Plataforma CpE

Busque por temas e encontre especialistas

Marta Sueli De Faria Sforni

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
# Nome Links Grande Área Área
1 Ana Lúcia Olivo Rosas MOREIRA Ciências Humanas Educação
2 Manoel Oriosvaldo De MOURA Ciências Humanas Educação
3 Márcia Regina Canhoto De LIMA Ciências Humanas Educação
4 Maria Terezinha Bellanda GALUCH Ciências Humanas Educação
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
  1. Social Sciences & Humanities Library and Information Sciences
    Marta Sueli De Faria SFORNI. 2013. A produção científica brasileira sobre a organização do ensino fundamentada na teoria histórico-cultural. In: Xi jornada do histedbr. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Agatha Marine Pontes MAREGA; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2011. Processos de desenvolvimento infantil: crises; rupturas e transições. In: Conpe. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Eduardo Borba GILIOLI; Maria Terezinha Bellanda GALUCH; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2011. Organização da educação física e formação do pensamento: análise de uma prática. In: Conpe. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Dóris De Jesus Lucas MOYA; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2011. O jogo protagonizado na filogênese e na ontogênese: contribuições de elkonin. In: Conpe. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Terezinha De Paula Machado Esteves OTTONI; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2011. O brincar na educação infantil: explorando o jogo protagonizado. In: Conpe. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities General Arts and Humanities
    Patrícia Cristina Formaggi CAVALEIRO; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2011. Contribuição da teoria histórico-cultural para a organização da prática pedagógica. In: X conpe. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Dóris De Jesus Lucas MOYA; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2011. Tema e conteúdo do jogo de papéis e sua influência no desenvolvimento infantil. In: Seminário de pesquisa do ppe. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Philosophy
    Cleder Mariano BELIERI; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2011. Organização do ensino de filosofia com base em pressupostos da teoria histórico-cultural. In: Seminário de pesquisa do ppe. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Cleder Mariano BELIERI; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2010. Interação entre conceitos cotidianos e filosóficos na disciplina de filosofia no ensino médio. In: Xv endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Patrícia Cristina Formaggi CAVALEIRO; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2010. Organização do ensino da linguagem escrita: contribuições da abordagem histórico-cultural. In: Xv endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Terezinha Bellanda GALUCH; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2010. Interfaces entre políticas educacionais; organização curricular e formação humana. In: Ix colóquio sobre questões curriculares e v colóquio luso brasileiro. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI; Odete Bulla CASCONE. 2010. Avaliação e adoção do livro didático: do currículo prescrito ao currículo em ação. In: Ix colóquio sobre questões curriculares e v colóquio luso brasileiro. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Cleder Mariano BELIERI; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2010. O ensino de filosofia na atual ldb e nas orientações curriculares do ensino médio: uma tensão entre conteúdo escolar e desenv. humano. In: Ebem - encontro brasileiro de estudos marxistas. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Patrícia Cristina Formaggi CAVALEIRO; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2009. A aprendizagem da leitura e escrita no ensino fundamental: análise do desempenho dos alunos. In: Seminário de pesquisa do ppe. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Arts and Humanities (miscellaneous)
    Odete Bulla CASCONE; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2009. Organização do ensino e aprendizagem conceitual: possibilidades formativas no livro didático. In: Seminário de pesquisa do ppe. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Dóris De Jesus Lucas MOYA; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2009. A criança de seis anos de idade no ensino fundamental: práticas e perspectivas. In: Seminário de pesquisa do ppe. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Agatha Marine Pontes MAREGA; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2009. O faz-de-conta na idade pré-escolar: brincadeirinha de criança. In: Educere. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI; Costa Silvana Ferreira DA. 2008. Concepções e práticas de ensino da linguagem escrita nas séries iniciais do ensino fundamental. In: Xiv encontro nacional de didática e prática de ensino - trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares;. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Sandra Aparecida Lopes FERREIRA; Marta Sueli De Faria SFORNI; Maria Terezinha Bellanda GALUCH. 2008. Influência das avaliações da educação básica - enem e prova brasil - na organização da prática pedagógica. In: Iv congresso internacional em avaliação educacional. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Sandra Aparecida Lopes FERREIRA; Marta Sueli De Faria SFORNI; Maria Terezinha Bellanda GALUCH. 2008. Influência das avaliações da educação básica - enem e prova brasil - na organização da prática pedagógica. In: Iv congresso internacional em avaliação educacional. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Terezinha Bellanda GALUCH; Marta Sueli De Faria SFORNI; Quezia Guerreiro MARTINS. 2008. Prova brasil: implicações nas ações didático-pedagógicas. In: Iv congresso internacional em avaliação educacional. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Maria Terezinha Bellanda GALUCH; Marta Sueli De Faria SFORNI; Quezia Guerreiro MARTINS. 2008. Prova brasil: implicações nas ações didático-pedagógicas. In: Iv congresso internacional em avaliação educacional. Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI; Maria Terezinha Bellanda GALUCH; Costa Silvana Ferreira DA. 2007. A prática pedagógica e a linguagem escrita nas séries iniciais do ensino fundamental. In: 16º cole - congresso de leitura do brasil. Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Maria Terezinha Bellanda GALUCH; Marta Sueli De Faria SFORNI; Edineia Aparecida Castro AVANCINI. 2007. Conhecimento de alunos de 1ª à 4ª série do ensino fundamental sobre conteúdos da linguagem escrita. In: 16º cole - congresso de leitura do brasil. Brasil.
