Claudia Rosana KRANZ; Mércia De Oliveira PONTES. 2022. Psicologia educacional e a lei 13935/2019: compromisso com a educação democrática. In: Xv congresso nacional de psicologia escolar e educacional. Brasil.

Soraia Shellyda Lins TARQUINO; Mércia De Oliveira PONTES. 2022. Educação financeira nas séries iniciais: uma proposta de sequência didática na perspectiva inclusiva. In: Ii mostra de objetos; tecnologias e recursos educacionais para a educação especial - mostre³. Brasil.

Mércia De Oliveira PONTES; Adair Mendes NACARATO. 2021. Production of senses and the learning present in the writing of a future teacher that will be teaching mathematics. In: 6º congress of the international society of cultural-historical activity research. Brasil.

Halana Garcez BOROWSKY; Mércia De Oliveira PONTES; Claudia Rosana KRANZ. 2019. O laboratório de ensino e aprendizagem de matemática na ufrn: um espaço de formação docente. In: Xiii encontro nacional de educação matemática. Brasil.

Tullyo Gustavo Dos Santos SILVA; Rodrigo Rodrigues Melo De LIMA; Elvis Medeiros De MELO; Antonio Igor Silva De OLIVEIRA; Mércia De Oliveira PONTES et al. 2018. Hisabati: ambiente interativo shisima para habilidades em tratamento da informação. In: Iii congresso sobre tecnologias na educação. Brasil.

Ana Karla Varela Da Silva SIQUEIRA; Mércia De Oliveira PONTES. 2018. O potencial formativo de um estudo colaborativo sobre jogos com regras. In: Iii encontro nacional de pesquisas e práticas em educação. Brasil.

Mércia De Oliveira PONTES; Claudia Rosana KRANZ. 2018. Leitura e escrita de cartas na formação de professores que ensinam matemática. In: Iii encontro nacional de pesquisas e práticas em educação. Brasil.

Mércia De Oliveira PONTES; Querem Apuque Felix De ANDRADE; Francisco Guedes De MOURA; Mirella Ingrid Oliveira Da CRUZ; Valdeniz Da Silva Cruz JUNIOR et al. 2018. O pibid de matemática numa escola pública de natal/rn: perspectivas metodológicas dentro e fora da sala de aula. In: Vii encontro nacional das licenciaturas. Brasil.

Herculano Ricardo CAMPOS; Adriane CENCI; Claudia Rosana KRANZ; Maria Da Apresentação BARRETO; Mércia De Oliveira PONTES et al. 2017. Núcleo de estudos em psicologia histórico-cultural. In: Iv fórum iscar brasil - cenários da teoria da atividade sócio-histórico-cultural nos contextos dos grupos de pesquisa do brasil. Brasil.

Clésia Jordânia Nunes Da COSTA; Elvis Medeiros De MELO; Mércia De Oliveira PONTES. 2016. Matemática e música: estudando fração por um olhar musical. In: Xii encontro nacional de educação matemática. Brasil.

Mércia De Oliveira PONTES; Giselle Costa De SOUSA. 2016. Bebeu água? tá com sede? feche a torneira!: a matemática em busca de compreensão e soluções para crise hídrica numa parceria entre universidade e escola. In: Xii encontro nacional de educação matemática. Brasil.

Elvis Medeiros De MELO; Clésia Jordânia Nunes Da COSTA; Mércia De Oliveira PONTES. 2016. Ensino de fração: uma experiência com o frac-soma 235. In: Xii encontro nacional de educação matemática. Brasil.

Mércia De Oliveira PONTES; Micarlla Priscilla Freitas Da SILVA. 2015. O tangram como elemento articulador de diversas linguagens. In: Xiv conferência interamericana de educação matemática. Brasil.

Mércia De Oliveira PONTES; Giselle Costa De SOUSA. 2015. Pibid matemáticas ufrn: seis años de história. In: Xiv conferência interamericana de educação matemática. Brasil.

