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Social Sciences & Humanities
General Arts and Humanities
Adriana Fátima De Souza MIOLA; José Wilson Dos SANTOS; Bruno Marques Dos SANTOS; Carla Moreira Da SILVA; Evandro Vaz Dos SANTOS et al.
2023.
Caminhos ou travessias? o panorama de um grupo de pesquisa que mobiliza teorias/teorizações crí.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Nara Machado ROCKENBACH; Adriana Fátima De Souza MIOLA.
2023.
A formação matemática nos cursos de licenciaturas indígenas de mato grosso do sul.
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Brasil.
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Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Gabriela Leite CUSTÓDIO; Adriana Fátima De Souza MIOLA.
2023.
A matemática nos cursos de licenciatura do campo de mato grosso do sul e sua relação com as dimensões política; social e cultural desse contexto.
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Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Evandro Vaz Dos SANTOS; Adriana Fátima De Souza MIOLA.
2023.
Metodologias de ensino na formação inicial de professores de matemática: um olhar sobre as pesquisas brasileiras.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Tatiane Da Silva ALVES; Adriana Fátima De Souza MIOLA.
2023.
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Evandro Vaz Dos SANTOS; Adriana Fátima De Souza MIOLA.
2023.
Contribuições metodológicas para superação de obstáculos na aprendizagem de frações no ensino superior.
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Social Sciences & Humanities
Education
Tatiane Da Silva ALVES; Adriana Fátima De Souza MIOLA.
2023.
A inclusão das tecnologias digitais de informação e comunicação na formação de professores de matemática: um levantamento sobre o que dizem as pesquisas brasileiras.
In:
Xiv enpec - encontro nacional de pesquisa em educação em ciências.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Danubio Casari ANGELO; José Wilson Dos SANTOS; Adriana Fátima De Souza MIOLA.
2023.
Multiculturalismo e livros didáticos de matemática: uma análise das representações históricas e culturais dos povos indígena.
In:
Xvii sesemat - seminário sul-mato-grossense de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Tatiane Da Silva ALVES; Adriana Fátima De Souza MIOLA; José Wilson Dos SANTOS.
2023.
A inclusão ausente: a representação limitada de pessoas com deficiências em livros didáticos de matemática.
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Xvii sesemat - seminário sul-mato-grossense de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
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Mariana Bork CAPRIANO; Adriana Fátima De Souza MIOLA.
2023.
A influência da base nacional comum curricular nas reformulações dos ppcs dos cursos de licenciatura em matemática de mato grosso do sul.
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Evandro Vaz Dos SANTOS; Adriana Fátima De Souza MIOLA.
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Aprendizagem na formação inicial de professores de matemática: uma proposta de intervenção pedagógica em uma disciplina de um curso de licenciatura em matemática.
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Social Sciences & Humanities
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Tatiane Da Silva ALVES; Adriana Fátima De Souza MIOLA.
2023.
Formação de professores de matemática a partir da resolução cne/cp 2002: (des)construções curriculares e possibilidades de insubordinar criativamente.
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Ix enepex.
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Tiago Antonio Pereira BORGES; Adriana Fátima De Souza MIOLA.
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Uma análise dos métodos avaliativos utilizados pelos professores de matemática das escolas municipais indígenas de dourados.
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Tiago Antonio Pereira BORGES; Adriana Fátima De Souza MIOLA.
2023.
Uma análise dos métodos avaliativos utilizados pelos professores de matemática das escolas públicas de dourados a partir da implementação da base nacional comum curricular.
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Adriana Fátima De Souza MIOLA; Dieine Jaqueline AFONSO.
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Adriana Fátima De Souza MIOLA; Tatiane Da Silva ALVES.
2022.
O programa de residência pedagógica (prp) e suas contribuições para o processo de formação inicial de professores de matemática em tempo de pandemia covid-19.
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Xiv encontro nacional de educação matemática.
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Dieine Jaqueline AFONSO; Adriana Fátima De Souza MIOLA.
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As contribuições do estudo de aula para formação continuada de professores de matemática a partir de um grupo de trabalho em uma escola pública de dourados/ms.
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Evandro Vaz Dos SANTOS; Adriana Fátima De Souza MIOLA.
2022.
