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Social Sciences & Humanities
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Leiny Gomes Da Silva LEITE; Alexandre Saul PINTO.
2024.
Análise de pesquisas envolvendo práticas pedagógicas relacionadas a conflitos.
In:
Viii seminário internacional web currículo.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Thiago FERAUCHE; Alexandre Saul PINTO.
2024.
Currículos de cursos de computação: uma reflexão freireana.
In:
Viii seminário internacional web currículo.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Sophia Guzella Macchione BARROCA; Alexandre Saul PINTO.
2024.
Ensino-aprendizagem de língua inglesa à luz da educação crítica ? condicionantes de práticas docentes.
In:
Viii seminário internacional web currículo.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Alexandre Saul PINTO; Solange Maria Da SILVA; Adriana Alcantara ÁLVARES; Claudia Magalhães GIL.
2023.
Do diálogo entre práxis pedagógica para a aprendizagem significativa aos saberes docentes.
In:
Xxi endipe - encontro nacional de didática e práticas de ensino 'a didática e as práticas de ensino no contexto das contrarreformas neoliberais'.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Alexandre Saul PINTO; Sophia Guzella Macchione BARROCA.
2023.
To be or not to be?: condicionantes; limites e possibilidades do ensino-aprendizagem de língua inglesa referenciado na educação crítica.
In:
41ª reunião nacional da anped.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Alexandre Saul PINTO; Thiago FERAUCHE; Kadja Janaina Pereira VIEIRA; Giselle Martins Dos Santos FERREIRA; Janaína Da Cunha SILVA et al.
2023.
Educação e tecnologia: entre a potência e a realidade.
In:
41ª reunião nacional da anped.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Alexandre Saul PINTO; Ana Maria Aparecida Saul PINTO.
2023.
Docência e pesquisa inspiradas em referenciais freireanos; em universidades brasileiras.
In:
Xiii seminario internacional de la red estrado ?dos décadas de estudios sobre trabajo docente: existir; resistir y construir nuevos horizontes?.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Alexandre Saul PINTO; Cristiane Mello De Miranda SILVA; Fernanda Corrêa Quatorze VOLTAS.
2023.
Percepções de jovens acerca do conhecimento escolar durante o ensino médio: implicações para a formação docente.
In:
Xiii seminario internacional de la red estrado ?dos décadas de estudios sobre trabajo docente: existir; resistir y construir nuevos horizontes?.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Leiny Gomes Da Silva LEITE; Alexandre Saul PINTO.
2022.
A relevância dos conflitos nos processos de formação.
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Xiii seminário nacional de formação de professores - formação de professores; compromisso social e direito à educação: (re)construindo uma agenda democrática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Thaís Morgado Dos SANTOS; Alexandre Saul PINTO.
2022.
Cartas reflexivas de professores iniciantes de língua portuguesa sobre suas trajetórias de formação.
In:
15ª reunião regional anped sudeste - educação; democracia e justiça social no desafio urgente da reconstrução nacional.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Cristiane Mello De Miranda SILVA; Alexandre Saul PINTO; Fernanda Corrêa Quatorze VOLTAS.
2022.
Percepções de jovens acerca do conhecimento escolar durante o ensino médio: escola para quê; por quê e para quem?.
In:
15ª reunião regional anped sudeste - educação; democracia e justiça social no desafio urgente da reconstrução nacional.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Alexandre Saul PINTO; Ana Maria Aparecida Saul PINTO; Fernanda Corrêa Quatorze VOLTAS.
2020.
Políticas de currículo: a metodologia da investigação temática no confronto da racionalidade técnica.
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Xx endipe ? rio 2020 - encontro nacional de didática e prática de ensino.
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Social Sciences & Humanities
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Alexandre Saul PINTO; Sérgio Pereira Nogueira JUNIOR.
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Vivenciando princípios freireanos em aulas de didática.