  25. Social Sciences & Humanities Arts and Humanities (miscellaneous)
    Marta Sueli De Faria SFORNI; Célio Roberto EYNG; Gisele Cristina MASCAGNA. 2007. Leontiev; o homem e a cultura: uma análise explicativa sobre as inter-relações entre autor; obra e sociedade. In: Iii congresso internacional de psicologia e ix semana de psicologia. Brasil.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI; Sandra Aparecida Lopes FERREIRA. 2007. Avaliações nacionais e internacionais da educação brasileira. In: I encontro de pesquisa em educação - v jornada de prática de ensino - i encontro de gestão educacional - ix semana da pedagogia do crc-uem. Brasil.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Terezinha Bellanda GALUCH; Marta Sueli De Faria SFORNI; Márcia Valéria CRUZ. 2007. Aprendizagem da linguagem escrita: condição para o exercício da cidadania. In: 16 cole - congresso de leitura do brasil. Brasil.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI; Maria Terezinha Bellanda GALUCH; Costa Silvana Ferreira DA. 2007. O ensino da linguagem escrita nas séries iniciais do ensino fundamental. In: Xvi encontro anual de iniciação científica. Western Sahara.
  29. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Terezinha Bellanda GALUCH; Marta Sueli De Faria SFORNI; Edineia Aparecida Castro AVANCINI. 2007. Aprendizagem da linguagem escrita nas primeiras séries do ensino fundamental. In: Xvi encontro anual de iniciação científica. Western Sahara.
  30. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI; Maria Terezinha Bellanda GALUCH; Costa Silvana Ferreira DA. 2007. A prática pedagógica e a linguagem escrita nas séries iniciais do ensino fundamental. In: 16 cole - congresso de leitura do brasil. Brasil.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Terezinha Bellanda GALUCH; Marta Sueli De Faria SFORNI; Edineia Aparecida Castro AVANCINI. 2007. Conhecimento de alunos de 1ª à 4ª série do ensino fundamental sobre conteúdos da linguagem escrita. In: 16 cole - congresso de leitura do brasil. Brasil.
  32. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI; Maria Terezinha Bellanda GALUCH. 2006. Aprendizagem conceitual e apropriação da linguagem escrita: um diálogo necessário. In: Reunião anual da anped. Brasil.
  33. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI; Maria Terezinha Bellanda GALUCH. 2006. Conteúdo escolar e desenvolvimento humano: qual é a unidade?. In: Xii - endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  34. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Marta Sueli De Faria SFORNI; Vera Lucia Gouveia De Camargo RODRIGUES. 2006. Análise da apropriação do conceito de volume sob a persepctiva da teoria da atividade. In: Xiii - endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  35. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Marta Sueli De Faria SFORNI; Vera Lucia Gouveia De Camargo RODRIGUES. 2006. Análise da apropriação do conceito de volume sob a persepctiva da teoria da atividade. In: Xiii - endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  36. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI; Maria Terezinha Bellanda GALUCH. 2006. Conteúdo escolar e desenvolvimento humano: qual é a unidade?. In: Xiii - endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  37. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI; Maria Terezinha Bellanda GALUCH. 2005. Aprendizagem conceitual nas séries iniciais do ensino fundamental. In: Ii congresso internacional e vii semana de psicologia. Brasil.
  38. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI; Maria Terezinha Bellanda GALUCH. 2005. Aprendizagem conceitual nas séries iniciais do ensino fundamental. In: Ii congresso internacional e vii semana de psicologia. Brasil.
  39. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI. 2005. Desenvolvimento conceitual: entre os conhecimentos prévios e o saber sistematizado. In: 15º congresso de leitura do brasil - cole. Brasil.
  40. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI. 2005. Desenvolvimento conceitual: entre os conhecimentos prévios e o saber sistematizado. In: 15º congresso de leitura do brasil - cole. Brasil.
