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Vanessa Sena Tomaz

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
# Nome Links Grande Área Área
1 Márcia Maria Fusaro PINTO Ciências Humanas Educação
2 Maria Cristina Costa FERREIRA Ciências Humanas Educação
3 Paulo Henrique De Queiroz NOGUEIRA Ciências Humanas Educação
4 Plinio Cavalcanti MOREIRA Ciências Humanas Educação
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
  1. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    Vanessa Sena TOMAZ; Analisa SANNINO; Yrjö ENGESTRÖM. 2021. Mathematics and agency: learning to manage money between indigenous and market-based logics of life. In: 6th congress of the international society for cultural-historical activity research ? iscar 2020. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Sociology and Political Science
    Vanessa Sena TOMAZ; Louis BOTHA. 2021. Cultural historical activity theory approaches on indigenous knowledge. In: 6th congress of the international society for cultural-historical activity research ? iscar 2020. Brasil.
  3. Life Sciences Neuroscience (miscellaneous)
    Luciana Pereira De SOUSA; Vanessa Sena TOMAZ. 2021. Contradiction in teaching math activity triggered by educational policies of assessment. In: 44th conference of the international group for the psychology of mathematics education. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Sena TOMAZ; Ozirlei Teresa MARCILINO. 2021. Ethomathematics as pedagogical and political tool in an indigenous school curriculum. In: 14th international congress on mathematical education- icme. China.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Sena TOMAZ. 2018. Uma escrita multimodal criando formas de ensinar matemática em uma escola indigena. In: Vii seminário internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Sena TOMAZ; André Augusto DEODATO; Maria Cristina Costa FERREIRA. 2017. Perspectiva histórico-cultural da atividade: revelando potenciais aprendizagens em sala de aula. In: Iv fórum iscar-brasil. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Sena TOMAZ. 2016. Indigenous intercultural education: unveiled contradictions in school mathematics. In: 40th annual conference of the international group for the psychology f mathematics education (pme40). Hungria.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Sena TOMAZ. 2015. Uma abordagem intercultural para o ensino de probabilidades na formação de educadores indígenas. In: Vi seminário internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Vanessa Sena TOMAZ. 2013. A study of magnitudes and measurement among brazilian indigenous people: crossing cultural boundaries. In: 37th conference of the international group for the psychology of mathematics education. Alemanha.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Manuela DAVID; Vanessa Sena TOMAZ. 2012. Perspectiva de análise micro da estrutura da atividade matemática em sala de aula. In: V seminário internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Sena TOMAZ; Giovanna Cotta CARVALHO. 2011. A influência da contextualização para a compreensão de problemas de matemática. In: Xiii conferência interamericana de educação matemática - xiii ciaem. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Sena TOMAZ; Maria Manuela DAVID. 2011. Classroom activity promoting student's learning about the use of drawings on geometry. In: 35th conference of the international group for the psychology of mathematics education. Turquia.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Sena TOMAZ; André Augusto DEODATO; Diego Dos Santos PINHEIRO; Isabela Silva COSTA. 2010. Modelagem matemática: apontando caminhos para inserção de pesquisadores juniores na educação matemática. In: X encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Vanessa Sena TOMAZ. 2010. Differentes settings of learning in the same class about conditional probability. In: 34 th conference of the international group for the psychology of mathematics educaction. Brasil.