Mércia De Oliveira PONTES; Giselle Costa De SOUSA. 2015. Conexões entre pibid e estágio em prol da formação de professores de matemática. In: Xiv conferência interamericana de educação matemática. Brasil.

Mércia De Oliveira PONTES; Liceu Luís De CARVALHO. 2015. Atividades estruturadas de equações polinomiais numa abordagem histórica por meio de e-book. In: Xi seminário nacional de história da matemática. Brasil.

Mércia De Oliveira PONTES; Micarlla Priscilla Freitas Da SILVA. 2015. O paradidático 'o código polinômio' nas aulas de matemática do 8 ano do ensino fundamental. In: 4 simpósio internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.

Mércia De Oliveira PONTES; Micarlla Priscilla Freitas Da SILVA. 2015. Matemática e histórias em quadrinhos: uma proposta para o ensino de matemática à luz da teoria dos registros de representações semióticas. In: Viii colóquio nacional da afirse. Brasil.

Mércia De Oliveira PONTES; Joélia Dos Santos MEDEIROS. 2015. Linguagens; representações e matemática: escritas e reflexões em um paradigmático. In: Viii colóquio nacional da afise. Brasil.

Mércia De Oliveira PONTES; Maria Kamylla E Silva Xavier De ALMEIDA. 2015. A matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: uma base para ser construída por professores graduados em pedagogia?. In: V encontro regional de educação matemática. Brasil.

Mércia De Oliveira PONTES; Yoara Kelly Guilherme De MEDEIROS; Rubens Trindade NETO; Liceu Luís De CARVALHO. 2015. O ensino de medidas na educação de jovens e adultos por meio de materiais manipuláveis. In: V encontro regional de educação matemática. Brasil.

Mércia De Oliveira PONTES; Liceu Luís De CARVALHO; Jacileide Adelino Da SILVA; Kelliane Silva De MACEDO. 2015. História da matemática no cinema: relato de uma experiência na eja. In: V encontro regional de educação matemática. Brasil.

Maria Kamylla E Silva Xavier De ALMEIDA; Jamilton Costa PEREIRA; Joana Dark Andrade De SOUSA; Nicleide Maria Do NASCIMENTO; Mércia De Oliveira PONTES. 2015. Física em tons de verde: educação ambiental e descarte ecológico no município de bernardino batista - pb. In: Ii congresso nacional de educação. Brasil.

Maria Kamylla E Silva Xavier De ALMEIDA; Nicleide Maria Do NASCIMENTO; Francisco Benedito SANTANA; Mércia De Oliveira PONTES. 2015. Novas metodologias e ações voluntárias: desenvolvendo habilidades de estudo em bernardino batista - pb. In: Ii congresso nacional de educação. Brasil.

Mércia De Oliveira PONTES; Micarlla Priscilla Freitas Da SILVA; Maria Dolores Costa Lhamas CARDOSO. 2014. Paradidáticos de matemática: uma conexão entre matemática e linguagens. In: Encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste. Brasil.

Mércia De Oliveira PONTES; Maria Dolores Costa Lhamas CARDOSO; Micarlla Priscilla Freitas Da SILVA. 2014. Matemática; língua portuguesa e teatro: uma proposta interdisciplinar. In: Encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste. Brasil.

Mércia De Oliveira PONTES; Micarlla Priscilla Freitas Da SILVA; Maria Dolores Costa Lhamas CARDOSO; Elaine Souza De MACÊDO. 2014. Matemática e interdisciplinaridade: estabelecendo conexões através de paradidáticos. In: Reunión latinoamaricana de matemática educativa. Brasil.

Mércia De Oliveira PONTES; Giselle Costa De SOUSA. 2014. Elos entre pibid e estágio supervisionado na formação de professores de matemática. In: V jornada nacional de educação matemática. Brasil.