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Alexandre SAUL; Fernanda Corrêa Quatorze VOLTAS; Ana Maria Aparecida Saul PINTO.
2018.
Ações de pesquisa para ler paulo freire na atualidade.
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Linguistics and Language
Flávia Amorim Rodrigues PEREIRA; Alexandre Saul PINTO.
2018.
Alfabetização de crianças surdas: análise crítica de práticas de ensino-aprendizagem bilíngue na escola pública.
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Xiii mostra de pesquisa do programa de pós-graduação stricto sensu em educação (ppge).
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Social Sciences & Humanities
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Juliana Coelho ANDRADE; Alexandre Saul PINTO.
2018.
O currículo dos cursos de graduação em ciências contábeis: análise de estudos correlatos.
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Xiii mostra de pesquisa do programa de pós-graduação stricto sensu em educação (ppge).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Alexandre Saul PINTO; Osmarina PEREIRA; Terezinha Sebestyian ROCHA.
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Uma proposta de formação para construir com as escolas um currículo de educação integral.
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Alexandre Saul PINTO; Denise Regina Da Costa AGUIAR; Teodoro Adriano Costa ZANARDI; Vania NORONHA.
2016.
A pedagogia de paulo freire como fundamento de políticas e práticas de formação de educadores e construção curricular.
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Xviii encontro nacional de didática e prática de ensino.
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Alexandre Saul PINTO.
2016.
A inspiração da pedagogia de paulo freire para pesquisar e praticar a formação continuada de educadores.
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Xviii endipe - didática e prática de ensino no contexto político contemporâneo: cenas da educação brasileira.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Alexandre S PINTO; Valter Martins GIOVEDI.
2015.
Formação de educadores a partir da metodologia da investigação temática freireana: uma pesquisa-ação junto a estudantes de um mestrado profissional em formação de educadores.
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37ª reunião nacional da anped - plano nacional de educação: tensões e perspectivas para a educação pública brasileira.
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Alexandre Saul PINTO.
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Pesquisando a própria prática: contribuições do pensamento de paulo freire para uma formação de professores na eja.
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Branca Jurema PONCE; Pinto Alexandre SAUL.
2014.
Mudar é difícil mas é possível e urgente: referenciais da pedagogia de paulo freire na formação continuada de professores.
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Xvii endipe.
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Saul Ana MARIA; Alexandre Saul PINTO.
2014.
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Alexandre Saul PINTO.
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Mudar é difícil mas é possível e urgente: construindo uma prática de formação de educadores de eja.
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Alexandre Saul PINTO.
2012.
A formação de educadores na perspectiva da educação popular: a inspiração do teatro dialógico.
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Alexandre Saul PINTO.
2012.
A inspiração do teatro dialógico: os referenciais e as práticas da pedagogia freireana na formação de educadores.
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Social Sciences & Humanities
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Alexandre Saul PINTO; Camila Godói Da SILVA.
2011.
Contribuições de paulo freire para a educação infantil: implicações para as políticas públicas.
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25º simpósio brasileiro de política e administração da educação 2º congresso ibero-americano de política e administração da educação políticas públicas e gestão da educação construção histórica; debates contemporâneos e novas perspectivas.
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Social Sciences & Humanities
Education
Alexandre Saul PINTO.
2011.
A pedagogia freireana como referência para uma prática teatral na escola.
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10º encontro de pesquisa em educação da região sudeste.
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Social Sciences & Humanities
Education
Alexandre Saul PINTO.
2011.
Uma proposta para um fazer artístico educativo de inspiração freireana.
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X encontro de pesquisadores do programa de pós-graduação em educação:currículo.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Alexandre Saul PINTO.
2011.
A construção de um fazer teatral crítico na educação de jovens e adultos: uma inspiração freireana.
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V colóquio internacional de políticas e práticas curriculares.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
General Arts and Humanities
Alexandre Saul PINTO.
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O teatro como codificação da realidade; na perspectiva freireana.
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