Juliana Tiburcio Silveira FOSSALUZZA; Maria Eliza Brefere ARNONI. 2021. A luta por uma educação humana na ?era de sua reprodutibilidade técnica?: um diálogo entre paulo freire e walter benjamin. In: Anais inspirações; espaços e tempos da educação. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Priscila Francisca Da SILVA. 2021. Atividade humana educativa e os elementos do trabalho em marx: lineamentos da atividade docente. In: Educere: xv congresso nacional de educação. Brasil.

Priscila Francisca Da SILVA; Maria Eliza Brefere ARNONI. 2020. A tecnologia enquanto linguagem do processo educativo. In: V congresso brasileiro de ensino e processos formativos. Brasil.

Ribeiro Patrícia VIEIRA; Maria Eliza Brefere ARNONI. 2020. Linguagem audiovisual num episódio do show da luna: ludicidade e/ou aprendizagem conceitual. In: V congresso brasileiro de ensino e processos formativos. Brasil.

Verena Marangoni SOUZA; Maria Eliza Brefere ARNONI. 2020. Representações e mediação dialético-pedagógica: novas perspectivas para a educação infantil. In: V congresso brasileiro de ensino e processos formativos. Brasil.

Amanda Da Silva CUIM; Maria Eliza Brefere ARNONI. 2019. O desenvolvimento metodológico e dialético de gênero textual pautado no conceito educativo. In: Iv congresso brasileiro de ensino e processos formativos. Brasil.

Juliana Tiburcio SILVEIRA; Maria Eliza Brefere ARNONI. 2018. Didática e a profissionalidade da docência numa perspectiva ontológica: o diferencial da licenciatura nos cursos de graduação. In: Iv congresso nacional de formação de professores - xiv congresso estadual paulista sobre a formação de educadores. Brasil.

Ribeiro Patrícia VIEIRA; Maria Eliza Brefere ARNONI. 2018. A utilização do desenho animado como recurso tecnológico e pedagógico no ensino de conceitos científicos: : a questão metodológica da atividade educativa. In: Congresso internacional de educação e tecnologias 2018. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2016. Pesquisa e ensino: similaridades e possibilidades de inovação na formação do professor universitário. In: Iii congresso nacional de formação de professores e xiii congresso estadual paulista sobre formação de educadores. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Edilson Moreira De OLIVEIRA. 2015. Pedagogia e ciências naturais do ponto de vista da totalidade; frente à questão mercadológica do livro didático. In: V cbe - congresso brasileiro de educação. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Maria Josefa B CANELA. 2015. Conteúdo e forma; razão e sensibilidade no processo de ensino-aprendizagem. In: X eide- encontro ibero-americano de educação ? unesp-ccl. Brasil.

Solange Vera Lima DAGUA; Maria Eliza Brefere ARNONI; Raul Aragão MARTINS; Tabata Julia Soares MARTINS. 2014. A profissionalização docente: formação continuada na perspectiva do parfor. In: Congresso nacional de formação de professores e xii congresso estadual paulista sobre formação de educadores. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2014. Análise histórico-ontológica da aula: uma introdução à práxis educativa. In: X seminário rede estrado. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Beatriz Stefanie SILVA; Cintia Brandemarte POLETTO; Juliane Marigo De LIMA; Karen Christina Mendonça De LIMA. 2013. Relação pedagógica na atividade educativa: metodologia da mediação dialética m.m.d. In: Ix simpoed - simpósio de formação e profissão docente. Brasil.

Edilson Moreira De OLIVEIRA; Maria Eliza Brefere ARNONI. 2013. O manifesto da transdisciplinaridade; a proposta do terceiro incluído e a lógica dialética: um convite ao debate. In: V seminário internacional teoria política do socialismo - marx: crise do capitalismo e transição'. Brasil.

Nogueira T C L; Maria Eliza Brefere ARNONI. 2013. O professor e o livro didático na sociedade capitalista. In: V seminário internacional teoria política do socialismo - marx: crise do capitalismo e transição'. Brasil.

Otoniel Rodrigues Dos Santos FILHO; Maria Eliza Brefere ARNONI. 2013. Educação física escolar e ontologia do ser social: uma questão teórico-metodológica. In: Vi encontro brasileiro de educação e marxismo. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2013. Ideia inicial do aluno e elaboração do conceito na atividade educativa da mediação dialético-pedagógica. In: Ix simpoed - simpósio de formação e profissão docente. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Otoniel Rodrigues Dos Santos FILHO. 2013. Educação física escolar e ontologia do ser social: uma questão teórico-metodológico. In: Vi ebem. Brasil.

Vollet F; Nogueira T C L; Maria Eliza Brefere ARNONI. 2012. Uma aula na perspectiva da metodologia da mediação dialética. In: Iv encontro sobre ciência; popularização da ciência e alfabetização científica. Brasil.

Nogueira T C L; Maria Eliza Brefere ARNONI; Edilson Moreira De OLIVEIRA. 2012. O livro didático como intervenção pedagógica e a necessidade da formação do professor para possibilitar a superação das ideias iniciais dos alunos na elaboração do conceito. In: Iii encontro dos núcleos de ensino & ii encontro pibid da unesp. Brasil.

Beatriz Stefanie SILVA; Maria Eliza Brefere ARNONI; Neide Aparecida FAÇÃO; Cintia POLETTO; Danny Hellen Garcia LIMA et al. 2012. Fragmentação versus totalidade na percepção de ambiente pela criança: um desafio para a metodologia da mediação dialética. In: Iv encontro sobre ciência; popularização da ciência e alfabetização científica. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Danny Hellen Garcia LIMA; Juliane Marigo De LIMA; Karen Christina Mendonça De LIMA; Neide Aparecida FAÇÃO et al. 2012. O sentido tato na perspectiva da metodologia da mediação dialética. In: Iv encontro sobre ciência; popularização da ciência e alfabetização científica. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Cintia Brandemarte POLETTO. 2012. Pibid e prática educativa em ciência naturais: um desafia acadêmico da atualidade. In: I encontro pibid ilha solteira - polo ilha solteira/ são josé do rio preto. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2012. O aspecto ontológico do estágio na formação do professor e a práxis educativa como unidade articuladora da pedagogia. In: Ix seminário internacional da rede latinoamericana de estudos sobre o trabalho docente ? rede estrado -?políticas educativas para américa latina: práxis docente e transformação social?. Brasil.