Mércia De Oliveira PONTES; Flávia Roldan VIANA; Bárbara Pimenta De OLIVEIRA; Mikaelle Barboza CARDOSO; Silvana Holanda Da SILVA et al. 2014. Contribuições da teoria dos registros de representação semiótica na formação docente para o ensino de matemática. In: Encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.

Marta Figueredo Dos ANJOS; Mércia De Oliveira PONTES. 2013. Um breve estudo da obra treatise on algebra (1842; 1845): o papel histórico-filosófico da axiomatização matemática. In: X seminário nacional de história da matemática. Brasil.

Mércia De Oliveira PONTES; Tereza Cristina Machado Da Câmara GURGEL; Alesson Silva De LIMA; Milena Barbosa Da ROCHA. 2013. Descobrindo a geometria como hagáquê. In: Xi encontro nacional de educação matemática. Brasil.

Mércia De Oliveira PONTES; Francisco Guedes De MOURA. 2013. Sequência didática e paradidáticos de matemática: uma abordagem construtiva no ensino da trigonometria para alunos do 9 ano. In: Xi encontro nacional de educação matemática. Brasil.

Mércia De Oliveira PONTES; Micarlla Priscilla Freitas Da SILVA. 2013. Matemática e leitura: uma proposta de integração. In: Xi encontro nacional de educação matemática. Brasil.

Mércia De Oliveira PONTES; Marta Figueredo Dos ANJOS. 2013. Uma proposta didática inspirada na obra treatese on algebra (1842; 1845) de george peacock. In: Vii congreso iberoamericano de educación matemática. Brasil.

Mércia De Oliveira PONTES; Micarlla Priscilla Freitas Da SILVA; Elaine Souza De MACÊDO; Maria Dolores Costa Lhamas CARDOSO. 2013. Paradidáticos nas aulas de matemática. In: Vii congreso iberoamericano de educación matemática. Brasil.

Mércia De Oliveira PONTES; Micarlla Priscilla Freitas Da SILVA. 2013. Matemática cotidiana em sala de aula por meio da utilização de vídeos da tv escola. In: 7o seminário educação e leitura. Brasil.

Mércia De Oliveira PONTES; Micarlla Priscilla Freitas Da SILVA. 2013. Leitura de paradidáticos como estratégia de atuação no ensino de matemática. In: 7 seminário educação e leitura. Brasil.

Mércia De Oliveira PONTES. 2012. Obstáculos epistemológicos enfrentados no ensino da multiplicação dos números inteiros. In: Simpósio internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.

Mércia De Oliveira PONTES; Marta Figueredo Dos ANJOS. 2012. Possibilidades de inserção da obra de george peacock no ensino de matemática na universidade federal do rio grande do norte. In: Simpósio internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.

Alesson Silva De LIMA; Tereza Cristina Machado Da Câmara GURGEL; Arlandson Matheus Silva OLIVEIRA; Mércia De Oliveira PONTES. 2012. Xadrez: jogando também se aprende. In: Ii encontro de iniciação à docência. Brasil.

Micarlla Priscilla Freitas Da SILVA; Milena Barbosa Da ROCHA; Mércia De Oliveira PONTES. 2012. Matemática e capoeira: uma experiência de estágio. In: 4 congresso brasileiro de etnomatemática. Brasil.

Mércia De Oliveira PONTES; Liliane Dos Santos GUTIERRE. 2012. Leitura de paradidáticos de matemática: uma tentativa de integração entre matemática e língua materna. In: Encontro nacional de pesquisas e práticas em educação. Brasil.

Mércia De Oliveira PONTES. 2011. Obstáculos superados pelos matemáticos no passado e vivenciados pelos alunos na atualidade: a polêmica multiplicação de números negativos. In: Xx encontro de pesquisa educacional do norte e noredeste. Brasil.

Mércia De Oliveira PONTES; Maria Gilvanise De Oliveira PONTES. 2011. O uso de malhas no ensino de geometria. In: Iii encontro regional de educação matemática. Brasil.

