-
Social Sciences & Humanities
Communication
Diego Godoy ALMEIDA; João Gabriel T DANTAS; Rosario Silvana Genta LUGLI.
2016.
'dj toca o som!' entre a produção de festas e subjetividades na cena pop gls de são paulo.
In:
Iv seminário nacional de pesquisa em terapia educacional.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rosario Silvana Genta LUGLI; Paula Perin VICENTINI.
2008.
Entre a normatização e a valorização do trabalho docente - um exame das noções de êxito e fracasso escolar em dois periódicos para professores (brasil; 1950-1970).
In:
Vii congresso luso-brasileiro de história da educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rosario Silvana Genta LUGLI.
2007.
Modernized school and "difficult students": discourses between theory and practice (brazil; 1960-1970).
In:
International standing conference for the history of education.
Alemanha.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rosario Silvana Genta LUGLI.
2006.
A idéia de reforma de ensino no campo educacional brasileiro: as bases sociais do conflito entre teoria e prática (1950-1971).
In:
Vi congresso luso brasileiro de história da educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rosario Silvana Genta LUGLI; Vivian Batista Da SILVA.
2006.
Literacy as teachers' responsibility: a study of pedagogical knowledge on teaching how to read and write.
In:
Ische xxviii (international standing conference for the history of education).
Suécia.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Vivian Batista Da SILVA; Rosario Silvana Genta LUGLI.
2006.
Refletir-se e registrar-se: a construção de si nas escritas autobiográficas de professoras.
In:
Ii cipa - congresso internacional sobre pesquisa (auto)biográfica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rosario Silvana Genta LUGLI.
2006.
Reasons for going on strike - elementary school teachers and the representations of their work (brazil; 1950-1979).
In:
International standing conference for the history of education.
Suécia.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rosario Silvana Genta LUGLI.
2006.
A idéia de reforma de ensino no campo educacional brasileiro: as bases sociais do conflito entre teoria e prática (1950-1971).
In:
Vi congresso luso brasileiro de história da educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rosario Silvana Genta LUGLI; Vivian Batista Da SILVA.
2005.
A profissão docente no brasil: habitus profissional e conhecimento pedagógico (1950-1970).
In:
Iii congresso de pesquisa e ensino em história da educação em minas gerais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rosario Silvana Genta LUGLI; Katiene Nogueira Da SILVA.
2005.
Modernization of school; students and method uniformity: multiple dimensions of the mass school implementation.
In:
Ecer - european conference on educational research.
Irlanda.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rosario Silvana Genta LUGLI.
2005.
Representações exemplares do trabalho docente: os "professores do ano" do centro do professorado paulista (cpp) (1970-1984).
In:
Viii congresso estadual paulista sobre formação de educadores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rosario Silvana Genta LUGLI.
2004.
Os professores primários e o campo político brasileiro: representações da categoria profissional.
In:
Iii congresso brasileiro de história da educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rosario Silvana Genta LUGLI; Natália De Lacerda GIL.
2004.
Estatísticas educacionais e a construção do discurso pedagógico no brasil na década de 1930.
In:
Iii congresso brasileiro de história da educação.
Portugal.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rosario Silvana Genta LUGLI.
2004.
Os professores primários e o campo político brasileiro: representações da categoria profissional.
In:
Iii congresso brasileiro de história da educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Rosario Silvana Genta LUGLI.
2004.
Professoras no masculino: relações de gênero e movimento associativo.
In:
V congresso luso-brasileiro de história da educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rosario Silvana Genta LUGLI.
2003.
Associação de professores primários de minas gerais: representações de profissão docente entre a modernidade e a tradição.
In:
Ii congresso de pesquisa e ensino em história da educação em minas gerais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rosario Silvana Genta LUGLI.
2003.
A educação rural no brasil: o debate sobre a modernidade versus a tradição social.
In:
Ische xxv (international standing conference for the history of education).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rosario Silvana Genta LUGLI.
2003.
O trabalho docente no brasil: os discursos dos centros regionais de pesquisas educacionais e das entidades representativas do magistério (1950-1971).
In:
26a. reunião anual da anped (associação nacional de pós-graduação e pesquisa em educação).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rosario Silvana Genta LUGLI.
2003.
O trabalho docente no brasil: os discursos dos centros regionais de pesquisas educacionais e das entidades representativas do magistério (1950-1971).
In:
26a. reunião anual da anped associação nacional de pós-graduação e pesquisa em educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rosario Silvana Genta LUGLI.
2003.
Associação de professores primários de minas gerais: representações de profissão docente entre a modernidade e a tradição.