  41. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI. 2005. A organização do ensino na perspectiva da teoria da atividade. In: Hominis'05: convención intercontinental de psicología y ciencias sociales y humanas. Cuba.
  42. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Marta Sueli De Faria SFORNI; Vera Lucia Gouveia De Camargo RODRIGUES. 2005. Aprendizagem do conceito de volume e a teoria da atividade. In: Seminário de pesquisa do ppe - mestrado em educação: 15 anos de história. Brasil.
  43. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI. 2005. Grupo de pesquisa: desenvolvimento; aprendizagem e educação: desenvolvimento e aprendizagem e necessidades educacionais especiais. In: Seminário de pesquisa do ppe - mestrado em educação: 15 anos de história. Brasil.
  44. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI. 2004. Práticas pedagógicas e aprendizagem conceitual. In: Seminário de pesquisa em educação da região sul - anped-sul. Brasil.
  45. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI. 2004. Práticas pedagógicas e aprendizagem conceitual. In: V anped sul - seminário de pesquisa em educação da região sul. Brasil.
  46. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI. 2004. Aprendizagem conceitual na perspectiva da teoria da atividade. In: Congresso internacional de educação e desenvolvimento humano. Brasil.
  47. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Marta Sueli De Faria SFORNI; Andréia Patrícia Dos Santos AURESCO; Priscila Sibim De OLIVEIRA. 2004. Atividade lúdica e desenvolvimento infantil. In: Congresso internacional de educação e desenvolvimento humano. Brasil.
  48. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI. 2004. Avaliação da aprendizagem de conteúdos escolares e organização do ensino. In: Xii - endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  49. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI; Agatha Marine Pontes MAREGA. 2004. O desenvolvimento afetivo no processo de ensino e aprendizagem: para além das relações interpessoais. In: Xii - endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  50. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Marta Sueli De Faria SFORNI; Fabiane Bolonhezi De MORAIS. 2004. Aprendizagem e alfabetização de adultos. In: Vii semana de artes; ii mostra integrada de ensino; pesquisa e extensão da uem. Brasil.
  51. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Marta Sueli De Faria SFORNI; Andréia Patrícia Dos Santos AURESCO; Priscila Sibim De OLIVEIRA. 2004. O papel do jogo infantil no desenvolvimento da função simbólica. In: Vii semana de artes; ii mostra integrada de ensino; pesquisa e extensão da uem. Brasil.
  52. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Marta Sueli De Faria SFORNI; Andréia Patrícia Dos Santos AURESCO; Priscila Sibim De OLIVEIRA. 2004. O papel do jogo infantil no desenvolvimento da função simbólica. In: Xiii encontro anual de iniciação científica. Brasil.
  53. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI; Agatha Marine Pontes MAREGA. 2004. O desenvolvimento afetivo na infância. In: Vi semana de psicologia da uem. Brasil.
  54. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI; Andréia Patrícia Dos Santos AURESCO; Priscila Sibim De OLIVEIRA. 2004. A atividade lúdica e o desenvolvimento infantil. In: Vi semana de psicologia da uem. Brasil.
  55. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI. 2003. O que a organização do ensino de conceitos revela sobre a qualidade da aprendizagem?. In: I encontro paranaense de psicopedagogia e ii encontro de psicopedagogia de maringá. Brasil.
  56. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI; Manoel Oriosvaldo Do MOURA. 2003. Ação; pensamento e linguagem na aprendizagem conceitual. In: Ii encontro internacional linguagem; cultura e cognição. Brasil.
  57. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI. 2003. A aprendizagem conceitual na teoria da atividade. In: Xi semana de pedagogia da uem e vii semana de educação de cianorte. Brasil.
  58. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI. 2003. Aprendizagem de conceitos científicos e desenvolvimento do pensamento teórico. In: I congresso internacional de psicologia e v semana de psicologia da uem. Brasil.
  59. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI. 2003. O que a organização do ensino de conceitos revela sobre a qualidade de aprendizagem?. In: I encontro paranaense de psicopedagogia e ii encontro de psicopedagogia de maringá. Brasil.
  60. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI; Manoel Oriosvaldo Do MOURA. 2002. Aprendizagem conceitual e organização do ensino: contribuições da teoria da atividade. In: V encontro de pesquisa em educação da região sudeste - anped. Brasil.
  61. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI; Maria Eliza Mattosinho BERNARDES. 2002. A organização do pensamento e a aprendizagem de conceitos na atividade de ensino. In: Xi encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  62. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI; Maria Eliza Mattosinho BERNARDES. 2002. A organização do pensamento e a aprendizagem de conceitos na atividade de ensino. In: Xi encontro nacional de didática e prática de ensino - endipe. Brasil.
