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Osilene Maria De Sá E Silva Da Cruz

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
# Nome Links Grande Área Área
1 Helena Carla CASTRO Ciências Biológicas Microbiologia
2 Rosana Maria Do Prado Luz MEIRELES Ciências Humanas Educação
3 Sara Regina Scotta CABRAL Lingüística, Letras e Artes Lingüística
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Aline Thomaz TEIXEIRA. 2017. Elaboração de material didático no ensino de lp como l2 para alunos surdos na educação inclusiva. In: 'abralin em cena? - 'língua; ensino e pesquisa: repensando fronteiras'. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ. 2017. Ensino de língua portuguesa como segunda língua (l2): compreensão e produção do gênero resenha por graduandos surdos. In: Xii felin - uerj. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ. 2016. Harry potter and the chamber of secrets e sua tradução para o português brasileiro: destaques no texto fonte e no texto traduzido; a partir da articulação entre a gramática sistêmico-funcional e a linguística de corpus. In: Viii escola brasileira de linguística computacional & xiii encontro de linguística de corpus. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Fernanda Caricari De MORAES. 2016. Produção de material didático para o ensino de língua portuguesa como segunda língua para graduandos surdos: uma proposta baseada em gêneros textuais. In: Vi simpósio internacional de ensino de língua portuguesa. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Fernanda Caricari De MORAES. 2016. Elaboração de material didático de língua portuguesa como l2 para alunos surdos do curso de pedagogia: desafios e possibilidades. In: Vi congresso latino-americano de formação de professores de línguas. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities History
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ. 2007. ?frei galvão ? o primeiro santo brasileiro - a configuração do personagem a partir de duas fontes midiáticas: revista época e revista veja?. In: Xi congresso nacional de lingüística e filologia - cifefil/uerj. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Brito GIOVANE; Schenka Ribeiro NAYLA. 2022. Discursos de graduandos surdos sobre o ensino de portuguãªs em tempos de pandemia: uma anã¡lise sistãªmico-funcional. Revista do gelne. 24, 240-255.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Moreira Priscilla Dos SANTOS. 2022. Produção de materiais pedagógicos impressos a alunos surdos durante a pandemia: desafios entre as realidades. Interletras (dourados). 10, 1-18.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Saudan Fabiola V; De Cicco Nuccia N T; Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Alves G H V S; Castro Helena C. 2021. International deaf contributions for scientific research: giving access to brazilian deaf and hearing communities. Creative education. 12, 1192-1206.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Cleudes Moreira De Jesus ALVES; Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Roseni Maciel COUTO; Marcia Valéria RODRIGUES. 2021. Reflexões sobre o tradutor e intérprete de língua brasileira de sinais e língua portuguesa (tilsp) e sua identidade no contexto educacional. Humanidades & inovação. 8, 255-267.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Renata Soneghetti Cauper PINTO. 2021. Análise de livros didáticos de português com foco no ensino bilíngue para alunos surdos. Revista sinalizar. 06, 68462-.
  6. Health Sciences Medicine (miscellaneous)
    Silvia De Souza Ferreira SALGADO; Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ. 2021. A descrição do sistema digestório humano para pessoas cegas por meio de acessibilidade tátil e em áudio. Benjamin constant (online). 27, 1-21.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Viviane PINHEIRO. 2021. Construindo práticas interculturais e visuais numa turma de surdos: caminhos possíveis1. Congresso internacional online de estudos sobre culturas. 1, 1-.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Viviane PINHEIRO. 2020. Visualidade; língua de sinais e conhecimento prévio: pilares no ensino para aprendizes surdos. Communitas. 4, 312-326.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda Beatriz Caricari De MORAIS; Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ. 2020. Unidade didática e plano de atividades: uma prática de resistência pedagógica para o desenvolvimento de sentidos em libras e em língua portuguesa. Fragmentum (ufsm). 55, 201-277.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda Beatriz Caricari De MORAIS; Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ. 2020. Unidade didática e plano de atividades: uma prática de resistência pedagógica para o desenvolvimento de sentidos em libras e em língua portuguesa. Fragmentum (on line). 55, 201-223.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Fernanda Beatriz Caricari De MORAIS. 2020. As representações do instituto nacional de educação de surdos (ines) na década de 1930. (con)textos linguísticos. 14, 12-29.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Fernanda Beatriz Caricari De MORAIS. 2020. As representações do instituto nacional de educação de surdos (ines) na década de 1930: um estudo sistêmico-funcional. (con)textos linguísticos. 14, 12-29.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Fernanda Beatriz Caricari De MORAIS. 2020. As representações do instituto nacional de educação de surdos (ines) na década de 1930: um estudo sistêmico-funcional. (con)textos linguísticos. 14, 12-29.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Fernanda Beatriz Caricari De MORAIS; Cleudes MOREIRA; Maysa Diório Dos Santos FRANÇA. 2020. Estratégias para o ensino de matematica para alunos surdos do ensino fundamental. Revemat. 15, 01-21.
