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Social Sciences & Humanities
Education
Vandeí Pinto Da SILVA.
2019.
Política educacional atual; formação de professores e campos de resistência.
In:
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vandeí Pinto Da SILVA.
2019.
Política educacional; formação e atuação de professores: descaminhos e resistências.
In:
18ª jornada do núcleo de ensino de marília - (de)formação na escola: desvios e desafios.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Mariane Dos Santos GOMES; Douglas Gomes Nalini De OLIVEIRA; Vandeí Pinto Da SILVA.
2019.
Motivação e constituição do ser humano: importância da criatividade na educação escolar desenvolvente.
In:
Vii cbe congresso brasileiro de educação: educação pública como direito: desafios e perspectivas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Douglas Gomes Nalini De OLIVEIRA; Mariane Dos Santos GOMES; Vandeí Pinto Da SILVA.
2019.
Formação de professores: psicologia do reflexo criativo e o fenômeno motivacional.
In:
Vii cbe congresso brasileiro de educação: educação pública como direito: desafios e perspectivas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vandeí Pinto Da SILVA.
2018.
Educação escolar e formação da subjetividade: contribuições da teoria histórico-cultural.
In:
17ª jornada do núcleo de ensino e 4º congresso internacional sobre a teoria histórico-cultural - significado e sentido na educação para a humanização.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Cristiane Aparecida TINETTI; Vandeí Pinto Da SILVA.
2018.
Professor mediador escolar e comunitário: desafios à formação autônoma e à construção da subjetividade.
In:
17ª jornada do núcleo de ensino e 4º congresso internacional sobre a teoria histórico-cultural - significado e sentido na educação para a humanização.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Gabriel Scoparo Do Espírito SANTO; Vandeí Pinto Da SILVA.
2018.
Ruptura do modelo tecnicista na formação profissional das ciências exatas.
In:
17ª jornada do núcleo de ensino e 4º congresso internacional sobre a teoria histórico-cultural - significado e sentido na educação para a humanização.
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Social Sciences & Humanities
Education
Janaína Pereira De ABREU; Vandeí Pinto Da SILVA.
2018.
O uso dos celulares e seus efeitos na relação professor-aluno.
In:
17ª jornada do núcleo de ensino e 4º congresso internacional sobre a teoria histórico-cultural - significado e sentido na educação para a humanização.
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Social Sciences & Humanities
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Cristiane Aparecida TINETTI; Vandeí Pinto Da SILVA.
2018.
O professor mediador escolar e comunitário e suas contribuições para a formação autônoma de estudantes e docentes.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vandeí Pinto Da SILVA.
2018.
Políticas educacionais e impactos para a formação de professores: do pne à bncc.
In:
Xvii jornada pedagógica: formação de professores e os rumos da educação atual.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Douglas Gomes Nalini De OLIVEIRA; Mariane Dos Santos GOMES; Vandeí Pinto Da SILVA.
2018.
Ontologia social e educação: complexo educativo em sentido lato e estrito.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Philosophy
Vandeí Pinto Da SILVA.
2018.
Fundamentos filosóficos da teoria histórico-cultural: contribuições à formação da subjetividade.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Mariane Dos Santos GOMES; Vandeí Pinto Da SILVA.
2018.
Desafios para a educação da criança no brasil: desenvolvimento omnilateral.
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Iv colóquio internacional ensino desenvolvimental. sistema elkonin-davidov.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vandeí Pinto Da SILVA.
2018.
Base nacional comum curricular brasileira: privatização e desafios à formação autônoma.
In:
Xii simposio internacional educación y cultura iii taller internacional de evaluación educativa y acreditación de la educación superior.
Brasil.
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Linguistics and Language
Vandeí Pinto Da SILVA; Roberto Valdés PUENTES.
2018.
Omnilateralidade; teoria histórico-cultural e formação da subjetividade.
In:
Xii simposio internacional educación y cultura iii taller internacional de evaluación educativa y acreditación de la educación superior.
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Social Sciences & Humanities
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Vandeí Pinto Da SILVA.
2018.
Políticas educacionais e formação de professores no brasil: impasses atuais.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Vandeí Pinto Da SILVA.
2018.
Do plano nacional de educação à base nacional comum curricular: impactos para a formação de professores.