  63. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI. 2001. A especificidade do desenvolvimento de conceitos cotidianos e científicos. In: I seminário internacional de educação. Brasil.
  64. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI. 2000. Linguagem e significado no ensino de conceitos científicos. In: Iii encontro internacional sobre aprendizagem significativa. Brasil.
  65. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI; Maria Terezinha Bellanda GALUCH. 1999. Ensino; pesquisa e extensão através do estágio supervisionado. In: Ix semana de pedagogia. Brasil.
  66. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI; Maria Terezinha Bellanda GALUCH. 1999. O ensino de ciências e a formação de educadores. In: Iii simpósio latino americano e caribenho de educação em ciências. Brasil.
  67. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI. 1998. Instrutor ou educador(a)? o professor no projeto da escola pública do século xix. In: Ii seminário encontro luso-brasileiro de história da educação. Brasil.
  68. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI; Maria Terezinha Bellanda GALUCH. 1998. Criticidade e educação. In: Ix encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  69. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI; Maria Terezinha Bellanda GALUCH. 1998. A construção do conhecimento no ensino fundamental. In: 50ª sbpc. Brasil.
  70. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI. 1998. A feminização docente e a escola pública no século xix. In: Congresso iberoamericano de história de la educacion latinoamericana. Chile.
  71. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI. 1998. A educação pública e o papel do professor. In: Seminário de pesquisa em educação da região sul. Brasil.
  72. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI. 1998. A educação pública e o papel do professor. In: Seminário de pesquisa em educação da região sul. Brasil.
  73. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI. 1998. Organização metodológica do ensino e formação de conceitos científicos. In: Fórum das faculdades do paraná. Brasil.
  74. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI. 1997. A qualificação do professor para a escola pública do século xix. In: Ii simpósio científico de marília. Brasil.
  75. Social Sciences & Humanities Library and Information Sciences
    Maria De Lourdes Longhini TREVISANI; Ana Lúcia O R MOREIRA; Maria Terezinha Bellanda GALUCH; Marta Sueli De Faria SFORNI. 1997. O trabalho com jornal na sala de aula: da informação jornalística à opinião esclarecida. In: 11º cole - congresso de leitura do brasil. Brasil.
  76. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI. 1997. Educação da mulher e a mulher na educação: faces de um mesmo projeto. In: 49ª reunião anual da sbpc. Brasil.
  77. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI. 1997. Escola pública e feminização docente: revelações do século xix. In: X jornadas argentinas de historia de la educacion. Argentina.
  78. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Marta Sueli De Faria SFORNI. 1997. Reflexões sobre a infância. In: Vii semana de pedagogia. Brasil.
  79. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI; Et ALLI. 1997. Hemeroteca pedagógica: organização e utilização na sala de aula. In: Vii semana de pedagogia. Brasil.
  80. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Marta Sueli De Faria SFORNI; Maria De Lourde Longhini TREVISANI; Maria Terezinha Bellanda GALUCH. 1997. O uso do jornal na sala de aula. In: Vii semana de pedagogia. Brasil.
  81. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI; Maria Terezinha Bellanda GALUCH. 1997. Qualidade do conteúdo escolar e prática pedagógica. In: I encontro de psicopedagogia de maringá. Brasil.
  82. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI. 1997. A sala de aula como campo de pesquisa. In: I encontro nacional de estágios. Brasil.
  83. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI. 1996. Conhecendo a escola pública pela feminização do corpo docente. In: V encontro anual de iniciação científica. Brasil.
  84. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI. 1996. A feminização do corpo docente na democratização do ensino no século xix. In: 1º seminário docência memória e gênero. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Lizzi Maria Sandreana Salvador Da SILVA; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2023. Mudanças conceituais na formação de professores: grupo de estudos como possibilidade formativa. Temas & matizes (impresso). 16, 188-212.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Sandreana Salvador Da Silva LIZZI; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2023. Relação entre ensino promotor do desenvolvimento humano e concepção de conhecimento. Revista linguagem; educação e sociedae. 27, 349-367.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Sandreana Salvador Da Silva LIZZI; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2023. Relação entre pressupostos teóricos; currículo e organização do ensino. Educação em revista (online). 23, 01-23.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Sandreana Salvador Da Silva LIZZI; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2023. The relationship among theoretical concepts; curriculum; and teaching organization. Educação em revista (online). 23, 01-23.