Juliana Tiburcio SILVEIRA; Maria Eliza Brefere ARNONI. 2011. A cidadania moderna e a centralidade da política: o caminhar em torno do mesmo eixo. In: V ebem - encontro brasileiro de educação e marxismo: marxismo; educação e emancipação humana. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2011. O aspecto ontológico da mediação pedagógica e a organização metodológica da aula: o desafio da docência. In: 2º encontro regional do programa institucional de bolsas de iniciação à docência (pibid) - unesp de bauru. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2011. Mediação dialética e a posse da atividade educativa pelo professor: uma utopia pedagógica?. In: 1o. cideb - congresso internacional de educação do estado da bahia - a educação para um estado sem fronteiras: da teoria à prática. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2011. O aspecto ontológico da mediação pedagógica como fundamento metodológico da atividade educativa: a produção da aula pelo professor. In: Xx epenn - encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste: educação; culturas e diversidades-anped. Brasil.

Edilson Moreira De OLIVEIRA; Maria Eliza Brefere ARNONI; Simone Azevedo BUCHALA. 2011. Formação continuada: a temática ambiental e os temas transversais presentes no programa teia do saber/ibilce ? unesp de são josé do rio preto. In: Xi congresso estadual paulista sobre formação de educadores e i congresso nacional de formação de professores. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2011. Mediação dialética e a posse da atividade educativa pelo professor: uma utopia pedagógica?. In: 1º congresso internacional de educação do estado da bahia - a educação para um estado sem fronteiras: da teoria à prática. Brasil.

Talita Cristina Leal NOGUEIRA; Maria Eliza Brefere ARNONI. 2011. A opção pelo livro didático e a utilização das ideias iniciais dos alunos na formação do conceito. In: 6º eide - encontro iberoamericano de educação. Brasil.

Adriane Arruda PAULINO; Paula Maria De Lima ROCHA; Priscila Colombo DOMINGUES; Talita Cristina Leal NOGUEIRA; Maria Eliza Brefere ARNONI et al. 2011. Uma aula sobre fotossíntese na perspectiva da metodologia da mediação dialética. In: Iii encontro sobre ciência; popularização da ciência e alfebetização científica. Brasil.

Talita Cristina Leal NOGUEIRA; Maria Eliza Brefere ARNONI. 2011. Análise do conceito de sistemasensorial presente nos livros didáticos (pnld/2009) selecionados para o projeto de iniciação científica da unesp e a prática reprodutivista. In: Iii encontro sobre ciência; popularização da ciência e alfebetização científica. Brasil.

Juliana Tiburcio SILVEIRA; Maria Eliza Brefere ARNONI. 2011. A relação entre educação escolar e cidadania no brasil: um estudo introdutório. In: 6º eide - encontro iberoamericano de educação. Brasil.

Alevi K C CHABOLI; Larissa Menezes Dos REIS; Camila Pontes FERREIRA; Maria Eliza Brefere ARNONI. 2011. Entendendo os conceitos genéticos da anemia falciforme através da aplicação do jogo pedagógico. In: 6º congresso de extensão universitária da unesp -. Brasil.

Alevi K C CHABOLI; Camila Pontes FERREIRA; Larissa Menezes Dos REIS; Maria Eliza Brefere ARNONI. 2011. O jogo pedagógico. In: 6º congresso de extensão universitária da unesp -. Brasil.

Larissa Menezes Dos REIS; Maria Eliza Brefere ARNONI; Alevi K C CHABOLI. 2011. Hemokit: desvendando o sistema sanguíneo; o ensino da biologia celular por meio de atividade lúdica. In: Xxiii congresso de iniciação científica da unesp. Brasil.

Alevi K C CHABOLI; Larissa Menezes Dos REIS; Fernanda Grasiela PRIETO; Daniele Ribeiro CONTIN; Karla Ferreira ZERATI et al. 2011. O jogo didático. In: Ix congresso internacional de tecnologia na educação. Brasil.

Larissa Menezes Dos REIS; Alevi K C CHABOLI; Maria Eliza Brefere ARNONI. 2011. O uso do jogo "expressão gênica: produzindo a hemoglobina" como ferramenta no ensino de biologia celular. In: X caeb - décimo congresso aberto aos estudantes de biologia. Brasil.

Larissa Menezes Dos REIS; Camila Pontes FERREIRA; Alevi K C CHABOLI; Maria Eliza Brefere ARNONI. 2011. Expressão gênica: produzindo hemoglobina; utilizando atividades lúdicas para o ensino de biologia celular issn 19846355. In: Iii encontro sobre ciência; popularização da ciência e alfebetização científica. Brasil.

Juliana Tiburcio SILVEIRA; Maria Eliza Brefere ARNONI; Eliane CHAINÇA. 2011. Ciudadanía; estudiantes-ciudadanos en la educacíón de jóvenes y adultos y los fundamentos marxistas: un estudio introductorio. In: Pedagogía 2011 - encuentro por la unidad de los educadores. Cuba.

Talita Cristina Leal NOGUEIRA; Maria Eliza Brefere ARNONI. 2011. Livro didático: a prática reprodutivista fase 2_pibic. In: Xxiii congresso iniciação científica da unesp. Brasil.

Paula Bastos DE; Maria Eliza Brefere ARNONI. 2011. Concepção de sistema sensorial nos livros didáticos e a fragmentaçãodo conteúdo de ciências naturais. In: Xxiii congresso iniciação científica da unesp. Brasil.

Talita Cristina Leal NOGUEIRA; Maria Eliza Brefere ARNONI. 2011. Livro didático: a prática reprodutivista cic/fase1. In: Xxiii congresso iniciação científica da unesp. Brasil.

Alevi K C CHABOLI; Larissa Menezes Dos REIS; Fernanda Grasiela PRIETO; Daniele Ribeiro CONTIN; Karla Ferreira ZERATI et al. 2011. O jogo pedagógico "hemokit: desvendando o sistema sanguíneo"; como ferramenta didática para articular o ensino e a aprendizagem de genética. segundo a metodologia da mediação dialética. In: Ix congresso internacional de tecnologia na educação. Brasil.

Juliana Tiburcio SILVEIRA; Maria Eliza Brefere ARNONI. 2011. A relação entre educação escola e a cidadania no brasil: um estudo introdutório. In: 6º eide - encontro iberoamericano de educação. Brasil.

