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Social Sciences & Humanities
Education
Caroline Almeida De SOUZA; Rogério Ferreira Da FONSECA.
2018.
A aprendizagem baseada em problemas (pbl) na perspectiva do tutor no ensino de conceitos matemáticos.
In:
Xxii encontro brasileiro de estudantes de pós-graduação em educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rogério Ferreira Da FONSECA; Bianca Cantana MOTTA.
2018.
Reflexões acerca do uso da história da física e da matemática em livros didáticos do ensino médio.
In:
Vi congresso de iniciação científica do ifsp itapetininga.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Débora Vieira De SOUZA; Rogério Ferreira Da FONSECA.
2017.
Tecendo problemas matemáticos no ensino superior sob o viés da aprendizagem baseada em problemas.
In:
Xiii encontro paulista de educação matemática: conexões entre a prática docente e a pesquisa em educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Caroline Almeida De SOUZA; Rogério Ferreira Da FONSECA.
2017.
O ensino de conceitos matemáticos por meio da aprendizagem baseada em problemas em um curso técnico integrado ao ensino médio.
In:
7º congresso científico da semana nacional de ciência e tecnologia no ifsp.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lauro Ivan TANGERINO; Rogério Ferreira Da FONSECA.
2016.
O uso da aprendizagem baseada em problemas no ensino de matemática em um curso técnico integrado ao médio.
In:
Ii seminário nacional dos mestrados profissionais da área de ensino.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rogério Ferreira Da FONSECA; Débora Vieira De SOUZA.
2016.
O ensino de noções de cálculo diferencial e integral por meio da aprendizagem baseada em problemas.
In:
Xii encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Gisele De GOUVÊA; Rogério Ferreira Da FONSECA.
2015.
O uso da aprendizagem baseada em problemas no ensino de matemática.
In:
Iii fórum de discussão: parâmetros balizadores da educação matemática do brasil.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rogério Ferreira Da FONSECA; Rafael Mello De MENDONÇA.
2015.
A busca por problemas reais ou realísticos para abordar conceitos matemáticos nas engenharias.
In:
Vi congresso de iniciação científica e tecnológica do ifsp - cintec.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Rogério Ferreira Da FONSECA; Igliori Sonia Barbosa CAMARGO.
2011.
A complementaridade e a noção de número real.
In:
Xiii inter american conference on mathematics education.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Rogério Ferreira Da FONSECA; Igliori Sonia Barbosa CAMARGO.
2011.
A complementaridade na conceituação de número real.
In:
Xxii seminário de investigação em educação matemática.
Portugal.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rogério Ferreira Da FONSECA; Igliori Sonia Barbosa CAMARGO.
2011.
Uma reflexão sobre o ensino do conceito de número.
In:
Profmat - encontro de professores de matemática.
Portugal.
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Physical Sciences
Computer Science (miscellaneous)
Andreza Carla BARRANTES; Graziela Marchi TIAGO; Rogério Ferreira Da FONSECA.
2011.
Avaliação discente baseado em lógica fuzzy.
In:
2 congresso científico da semana nacional de ciência e tecnologia no ifsp.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Philosophy
Rogério Ferreira Da FONSECA; Igliori S B C.
2009.
Número: o conceito de conway e a noção complementar de intensão e extensão.
In:
Ix encontro de pesquisa em educação da região sudeste.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rogério Ferreira Da FONSECA; Igliori Sonia Barbosa CAMARGO.
2009.
O conceito matemático número real como objeto de ensino.
In:
Iv seminário internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Rogério Ferreira Da FONSECA.
2006.
A complementaridede entre os aspectos intensional e extensional do conceito de número.
In:
Iii seminário internacional de pesquisa em educação matemática - iii sipem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Rogério Ferreira Da FONSECA.
2005.
Números e jogos.
In:
Xi encontro baiano de educação matemática (xi ebem).
Brasil.
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Physical Sciences
Computer Science (miscellaneous)
Rogério Ferreira Da FONSECA.
2005.
A conceituação de número a partir de jogos.
In:
Iii congresso internacional de ensino da matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rogério Ferreira Da FONSECA.
2004.
Número: o conceito a partir de jogos.
In:
Xiii ebrapem.
Brasil.