  5. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    Carlos Roberto Beleti JÚNIOR; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2023. Pesquisas experimentais no desenvolvimento do pensamento computacional: um mapeamento sistemático de literatura no ensino de conceitos de computação. Educação em foco. 26, 01-39.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Beleti Junior Carlos ROBERTO; Bezerra Maytê Gouvêa COLETO; Santiago Junior Robertino MENDES; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2023. Computaã?ã?o na educaã?ã?o bã?sica: experiã?ncias e reflexã?es possibilitadas pelo projeto por dentro do computador. Cadernos cedes (unicamp) impresso. 43, 86-97.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Rafael César Ferrari Dos SANTOS; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2022. Organização do ensino da educação física e o desenvolvimento do pensamento teórico dos estudantes. Revista obutchénie. 504-529.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Beleti Junior Carlos ROBERTO; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2022. Desenvolvimento do pensamento computacional: percepção de professores da educação básica no interior do paraná. Criar educação revista do programa de pós-graduação em educação unesc. 11, 135-154.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI; Bruna Lorena BACCARO. 2022. Aprendizagem de conceitos científicos e desenvolvimento do pensamento: um olhar para o livro didático. Revista de ensino; educação e ciências humanas. 23, 397-406.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Giselma Cecília SERCONEK; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2021. Teoria do ensino desenvolvimental e a organização do ensino dos conceitos de área e de perímetro nos anos iniciais do ensino fundamental. Eccos revista científica (online). 56, 1-16.
  11. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Sasaki Aline HARUMI; Marta Sueli De Faria SFORNI; Cleder Mariano BELIERI. 2021. Afetividade e cognição na teoria histórico-cultural. Debates em educação. 13, 75-94.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI; Giselma Cecília SERCONEK; Maria Sandreana Salvador Da Silva LIZZI. 2021. Atividade de estudo e organização do trabalho docente. Obutchénie - revista de didática e psicologia pedagógica. 05, 611-629.
  13. Health Sciences General Medicine
    Tacyemy Da Silva SANTOS; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2021. Relação entre a organização do ensino e o desenvolvimento da atenção voluntária na produção acadêmica. Colloquium humanarum. 18, 147-158.
  14. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Giselma Cecília SERCONEK; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2021. Organização do ensino de matemática na perspectiva do sistema elkonin-davýdov. Revista ibero-americana de estudos em educação. 2100-2116.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Bruna Lorena BACCARO; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2021. Aprendizagem conceitual e desenvolvimento do pensamento: análise do potencial formativo do ensino proposto em um livro didático. Vidya (santa maria. online). 41, 149-167.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Juliane Cristina ZOCOLER; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2020. A relação entre o ensino de ciências da natureza e a formação da concepção de mundo à luz da psicologia histórico-cultural. Ciência & educação (online). 26, 01-16.
  17. Social Sciences & Humanities Arts and Humanities (miscellaneous)
    Valdiléia Xavier De OLIVEIRA; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2020. Organização do ensino de arte com base em pressupostos da teoria histórico - cultural. Contexto & educação. 35, 44-65.
  18. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Agatha Marine Pontes MAREGA; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2020. Processo de desenvolvimento infantil: crises; rupturas e transições. Práxis educacional (online). 16, 406-422.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Dóris De Jesus Lucas MOYA; Marta Sueli De Faria SFORNI; Paula Tamyris MOYA. 2019. Temas e conteúdo do jogo de papéis: sinalizando caminhos para a atuação pedagógica com a atividade lúdica na educação infantil. Contexto & educação. 34, 121-133.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Antonio Paulino De Oliveira JÚNIOR; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2018. Criterios e formas de adaptação curricular para alunos com deficiência visual na rede regular de ensino. Educação em foco. 21, 263-.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Cleder Mariano BELIERI; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2018. O conteúdo filosófico e o sujeito da aprendizagem: aportes para a organização do ensino de filosofia em nível médio. Obutchénie: revista de didática e psicologia pedagógica. 2, 392-411.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI; Maria Terezinha Bellanda GALUCH. 2017. Gestão escolar e trabalho coletivo: contribuição da teoria da atividade. Educativa (goiânia. online). 19, 474-.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Cleder Mariano BELIERI; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2017. Ações docentes no ensino de filosofia no ensino médio. Quaestio: revista de estudos de educação. 19, 689-.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI; Cleder Mariano BELIERI. 2016. Necessidades produtivas e exigências de formação: a filosofia no ensino médio. Revista ibero-americana de estudos em educação. 11, 2030-2045.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI. 2016. Um olhar para a alfabetização mediado por conceitos da teoria histórico-cultural. Teoria e prática da educação. vol. 15 n.1 jan/abr 2012. 19, 07-18.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI. 2015. O trajetória da didática no brasil e sua (des)articulação com a teoria histórico-cultural. Revista histedbr on-line. 15, 87-.