Juliana Tiburcio SILVEIRA; Maria Eliza Brefere ARNONI. 2011. A cidadania moderna e a centralidade da política: o caminhar em torno do mesmo eixo. In: V encontro brasileiro de educação e marxismo. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2010. Interface da didática na formação de professores e na escola básica: uma mesma proposição metodológica. In: ?seminário nacional de administração educacional ? reforma do estado e políticas educacionais no brasil: o público e o privado em questão? e do ?encontro estadual da associação nacional de política e administração da educação ? anpae?. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2010. Interface da didática na formação de professores e na escola básica: uma mesma proposição metodológica. In: Do ?seminário nacional de administração educacional ? reforma do estado e políticas educacionais no brasil: o público e o privado em questão? e do ?encontro estadual da associação nacional de política e administração da educação ? anpae?. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2010. Questões teóricas e metodológicas da aula no contexto atual: enfrentamentos da práxis educativa. In: Viii seminário internacional da rede estrado ?educação e trabalho docente no novo cenário latino-americano: entre a mercantilização e a democratização do conhecimento. universidade de ciências e humanidades (uch). Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Nogueira T C L; Vollet F; Ribeiro N V; Ribeiro P V. 2010. Do ibilce ao alarme: aula de ciências para crianças. In: 9ª jornada do núcleo de ensino de marília. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Fernanda VOLLET; Patrícia Vieira RIBEIRO; Nathália Vieira RIBEIRO; Talita Cristina Leal NOGUEIRA et al. 2010. Uma aula de ciclo vital na perspectiva da metodologia da mediação dialética. In: Xxxvi colóquio de incentivo à pesquisa. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Patrícia Vieira RIBEIRO; Nathália Vieira RIBEIRO; Talita Cristina Leal NOGUEIRA; Fernanda VOLLET et al. 2010. Utilizando os conhecimentos iniciais dos alunos para ensinar ciências naturais: uma proposta metodológica. In: Xxxvii colóquio de incentivo à pesquisa; são josé do rio preto. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Patrícia Vieira RIBEIRO; Nathália Vieira RIBEIRO; Melo Fernanda PASSARINI; Talita Cristina Leal NOGUEIRA et al. 2010. Aula de ciências para crianças: seres orgânicos na perspectiva da metodologia da mediação dialética. In: Vii semana de pedagogia. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Melo Fernanda PASSARINI. 2010. Concepção de ambiente presente na coleção projeto pitanguá: análise de unidades dos livros para segundo e terceiro anos do ensino fundamental. In: Congresso de iniciação científica. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Melo Fernanda PASSARINI. 2010. A concepção de ambiente presente nos livros didáticos da coleção ?projeto pitanguá?; 2009; anos iniciais do ensino fundamental. In: Xxii congresso de iniciação científica do ibilce. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Patrícia Vieira RIBEIRO. 2010. Análise do conceito órgãos do sentido; numa perspectiva dialética; em uma coleção de livros didáticos de ciências para o ensino fundamental. In: Vii semana de pedagogia. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Patrícia Vieira RIBEIRO. 2010. Concepção de ambiente presente nos livros didáticos da coleção projeto pitanguá - ciências. In: 9ª jornada do núcleo de ensino de marília - ensino e aprendizagem como processos humanizadores: propostas da teoria histórico-cultural para a educação básica. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Patrícia Vieira RIBEIRO. 2010. Como a criança vê o ambiente por intermédio do livro didático de ciências. In: Xxii congresso de iniciação científica - 1ª etapa. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Regiane Ferreira Sant ANA; Patrícia Vieira RIBEIRO. 2010. Como utilizar o conhecimento que o aluno traz em uma aula de matemática?. In: Xxii semana da matemática da unesp de são josé do rio preto. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2010. Questões teóricas e metodológicas da aula no contexto atual: enfrentamentos da práxis educativa. In: Viii seminário da rede estrado ? educação e trabalho docente no novo cenário latino-americano: entre a mercantilização e a democratização do conhecimento. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2010. A aula na perspectiva da metodologia da mediação dialética. In: 1º congresso de educação de jovens e adultos - práticas; políticas e desafios- 10 anos de peja. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2010. A questão metodológica da mediação dialética: aula como ato humano e consciente. In: Ii encontro dos núcleos de ensino da unesp e i encontro pibid. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Patrícia Vieira RIBEIRO. 2010. Como a criança vê o ambiente por intermédio do livro didático de ciências. In: Congresso de iniciação científica - 2ª etapa. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Ana Catarina Angeloni HEIN. 2009. O conceito de prática nos documentos oficiais sobre a formação de professores para a escola básica; na perspectiva da práxis. In: Iv ebem - encontro brasileiro de educação e marxismo. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Melo Fernanda PASSARINI; Ribeiro Patrícia VIEIRA; Saulo Mesquita Dos Santos CERQUEIRA; Elisa Maria Machado ZAMAT. 2009. Para a criança conhecer o ambiente:aula de ciências naturais na perspectiva da metodologia da mediação dialética. In: 8ª jornada do núcleo de ensino de marília - escola; subjetividade e humanização. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Ana Catarina Angeloni HEIN. 2009. Implicações de lukács na organização metodológica da atividade docente: notas introdutórias. In: Iii seminário científico: teoria política do socialismo - guorgy lukáks e a emancipação humana. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Hein Ana Catarina ANGELONI; Ribeiro Patrícia VIEIRA; Melo Fernanda PASSARINI. 2009. A organização da atividade docente na perspectiva da metodologia da medação dialética: uma possibilidade de superação. In: Iv encontro iberoamericano de educação. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Elisa Maria Machado ZAMAT; Melo Fernanda PASSARINI; Fernanda VOLLET; Ribeiro Patrícia VIEIRA et al. 2009. Projeto núcledo de ensino 2009: para a criança conhecer o ambiente: aula de ciências naturais na perspectiva da metodologia da mediação dialética. In: Vi semana de pedagogia. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Ribeiro Patrícia VIEIRA. 2009. Análise do conceito de órgãos do sentido; numa perspectiva dialética; em uma coleção de livros didáticos de ciências para o ensino fundamental - anos iniciais. In: Vi semana de pedagogia. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Fernanda VOLLET; Elisa Maria Machado ZAMAT; Melo Fernanda PASSARINI; Larissa Menezes Dos REIS et al. 2009. Uma aula sobre paladar na perspectiva da metodologia da mediação dialética. In: Vi semana de pedagogia. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Talita Cristina Leal NOGUEIRA; Melo Fernanda PASSARINI; Elisa Maria Machado ZAMAT; Isabela Sandrin CHINELATO et al. 2009. Para a criança conhecer o ambiente: aula de ciências naturais na perspectiva da metodologia da mediação dialética. In: Xxxvi colóquio de incentivo a pesquisa. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Ribeiro Patrícia VIEIRA; Melo Fernanda PASSARINI. 2009. Uma aula sobre tato na perspectiva da metodologia da mediação dialética. In: Xxxvi colóquio de incentivo a pesquisa. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Ribeiro Patrícia VIEIRA; Melo Fernanda PASSARINI. 2009. Ponto de chegada e de partida dos processos de ensino e de aprendizagem: como estabelecer esta relação dialética em uma aula?. In: 5º congresso de extensão universitária da unesp. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Ribeiro Patrícia VIEIRA. 2009. Análise; em uma perspectiva dialética; da concepção de cadeia alimentar presente nos parâmetros curriculares nacionais e em três livros didáticos do ensino fundamental - anos iniciais. In: Congresso de iniciação científica. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Ana Catarina Angeloni HEIN. 2009. O conceito de prática nos documentos oficiais sobre a formação de professores para a escola básica; de 1996 a 2006; na perspectiva da práxis: reestruturação dos cursos de licenciaturas. In: Iii seminário científico - teoria política do socialismo: györgy lukács e a emancipação humana. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2008. Didática e ambiente na interface com as didáticas específicas: a organização metodológica do conteúdo de ensino nas práticas educativas escolares. In: Xiv endipe - xiv encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2008. Metodologia da mediação dialética e a operacionalização do método dialético no trabalho em sala de aula. In: Vii seminário da rede de estudos sobre trabalho docente (redestrado) ?novas regulações na américa latina?. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Silva Fabiano Pires DA. 2008. A questão metodológica; na perspectiva da lógica dialética; e a formação profissional do professor. In: Vii seminário da rede de estudos sobre trabalho docente (redestrado) ?novas regulações na américa latina?. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Hein Ana Catarina ANGELONI; Balachi Janayna FERNANDA. 2008. Jogo pedagógico ?expressão gênica: produzindo hemoglobina?; na perspectiva da metodologia da mediação dialética. In: Iv colóquio luso-brasileiro sobre questões curriculares- currículo; teorias e métodos. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Hein Ana Catarina ANGELONI. 2008. O conceito de prática nos documentos oficiais sobre a formação de professores para a escola básica; da década de 1996 a 2006; na perspectiva da práxis: reestruturação dos cursos de licenciaturas. In: Iv colóquio luso-brasileiro sobre questões curriculares- currículo; teorias e métodos. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2008. ?metodologia da mediação dialética? e a operacionalização do método dialético: os fundamentos da lógica dialética e da ontologia do ser social como base para a discussão da questão metodológica na educação escola. In: 31ª reunião anual da anped - contituição brasileira; direitos humanos e educação. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Silva Fabiano Pires DA. 2008. A questão metodológica da aula; na perspectiva da lógica dialética; e a formação profissional do professor. In: Vii seminário de la red latinoamericana de estudos sobre trabajo docente. Argentina.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2008. Metodologia da mediação dialética e a operacionalização do método dialético no trabalho em sala de aula. In: Vii seminário da rede de estudos sobre trabalho docente - ?novas regulações na américa latina. Argentina.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2008. Didática e educação ambiental: limites e possibilidades de um trabalho articulado no contexto escolar. In: Xiv endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Hein Ana Catarina ANGELONI. 2008. Reestruturação dos cursos de pedagogia e licenciaturas propostas pelos documentos oficiais na década de 1996 a 2006: análise do conceito de prática educativa segundo a concepção de práxis. In: Xiv encontro nacional de didática e prática de ensino endipe. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Hein Ana Catarina ANGELONI. 2008. O conceito de prática nos documentos oficiais sobre a formação de professores para a escola básica; da década de 1996 a 2006; na perspectiva da práxis: reestruturação dos cursos de licenciaturas. In: Iv colóquio luso-brasileiro sobre questões curriculares- currículo; teorias e métodos. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Hein Ana Catarina ANGELONI; Balachi Janayna FERNANDA. 2008. Ogo pedagógico ?expressão gênica: produzindo hemoglobina?; na perspectiva da metodologia da mediação dialética. In: Iv colóquio luso-brasileiro sobre questões curriculares- currículo; teorias e métodos. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2008. ?metodologia da mediação dialética? e a operacionalização do método dialético: os fundamentos da lógica dialética e da ontologia do ser social como base para a discussão da questão metodológica na educação escolar. In: 31ª reunião anual da anped - contituição brasileira; direitos humanos e educação. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Natália Prioto PAVEZI; Bruna Bertasso SANTANNA. 2008. Projeto vem ser: a dinâmica da aula e o movimento do pensamento. In: I encontro do núcleo de ensino: desafios na formação inicial e continuada de professores. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Ribeiro Patrícia VIEIRA; Melo Fernanda PASSARINI. 2008. A importância do planejamento no processo de ensino e aprendizagem: uma questão metodológica. In: I encontro do núcleo de ensino: desafios na formação inicial e continuada de professores. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Hein Ana Catarina ANGELONI; Bruna Bertasso SANTANNA; Janayna Fernanda BALACHI; Natália Prioto PAVEZI. 2008. Oficina "metodologia da mediação dialética e o compromisso do ensino com a aprendizagem: vem ser e jogos pedagógicos". In: I encontro do núcleo de ensino: desafios na formação inicial e continuada de professores. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Dias Janaina CANUTO; Duarte Edinalva APARECIDA. 2008. Inclusão na educação escolar: a possibilidade expressa na metodologia da mediação dialética. In: V semana de pedagogia pólíticas inclusivas: inclusão das diferenças ou diferentes inclusões?. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Natália Prioto PAVEZI; Bruna Bertasso SANTANNA. 2008. Vem ser: a dinâmica da aula e o movimento do pensamento. In: Encontro dos núcleos de ensino da unesp- 21 anos. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Ana Carla Felix BUOSI; Carolina Figueira CÂMARA. 2007. Jogos didáticos no ensino de biologia. In: Iv semana da pedagogia do ibice de são josé do rio preto. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Ana Carla Felix BUOSI; Carolina Figueira CÂMARA. 2007. "metodologia da mediação dialética (m.m.d.) na produção de jogos pedagógicos: expressão gênica e hemokit". In: Cd-anais do xxxiv colóquio de incentivo à pesquisa- "resgatando sua identidade cultural". Brasil.