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Iv congresso nacional de formação de professores e o xiv congresso estadual paulista sobre formação de educadores ?inovação e tradição - preservar e criar na formação docente?.
Brasil.
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Philosophy
Vandeí Pinto Da SILVA.
2017.
Omnilateralidade e teoria histórico-cultural: implicações para a formação da subjetividade.
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Vii seminário internacional - teoria política do socialismo - revolução russa: 100 anos que abalaram o mundo 'a transição como atualidade histórica'.
Brasil.
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Vandeí Pinto Da SILVA.
2017.
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In:
Vii seminário internacional - teoria política do socialismo - revolução russa: 100 anos que abalaram o mundo 'a transição como atualidade histórica'.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vandeí Pinto Da SILVA; Rodrigo Pelloso GELAMO; Amanda Veloso GARCIA; Orion Ferreira De LIMA.
2017.
Formação inicial e continuada do professor de filosofia: contribuições do pibid.
In:
16ª jornada do núcleo de ensino - as (contra)reformas na educação hoje.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Vandeí Pinto Da SILVA; Rodrigo Pelloso GELAMO; Amanda Veloso GARCIA; Orion Ferreira De LIMA.
2017.
Formação inicial e continuada do professor de filosofia: contribuições do pibid.
In:
16ª jornada do núcleo de ensino - as (contra)reformas na educação hoje.
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Social Sciences & Humanities
Education
Cláudio Roberto BROCANELLI; Sueli Guadelupe De Lima MENDONÇA; José Carlos MIGUEL; Vandeí Pinto Da SILVA.
2017.
A formação inicial de professores vinculados ao pibid e educação de jovens e adultos.
In:
16ª jornada do núcleo de ensino - as (contra)reformas na educação hoje.
Brasil.
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Cláudio Roberto BROCANELLI; Sueli Guadelupe De Lima MENDONÇA; José Carlos MIGUEL; Vandeí Pinto Da SILVA.
2017.
A formação inicial de professores vinculados ao pibid e educação de jovens e adultos.
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Reginaldo José BARBOZA; Vandeí Pinto Da SILVA.
2017.
Aspectos educacionais sobre algumas das políticas voltadas à eja e um relato de experiência no ceeja de marília sp.
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Ciclo de debates: formação de professores em tempo de (contra) reformas: o que dizem as pesquisas?.
Brasil.
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Vandeí Pinto Da SILVA; Mariane Dos Santos GOMES.
2017.
Educação infantil: uma trajetória filosófica e educacional.
In:
Ciclo de debates: formação de professores em tempo de (contra) reformas: o que dizem as pesquisas?.
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Social Sciences & Humanities
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Mariane Dos Santos GOMES; Vandeí Pinto Da SILVA.
2017.
Educação infantil: uma trajetória filosófica e educacional.
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Ciclo de debates: formação de professores em tempo de (contra) reformas: o que dizem as pesquisas?.
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Vandeí Pinto Da SILVA.
2017.
Formação de professores e estudantes no contexto da base nacional comum curricular.
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Vandeí Pinto Da SILVA.
2017.
Implicações da base nacional comum curricular na formação de professores e estudantes.
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Ciclo de debates: formação de professores em tempo de (contra) reformas: o que dizem as pesquisas?.
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Vandeí Pinto Da SILVA; Rodrigo Pelloso GELAMO; Amanda Veloso GARCIA; Orion Ferreira De LIMA.
2017.
Experiência do filosofar no contexto do pibid: (im)possibilidades.
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Brasil.
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Vandeí Pinto Da SILVA.
2017.
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Patrícia Aurora Corrêa MAZOTI; Vandeí Pinto Da SILVA.
2016.
Experiência da filosofia da práxis: considerações de pesquisa no ensino médio.
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3º congresso internacional sobre a teoria histórico-cultural e 15ª jornada do núcleo de ensino de marília.
Brasil.
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Vandeí Pinto Da SILVA; Patrícia Aurora Corrêa MAZOTI.
2016.
Perspectivas para o ensino de filosofia: filosofia da práxis.
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Vandeí Pinto Da SILVA.
2016.
Formação do licenciado em filosofia e contribuições do estágio.
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Vandeí Pinto Da SILVA; Patrícia Aurora Corrêa MAZOTI.
2016.