  27. Social Sciences & Humanities Arts and Humanities (miscellaneous)
    Marta Sueli De Faria SFORNI. 2015. Interação entre didática e teoria histórico-cultural. Educacao e realidade. 00-00.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Cleder Mariano BELIERI; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2014. Necessidades produtivas e exigências de formação: a filosofia no currículo escolar do ensino médio. Intermeio (ufms). 20, 113-128.
  29. Social Sciences & Humanities Education
    Cleder Mariano BELIERI; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2013. O ensino de filosofia na atual ldb e nas orientações curriculares do ensino médio: uma tensão entre conteúdo escolar e o desenvolvimento humano. Revista do nesef filosofia e ensino. 1, 23-36.
  30. Social Sciences & Humanities Education
    Patrícia Cristina Formaggi CAVALEIRO; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2012. Organização do ensino da linguagem escrita: contribuições da teoria histórico-cultural. Acolhendo a alfabetização nos países de língua portuguesa (usp). 6, 127-145.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Patrícia Cristina Formaggi CAVALEIRO; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2012. The organization of the teaching of the written language: contributions from the historical and cultural theory. Acolhendo a alfabetização nos paises de língua portuguesa (usp). I, 85-102.
  32. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Terezinha Bellanda GALUCH; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2011. Interfaces entre políticas educacionais; prática pedagógica eformação humana. Práxis educativa (impresso). 6, 55-66.
  33. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Agatha Marine Pontes MAREGA; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2011. A criança de seis anos na escola: é hora de brincar ou de estudar?. Contrapontos (univali) (cessou em 2008. cont. issn 1984-7114 contrapontos (online)). 11, 143-151.
  34. Social Sciences & Humanities Education
    Manoel Oriosvaldo Do MOURA; Marta Sueli De Faria SFORNI; Elaine Sampaio ARAÚJO. 2011. Objetivação e apropriação de conhecimentos na atividade orientadora de ensino. Teoria e prática da educação. 14, 39-50.
  35. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Terezinha Bellanda GALUCH; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2011. Interfaces entre políticas educacionais; prática pedagógica e formação humana. Práxis educativa (impresso). 6, 055-066.
  36. Social Sciences & Humanities Education
    Vanize Aparecida Misael De Andrade VIEIRA; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2010. Avaliação da aprendizagem conceitual. Educar em revista (impresso). esp, 45-58.
  37. Social Sciences & Humanities Education
    Cleder Mariano BELIERI; Marta Sueli De Faria SFORNI; Maria Terezinha Bellanda GALUCH. 2010. Interação entre conceitos cotidianos e filosóficos na disciplina de filosofia no ensino médio. Contrapontos (univali). 10, 50-56.
  38. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Vera Lucia Gouveia De Camargo RODRIGUES; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2010. Análise da apropriação do conceito de volume sob a perspectiva da teoria da atividade. Ciência e educação (unesp. impresso). 16, 543-556.
  39. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Terezinha Bellanda GALUCH; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2009. Aprendizagem conceitual e apropriação da linguagem escrita:contribuições da teoria histórico-cultural. Estudos em avaliação educacional. 20, 111-124.
  40. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Marta Sueli De Faria SFORNI; Maria Terezinha Bellanda GALUCH. 2009. Apropriação de instrumentos simbólicos: implicações para o desenvolvimento humano. Educação (porto alegre). 32, 79-83.
  41. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI; Renata De Almeida VIEIRA. 2008. Ensinar e aprender: o acadêmico em atividade docente. Educação (porto alegre). 31, 239-244.
  42. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI; Maria Terezinha Bellanda GALUCH. 2006. Aprendizagem conceitual nas séries iniciais do ensino fundamental. Educar em revista. 28, 217-229.
  43. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI; Maria Terezinha Bellanda GALUCH. 2006. Conteúdos escolares e desenvolvimento humano: qual a unidade?. Comunicações (piracicaba). ano 13, 150-158.
  44. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI. 2005. Escola pública e feminização docente: da instrução à educação. Teoria e prática da educação. 8, 317-322.
  45. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI. 2004. Aprendizagem conceitual e organização do ensino: contribuições da teoria da atividade. Revista teoria e prática da educação. Brasil. 7, (1) 120-120.
  46. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI; Maria Eliza Mattosinho BERNARDES; Manoel Oriosvaldo Do MOURA. 2003. A organização do pensamento e a aprendizagem de conceitos na actividade de ensino. Psicologia (braga). Portugal. 1, 45-57.
  47. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI. 2003. O que a organização do ensino de conceitos revela sobre a qualidade da aprendizagem?. Revista teoria e prática da educação. Brasil. 6, (n.13) 353-354.