Pedro Belchior Da Silveira JÚNIOR; Maria Eliza Brefere ARNONI. 2007. Física nas séries iniciais: estudo sobre a queda dos corpos através da metodologia da mediação dialética. In: I congresso de ontologia do ser social e educação (i cosse). Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Ana Catarina Angeloni HEIN. 2007. Aula como práxis: a relação teoria e prática na concepção de ensino de professores da rede pública: um estudo introdutório. In: I congresso de ontologia do ser social e educação (i cosse). Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Ana Catarina Angeloni HEIN. 2007. Aula como práxis: a relação teoria e prática na concepção de ensino de professores da rede pública. In: Iv semana da pedagogia- políticas educacionais: educação básica e modalidades. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Ana Catarina Angeloni HEIN. 2007. Aula como práxis: a relação teoria e prática na educação. In: Xix congresso de iniciação científica da unesp. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2007. ?metodologia da mediação dialética: a influência da lógica dialética e da ontologia do ser social em uma aula?. In: Ii eide- ii encontro iberoamericano de educação ii encuentro iberoamericano de educación. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Ana Catarina Angeloni HEIN. 2007. ?aula como práxis: a relação teoria e prática na educação?. In: Ii eide- ii encontro iberoamericano de educação ii encuentro iberoamericano de educación. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Ana Carla Felix BUOSI. 2007. Oficina - hemokit: desvendando o sistema sanguíneo. In: 53º. congresso brasileiro de genética. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Ana Carla Felix BUOSI. 2007. ?oficina - expressão gênica: produzindo hemoglobina?. In: 53º. congresso brasileiro de genética. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2007. Oficina: expressão gênica: produzindo hemoglobina. In: 53 congresso brasileiro de genética. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2007. Oficina: hemokit: desvendando o sistema sanguíneo. In: 53 congresso brasileiro de genética. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2007. Ii encontro iberoamericano de educação. In: Ii encontro iberoamericano de educação. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2007. Aula como práxis: a relação teoria e prática na educação. In: Ii encontro iberoamericano de educação. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Aline FERRAREZI; Aline Christina PAULINO; Gisele GONDO; Graziela Dos Santos SOUZA et al. 2006. Uma proposição de uma aula de matemática: a organizaçãometodológica do conteúdo de ensino na perspectiva da metodologia da mediação dialética. In: I seminário de educação do ibilce. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2006. Didática e a produção de materiais didáticos segundo os pressupostos teóricos da metodologia da mediação dialética. In: I seminário de educação do ibilce. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; José Luis Vieira De ALMEIDA; Edilson Moreira De OLIVEIRA. 2006. Mediação pedagógica: dos limites da lógica formal à necessidade da lógica dialética no processo de ensino-aprendizagem. In: 29ª. reunião anual da anped (associação nacional de pós-graduação e pesquisa em educação) ?educação; cultura e conhecimento na contemporaneidade: desafios e compromissos?. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Aline Chitero BUENO. 2006. Jogo pedagógico "expressão gênica: produzindo hemoglobina. In: Congresso internacional em educação escolar - necessidadesemergentes para a formação do educador na sociedade do conhecimento: mitos e desafios. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2006. Ensino e mediação dialética. In: I encuentro iberoamericano de educacion. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Simone Aparecida TAINO. 2006. O uso da internet por intermédio da metodologia da mediação dialética: uma proposta inovadora de trabalho educativo. In: Ii congresso ibero-americano educarede. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Aline Chitero BUENO. 2006. Jogo ?expressão gênica?: construindo hemoglobina. In: Genética na praça - 52o.congresso brasileiro de genética. Espanha.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Aline Chitero BUENO; Natália PANSANATO. 2006. Proposição metodológica na elaboração de jogos pedagógicos: uma alternativa interessante para os professores de biologia. In: 3ª. semana da pedagogia: o que é pedagogia?. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Simone Aparecida TAINO. 2006. O uso da tecnologia em sala de aula por intermédio da "metodologia da mediação dialética". In: 3ª. semana da pedagogia: o que é pedagogia?. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2006. Mesa-redonda - pedagogia do ibilce e a formação do profissional da educação: a síntese possível. In: 3ª. semana da pedagogia: o que é pedagogia?. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2006. Ensino e mediação dialética: aula na concepção filosófica da práxis.(completo). In: I simpósio internacional em educação e filosofia - ffc-unesp. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Aline CHITERO; Natália PANSANATO. 2006. O jogo na sala de aula: a relação ensino; aprendizagem e conteúdo de ensino de biologia. In: I seminário de educação do ibilce. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Viviane Vomero Luiz SOBRINHO. 2006. Trabalhando histórias em quadrinhos na perspectiva da 'metodologia da mediação dialética". In: I seminário de educação do ibilce. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2006. "teia do saber": aulas na perspectiva da "metodologia da mediação dialética". In: I seminário de educação do ibilce. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2006. Ensino e mediação dialética: aula na concepção filosófica da práxis. In: I simpósio internacional em educação e filosofia. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Aline Chitero BUENO; Natália PANSANATO. 2006. Jogo pedagógico "expressão gênica: produzindo hemoglobina"; na perspectiva da metodologia da mediação dialética. In: Congresso internacional em educação escolar da fcl/car-unesp. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Sandra R C MARCHESIN; Cristiane A R TAMBURI. 2005. Jogos didáticos no ensino de biologia. In: Xxi semana da bilogia - ibilce/unesp. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Welington Alan Da ROCHA. 2005. Lingüística textual; marxismo e suas implicações no ensino: diálogos com marx; bakhtin; lukács; lefebvre e mézaros. In: Iv jornada do núcleo de ensino de marília - releitura de marx para a educação atual. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Welington Alan Da ROCHA. 2005. Sociolingüística; marxismo e ensino: partindo de bakhtin; de lukacs e de lefebvre. In: Iv jornada do núcleo de ensino de marília ? releitura de marx para a educação atual. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Welington Alan Da ROCHA. 2005. O ensino de vocabulário em livros didáticos de espanhol publicados no brasil entre 1940 e 2004. In: Xvii semana de letras - as letras: reflexo universal do homem. unesp-ibilce de são josé do rio preto. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Welington Alan Da ROCHA. 2005. A compreensão auditiva em livros didáticos de espanhol publicados no brasil entre 1940 e 2004. In: Xvii semana de letras da unesp-ibilce. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Welington Alan Da ROCHA. 2005. O ensino de gramática na aula de língua estrangeira e a mediação dialética: o caso do espanhol. In: Xvii semana de letras - as letras: reflexo universal do homem. ibilce-unesp de são josé do rio preto. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Welington Alan Da ROCHA. 2005. A produção escrita em livros didáticos de espanhol publicados no brasil entre 1940 e 2004. In: Xvii semana de letras da unesp de são josé do rio preto. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Welington Alan Da ROCHA. 2005. A produção oral em livros didáticos de espanhol publicados no brasil entre 1940 e 2004. In: Xvii semana de letras da unesp de são josé do rio preto. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Welington Alan Da ROCHA. 2005. Ensino de redação e mediação dialética: do ventilador quebrado ao requerimento (orientadora). In: Iv jornada científica da ufscar; são carlos. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Welington Alan Da ROCHA. 2005. O ensino de gramática em livros didáticos de espanhol publicados no brasil entre 1940 e 2004. In: Xvii semana de letras - as letras: reflexo universal do homem. ibilce-unesp de são josé do rio preto. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Welington Alan Da ROCHA. 2005. O conceito de leitura em materiais didáticos destinados ao ensino de espanhol escritos por brasileiros. In: 53º seminário do grupo de estudos lingüísticos do estado de são paulo na ufscar/são carlos. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Welington Alan Da ROCHA. 2005. Uma análise de livros didáticos de espanhol publicados no brasil entre 1940 a 2004. In: Xvii congresso de iniciação científica da unesp. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Edilson Moreira De OLIVEIRA; Venâncio L P R. 2005. Hemokit: desvendando o sistema sangüíneo na perspectiva da ?metodologia da mediação dialética?. In: Xvii congresso de iniciação científica da unesp e xxxii colóquio de incentivo à pesquisa do ibilce-sjrp unesp. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Ana Paula STEPHENS. 2005. O uso da metodologia da mediação dialética no ensino de geometria espacial. In: Viii congresso estadual paulista sobre formação de educadores - modos de ser educador: artes e técnicas; ciências e políticas. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Ana Paula STEPHENS. 2005. O uso da metodologia da mediação dialética no ensino de geometria espacial. In: Xvii congresso de iniciação científica da unesp de são josé do rio preto. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Lívia Adelina S DOMINGUES. 2005. As iniciativas de ensino ibilce. In: Xvii congresso de iniciação científica da unesp de são josé do rio preto. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Aline De Souza BROCCO; Lilian Kely CALDAS. 2005. Uma proposição interdisciplinar sobre a temática ambiental na perspectiva da mediação dialética: a aplicação dos saberes disciplinares das licenciaturas de ciências biológicas e letras em um trabalho na escola básica. In: Viii congresso estadual paulista sobre formação de educadores; promovido pela pró-reitoria de graduação da unesp. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2005. ?metodologia da mediação dialética?: proposição pedagógica inovadora para o processo de ensino e de aprendizagem. In: Viii congresso estadual paulista sobre a formação de educadores da unesp. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Lilian Kely CALDAS; Aline De Souza BROCCO; Cristiane A R TAMBURI. 2005. Uma proposição interdisciplinar sobre a temática ambiental na perspectiva da mediação dialética: a aplicação dos saberes disciplinares das licenciaturas de ciências biológicas e letras em um trabalho na escola básica. In: Viii congresso estadual paulista sobre formação de educadores - modos de ser educador: artes e técnicas; ciências e políticas. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Lilian Kely CALDAS; Letícia De Fátima PEREIRA; Andjara Thiene Cury SOARES. 2004. Metodologia da mediação dialética e a abordagem da temática ambiental em uma perspectiva interdisciplinar: letras e ciências biológicas. In: Xvi semana de letras do ibilce de são josé do rio preto. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; J M MARCATTO; A T LARANJA; S R C MARCHESIN; G M POLACHINI et al. 2004. O lúdico e o ensino de genética na perspectiva da mediação dialética. In: 50º congresso nacional de genética. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Welington Alan Da ROCHA. 2004. Uma análise de materiais didáticos de língua espanhola escritos por brasileiros entre 1960 e 2003. In: Xvi congresso de inciciação científica. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Fernanda L ORTALE; Welington A ROCHA. 2004. A presença da língua materna nos livros de língua espanhola escritos por brasileiros: uma análise histórica. In: Xxxi colóquio de incentivo a pesquisa. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Fernanda L ORTALE; Welington A ROCHA. 2004. O conceito de interdisciplinaridade em livros de língua espanhola escritos por brasileiros. In: Xxxi colóquio de incentivo a pesquisa. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; A T C SOARES; L F PEREIRA; L K CALDAS. 2004. Metodologia da mediação dialética e abordagem da temática ambiental em uma perspectiva interdisciplinar: letras e ciências biológicas. In: Xxxi colóquio de incentivo a pesquisa da unesp-ibilce. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; S T C SOARES; L F SOARES; L K CALDAS. 2004. A metodologia da mediação dialética e o jornal escolar em uma perspectiva interdisciplinar: letras e ciências. In: Xxxi colóquio de incentivo a pesquisa. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Camila Fernanda BASSETTO; Fernanda CASCONE; Marcelo PANTALEÃO. 2004. Uma nova proposta de aula sob a perspectiva da metodologia da mediação dialética. In: 2º encontro regional de professores de matemática. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2004. ?metodologia da mediação dialética? e o ensino de conceitos científicos. In: Xii encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Camila Fernanda BASSETTO; Evandro Luís BONJOVANE; Fernanda CASCONE; Marcelo PANTALEÃO. 2004. A dialética e o ensino de matemática. In: Xvi semat - semana da matemática: os números governam o mundo. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Andjara Thiene Cury SOARES. 2004. Uma abordagem interdiscipinar da temática ambiental na perspectiva da mediação dialética. In: Xvi congresso de inciação científica da unesp. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Letícia De Fátima PEREIRA; Andjara Thiene Cury SOARES; Lilian Kely CALDAS. 2004. Leitura e produção textual sobre temática ambiental na perspectiva da mediação dialética. In: Xvi congresso de iniciação científica e o mercado de trabalho. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Lilian Kely CALDAS; Welington Alan Da ROCHA. 2004. Variação lingüística e materialismo histórico: partindo de bakhtin e lefevre . (orientadora). In: Xvi congresso de iniação científica da unesp. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2004. ?metodologia da mediação dialética? e o ensino de conceitos científicos. In: Xii endipe encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2003. Trabalho educativo e mediação dialética: fundamento teórico-filosófico e sua implicação metodológica para a prática. In: Seminário internacional de educação ? teorias e políticas da uninove; são paulo. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2003. A mediação; suas implicações metodológicas e o trabalho de aspectos da temática ambiental. In: First world environmental education congress. Portugal.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Denis Da Silva MONTEIRO; Lívia Carolina Miranda De FARIA; Jeferson Gomes Moriel JUNIOR. 