Filosofia da práxis e ensino de filosofia: perspectivas da prática educativa dirigida à formação omnilateral.
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Xiii seminário nacional o uno e o diverso na educação escolar e xvi semana da pedagogia.
Brasil.
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Patrícia Aurora Corrêa MAZOTI; Vandeí Pinto Da SILVA.
2016.
Filosofia no ensino médio e filosofia da práxis: considerações de pesquisa e experiência de estágio.
In:
Xiii seminário nacional o uno e o diverso na educação escolar e xvi semana da pedagogia.
Brasil.
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Vandeí Pinto Da SILVA.
2016.
Formação do licenciado em filosofia e contribuições do estágio.
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Xvi jornada pedagógica - teoria e prática na formação de professores.
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Vandeí Pinto Da SILVA; Patrícia Aurora Corrêa MAZOTI.
2016.
Perspectivas para o ensino de filosofia: filosofia da práxis.
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3º congresso internacional sobre a teoria histórico-cultural e 15ª jornada do núcleo de ensino de marília.
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Patrícia Aurora Corrêa MAZOTI; Vandeí Pinto Da SILVA.
2016.
Experiências da filosofia da práxis considerações de pesquisa no ensino médio.
In:
3º congresso internacional sobre a teoria histórico-cultural e 15ª jornada do núcleo de ensino de marília.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Vandeí Pinto Da SILVA.
2016.
Estágio curricular e formação de professores: desafios à profissionalização na contemporaneidade.
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Brasil.
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Patrícia Aurora CORRÊA; Vandeí Pinto Da SILVA.
2015.
Experiências da filosofia da práxis no ensino médio.
In:
6º simpósio internacional em educação e filosofia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vandeí Pinto Da SILVA; Patrícia Aurora CORRÊA.
2015.
Conhecimentos e experiências dos estudantes e a filosofia da práxis no ensino médio: perspectivas.
In:
14ª jornada do núcleo de ensino de marília políticas para a formação de professores da educação básica: modelos em disputa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Felipe Dos Santos PAGLIARI; Vandeí Pinto Da SILVA.
2015.
Papel do educador popular e as possibilidades de emancipação social da juventude estudantil.
In:
14ª jornada do núcleo de ensino de marília políticas para a formação de professores da educação básica: modelos em disputa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Vandeí Pinto Da SILVA; Patrícia Aurora CORRÊA.
2015.
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14ª jornada do núcleo de ensino de marília políticas para a formação de professores da educação básica: modelos em disputa.
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Felipe Dos Santos PAGLIARI; Vandeí Pinto Da SILVA.
2015.
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14ª jornada do núcleo de ensino de marília políticas para a formação de professores da educação básica: modelos em disputa.
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Social Sciences & Humanities
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Vandeí Pinto Da SILVA; Genivaldo De Souza SANTOS.
2014.
Contribuições do pibid na formação do filósofo professor.
In:
2. congresso nacional de professores 12. congresso estadual paulista sobre formação de professores.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Vandeí Pinto Da SILVA; Genivaldo De Souza SANTOS.
2014.
Contribuições do pibid na formação do filósofo professor.
In:
2. congresso nacional de professores 12. congresso estadual paulista sobre formação de professores.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Vandeí Pinto Da SILVA; Genivaldo De Souza SANTOS; Samuel MENDONÇA.
2014.
Formação inicial e continuada do professor de filosofia: implicações do ppp; estágio; pibid e o currículo de são paulo.
In:
Xvii endipe a didática e a prática de ensino nas relações entre escola; formação de professores e sociedade.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Felipe Dos Santos PAGLIARI; Vandeí Pinto Da SILVA.
2014.
Concepções de educação no marxismo: marx; engels gramsci.
In:
2 congresso internacional sobre a teoria histórico-cultural e 13ª jornada do núcleo de ensino de marília.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Vandeí Pinto Da SILVA.
2014.
Implicações do ppp e do estágio na formação inicial do professor de filosofia.
In:
2 congresso internacional sobre a teoria histórico-cultural e 13ª jornada do núcleo de ensino de marília.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Júlio Cesar TORRES; Maria José Da Silva FERNANDES; Silvânia Lanfredi NOBRE; Sueli Guadelupe De Lima MENDONÇA; Vandeí Pinto Da SILVA.