  15. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Fernanda Beatriz Caricari De MORAIS; Nayla Schenka RIBEIRO; Cleudes MOREIRA. 2020. Candidatos surdos no enem 2017 e 2018: a acessibilidade em libras basta?. Teoria e prática da educação. vol. 15 n.1 jan/abr 2012. 23, 166-182.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Fernanda Beatriz Caricari De MORAIS; Nayla Schenka RIBEIRO; Cleudes Moreira De Jesus ALVES; Patricia Barcelos AZEVEDO. 2020. Candidatos surdos no enem 2017 e 2018: a acessibilidade em libras basta?. Teoria e prática da educação. 23, 166-182.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Maiély DIAS; Alana MENDONÇA; Monica MARTINS. 2019. O passado tem história: análise sistêmico-funcional da carta de huet para a criação do instituto nacional de educação de surdos. Interletras (dourados). 8, 1-18.
  18. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Egley Amarolina Pereira CARVALHO. 2019. Produção e avaliação de material didático para o ensino de língua portuguesa escrita para graduandos surdos em um curso online. Revista communitas. 03, 98-114.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Fernanda Beatriz Caricari De MORAIS. 2019. Educação a distância e os desafios para a elaboração de material didático de língua portuguesa como l2 para graduandos surdos. Revista trama (unioeste. online). 15, 109-.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Prado ROSANA. 2019. Educação bilíngue e letramento visual: reflexões sobre o ensino para surdos. Espaço (rio de janeiro. 1990). 52, 179-201.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Prado ROSANA. 2019. Educação bilíngue e letramento visual: reflexões sobre o ensino para surdos. Revista espaço. 52, 179-201.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Cleudes MOREIRA; Fernanda Beatriz Caricari De MORAIS; Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Carla Silva SOUZA; Rosani BRITO. 2019. Reflexões sobre os surdos no enem 2017 e 2018 ? novas conquistas e antigos debates. Revista e-scrita: revista do curso de letras da uniabeu. 10, 147-160.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ. 2018. Avaliação e avaliatividade em discursos de alunos surdos à luz da lsf. Delta. documentação de estudos em lingüística teórica e aplicada. 34, 205-234.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Leila Lopes De Queiroz GOUVEIA. 2018. Produção textual de alunos surdos incluídos no ensino médio: um estudo de caso. Pensares em revista. 12, 94-117.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Rosana Meireles Do PRADO; Glaura BRAGA. 2018. O atendimento educacional especializado e a organização da sala de recursos multifuncionais: que território é esse?. Revistaleph. 30, 91-120.
  26. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ. 2018. Disciplina língua brasileira de sinais na graduação: sua relevância na formação de pedagogos ouvintes. Arqueiro (rio de janeiro). 1, 24-47.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Rosana Meireles Do PRADO. 2018. Produção textual escrita de graduandos surdos a partir de gêneros discursivos e de proposta de ensino bilíngue. Diálogo das letras. 7, 188-207.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Prado ROSANA. 2018. História história da educação de surdos e as atuais perspectivas para o ensino de habilidades de leitura e escrita. Inter-ação (ufg. online). 43, 801-818.
  29. Physical Sciences General Computer Science
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Silvia Matravolgi DAMIÃO. 2017. Ensino de abstracts a alunos de engenharia ? discussão de uma unidade didática com base na perspectiva sistêmico-funcional e em ramos (2004). Caminhos em linguística aplicada. 16, 134-155.
  30. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ. 2017. A história em quadrinhos na aula de língua portuguesa como segunda língua (l2): relato de uma experiência com alunos surdos. Domínios de lingu@gem. 11, 233-250.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Silvia Matravolgi DAMIÃO. 2017. Ensino de abstracts a alunos de engenharia ?discussão de uma unidade didática com base na perspectiva sistêmico-funcional e em ramos (2004). Caminhos em linguística aplicada. 16, 134-155.
  32. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ. 2016. O sim e o não em pareceres de revista acadêmica ? estudo das metafóricas interpessoais sob a perspectiva sistêmico-funcional. Revista scripta. 20, 358-381.
  33. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Cleudes MOREIRA. 2016. A literatura surda e a libras como mediadoras para o ensino de língua portuguesa a aprendizes surdos. Linguagens & cidadania. 18, 1-25.
