDES; Maria Da Graca Nicoletti MIZUKAMI.
2002.
O processo de socialização profissional do professor universitário no exercício docente: saberes; identidade e desenvolvimento profissional.
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V encontro de pesquisa em educação da região sudeste - anped regional.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Alvanize Valente Fernandes FERENC; Aline REALI; Bianca CARVALHO; Carla BRANDE; Regina TANCREDI.
2001.
O que os professores de língua portuguesa gostariam de dizer aos pais sobre o seu conteúdo de ensino? (breve estudo sobre a interação escola-família).
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I seminário internacional de educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Alvanize Valente Fernandes FERENC; Maria Alice Tavares RIBEIRO.
2001.
Trabalho docente: um campo polêmico de discussões.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Alvanize Valente Fernandes FERENC; Maria Alice Tavares RIBEIRO.
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Social Sciences & Humanities
Education
Alvanize Valente Fernandes FERENC.
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