  15. Life Sciences General Neuroscience
    Jussara De Loiola ARAUJO; Maria Manuela DAVID; Vanessa Sena TOMAZ; Mariza GÓES; Maria Inês GOULART et al. 2010. Reinterpreting previolusly collected data through activity theory: what are the possible contributions and implications?. In: 34th conference of the international group for the psychology of mathematics education. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Sena TOMAZ; Maria Manuela DAVID. 2009. Researching classrooms: historicity as a perspective to analyze a geometry class. In: Pme international group of the psychology of mathematics education. Grécia.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Sena TOMAZ. 2009. Transfer of learning: a component of the learning activity. In: 33 rd conference of the international group for the psychology of mathematics education. Grécia.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Sena TOMAZ; Maria Manuela DAVID. 2009. Historicidade: uma perspectiva para analisar uma aula de matemática. In: Iv seminário internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Sena TOMAZ. 2008. A etnografia como lógica de investigação da aprendizagem matemática. In: 2o sipemat - simpósio internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Sena TOMAZ. 2007. Práticas de transferência de aprendizagem situada em uma atividade interdisciplinar. In: Xi encontro nacional de estudantes de pós-graduação em educação matemática. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Sena TOMAZ. 2006. Sistemas de atividades em sala de aula: o caso da conta de água. In: X encontro brasileiro de estudantes de pós-graduação em educação matemática. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Sena TOMAZ. 2006. Práticas escolares: uma releitura da transferência de aprendizagem. In: Iii seminário internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Sena TOMAZ. 2005. Entrou água nos conteúdos. In: Iii encontro de educação matemática de ouro preto. Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Sena TOMAZ. 2005. Práticas escolares: uma perspectiva situada de transferência de aprendizagem. In: Encontro de pesquisa em educação da região sudeste. Brasil.
  25. Physical Sciences Environmental Science (miscellaneous)
    Vanessa Sena TOMAZ. 2005. Escassez de água: meio estruturador de práticas situadas e de transferência de conhecimento. In: V congresso ibero-americano de educação matemática. Portugal.
  26. Social Sciences & Humanities Visual Arts and Performing Arts
    Vanessa Sena TOMAZ. 2005. Práticas escolares em artes e geometria: uma perspectiva situada de transferência de aprendizagem. In: Ix encontro brasileiro de estudantes de pós-graduação em educação matemática. Brasil.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Sena TOMAZ. 2004. Uma experiência de modelagem matemática em sala de aula. In: Viii encontro brasileiro de educação matemática. Brasil.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Sena TOMAZ. 2004. A contribuição dos novos processos de sistematização do conhecimento matemático para a formação matemática do aluno. In: Viii encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  29. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Sena TOMAZ. 2004. Melhorando as oportunidades de aprendizagem da matemática em sala de aula. In: Viii encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  30. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Sena TOMAZ. 2003. Interdisciplinaridade: desafios e configurações escolares. In: Iii encontro mineiro de educação matemática. Brasil.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Sena TOMAZ. 2003. Novos significados dos processos de sistematização do conhecimento matemático em práticas pedagógicas interdisciplinares. In: Vii encontro nacional de estudantes de pós-graduação em educação matemática. Brasil.
  32. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Sena TOMAZ. 2003. Novos significados dos processos de sistematização do conhecimento matemático em práticas pedagógicas interdisciplinares. In: Ii seminário internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.
  33. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Vanessa Sena TOMAZ. 2003. Números reais: estudo das concepções dos alunos. In: Iii encontro mineiro de educação matemática- desafios atuais do professor de matemática. Brasil.
  34. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Sena TOMAZ. 2002. Os novos saberes escolares identificados nas práticas pedagógicas interdisciplinares. In: Xi endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  35. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Sena TOMAZ. 2002. A sistematização do conhecimento matemático em prática pedagógica inter ou transdisciplinares ou que se organizem em projetos. In: Vi encontro brasileiro de estudantes de pós-graduação em educação matemática. Brasil.
  36. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Sena TOMAZ. 2001. A sistematização dos conceitos matemáticos nas propostas ?trans? e interdisciplinares. In: Vii encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  37. Health Sciences Medicine (miscellaneous)
    Vanessa Sena TOMAZ. 2001. Malba tahan vai ao teatro. In: 2a mostra de educação matemática. Brasil.
  38. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Sena TOMAZ; Maria Elasir Seabra GOMES. 2001. Redimensionando o currículo de matemática: uma construção coletiva. In: 2a mostra de educação matemática. Brasil.
  39. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Sena TOMAZ. 2001. A sistematização do conhecimento matemático em práticas pedagógicas trans/interdisciplinares. In: V encontro brasileiro de estudantes de pós-graduação em educação matemática. Brasil.