2014.
Licenciaturas e pibid: uma análise inicial na unesp.
In:
2 congresso internacional sobre a teoria histórico-cultural e 13ª jornada do núcleo de ensino de marília.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Sérgio Del Arco FILHO; Maria Caroline BELFANTE; Vandeí Pinto Da SILVA.
2014.
Emancipação e educação: uma proposta filosófica baseada no mestre ignorante de rancière.
In:
Iv congresso de pesquisa científica: inovação; sustentabilidade; ética e cidadania.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Arts and Humanities (miscellaneous)
Selmy Menezes De SOUZA; Vandeí Pinto Da SILVA.
2014.
O papel da arte no ensino de filosofia.
In:
Iv congresso de pesquisa científica: inovação; sustentabilidade; ética e cidadania.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
General Arts and Humanities
Maria Caroline BELFANTE; Sérgio Del Arco FILHO; Vandeí Pinto Da SILVA.
2014.
Uma reflexão sobre o papel transformador da literatura; segundo a concepção sartreana; na formação do indivíduo.
In:
Iv congresso de pesquisa científica: inovação; sustentabilidade; ética e cidadania.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Vandeí Pinto Da SILVA; Genivaldo De Souza SANTOS; Rodrigo Pelloso GELAMO; Éliton Dias Da SILVA.
2013.
Formação do filósofo professor: articulação bacharelado e licenciatura e pibid.
In:
12ª jornada do núcleo de ensino de marília: os processos de ensinar e aprender na escola básica e i encontro do pibid unesp: ciências humanas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Vandeí Pinto Da SILVA; Genivaldo De Souza SANTOS; Rodrigo Pelloso GELAMO; Éliton Dias Da SILVA.
2013.
Formação do filósofo professor: articulação bacharelado e licenciatura e pibid.
In:
12ª jornada do núcleo de ensino de marília: os processos de ensinar e aprender na escola básica e i encontro do pibid unesp: ciências humanas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Genivaldo De Souza SANTOS; Vandeí Pinto Da SILVA; Felipe Galhardo Ruiz MARINHO.
2013.
Concepções de mundo; de formação e de valores de alunos do ensino médio: primeiras aproximações.
In:
12ª jornada do núcleo de ensino de marília: os processos de ensinar e aprender na escola básica e i encontro do pibid unesp: ciências humanas.
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Social Sciences & Humanities
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Genivaldo De Souza SANTOS; Vandeí Pinto Da SILVA; Felipe Galhardo Ruiz MARINHO.
2013.
Concepções de mundo; de formação e de valores de alunos do ensino médio: primeiras aproximações.
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12ª jornada do núcleo de ensino de marília: os processos de ensinar e aprender na escola básica e i encontro do pibid unesp: ciências humanas.
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Social Sciences & Humanities
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Vandeí Pinto Da SILVA; Silmara Cristiane PINTO.
2013.
Formação omnilateral em contexto unidimensional: educação e ensino de filosofia na perspectiva marcuseana.
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V simpósio internacional em educação e filosofia: poética e política do aprender: tempo; alteridade e linguagem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Silmara Cristiane PINTO; Vandeí Pinto Da SILVA.
2013.
Formação omnilateral em contexto unidimensional: educação e ensino de filosofia na perspectiva marcuseana.
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Social Sciences & Humanities
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Vandeí Pinto Da SILVA; Genivaldo De Souza SANTOS.
2013.
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Social Sciences & Humanities
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Vandeí Pinto Da SILVA; Felipe Galhardo Ruiz MARINHO; Genivaldo De Souza SANTOS; Gustavo CARNEIRO; Pâmela Cristina GONÇALVES.
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Senso comum e filosofia no ensino básico: perspectivas.
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Social Sciences & Humanities
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Vandeí Pinto Da SILVA; Gustavo CARNEIRO; Genivaldo De Souza SANTOS; Felipe Galhardo Ruiz MARINHO.
2012.
Poster senso comum e filosofia no ensino médio: perspectivas.
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Iii encontro núcleos e ensino & ii encontro pibid da unesp.
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Genivaldo De Souza SANTOS; João Campoy NETO; Marielle Bella SACCO; Larissa Freire FERREIRA; Leandro Gabriel Dos Santos OLIVEIRA et al.