In:
Ii congresso de pesquisa e ensino em história da educação em minas gerais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rosario Silvana Genta LUGLI.
2002.
Estatísticas educacionais brasileiras na década de 1930.
In:
Iv congresso luso-brasileiro de história da educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
General Social Sciences
Rosario Silvana Genta LUGLI.
2002.
Estatísticas educacionais brasileiras na década de 1930.
In:
Iv congresso luso-brasileiro de história da educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rosario Silvana Genta LUGLI; Natália De Lacerda GIL.
2000.
Estatísticas educacionais e a construção do discurso pedagógico no brasil na década de 1930.
In:
Iii congresso luso-brasileiro de história da educação.
Portugal.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rosario Silvana Genta LUGLI; Paula Perin VICENTINI.
1999.
História do movimento de organização do magistério paulista: representações sobre o trabalho docente e as práticas reivindicatórias.
In:
22ª reunião anual da anped.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rosario Silvana Genta LUGLI; Paula Perin VICENTINI.
1999.
História do movimento de organização do magistério paulista: representações sobre o trabalho docente e as práticas reivindicatórias.
In:
22a. reunião anual da anped associação nacional de pós-graduação e pesquisa em educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rosario Silvana Genta LUGLI; Paula Perin VICENTINI.
1998.
O centro do professorado paulista e a produção da memória da categoria profissional.
In:
V solar.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rosario Silvana Genta LUGLI; Paula Perin VICENTINI.
1998.
A neutralidade impossível: o centro do professorado paulista e a representação eleitoral do magistério.
In:
Ii congresso luso-brasileiro de história da educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rosario Silvana Genta LUGLI; Paula Perin VICENTINI; Ana Laura Godinho LIMA.
1998.
O centro do professorado paulista e o sistema educacional paulista nos anos 30.
In:
Iv congreso de historia de la educación.
Chile.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rosario Silvana Genta LUGLI; Paula Perin VICENTINI; Ana Laura Godinho LIMA.
1997.
A história do movimento docente em são paulo nos anos 30: o ambíguo sacerdócio dos humildes obreiros da alfabetização.
In:
Viii fiealc - congreso de estudios sobre america latina y caribe.
Chile.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rosario Silvana Genta LUGLI; Paula Perin VICENTINI.
1997.
O magistério; o centro do professorado paulista e a campanha salarial de 1963: a primeira greve da categoria.
In:
I congresso de ciências da educação: perspectivas de investigação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rosario Silvana Genta LUGLI; Ana Laura Godinho LIMA; Paula Perin VICENTINI.
1997.
A história do movimento docente em são paulo nos anos 30: o ambíguo sacerdócio dos humildes obreiros da alfabetização.
In:
Viii fiealc - congreso de estudios sobre america latina y caribe.
Chile.
-
Social Sciences & Humanities
Arts and Humanities (miscellaneous)
Rosario Silvana Genta LUGLI; Paula Perin VICENTINI.
1996.
A produção da memória do centro do professorado paulista e a celebração dos pequenos mestres.
In:
Iii congreso de historia de la educatión latinoamericana.
Venezuela.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rosario Silvana Genta LUGLI; Paula Perin VICENTINI.
1996.
O centro do professorado paulista e a produção da memória a categoria profissional.
In:
V congresso da solar (sociedad latinoamericana de estudios sobre america latina y el caribe).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Rosario Silvana Genta LUGLI; Paula Perin VICENTINI.
1995.
Lembranças da sala de aula: retalhos de felicidade.
In:
Ii simpósio de pesquisa da feusp.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Rosario Silvana Genta LUGLI; Paula Perin VICENTINI.
1995.
Lembranças da sala de aula: retalhos de felicidade.
In:
Ii simpósio de pesquisa da feusp.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rosario Silvana Genta LUGLI; Paula Perin VICENTINI; Denice Barbara CATANI.
1994.
A profissionalização e as práticas de organização dos professores paulistas: estudos a partir da imprensa periódica.
In:
Ii congresso ibero americano de história da educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rosario Silvana Genta LUGLI; Paula Perin VICENTINI.
1994.
A organização do campo educacional paulista: as práticas de organização dos professores e a imprensa periódica especializada em educação. um estudo do caso cpp (centro do professorado paulista).
In:
I simpósio de pesquisa da faculdade de educação da universidade de são paulo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rosario Silvana Genta LUGLI; Paula Perin VICENTINI.
1994.
A organização do campo educacional paulista: as práticas de organização dos professores e a imprensa periódica especializada em educação. um estudo do caso cpp (centro do professorado paulista).
In:
I simpósio de pesquisa da faculdade de educação da universidade de são paulo.
Brasil.