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Luciana Fidelis De Souza Da COSTA; Adriana FISCHER; Fernando AZEVEDO.
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Percursos de mediação literária: particularidades e conexões entre brasil e portugal.
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Adriana FISCHER; Linara Mafessolli Xavier FURLAN.
2022.
Letramentos críticos em aulas de língua inglesa: desafios identificados durante o.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Sandra POTTMEIER; Adriana FISCHER.
2022.
Práticas de leitura e escrita no discurso dos estudantes do ?novo? ensino médio.
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16º mipe - mostra integrada de ensino; pesquisa; extensão e cultura.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Aline Coelho Dos SANTOS; Luciana Fidelis De Souza Da COSTA; Adriana FISCHER.
2022.
Análise crítica e reflexiva sobre letramento acadêmico na perspectiva de fischer (2015) e corrêa (2011).
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Social Sciences & Humanities
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Sandra POTTMEIER; Marta Helena Curio De CAETANO; Adriana FISCHER.
2022.
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Xix semana de educação - ii congresso internacional de educação - ii encontro de egressos do programa de pós-graduação em educação.
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Social Sciences & Humanities
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Linara Mafessolli Xavier FURLAN; Adriana FISCHER.
2022.
Letramento crítico em artigos de alto impacto.
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2022.
Práticas de letramentos com transmídia na área da saúde.
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Escrita científica nas áreas de educação e biologia: uma análise global para pensar o local.
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Social Sciences & Humanities
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Linara Mafessolli Xavier FURLAN; Adriana FISCHER.
2022.
Letramentos críticos e enfrentamentos encontrados por professores de língua inglesa.
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Andressa Karolina Bruske KORCZAGIN; Adriana FISCHER.
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Concepções metodológicas de professores pesquisadores em práticas de letramentos com tecnologias digitais.
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Social Sciences & Humanities
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2021.
Os estudos históricos-culturais e a perspectiva sociocultural dos letramentos: aproximações teóricas e metodológicas.
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Trajetórias de escrita gamificada de fanfictions em contexto (não) escolar.
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Prática de letramento literário: o leitor em formação.
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A produção gamificada de fanfictions com apoio de tecnologias digitais em um clube de inglês.
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Letramentos acadêmicos e tecnologias digitais: visões do professor em serviço sobre gamificação na aprendizagem de língua estrangeira.
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Adriana FISCHER; Karina GONÇALVES.
2018.
Práticas de letramentos com tecnologias digitais: relações entre as esferas acadêmica e profissional de licenciandos de letras.
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Práticas de letramentos vernaculares em inglês com tecnologias nas vozes de licenciandas de um curso de letras.
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Letramentos acadêmicos com tecnologias digitais na educação profissional e tecnológica: dimensões escondidas no relatório de aulas práticas.
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Letramentos em inglês: práticas anteriores ao ingresso no curso de letras nas vozes de licenciadas de uma universidade de santa catarina.
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Letramento acadêmico: sentidos do caderno de estudos; na voz de licenciandos de um curso de pedagogia (ead).
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Ii colóquio nacional: diálogos entre linguagem e educação.
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Adriana FISCHER.
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Maria De Lourdes DIONÍSIO; Adriana FISCHER.
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Iv colóquio luso-brasileiro sobre questões curriculares; ufsc.
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A linguagem revisitada: lembranças e reações de alunos de um curso de letras.
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Adriana FISCHER.
2005.
Livros didáticos de língua portuguesa e gêneros discursivos - o olhar dos professores de nível de especialização.
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Iii siget - simpósio internacional de estudos de gêneros textuais (40h).
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Adriana FISCHER.
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O uso de modalizações: argumentação e ensino superior.
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Adriana FISCHER.
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Crianças argumentam? - uma proposta de produção de sentidos com resenha crítica.
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Adriana FISCHER.
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O baixo desempenho lingüístico de alunos universitários: em busca por melhores níveis de letramento.
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Adriana FISCHER.
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Expressão valorativa em resenhas críticas na esfera acadêmica: entre o ser aluno e o ser professor.
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Expressão valorativa em resenhas críticas.
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Os gêneros dissertativos em ação: uma possibilidade argumentativa no ensino fundamental.
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Adriana FISCHER.
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Caminhos produtivos a atividades argumentativas no ensino fundamental.
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Construindo a argumentação escrita: possibilidade ou desafio.
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Adriana FISCHER.
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Argumentação escrita: revelando a produção do texto dissertativo no ensino fundamental.
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Adriana FISCHER; Otilia Lizete De Oliveira Martins HEINIG.
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Escrever para além da escola: uma reflexão nos primeiros ciclos.
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Ii congresso internacional da abralin (30h).
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Adriana FISCHER.
2001.
A caminho da produção do texto dissertativo no ensino fundamental.
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Xlix seminário do gel - grupo de estudos lingüísticos (25h).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Adriana FISCHER; Nilcéa Lemos PELANDRÉ.
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Do ensino fundamental ao superior: buscando qualidade na produção de textos dissertativos.
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Iii seminário de pesquisa em educação - região sul (24h).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Adriana FISCHER.
2000.
Texto dissertativo: dinamizando propostas.
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4o encontro do celsul - círculo de estudos lingüísticos do sul.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Adriana FISCHER; Otilia Lizete De Oliveira Martins HEINIG.
2000.
Os caminhos que levam ao texto dissertativo.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Adriana FISCHER; Otilia Lizete De Oliveira Martins HEINIG.
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A necessidade do texto dissertativo de caráter científico no iii grau - como torná-lo vital de dinâmico.
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V seminário integrado de iniciação científica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Adriana FISCHER; Otilia Lizete De Oliveira Martins HEINIG.
1998.
A necessidade do texto dissertativo de caráter científico no iii grau.
In:
Iv seminário integrado de iniciação científica.
Brasil.