  40. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Sena TOMAZ. 2001. A sistematização do conhecimento matemático nas propostas pedagógicas 'trans' e interdisciplinares. In: 2a. mostra de educação matemática. Brasil.
  41. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Vanessa Sena TOMAZ. 2001. Fractais: geometria da natureza. In: 2a mostra de educação matemática. Brasil.
  42. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Vanessa Sena TOMAZ. 2000. Fractais - a geometria da natureza. In: Ii encontro mineiro de educação matemática. Brasil.
  43. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Sena TOMAZ. 2000. A sistematização dos conceitos matemáticos em suas representações abstratas e gerais e as abordagens 'trans' e interdisciplinares no currículo integrado. In: Iv encontro nacional de estudantes de pós-graduação em educação matemática. Brasil.
  44. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Sena TOMAZ. 2000. A sistematização dos conceitos matemáticos em suas representações abstratas e gerais e as abordagens 'trans' e interdisciplinares no currículo integrado. In: Ii encontro mineiro de educação matemática. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Luciana Pereira De SOUSA; Vanessa Sena TOMAZ. 2022. -eu fiquei horrorizada...-: mudanças na atividade de trabalho de professoras que ensinam matemática frente à realidade local do trabalho infantil. Ciência & educação (online). 28, 1-17.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Mariane Dias ARAÚJO; Vanessa Sena TOMAZ. 2020. -matemáticas indígenas-: tensionamentos na formação intercultural para professores. Archivos analíticos de políticas educativas / education policy analysis archives. 28, 80-.
  3. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ozirlei Teresa MARCILINO; Vanessa Sena TOMAZ. 2020. Localização; orientação e representação espacial como expressão de territorialidades indígenas. Tellus (ucdb). 181-215.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Luciana Pereira De SOUSA; Vanessa Sena TOMAZ. 2020. Tensionamentos revelados no trabalho de professoras da educação básica orientado pelas políticas educacionais neoliberais. Práxis educativa (impresso). 15, e201534-.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Paula Cristina Pereira SILVA; Vanessa Sena TOMAZ. 2020. ?fazer juntos? como política educacional de equidade e diversidade tikmũ?ũn em meio a pandemia de covid-19. Rle (pasto). 13, 236-257.
  6. Physical Sciences Computer Science Applications
    Vanessa Sena TOMAZ. 2019. O uso de algoritmo de calculo facilitando aprendizagem expansiva entre a logica indigena e a lógica de mercado. Revista brasileira da pesquisa socio-historico-cultural e da atividade. 1, 1-32.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Sena TOMAZ. 2019. A formação intercultural para educadores indígenas: possibilidades e formas de resistência. Perspectivas da educação matemática. 13, 654-678.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Lucia Pereira De SOUZA; Vanessa Sena TOMAZ. 2019. Aprendizagem docente: agência das professoras na atividade de trabalho. Revista brasileira da pesquisa socio-historico-cultural e da atividade. 1, 1-23.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Sena TOMAZ; Ilaine Da Silva CAMPOS. 2018. Práticas sociais (matemáticas) de produção de um planejamento financeiro na formação de educadores indígenas. Revista eletrônica de educação (são carlos). 12, 556-576.
  10. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Vanessa Sena TOMAZ; Maria Manuela DAVID. 2018. Mathematical artifacts as communicational facilitators between indigenous and non-indigenous cultures. For the learning of mathematics. 38, 2-12.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Sena TOMAZ; Gelsa KNIJINIK. 2018. Tensionamentos na formação intercultural de professores indígenas: um estudo da escola xakriabá. Educação em revista (online). 34, 187725-.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Sena TOMAZ; Maria Manuela DAVID. 2015. How students' everyday situations modify classroom mathematical activity: the case of water consumption. Journal for research in mathematics education. 46, 455-496.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Manuela DAVID; Vanessa Sena TOMAZ. 2015. Aprendizagens expansivas reveladas pela pesquisa sobre a atividade matemática na sala de aula. Boletim de educação matemática. bolema. 29, 1287-1380.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    David Maria MANUELA; Vanessa Sena TOMAZ; Ferreira Maria Cristina COSTA. 2014. How visual representations participate in algebra classes- mathematical activity. Zdm. 46, 95-107.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Manuela DAVID; Vanessa Sena TOMAZ. 2014. Uma perspectiva histórico-cultural sobre a mudança de regras na atividade matemática em sala de aula. Jornal internacional de estudos em educação matemática. 7, 217-238.