Maria Gilvanise De Oliveira PONTES; Mércia De Oliveira PONTES. 2010. Desatando nós e desfazendo equívocos: relato de experiência sobre sistema de numeração decimal. In: Iiiseminário de histórias e investigações de/em aulas de matemática. Brasil.

Mércia De Oliveira PONTES; Maria Gilvanise De Oliveira PONTES. 2009. Interação entre estruturas algébricas e geométricas na prática pedagógica do professor de matemática da 8ª série do ensino fundamental. In: 10º simpósio de educação matemática. Argentina.

Mércia De Oliveira PONTES. 2009. Contribuições de george peacock para a axiomatização da álgebra. In: Viii seminário nacional de história da matemática. Brasil.

Mércia De Oliveira PONTES. 2009. Contribuições de george peacock para a educação matemática no séc xix e nos dias atuais. In: Congresso internacional da afirse - v colóquio nacional. Brasil.

Mércia De Oliveira PONTES; Lia Matos Brito De ALBUQUERQUE. 2008. Possibilidades de interação entre estruturas álgébricas e geométricas. In: Xiv encontro nacional de didática e práticas de ensino. Brasil.

Maria Gilvanise De Oliveira PONTES; Mércia De Oliveira PONTES. 2007. Desatando nós e desfazendo equivocos: relato de experiência sobre o sistema de numeração decimal - snd. In: Ix encontro nacional de educação matemática. Brasil.

Mércia De Oliveira PONTES; Maria Gilavanise De Oliveira PONTES. 2007. Possibilitades de interação entre estruturas algebricas e geométricas. In: 18 encontro de pesquisa educacional norte e nordeste. Brasil.

Mércia De Oliveira PONTES; Maria Gilvanise De Oliveira PONTES. 2007. Interação entre estruturas algébricas e geométricas na prática pedagógica do professor de matemática da 8ª série do ensino fundamental. In: Iv colóquio nacional da afirse - secção brasileira. Brasil.

Mércia De Oliveira PONTES. 2006. Laboratório de matemática: um recurso para a aprendizagem da matemática. In: Xiii encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.

Mércia De Oliveira PONTES; Maria Gilvanise De Oliveira PONTES. 2005. Aprendendo matemática no laboratório. In: 57a reunião anual da sbpc. Brasil.

Mércia De Oliveira PONTES; Maria Gilvanise De Oliveira PONTES; Maria Ivonisa Alencar MORENO. 2005. Capacitação em matemática de docentes de aquiraz-ce. In: Encontro regional sobre formação e práticas docentes. Brasil.

Mércia De Oliveira PONTES. 2005. Matemática e ludicidade. In: Encontro regional sobre formação e práticas docentes. Brasil.

Mércia De Oliveira PONTES; Maria Ivonisa Alencar MORENO; Maria Gilvanise De Oliveira PONTES. 2005. Quadriculados e malhas como recurso didático para o ensino de geometria. In: Encontro regional sobre formação e práticas docentes. Brasil.

Mércia De Oliveira PONTES; Maria Gilvanise De Oliveira PONTES; Francisco José Pereira Da SILVA; Tânia Maria De Sousa FRANÇA; Vânia Alexandrino LEITÃO. 2005. Avaliação da prática docente numa perspectiva política profissional: cmae em tempo de greve. In: Ii congresso internacional em avaliação educacional. Brasil.

Mércia De Oliveira PONTES; Maria Gilvanise De Oliveira PONTES. 2003. Laboratório de matemática: um recurso para a aprendizagem. In: I jornada latino americana da afirse. Brasil.

Mércia De Oliveira PONTES; Neuma Leandro EVANGELISTA. 2002. Oficina sobre tangram. In: I jornada de educação matemática do ceará. Brasil.

Mércia De Oliveira PONTES. 1999. Trabalhando com geometria. In: 4º infoeducar - forum de informática educativa. Brasil.