Aprendizagem na formação inicial de professores de matemática: uma experiência metodológica em uma disciplina de um curso de licenciatura em matemática.
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Xvi sesemat.
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2022.
Ensino de geometria espacial por meio do geogebra: uma experiência envolvendo a relação de euler.
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Brasil.
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Adriana Fátima De Souza MIOLA; Tatiane Da Silva ALVES.
2022.
Podcast como recurso de ensino: uma possibilidade de estímulo para o pensamento crítico.
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Xi semana acadêmica de matemática ufgd.
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Adriana Fátima De Souza MIOLA; Ana Gabrielly Silva MOURA.
2022.
Contribuições da metodologia rotação por estações para o desenvolvimento do pensamento geométrico no ensino fundamental.
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Adriana Fátima De Souza MIOLA; Tatiane Da Silva ALVES.
2022.
Algumas considerações sobre o estágio supervisionado desenvolvido durante a pandemia de covid-19.
In:
Xi semana acadêmica de matemática ufgd.
Brasil.
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Adriana Fátima De Souza MIOLA; Bruno Marques Dos SANTOS.
2022.
Ensino de geometria com uso do multiplano: uma proposta didatica para inclusao de alunos com autismo.
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Xi semana acadêmica de matemática ufgd.
Brasil.
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Adriana Fátima De Souza MIOLA; Dieine Jaqueline AFONSO.
2022.
Metodologias ativas na formação continuada de professores de matemática e os desafios da escola em tempo integral.
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Xi semana acadêmica de matemática ufgd.
Brasil.
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Adriana Fátima De Souza MIOLA; José Wilson Dos SANTOS.
2022.
Os casos de ensino como recurso pedagógico-formativo na formação inicial de professores de matemática.
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Social Sciences & Humanities
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Adriana Fátima De Souza MIOLA; Tatiane Da Silva ALVES.
2022.
A importância das tecnologias digitais para a formação inicial de professores: uma análise a partir do projeto pedagógico do curso de licenciatura em matemática da ufgd.
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Viii conedu.
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Adriana Fátima De Souza MIOLA; Tatiane Da Silva ALVES.
2022.
Estágio supervisionado na formação inicial de professores de matemática: algumas reflexões sobre o uso da resolução de problemas.
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Viii conedu.
Brasil.
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Adriana Fátima De Souza MIOLA; Evandro Vaz Dos SANTOS.
2022.
Aprendizagem matemática no ensino médio: uma análise a partir da base nacional comum curricular.
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Adriana Fátima De Souza MIOLA; Dieine Jaqueline AFONSO.
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Estudo de aula como processo formativo de professores de matemática (ods4).
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Contribuições do geogebra no celular para o desenvolvimento do pensamento geométrico no ensino fundamental.
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O uso de tecnologias digitais no ensino remoto de matemática no olhar de um professor.
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Estágio supervisionado na formacão de professores de matemática em tempos de pandemia.
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Social Sciences & Humanities
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2021.
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Ii congresso nacional de educação matemática da grande dourados - ii cnemgd.
Brasil.
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Janaina De Souza SANTOS; Adriana Fátima De Souza MIOLA.
2021.
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Ii congresso nacional de educação matemática da grande dourados - ii cnemgd.
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Tatiane Da Silva ALVES; Adriana Fátima De Souza MIOLA.
2021.
Formação de professores para o uso de tecnologias digitais (tds): uma discussão a partir dos currículos de licenciatura em matemática de mato grosso do sul.
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Ii congresso nacional de educação matemática da grande dourados - ii cnemgd.
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Adriana Fátima De Souza MIOLA; Ana Gabrielly Silva MOURA.
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O ensino de matemática para alunos com espectro autista: o que revelam as pesquisas brasileiras.
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Social Sciences & Humanities
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Adriana Fátima De Souza MIOLA; Clíssia Fernanda MENDES; Dieine Jaqueline AFONSO.
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Estudo de aula como processo formativo de professores de matemática em tempos de pandemia.
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Xv enepe.
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Adriana Fátima De Souza MIOLA; Evandro Vaz Dos SANTOS.
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Os conhecimentos dos professores de matemática sobre o uso de tecnologias digitais em tempos de distanciamento social.
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Xv enepe.