2012.
As possibilidades do ensino de filosofia: análise do material do programa são paulo faz escola.
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Sociology and Political Science
Vandeí Pinto Da SILVA; Silmara Cristiane PINTO.
2012.
Relações entre sociedade; trabalho e educação em marcuse.
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Brasil.
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Sociology and Political Science
Vandeí Pinto Da SILVA; Silmara Cristiane PINTO.
2012.
Relações entre sociedade; trabalho e educação em marcuse.
In:
Xiv jornada pedagógica - plano nacional de educação.
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Social Sciences & Humanities
History and Philosophy of Science
Bruna De Jesus SILVA; Silmara Cristiane PINTO; Vandeí Pinto Da SILVA.
2012.
Gramsci: por uma educação filosófica da práxis.
In:
I congresso internacional sobre a teoria histórico-cultural e 11ª jornada do núcleo de ensino de marília.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
History and Philosophy of Science
Bruna De Jesus SILVA; Silmara Cristiane PINTO; Vandeí Pinto Da SILVA.
2012.
Gramsci: por uma educação filosófica da práxis.
In:
I congresso internacional sobre a teoria histórico-cultural e 11ª jornada do núcleo de ensino de marília.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vandeí Pinto Da SILVA; Silmara Cristiane PINTO.
2012.
Trabalho; educação e ensino de filosofia: possibilidades de formação omnilateral na sociedade contemporânea.
In:
I congresso internacional sobre a teoria histórico-cultural e 11ª jornada do núcleo de ensino de marília.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vandeí Pinto Da SILVA; Silmara Cristiane PINTO.
2012.
Trabalho; educação e ensino de filosofia: possibilidades de formação omnilateral na sociedade contemporânea.
In:
I congresso internacional sobre a teoria histórico-cultural e 11ª jornada do núcleo de ensino de marília.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Sociology and Political Science
Silmara Cristiane PINTO; Vandeí Pinto Da SILVA.
2012.
Considerações sobre a formação humana na sociedade moderna à luz do pensamento marcuseano.
In:
7º encontro de pesquisa na graduação em filosofia da unesp.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Bruna De Jesus SILVA; Vandeí Pinto Da SILVA.
2012.
A tutoria implementada por antonio trajano menezes arruda na unesp de marília.
In:
7º encontro de pesquisa na graduação em filosofia da unesp.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vandeí Pinto Da SILVA; Juliana Carla Fleiria PIMENTA; Amanda De Carvalho Maia OLIVEIRA.
2011.
Alienação e formação autônoma no sistema capitalista: desafios para a educação básica.
In:
V ebem encontro brasileiro de educação e marxismo.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vandeí Pinto Da SILVA; Juliana Carla Fleiria PIMENTA; Amanda De Carvalho Maia OLIVEIRA.
2011.
Alienação e formação autônoma no sistema capitalista: desafios para a educação básica.
In:
V ebem encontro brasileiro de educação e marxismo.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Elisabete Aparecida Andrello RUBO; Maria Antonia GRANVILLE; Alessandra Andrade LOPES; Andréa Carla Gonçalves VIANNA; Silvia Mitiko NISHIDA et al.
2011.
A prática pedagógica do professor universitário: momentos de reflexão no espaço de uma oficina de estudos e prática pedagógica.
In:
Xi congresso estadual paulista sobre formação de educadores e i congresso nacional de formação de professores.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ciarlini Luciana Del Rio PINOTI; João Carlos Pinheiro FERREIRA; Elisabete Aparecida Andrello RUBO; Alessandra Andrade LOPES; Maria Antonia GRANVILLE et al.
2011.
Participação do nepp/pograd no processo de articulação dos cursos de graduação da unesp.
In:
Xi congresso estadual paulista sobre formação de educadores e i congresso nacional de formação de professores.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Regina CAVALCANTE; Maria Antonia GRANVILLE; Elisabete Aparecida Andrello RUBO; Alessandra Andrade LOPES; Andréa Carla Gonçalves VIANNA et al.
2011.
Projeto político-pedagógico: o (re)pensar coletivamente o ensino de gradução.
In:
Xi congresso estadual paulista sobre formação de educadores e i congresso nacional de formação de professores.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vandeí Pinto Da SILVA; Castro Rosane Michelli DE.