  16. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Maria Manuela DAVID; Plinio Cavalcanti MOREIRA; Vanessa Sena TOMAZ. 2013. Matemática escolar; matemática acadêmica e matemática do cotidiano: uma teia de relações sob investigação. Revista acta scientiae. 15, 42-60.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Manuela DAVID; Vanessa Sena TOMAZ. 2012. The role of visual representations for structuring classroom mathematical activity. Educational studies in mathematics. 80, 413-431.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Sena TOMAZ; Airton Carrrão MACHADO. 2022. Dois olhares sobre a aprendizagem de um futuro professor do campo. In: Processos cognitivos e linguísticos na educação matemática teoria; pesquisa e sala de aula. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Ferreira Maria Cristina COSTA; Maria Manuela DAVID; Vanessa Sena TOMAZ. 2022. Expansão do conhecimento especifico do professor de matemática na atividade em sala de aula. In: Teoria da atividade em construção: possiveis diálogos. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Sena TOMAZ; Ilaine Da Silva CAMPOS. 2022. Tensões em uma atividade de formação intercultural para educadores indígenas. In: Teoria da atividade em construção: possiveis diálogos. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Sena TOMAZ; David Maria MANUELA. 2021. Transfer of learning as boundary crossing between cultural-historical activity systems. In: Research in mathematics education. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Sena TOMAZ; Abedias P De SOUSA; Alípio F Da CRUZ; Dario Lopo De OLIVEIRA; Edilene Dos S ARAÚJO et al. 2018. Educação matemática e os sentidos da escola indígena: contribuições do pibid diversidade. In: Formação de educadoras e educadores do campo e indígenas : experiências do pibid diversidade fae/ufmg. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Sena TOMAZ; Paulo Henrique NOGUEIRA. 2017. As contribuições do laseb para a prática docente: o olhar dos educadores para o seu processo de formação. In: Formação continuada de docentes da educação básica: contribuições da formação por área de concentração (laseb). Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Sena TOMAZ. 2017. Implicações da acpp na formação do/da professor/a que ensina matemática na educação básica. In: Formação continuada de docentes da educação básica : construindo e reconstruindo conhecimentos na prática pedagógica (laseb) /. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Rafaela Correia FERREIRA; Maria Manuela DAVID; Paula Resende ADELINO; Vanessa Sena TOMAZ. 2017. Dimensão metodológica usada pelos professores na área de educação matemática. In: Formação continuada de docentes da educação básica : construindo e reconstruindo conhecimentos na prática pedagógica (laseb). Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Sena TOMAZ. 2012. O ensino de grandezas e medidas na escola indígena: considerações sobre a prática escolar. In: A matemática e os saberes indígenas dos povos xakriabá; pataxó e tupinikim. Brasil.
  1. Life Sciences Ecology, Evolution, Behavior and Systematics
    Vanessa Sena TOMAZ; Paula Cristina Pereira SILVA; Adolfo MAXAKALI; Alenildo MAXAKALI; Antônio MAXAKALI et al. 2020. Tuhut tikmũ?ũn hãm yikopit: rede de pesquisa maxakali ? aldeia água boa. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Paulo Henrique NOGUEIRA; Vanessa Sena TOMAZ. 2017. Formação continuada de docentes da educação básica: contribuições da formação por área de concentração (laseb). Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Sena TOMAZ. 2012. A matemática e os saberes indígenas dos povos xakriabá; pataxó e tupinikim. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Samira ZAIDAN; Vanessa Sena TOMAZ. 2012. Apem - análise da prática e estágio de matemática. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Sena TOMAZ; Maria Manuela DAVID. 2008. Interdisciplinaridade e aprendizagem da matemática em sala de aula. Brasil.