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Bruno Marques Dos SANTOS; Adriana Fátima De Souza MIOLA.
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O ensino de matemática para alunos com transtorno do espectro autista: uma perspectiva inclusiva.
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Hessini Gabriela MARQUESOLIVEIRA; Tiago Dziekaniak FIGUEIREDO; Adriana Fátima De Souza MIOLA.
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Mudança de planos diante da pandemia: possibilidades de oficinas para o ensino de matemática no ensino básico.
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X semana acadêmica de matemática da ufgd (s.a.m.
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Social Sciences & Humanities
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Alisson Renan Tavares WEBER; Tiago Dziekaniak FIGUEIREDO; Adriana Fátima De Souza MIOLA.
2021.
O uso das tecnologias digitais nas experiências do estágio supervisionado.
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X semana acadêmica de matemática da ufgd (s.a.m.
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Glauce Kelly Souza De OLIVEIRA; Tiago Dziekaniak FIGUEIREDO; Adriana Fátima De Souza MIOLA.
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?dando voltas com? os professores da educação básica: discursos sobre o uso das tecnologias narede escolar pública estadual de dourados/ms.
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X semana acadêmica de matemática da ufgd (s.a.m.
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Social Sciences & Humanities
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Clíssia Fernanda MENDES; Adriana Fátima De Souza MIOLA.
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O ensino de geometria espacial em tempos de aulas remotas.
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Conhecimentos especializados para o ensino de geometriapresentes no livro didático do sexto ano aprovado no pnld 2020 e utilizado em escolas do município de dourados/ms.
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Tecnologias digitais como ferramenta de ensino: professores recém-formados saem preparados para utiliza-las?.
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Italo Carlos Araujo COUTO; Adriana Fátima De Souza MIOLA.
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Possibilidades de ensino de matemática para alunos com nessesidades educacionais especiais.
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Social Sciences & Humanities
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Adriana Fátima De Souza MIOLA; Jéssica Maciel MATUOKA; Natália Iryna De Sant Ana BRANDÃO.
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Adriana Fátima De Souza MIOLA; Talita Emilly De Aguiar LIMA.
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Adriana Fátima De Souza MIOLA; Natália Iryna De Sant Ana BRANDÃO.
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A matemática e as avaliações externas: uma proposta por meio da resolução de problema.
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Adriana Fátima De Souza MIOLA; Natália Iryna De Sant Ana BRANDÃO.
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Adriana Fátima De Souza MIOLA; Dieine Jaqueline AFONSO; Natália Iryna De Sant Ana BRANDÃO.
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Adriana Fátima De Souza MIOLA; Dieine Jaqueline AFONSO.
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A contextualização das atividades no ensino de matemática financeira: uma análise dos livros didáticos de matemática do ensino médio.
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Social Sciences & Humanities
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Adriana Fátima De Souza MIOLA; Natália Iryna De Sant Ana BRANDÃO.
2018.
Adição e subtração de fracões com denominadores diferentes: utilizando materiais concretos na construção do conceito de fração equivalente.
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Iii seminário de formação docente: intersecção entre a universidade e escola.
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Social Sciences & Humanities
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Adriana Fátima De Souza MIOLA; Nickson Moretti JORGE; Mariuciy Menezes De Arruda GOMES.
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Práticas na formação inicial: panorama das pesquisas sobre a formação de professores que ensinam matemática.
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Social Sciences & Humanities
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Adriana Fátima De Souza MIOLA; Dieine Jaqueline AFONSO; Natália Iryna De Sant Ana BRANDÃO.
2018.
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Adriana Fátima De Souza MIOLA; Patrícia Sandalo PEREIRA.
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Adriana Fátima De Souza MIOLA; Tiago Dziekaniak FIGUEIREDO.
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Adriana Fátima De Souza MIOLA; Tiago Dziekaniak FIGUEIREDO.
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Social Sciences & Humanities
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Adriana Fátima De Souza MIOLA.
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Adriana Fátima De Souza MIOLA.
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Modelagem matemática no ensino de matemática: uma introdução à estatística.
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Adriana Fátima De Souza MIOLA; José Wilson Dos SANTOS; Edvonete Souza De ALENCAR.
2016.