Mércia De Oliveira PONTES. 1992. Jogando com frações. In: Ii encontro pernambucano de matemática. Brasil.

Mércia De Oliveira PONTES; Arquinerio Silva De LIMA; Pedro Rogério Teixeira JÚNIOR. 1990. Tangram um jogo chinês na aprendizagem da matemática. In: Congresso norte e nordeste de ensino de ciências e matemática. Brasil.

Liliane Dos Santos GUTIERRE; Mércia De Oliveira PONTES. 2018. História da educação matemática na formação do pedagogo: um olhar para o uso dos blocos lógicos em sala de aula. Revista eventos pedagógicos. 9, 696-716.

Cury Fernando GUEDES; Sousa Giselle Costa De DE; Mércia De Oliveira PONTES. 2017. Ações do pibid de matemática/ufrn e a formação de professores (pibid mathematics ufrn subproject’s actions and teacher education). Crítica educativa. 3, 890-900.

Mércia De Oliveira PONTES; Giselle Costa De SOUSA. 2013. Aliança pontecial para a formaçào de professores de matemática: conexões entre pibid e estágio supervisionado. Rematec. revista de matemática; ensino e cultura (ufrn). 13, 82-82.

Mércia De Oliveira PONTES. 2012. George peacock: um matemático reformador do século xix. Revista fapern. 26, 74-78.

Maria Dolores Costa Lhamas CARDOSO; Mércia De Oliveira PONTES. 2022. As contribuições de um grupo colaborativo para a formação docente de professores de matemática. In: Anais do encontro nacional de educação matemática. Brasil.

Valdeniz Da Silva Cruz JUNIOR; Querem Apuque Felix De ANDRADE; Francisco Guedes De MOURA; Mércia De Oliveira PONTES. 2019. Bingo aritmético: uma alternativa lúdica para revisar expressões aritméticas em turmas do 7o ano. In: Educação se produz com a base nacional comum curricular na matemática. Brasil.

Willemberg Oliveira Da SILVA; Felipe José Olinto De ALBUQUERQUE; Mércia De Oliveira PONTES. 2019. Atividade extraclasse como suporte preparatório de seleção ifrn/eaj. In: Educação se produz com a base nacional comum curricular na matemática. Brasil.

Lais Luisa Pereira E SILVA; Viviane Gomes Da SILVA; Mércia De Oliveira PONTES; Francisco Guedes De MOURA. 2019. Introduzindo álgebra por meio de materiais concretos. In: Educação se produz com a base nacional comum curricular na matemática. Brasil.

Liceu Luís De CARVALHO; Mércia De Oliveira PONTES; Liliane Dos Santos GUTIERRE. 2019. Atividades estruturadas de equações polinomiais numa abordagem histórica por meio de e-book: aporte para a formação e prática docentes. In: Experiências; práticas e investigações sobre formação de professores no contexto da ufrn. Brasil.

Francisco Guedes De MOURA; Mércia De Oliveira PONTES. 2019. Introduzindo desafios lógicos e matemáticos na dinâmica escolar de uma instituição pública de natal. In: Educação se produz com a base nacional comum curricular na matemática. Brasil.

Francisco José Marinho OLIVEIRA; Ana Cláudia Gouveia De SOUSA; Mércia De Oliveira PONTES. 2018. Projeto de letramento em sala de aula: aprendizagens discentes e educação sustentável. In: Leitura e escrita em diferentes contextos de aprendizagem. Brasil.

Maria José Silva LOBATO; Maria Dolores Costa Lhamas CARDOSO; Mércia De Oliveira PONTES. 2018. Práticas de letramento: sustentabilidade e ensino de alunos surdos em espaço não escolar. In: Leitura e escrita em diferentes contextos de aprendizagem. Brasil.

