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Visual Arts and Performing Arts
Tais Tavares MASCARENHAS; Ronaldo Luiz NAGEM; Siane Paula De ARAÚJO.
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Proposta para uso da analogia do corpo humano com o edifício no ensino de projeto arquitetônico. in: x cidu ? congresso ibero-americano de docência universitária.
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Social Sciences & Humanities
Visual Arts and Performing Arts
Tais Tavares MASCARENHAS; Ronaldo Luiz NAGEM; Siane Paula De ARAÚJO.
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Proposta para uso da analogia do corpo humano com o edifício no ensino de projeto arquitetônico.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Arts and Humanities (miscellaneous)
Tais Tavares MASCARENHAS; Siane Paula De ARAÚJO; Ronaldo Luiz NAGEM.
2018.
Aproximações entre ?dança? e arquitetura: analogias entre o corpo humano e o edifício vertical.
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Social Sciences & Humanities
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Cristiane De Paula GOUVEIA; Leila Sadi ORTEGA; Ronaldo Luiz NAGEM.
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Identificação da diversidade de comparações dobre o dna e seus respectivos propósitos didáticos em livro de biologia.
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Social Sciences & Humanities
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Glaucia De Sousa MURTA; Fatima De Cássia Oliveira GOMES; Alexandre Da Silva FERRY; Ronaldo Luiz NAGEM.
2017.
Análise estrutural de analogias e outras comparações em livros didáticos de biologia.
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Cristiane De Paula GOUVEIA; Leila Saddi ORTEGA; Ronaldo Luiz NAGEM; Alexandre Da Silva FERRY.
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Xi encontro nacional de pesquisa em educação em ciências.
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Social Sciences & Humanities
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2017.
Análise de uma prática de ensino; por meio de uma analogias; para alunos de 7 a 8 anos de idade.
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Social Sciences & Humanities
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Maria Fernanda MELO; Ronaldo Luiz NAGEM; Anderson Arthur RABELLO.
2017.
O ensino de ciências e as metáforas: um panorama das publicações.
In:
V seminário nacional de educação profissional e tecnológica.
Brasil.
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Gilson R ALVARENGA; Alexandre FERRY; Mariana De Lourdes A VIEIRA; Ronaldo Luiz NAGEM.
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Análise de uma analogia presente nos livros didáticos de química d pnld 2015: o modelo atômico de thomson e um pudim de passas.
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Social Sciences & Humanities
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Mariana De Lourdes A VIEIRA; Fátima De Cássia OLIVEIRA; Beatriz ARAÚJO; Anderson Arthur RABELLO; Alexandre FERRY et al.
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Social Sciences & Humanities
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Recursos digitais em espaços não formais de educação: interações mediadas por analogias e metáforas.
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Social Sciences & Humanities
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Relato de experiência: construção de um microscópio alternativo baseado em smartphone por licenciandos em ciências biológicas.
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Social Sciences & Humanities
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Cristiane De Paula GOUVEIA; Leila Saddi ORTEGA; Ronaldo Luiz NAGEM; Alexandre Da Silva FERRY.
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Análise de uma atividade de ensino de genética mediada por uma analogia à luz da teoria do mapeamento estrutural de gentner.
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Patricia Meireles CARVALHO; Ronaldo Luiz NAGEM.
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Metáfora marcha do progresso e as concepções de evolução nas obras a origem das espécies (charles darwin) e early man (f.clark howel).
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Analogias biônicas nas máquinas de voo de leonardo da vinci.
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Microscopia alternativa estudo sobre um modelo análogo ao microscópio óptico de baixo custo.
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Ecology, Evolution, Behavior and Systematics
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2014.
O aquário da bacia do rio são francisco como um espaço não-formal de educação ambiental: influências aos visitantes espontâneos.
In:
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Physical Sciences
Environmental Science (miscellaneous)
Pablo COUTO; Ronaldo Luiz NAGEM; Ana Maria SENAC; Luara Sucolotto AFONSO.
2014.
O aquário da bacia do rio são francisco como um espaço não-formal de educação ambiental: objetivos; propostas e exposição.