  48. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI; Isilda Campaner PALANGANA; Maria Terezinha Bellanda GALUCH. 2002. Acerca da relação entre ensino; aprendizagem e desenvolvimento. Revista portuguesa de educação. Portugal. 15, (1) 111-128.
  49. Physical Sciences Information Systems
    Maria De Lourdes Longhini TREVISANI; Maria Terezinha Bellanda GALUCH; Marta Sueli De Faria SFORNI. 1998. O jornal em sala de aula: da informação à opinião esclarecida. Comunicação & educação. Brasil. 12, 17-23.
  50. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Maria De Lourdes Longhini TREVISANI; Maria Terezinha Bellanda GALUCH; Marta Sueli De Faria SFORNI; Ana Lúcia Olivi Rosas MOREIRA. 1998. Jornal na escola: da informação a opinião esclarecida. Comunicação & educação. 12, 17-23.
  51. Social Sciences & Humanities General Social Sciences
    Marta Sueli De Faria SFORNI. 1997. Trabalho e educação no brasil no final do século xix: é preciso desenvolver um novo espírito. Historia & perspectivas (ufu). 16/17, 87-101.
  52. Social Sciences & Humanities Arts and Humanities (miscellaneous)
    Marta Sueli De Faria SFORNI; Maria Terezinha Bellanda GALUCH. 1995. O ateneu: a escola da sociedade. Revista perspectiva. Brasil. (18) 33-43.
  53. Social Sciences & Humanities Literature and Literary Theory
    Marta Sueli De Faria SFORNI; Maria Terezinha Bellanda GALUCH. 1993. Rabelais e as representações de uma sociedade em transição. Apontamentos (maringá). Brasil. 19, 01-29.
  1. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Marta Sueli De Faria SFORNI. 2022. Fundamentos teórico-metodológicos para a organização do ensino: contribuições da teoria histórico-cultura. In: Percursos teórico-metodológicos e práticos da geografia escolar. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Agatha Marine Pontes MAREGA; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2022. Play-study unit: the pedagogical conduct of year one in maringa; brazil. In: Transitions to school: perspectives and experiences from latin america. Suiça.
  3. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Sasaki Aline HARUMI; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2021. Desenvolvimento do pensamento na educação escolar e a unidade afetivo-cognitiva. In: O desenvolvimento das funções psicológicas superiores na psicologia histórico-cultural: contribuições à psicologia e à educação. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI. 2020. Fundamentos teórico-metodológicos de uma educação promotora do desenvolvimento humano. In: Currículo da educação municipal de maringá: educação infantil e ensino fundamental anos iniciais. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI. 2020. Transições no processo de escolarização: da educação infantil ao ensino fundamental e dos anos iniciais aos anos finais do ensino fundamental. In: Currículo da educação municipal de maringá: educação infantil e ensino fundamental anos iniciais. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI; Vanize Aparecida Misael De Andrade VIEIRA. 2020. Subsídios para a avaliação da aprendizagem conceitual: contribuições de leontiev. In: Formação de professores e ensino na perspectiva histórico-cultural e desenvolvimental. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI. 2020. Aprendizagem conceitual e desenvolvimento psíquico: pesquisas sobre a organização do ensino. In: Materialismo histórico-dialético e psicologia histórico-cultural: refletindo sobre as contradições no interior do capitalismo. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI; Leonardo José Freire CABÓ. 2019. Organização do ensino na educação infantil: unidade entre aprendizagem conceitual e atividade lúdica. In: Apropriações teóricas e seus implicações na educação infantil. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI. 2019. Pesquisas sobre modos de organização do ensino: necessidades; metodologia e resultados. In: Aprendizagem conceitual e organização do ensino: experimentos didáticos na educação básica. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Terezinha De Paula Machado Esteves OTTONI; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2019. Aprendizagem conceitual na educação infantil: aportes da teoria histórico-cultural. In: Aprendizagem conceitual e organização do ensino: experimentos didáticos na educação básica. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Vera Lucia Gouveia De Camargo RODRIGUES; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2019. Ensino do conceito de volume: contribuições da teoria da atividade. In: Aprendizagem conceitual e organização do ensino: experimentos didáticos na educação básica. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Patrícia Cristina Formaggi CAVALEIRO; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2019. Reflexões sobre ações docentes e discentes no estudo de sinais de pontuação na escrita. In: Aprendizagem conceitual e organização do ensino: experimentos didáticos na educação básica. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Museology