Ana Karla Varela Da Silva SIQUEIRA; Mércia De Oliveira PONTES. 2018. O diário reflexivo como possibilidade formativa em um estudo colaborativo sobre jogos com regras. In: As múltiplas linguagens da educação matemática na formação e prática docente. Brasil.

Micarlla Priscilla Freitas Da SILVA; Mércia De Oliveira PONTES. 2018. Hq como instrumento de leitura e escrita nas aulas de matemática. In: As múltiplas linguagens da educação matemática na formação e prática docente. Brasil.

Claudia Rosana KRANZ; Mércia De Oliveira PONTES. 2018. Escrita de cartas na formação de professores que ensinarão matemática. In: As múltiplas linguagens da educação matemática na formação e prática docente. Brasil.

Joélia Dos Santos MEDEIROS; Mércia De Oliveira PONTES. 2017. Linguagens; representações e matemática: escritas e reflexões em um paradidático. In: Pesquisas em educação: implicações nas práticas educativas. Brasil.

Fernando Guedes CURY; Giselle Costa De SOUSA; Mércia De Oliveira PONTES. 2017. Uma história a se contar; um exemplo a se tomar: reflexões sobre a existência; ações e resultados do pibid/matemática - natal da ufrn. In: Compartilhando saberes na construção da docência no pibid/ufrn. Brasil.

Mércia De Oliveira PONTES; Micarlla Priscilla Freitas Da SILVA. 2016. A oficina pedagógica como espaço de aprendizagem matemática intermediada por atividades de leitura; escrita e oralidade: uma experiência com o tangram. In: Ciências e matemática: investigações no ensino. Brasil.

Francisco Alves Bezera NETO; Maria Gilvanise De Oliveira PONTES; Mércia De Oliveira PONTES. 2016. Aspectos históricos-epistemológicos acerca de geometria escolar. In: As dimensões epistemológicas do saber matemático: ensino e aprendizagem. Brasil.

Mércia De Oliveira PONTES; Micarlla Priscilla Freitas Da SILVA; Joélia Dos Santos MEDEIROS. 2016. O espaço da leitura e da escrita nas aulas de matemática: uma experiência com paradidáticos de matemática. In: Leitura e escrita: tecendo saberes em educação matemática. Brasil.

Flávia Roldan VIANA; Bárbara Pimenta De OLIVEIRA; Mércia De Oliveira PONTES. 2015. A teoria dos registros de representação semiótica no contexto de ensino de matemática para alunos com surdez. In: Didática e prática de ensino na relação com a formação de professores. Brasil.

Mércia De Oliveira PONTES; Pontes M G De O. 2013. Integrando matemática com língua materna por meio de paradidáticos. In: Matemática; aprendizagem e ensino. Brasil.

Claudia Rosana KRANZ; Herculano Ricardo CAMPOS; Jorge Tarcisio Da Rocha FALCÃO; Maria Da Apresentação BARRETO; Mércia De Oliveira PONTES. 2022. Cultural-historical activity research facing crisis contexts: challenges and perspectives. Brasil.

Mércia De Oliveira PONTES; Midori Hijioka CAMELO; Cynarateixeira RIBEIRO. 2019. Experiências; práticas e investigações sobre formação de professores no contexto da ufrn. Brasil.

Mércia De Oliveira PONTES; Midori Hijioka CAMELO; Cynara Teixeira RIBEIRO. 2019. Experiências; práticas e investigações sobre a formação de professores no contexto da ufrn. Brasil.

Ana Cláudia Gouveia De SOUSA; Dennys Leita MAIA; Mércia De Oliveira PONTES. 2016. Leitura e escrita: tecendo saberes em educação matemática. Brasil.

Mércia De Oliveira PONTES; Ana Maria Furtado NÉO; Amelia Maria Brito De ALBUQUERQUE; Yêdda De Aguiar FREIRE; Maria Izete Lima MAIA et al. 2007. Meta do saber - letramento na alfabetização de jovens e adultos. Brasil.