Uma análise sobre o tema derivada em livros de cálculo e análise na perspectiva das organizações didáticas clássicas; empíricas e construtivistas.
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Multidisciplinar
Multidisciplinary
Adriana Fátima De Souza MIOLA; Tiago Dziekaniak FIGUEIREDO.
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Social Sciences & Humanities
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Adriana Fátima De Souza MIOLA; Patrícia Sandalo PEREIRA.
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Social Sciences & Humanities
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Adriana Fátima De Souza MIOLA; Adriana MORELES.
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A roça tradicionla indigena: um olhar sobre a perspectiva da etnomatemática.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Adriana Fátima De Souza MIOLA.
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Uma investigação sobre as olimpiadas de matemática na escola indigena.
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Social Sciences & Humanities
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Adriana Fátima De Souza MIOLA; Patrícia Sandalo PEREIRA.
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Análise das práticas de um grupo de professores sobre o ensino de numeros decimais para o sexto ano do ensino fundamental.
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Social Sciences & Humanities
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Patricia Sandalo PEREIRA; Adriana Fátima De Souza MIOLA; Susimeire Vivien Rosotti De ANDRADE; Juliana Ferreira De Sousa PARDIM.
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A formação continuada e o desenvolvimento profissional de professores de matemática na região centro-oeste: um mapeamento das produções acadêmicas (2005-2011).
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Social Sciences & Humanities
Education
Adriana Fátima De Souza MIOLA; Patrícia Sandalo PEREIRA; Kely Fabricia Pereira NOGUEIRA; Susimeire Vivien Rosotti De ANDRADE.
2013.
Panorama das produções acadêmicas sobre a formação continuada e o desenvolvimento profissional de professores de matemática na região centro-oeste do brasil (2005-2011).
In:
Vii cibem-congresso iberoamericano de educación matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Adriana Fátima De Souza MIOLA.
2012.
Ensino de números decimais: uma proposta didática pedagógica envolvendo materiais manipuláveis.
In:
Iv semana da matemática - ufgd.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Adriana Fátima De SOUZA; Patrícia Sandalo PEREIRA.
2011.
Trabalho cooperativo: uma experiência envolvendo o ensino de números decimais.
In:
V sesemat - seminário sul-mato-grossense de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Adriana Fátima De SOUZA; Patrícia Sandalo PEREIRA.
2011.
Os conhecimentos de um grupo de professores envolvendo decimais.
In:
Xiii conferência interamericana de educação matemática - ciaem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Adriana Fátima De SOUZA; Patrícia Sandalo PEREIRA.
2010.
Pesquisando as práticas dos professores no contexto da sala de aula.
In:
X encontro nacional de educação matemática - x enem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Adriana Fátima De SOUZA; Patrícia Sandalo PEREIRA.
2010.
Analisando as produções de um grupo de professores em relação ao ensino de números decimais para os alunos do sexto e sétimo anos.
In:
Xiv ebrapem - encontro brasileiro de estudantes de pós-graduação em educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Adriana Fátima De Souza MIOLA; Katiuce Fernandes ROCHA; Ivonelia Da PURIFICAÇÃO; Chateabriant Nunes AMÂNCIO; Juliana Arguelho AQUINO.
2007.
Formação inicial de professores de matemática e o estágio na educação de jovens e adultos.
In:
Ix encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Adriana Fátima De Souza MIOLA; Ivonelia Da PURIFICAÇÃO; Juliana Arguelho AQUINO.
2007.
Professores de matemática que atuam no eja e o uso da informática em sala de aula.
In:
I seminário de assuntos estudantis.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Adriana Fátima De Souza MIOLA; Ivonelia Da PURIFICAÇÃO.
2007.
Professores de matemática que atuam na educação de jovens e adultos e o uso da informática em sala de aula após formação continuada nos núcleos de tecnologias educacionais.
In:
1º encontro de iniciação cientifica ufgd/uems ( enic).
Brasil.
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Physical Sciences
General Computer Science
Lilian Milena Ramos De CARVALHO; Adriana Fátima De Souza MIOLA; Katiuce Fernandes ROCHA; Lim Ning FENG; Fabio LIMA et al.
2007.
Editoração de textos utizando latex.
In:
I semana da matemática: tecnologia e multiculturalidade.
Brasil.