2003. Didática e a conversão do saber científico em saber de ensino: um exercício metodológico com o saber matemático. In: Semana da matemática. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2003. O estágio supervisionado na vida profissional dos professores de ciências e de biologia: um repensar da formação do educador. In: V simpósio em filosofia e ciência - trabalho e conhecimento: desafios e responsabilidades da ciência. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2003. Trabalho educativo e mediação dialética: fundamento teórico-filosófico e sua implicação metodológica para a prática. In: Seminário internacional de educação - teorias e políticas. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2003. Teoria da mediação na questão ensino-aprendizagem. In: Xv semana de letras - linguagem e interação. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Lívia Carolina Miranda De FARIA; Denis Da Silva MONTEIRO; Jeferson Gomes Moriel JUNIOR. 2003. Didática e a conversão do saber científico em saber de ensino: um exercício metodológico. In: Ii jornada do núcleo de ensino de marília - vygotsky e a escola atual: implicações no fazer padagógico. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Marcelo M LAGUNA; Sandra R C MARCHESIN; Alexandra T LARANJA; Alexandra MORIELLE et al. 2003. Aula expositiva na perspectiva da mediação. In: 49o congresso nacional de genética da sociedade brasileira de genática. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2003. Saber de ensino e formação docente. In: 3o. encontro de pedagogia - educação para um mundo possível. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2003. Trabalho educativo e mediação dialética: fundamento teórico-filosófico e sua implicação metodológica para a prática. In: Seminário internacional de educação - teorias e políticas. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2003. Questiones sobre la enseñanza: la dialéctica del trabajo educativo. In: Pedagogia 2003 - encuentro por la unidad de los educadores. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2003. The mediation; their methodological implications and the matter of the environmental theme. In: Fweec first world environmental education congress. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2003. O estágio supervisionado na vida profissional dos professores de ciências e de biologia: um repensar da formação do educador. In: V simpósio em filosofia e ciência: trabalho e conhecimento -desafios e responsabilidades da ciência. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Lívia Carolina Miranda De FARIA; Jeferson Gomes Moriel JUNIOR; Denis Da Silva MONTEIRO. 2003. Didática e a conversão do saber científico em saber de ensino: um exercício metodológico com o saber matemático. In: Xv semana da matemática. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2003. Cuestiones de ensenãnza: la dialectica del trabajo educativo. In: Congresso internacional ?pedagogia 2003 - encuentro por la unidad de los educadores?; cuba. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2003. The mediation; their methodological implications and the matter of the environmental theme. In: Fweec - first world environmental education congress de portugal. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2003. A mediação; suas implicações metodológicas e o trabalho de aspectos da temática ambiental. In: Fweec - first world environmental education congress de portugal. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2003. Trabalho educativo e mediação dialética: fundamento teórico-filosófico e sua implicação metodológica para a prática. In: Seminário internacional de educação ? teorias e políticas da uninove; são paulo. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Lívia Carolina Miranda De FARIA; Denis Da Silva MONTEIRO; Jeferson Gomes Moriel JUNIOR. 2003. Teoria da mediação dialética na questão ensino/aprendizagem. In: Xv semana de letras do ibilce. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Luiz Tomaz KOIKE; Amanda Foganholi DOTTI; Marcelo Brefere PINHEIRO. 2002. A multimídia; a didática e o saber escolar: um desafio acadêmico. In: I jornada do núcleo de ensino - políticas públicas e suas relações com o cotidiano escolar. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Edilson Moreira De OLIVEIRA; Luiz Tomaz KOIKE; Amanda Foganholi DOTTI; Lívia Carolina Miranda De FARIA et al. 2002. Liceciandos e aspectos da temática ambiental numa perspectiva crítica: uma construção à várias mãos. In: Viii encontro perspectivas do ensino de biologia. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2002. O professor e o ensino: a aprendizagem profissional da docência. In: Xxxiii semana da pedagogia da unorp: ensino superior e a transformação da sociedade. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Amanda Foganholi DOTTI; Luiz Tomaz KOIKE. 2002. A analogia como recurso didático na ensino de biologia. In: 29o cip - colóquio de incentivo à pesquisa: a visãso do ser humano no século xxi. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; A VIDOTTO; A A BERNARDO; A B TROVÓ; A C TARGA et al. 2002. A conversão do saber científico na área de genética em conteúdo de ensino: um exercício de análise. In: 48º congresso nacional de genética - a genética na inclusão social. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2002. Questões de ensino. In: Xiv semana de letras - significados in significantes. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Marcelo Brefere PINHEIRO; Amanda Foganholi DOTTI; Luiz Tomaz KOIKE; Lívia Carolina Miranda De FARIA et al. 2002. A multimídia; a didática e o saber escolar: um desafio acadêmico. In: I jorrnada do núcleo de ensino: políticas públicas e suas relações com o cotidiano escolar. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Solange De Carvalho FORTILLI. 2002. Licenciando e a temática ambiental: uma proposta de ensino interdisciplinar. In: Xiv congresso de iniciação científica. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Thiago Motta De Oliveira BORGES; Mirlene Amaral BORGES. 2002. Reintegração escolar de adolescente drogadictos. In: 2ºcongresso de extensão universitária da unesp - proex - unesp. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Amanda Foganholi DOTTI. 2002. Uma proposta o ensino de ciências: alternativa metodológica de motivação para a aprendizagem. In: Xiv congresso de iniciação científica. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2001. A prática de ensino e o estágio na formação docente do licenciandos do curso de ciências biológicas. In: Vi congresso estadual paulista sobre formação de educadores: desafios e perspectivas para o século xxi. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2001. A dialética do processo educativo. In: Xiii semana de letras. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 1998. Brincando com animais: um estudo de vertebrados para as séries iniciais do ensino fundamental. In: V congresso paulista de formação de educadores: formação do educador e avaliação educacional. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 1998. Produção/construção no processo de leitura englobando as áreas do conhecimento. In: 9ºencontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 1994. Construindo um novo saber e um novo fazer através da reorganização da prática pedagógica. In: Iii congresso estadual paulista sobre formação de educadores. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 1990. Aprendizagem significativa: uma proposta para o ensino de ciências na primeiras séries de escolarização. In: I congresso estadual paulista sobre formação de educadores - rumo ao século xxi. França.