In:
Iv senept seminário nacional de educação profissional e tecnológica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Reconstrução de um modelo análogo para o ensino de biologia.
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Physical Sciences
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Construção e reconstrução de conceitos matemáticos da geometria euclidiana através da analogia.
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Social Sciences & Humanities
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2014.
A função cognitiva da metáfora na ciência e na tecnologia.
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Life Sciences
Ecology, Evolution, Behavior and Systematics
Pablo COUTO; Ronaldo Luiz NAGEM; Ana Maria SENAC; Felipe Vieira FREITAS.
2014.
Modelos do rio são francisco criados por visitantes do aquário da fundação zoo-botânica de belo horizonte.
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Iv senept seminário nacional de educação profissional e tecnológica.
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Social Sciences & Humanities
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A educação a distância no desenvolvimento de executivos - análise de uma pesquisa em treinamento e desenvolvimento.
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Social Sciences & Humanities
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Modelo de compreensão do raciocínio analógico por duas vias: uma contribuição para o ensino e a aprendizagem em ciências com recurso às analogias.
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João Rodolfo Lauton Miranda De SOUZA; Eliene Diniz Dos SANTOS; Ronaldo Luiz NAGEM.
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Quadros comparativos de semelhanças e diferenças entre veículo e alvo: um estudo sobre o aquário da bacia do rio são francisco.
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Padrões matemáticos e analogias: relações possíveis entre dois instrumentos de aprendizado para a educação e tecnologia.
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Uso de analogias e metáforas no ensino de administração de empresas ? modalidade a distância: uma análise do material didático utilizados numa ies de belo horizonte- mg.
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Ecology, Evolution, Behavior and Systematics
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Modelos de natureza e meio ambiente presentes em artigos científicos de diferentes contextos.
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Welerson MORAIS; Ronaldo Luiz NAGEM.
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Análise do teste piloto de uma proposta de intervenção na educação sexual por meio de poesia.
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Análises do uso sistemático de analogias em sala de aula: aplicação de um modelo metodológico.
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Ronaldo Luiz NAGEM; Dácio Guimarães De MOURA; Flávia A RAMALHO.
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Modelos mentais no processo de ensino e aprendizagem: ar atmosferico.
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Xii encontro nacional de educação em ciências.
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Ronaldo Luiz NAGEM; Liliam VALIM.
2007.
Gravidez: algumas concepcoes metaforicas de adolescentes gravidas.
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Ronaldo Luiz NAGEM; Silvia Eugênia Do AMARAL.
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A interpretacao das analogias e metaforas de campanhas institucionais de dst/aids por mulheres negras no brasil.
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Xii encontro nacional de educação em ciências.
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Social Sciences & Humanities
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Ronaldo Luiz NAGEM; Isabel Campos Araújo PÁDUA.
2007.
A construcao do conhecimento por meio da aplicacao de analogias: uma proposta para o trabalho docente no ensino de ciencias.
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Xii encontro nacional de educação em ciências.
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Ronaldo Luiz NAGEM; Maria De Fátima MARCELOS.
2007.
Uma arvore como veículo para compreensao do conteudo evolucao: concepcoes discentes.
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Xii encontro nacional de educação em ciências.
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Modelos mentais no processo de ensino e aprendizagem: ar atmosferico.
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2007.
A árvore da vida no cotidiano de professores de biologia: concepções e práticas.
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Ronaldo Luiz NAGEM; Liliam VALIM; Maria Do Carmo FONSECA.
2007.
Metáforas e significados da gravidez na adolescência na perspectiva da educação sexual.
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Vi encontro nacional de pesquisa em educação em ciências.
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Ronaldo Luiz NAGEM; Maria De Fátima MARCELOS; Flávia A RAMALHO.
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Representações analógicas de alunos da educação de jovens e adultos para o conceito de ar atmosférico.
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Identificação de linguagem inclusiva; analógico-metafórica; constitutiva do currículo oculto no ensino do balé.
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Ronaldo Luiz NAGEM; Andréa Silva GINO.
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Analogias no processo de ensino e de aprendizagem:um estudo a partir de textos produzidos por alunos do curso de pedagogia.
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