  34. Social Sciences & Humanities Education
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ. 2015. Contração ou expansão? posicionamentos em pareceres de revista científica sob a perspectiva sistemico-funcional. Revista letras (ufsm) online. 25, 303-332.
  35. Life Sciences General Agricultural and Biological Sciences
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ. 2015. Contração ou expansão? posicionamentos em pareceres de revista científica sob a perspectiva sistemico-funcional. Letras (ufsm). 25, 303-332.
  1. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Neuza Rejane Wille LIMA; Phillipe David Rodrigues ALVES; Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ. 2023. Validação de uma oficina de lingua inglesa instrumental para surdos. In: Educação: desenvolver e potencializar. Brasil.
  2. Health Sciences Gerontology
    Verõnica De Andrade MATTOSO; Helena Carla CASTRO; Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ. 2022. Gastronomia; acessibilidade e inclusão: ensinando a romper barreiras. In: Ensinando a ensinar ciências: discutindo práticas inclusivas. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ. 2022. O par linguístico português escrito e libras no curso de pedagogia: processo tradutório de (re) textualização de resenha acadêmica. In: O instituto nacional de educação de surdos e os estudos da tradução e interpretação das línguas de sinais: atravessamentos históricos; educacionais e legislativos. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Tiago RIBEIRO. 2022. Ensino de língua portuguesa escrita a graduandos surdos e a criação de um jornal ? importância da perspectiva bilíngue para o sujeito surdo. In: Práticas pedagógicas no ensino da língua portuguesa escrita para surdos ? desafios; experiências e aprendizagens. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Roseni Maciel COUTO. 2020. Ensino de língua portuguesa para surdos: entre o uso da gramática formal e o ensino instrumental e funcional... In: Perspectivas para o ensino de línguas. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Camila Barreto Constantino FORTES. 2018. A importância do gênero literário infantil no ensino de perspectiva bilíngue para surdos das séries iniciais. In: A importância do gênero literário infantil no ensino de perspectiva bilíngue para surdos das séries iniciais. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Jaqueline LUNA. 2018. A libras e o tradutor intérprete de língua de sinais: empoderamento e questões de visibilidade. In: A libras e o tradutor intérprete de língua de sinais: empoderamento e questões de visibilidade. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Augusto MACHADO. 2018. Em questão: o protagonismo do professor surdo e o processo bilíngue de ensino-aprendizagem de alunos surdos. In: Em questão: o protagonismo do professor surdo e o processo bilíngue de ensino-aprendizagem de alunos surdos. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Luiza De Negreiros CALDAS; Matheus Augusto MEDEIROS; Regina Célia SILVA. 2018. Representação e representatividade do instituto nacional de educação de surdos no contexto acadêmico: uma visão sistêmico-funcional da linguagem. In: Representação e representatividade do instituto nacional de educação de surdos no contexto acadêmico: uma visão sistêmico-funcional da linguagem. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Rosana Meireles Do PRADO; Fabiana MADEIRA. 2018. Aquisição de língua portuguesa escrita como segunda língua para surdos: o registro precisa fazer sentido. In: Aquisição de língua portuguesa escrita como segunda língua para surdos: o registro precisa fazer sentido. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Cleudes MOREIRA. 2018. A libras e a literatura em uma perspectiva bilíngue para surdos. In: A libras e a literatura em uma perspectiva bilíngue para surdos. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ. 2016. Estratégias didáticas para o ensino de resenha acadêmica a graduandos surdos em uma perspectiva bilíngue: libras e língua portuguesa escrita. In: Estratégias didáticas para o ensino de resenha acadêmica a graduandos surdos em uma perspectiva bilíngue: libras e língua portuguesa escrita. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Fernanda Caricari De MORAES. 2016. Ensino de língua portuguesa como l2 para surdos: proposta de unidade temática sob a perspectiva sistêmico-funcional. In: Linguística sistêmico-funcional: interlocuções da formação docente e ensino. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ; Tiago RIBEIRO. 2022. Práticas pedagógicas no ensino da língua portuguesa escrita para surdos ? desafios; experiências e aprendizagens. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Augusto MACHADO; Dandara Cristina Conceição De PAULA; Daniela Dantas Martins RIBEIRO; Flávia SILVA; Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ. 2021. Unidades didáticas para aprendizes surdos e o desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Camila Barreto Constantino FORTES; Bruna VIANNA; Bruno HASSIB; Daniela DANTAS; Nayla Schenka RIBEIRO et al. 2021. Plano de atividades e unidade didática [recurso eletrônico]: proposta bilíngue para 2021 aprendizes surdos do ensino fundamental i. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Osilene Maria De Sá E Silva Da CRUZ. 2018. Estudos sistêmico-funcionais no âmbito do projeto sal. Brasil.