Juliana Tiburcio Silveira FOSSALUZZA; Maria Eliza Brefere ARNONI. 2022. Um diálogo entre paulo freire e walter benjamin: a educação na era de sua 'reprodutibilidade técnica'. Revista brazilian journal of development. 5, 1096-1104.

Adalberto Vitor Raiol PINHEIRO; Maria Eliza Brefere ARNONI. 2018. Protocolo e metodologia da mediação dialética: diálogo sobre linguagem; conhecimento e avaliação processual. Tecnologia educacional. 221, 170-.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Ricardo Scucuglia Rodrigues Da SILVA. 2017. A produção de vídeos na formação inicial de professores em didática da matemática. Política e gestão educacional (online). 21, 1575-1587.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Regina Célia Galvão Frem Di NARDO; Luiz Antônio Andrade De OLIVEIRA; Francisco J MINENEL. 2017. Do senso comum à elaboração do conhecimento químico: uso de dispositivos didáticos para mediação pedagógica na prática educativa. Química nova na escola (impresso). 39, 339-346.

Pedro Belchior Da Silveira JÚNIOR; Maria Eliza Brefere ARNONI. 2013. Física dos anos iniciais: estudo sobre a queda livre dos corpos através da metodologia da mediação dialética. Revista brasileira de ensino de física (online). 35, 3401-1-3401-8.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2012. Mediação dialético-pedagógica e práxis educativa: aula para além das paredes escolares. Educação e emancipação (ufma). 5, 1-19.