2011.
Processos transformadores e a didática no ensino superior.
In:
Xi congresso estadual paulista sobre formação de educadores e i congresso nacional de formação de professores.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vandeí Pinto Da SILVA; Castro Rosane Michelli DE.
2011.
Processos transformadores e a didática no ensino superior.
In:
Xi congresso estadual paulista sobre formação de educadores e i congresso nacional de formação de professores.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ciarlini Luciana Del Rio PINOTI; João Carlos Pinheiro FERREIRA; Elisabete Aparecida Andrello RUBO; Alessandra Andrade LOPES; Maria Antonia GRANVILLE et al.
2011.
Participação do nepp/pograd no processo de articulação dos cursos de graduação da unesp.
In:
Xi congresso estadual paulista sobre formação de educadores e i congresso nacional de formação de professores.
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Social Sciences & Humanities
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Elisabete Aparecida Andrello RUBO; Maria Antonia GRANVILLE; Alessandra Andrade LOPES; Andréa Carla Gonçalves VIANNA; Silvia Mitiko NISHIDA et al.
2011.
A prática pedagógica do professor universitário: momentos de reflexão no espaço de uma oficina de estudos e prática pedagógica.
In:
Xi congresso estadual paulista sobre formação de educadores e i congresso nacional de formação de professores.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Regina CAVALCANTE; Maria Antonia GRANVILLE; Elisabete Aparecida Andrello RUBO; Alessandra Andrade LOPES; Andréa Carla Gonçalves VIANNA et al.
2011.
Projeto político-pedagógico: o (re)pensar coletivamente o ensino de gradução.
In:
Xi congresso estadual paulista sobre formação de educadores e i congresso nacional de formação de professores.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vandeí Pinto Da SILVA; Bruna De Jesus SILVA.
2011.
Alternativas humanísticas no ensino de filosofia.
In:
Iv seminário científico internacional teoria política do socialismo - antonio gramsci: as periferias e os subalternos.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vandeí Pinto Da SILVA; Amanda De Carvalho Maia OLIVEIRA.
2011.
Educação escolar e formação omnilateral: um olhar filosófico.
In:
Iv seminário científico internacional teoria política do socialismo - antonio gramsci: as periferias e os subalternos.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Amanda Veloso GARCIA; Vandeí Pinto Da SILVA.
2011.
Aprendizagem e experiência: repensando o papel da representação no ensino de filosofia.
In:
10ª jornada do núcleo de ensino de marília - a teoria histórico-cultural e a educação escolar: dos fundamentos à práxis.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Philosophy
Bruna De Jesus SILVA; Vandeí Pinto Da SILVA.
2011.
Práxis filosófica e literatura nas aulas de filosofia.
In:
10ª jornada do núcleo de ensino de marília - a teoria histórico-cultural e a educação escolar: dos fundamentos à práxis.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Amanda De Carvalho Maia OLIVEIRA; Vandeí Pinto Da SILVA.
2011.
A escola e o docente através de um olhar filosófico.
In:
10ª jornada do núcleo de ensino de marília - a teoria histórico-cultural e a educação escolar: dos fundamentos à práxis.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Amanda Veloso GARCIA; Éliton Dias Da SILVA; Jéusete Maria De OLIVEIRA; Manoela Paiva MENEZES; Rosa Lopes PONTES et al.
2011.
Os limites do ensino de filosofia: análise do material do programa são paulo faz escola.
In:
2º encontro regional do programa institucional de bolsas de iniciação à docência.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vandeí Pinto Da SILVA; Amanda De Carvalho Maia OLIVEIRA; Bruna De Jesus SILVA; Cícero Fernandes Da SILVA; Kátia Batista Camelo PESSOA et al.
2010.
Considerações sobre educação e marxismo: perspectivas na escola atual.
In:
2º encontro dos núcleos de ensino da unesp e 1º encontro pibid.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vandeí Pinto Da SILVA; Amanda Veloso GARCIA; Éliton Dias Da SILVA; Guilherme Kaiala Goulart FERREIRA; Jéusete Maria De OLIVEIRA et al.
2010.
Os limites do ensino de filosofia: análise do material do programa são paulo faz escola.
In:
2º encontro dos núcleos de ensino da unesp e 1º encontro pibid.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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