    Valdiléia Xavier De OLIVEIRA; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2019. Organização do ensino de arte: contribuições da teoria histórico?cultural. In: Aprendizagem conceitual e organização do ensino: experimentos didáticos na educação básica. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Alba Aparecida Matarezi PINHEIRO; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2019. Organização do ensino de história: o uso da narrativa fílmica. In: Aprendizagem conceitual e organização do ensino: experimentos didáticos na educação básica. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Giselma Cecília SERCONEK; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2019. Princípios da teoria do ensino desenvolvimental na organização do ensino de área e perímetro. In: Aprendizagem conceitual e organização do ensino: experimentos didáticos na educação básica. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Juliane Cristina ZOCOLER; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2019. O ensino de ciências da natureza e a formação da concepção de mundo. In: Aprendizagem conceitual e organização do ensino: experimentos didáticos na educação básica. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Cleder Mariano BELIERI; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2019. Ensinar e aprender filosofia no ensino médio. In: Aprendizagem conceitual e organização do ensino: experimentos didáticos na educação básica. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI. 2019. Dispersão da atenção: um problema apenas da criança? reflexões sobre a organização do ensino. In: O lado sombrio da medicalização da infância: possibilidades de enfrentamento. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Eliana C Navarro KOEPSEL; Luciana Figueiredo Lacanallo ARRAIS; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2018. Pibid e formação docente: desafios da unidade teoria e prática. In: Formação docente: percursos e reflexões a partir do pibid-uem. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI; Antonio Paulino De Oliveira JÚNIOR. 2018. Leontiev e o desenvolvimento humano: implicações educacionais. In: Bases teóricas e práticas da educação brasileira. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Manoel Oriosvaldo Do MOURA; Anemari Roesler Luersen Vieira LOPES; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2017. A objetivação do ensino e o desenvolvimento do modo geral da aprendizagem da atividade pedagógica. In: Educação escolar e pesquisa na teoria histórico-cultural. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI. 2017. O método como base para reflexão sobre um modo geral de organização do ensino. In: A questão do método e a teoria histórico-cultural: bases teóricas e implicações pedagógicas. Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Sandreana Salvador Da Silva LIZZI; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2017. Avanços e retrocessos no ensino médio: a proposta de integração curricular. In: Pesquisa em educação e história da educação: um diálogo entre saberes. Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI. 2016. Ensino; aprendizagem e desenvolvimento: contribuições da teoria da atividade. In: Desenvolvimento humano: cultura e educação. Brasil.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI. 2015. Didática; metodologias e objetos de aprendizagens: meios para qual fim?. In: A boniteza de ensinar e a identidade do professor na contemporâneidade. Brasil.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI. 2012. Formação de professores e os conhecimentos teóricos sobre a docência. In: Temas de pedagogia: diálogos entre didática e currículo. Brasil.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Terezinha Bellanda GALUCH; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2012. Interfaces entre políticas educacionais; prática pedagógica e formação humana. In: Diversidade cultural: políticas e práticas educacionais. Brasil.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI. 2010. Perspectivas de formação; definição de objetivos; conteúdos e metodologia de ensino: aportes da abordagem histórico-cultural. In: Organização do trabalho pedagógico. Brasil.
  29. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI. 2009. A teoria da atividade como fundamento para a organização do ensino de conceitos científicos (prelo). In: Formação de professores. Brasil.
  30. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI; Maria Terezinha Bellanda GALUCH. 2009. Procedimentos investigativos com base nos pressupostos da teoria histórico-cultural e da teoria da atividade. In: Pesquisa em educação: múltiplos olhares. Brasil.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI. 2008. Aprendizagem e desenvolvimento: o papel da mediação. In: Políticas públicas; práticas pedagógicas e ensino-aprendizagem: diferentes olhares sobre o processo educacional. Brasil.
  32. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI. 2008. Escolarização; didática e inserção social: algumas reflexões. In: Pesquisa; educação e inserção social: olhares da região sul. Brasil.
  33. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Terezinha Bellanda GALUCH; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2008. Enfrentar o fracasso escolar? garantir o acesso ao conhecimento sistematizado!. In: Temas de educação contemporânea. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI; Secretaria Municipal De Educação De MARINGÁ. 2020. Currículo da educação municipal de maringá: educação infantil e ensino fundamental anos iniciais. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI; Giselma Cecília SERCONEK; Cleder Mariano BELIERI; Alba Aparecida Matarezi PINHEIRO; Juliane Cristina ZOCOLER et al. 2019. Aprendizagem conceitual e organização do ensino: experimentos didáticos na educação básica. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Terezinha De Paula Machado Esteves OTTONI; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2019. Aprendizagem conceitual na educação pré-escolar. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Dalva Helena De MEDEIROS; Marta Sueli De Faria SFORNI. 2016. (im)possibilidades da organização do ensino: desenvolvimento do pensamento teórico dos estudantes. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Marta Sueli De Faria SFORNI. 2004. Aprendizagem conceitual e organização do ensino: contribuições da teoria da atividade. Brasil.