Welington Alan Da ROCHA; Maria Eliza Brefere Arnoni ORIENTADORA; Maria Eliza Brefere ARNONI; José Luís Vieira De Almeida ORIENTADOR. 2005. O conceito da palavra em bakhtin e em vygotsky e sua relação com a mediação dialética. Mosaico (são josé do rio preto). Brasil. 4, -.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Lilian Kely CALDAS; Letícia De Fátima PEREIRA. 2005. Jornal escolar na perspectiva da mediação dialética: uma proposta interdisciplinar. Mosaico (são josé do rio preto). Brasil. V.4, (n.1) 11-18.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Luiz Tomaz KOIKE; Mirlene Amaral BORGES. 2005. Hora da ciência: um estudo sobre atividades experimentais no ensino de ciências. Núcleos de ensino da unesp. Brasil. 1, -.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Eduardo Luís Da Costa Lobo BENFATTI; Larissa Paola R VENÂNCIO. 2005. Jogos de biologia molecular. Cd de resumos e textos. mostra de jogos didáticos da xvii semana da matemática; ibilce/unesp de são josé do rio preto. Brasil. -.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2004. Dialética do trabalho educativo e saber de ensino: um desafio na formação do professor. Revista unorp. Brasil. 41-49.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2004. The mediation; their methodological implications and the matter of the environmental theme. Discursos (coimbra) (cessou em 1998). único, (NºEspecial) 213-222.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2004. Programa de legislação educacional integrada (prolei histórico 1961/1996): dinâmica e tendências. Revista brasileira de estudos pedagógicos. 85, 149-160.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Juliana Tiburcio Silveira FOSSALUZZA; Edilson Moreira De OLIVEIRA. 2021. Em tempos de diversidade e tecnologias: o processo educativo; em questão. In: Sujeitos e temas no campo do ensino: diversidades; linguagens e tecnologias. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2018. Teoria pedagógica da metodologia da mediação dialética; uma abordagem ontológica do processo educativo. In: Ensino e teorias ? diálogos com a epistemologia e a ontologia. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Juliana Tiburcio SILVEIRA. 2018. Ensino&aprendizagem como objeto de pesquisa na educação: aprimoramento da atividade educativa. In: Método(s) de pesquisa em educação. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Kaio Cesar Chaboli ALEVI. 2015. Articulando conceitos biológicos e filosóficos na organização metodológica do jogo. In: Espaços museológicos e educação formal. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Humberto Perinelli NETO. 2014. Práticas educativas: a propósito das experiências relacionadas ao curso de pedagogia do ibilce/unesp/são josé do rio preto. In: Cadernos prograd ? inicição à docência: pibid 2011/2012 [recurso eletrônico]. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2014. Metodologia da mediação dialética na organização da atividade educativa: educação em ciências. In: Metodologias e processos formativos em ciências e matemática. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2012. Jogos de biologia molecular: "expressão gênica: produzindo hemoglobinas" e "hemokit: desvendando o sistema sangüíneo". In: Livro de resumos dos projetos de extensão do câmpus de são josé do rio preto unesp/ ibilce 2012. Brasil.

Edilson Moreira De OLIVEIRA; Maria Eliza Brefere ARNONI; Talita Cristina Leal NOGUEIRA. 2012. O livro didático como intervenção pedagógica e a necessidade da formação do professor para possibilitar a superação das ideias iniciais dos alunos na elaboração do conceito. In: Ser e tornar-se professor: práticas educativas no contexto escolar. Brasil.

Beatriz Stefanie SILVA; Cintia Brandemarte POLETTO; Danny Hellen Garcia LIMA; Juliane MARIGO; Karen Christina Mendonça De LIMA et al. 2012. Ensinar e aprender o sentido do tato na perspectiva da metodologia da mediação dialética. In: Ser e tornar-se professor: práticas educativas no contexto escolar. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2011. A problematização dialética em jogos pedagógicos: um estudo de ?expressão gênica: produzindo hemoglobina?. In: Núcleo de ensino da unesp: artigos dos projetos realizados em 2007 [recuso eletrônico]. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2011. Didática e mediação pedagógica: da universidade à escola básica. In: Currículos; sistemas de avaliação e práticas educativas: da escola básica à universidade. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Bruna Bertasso SANTANNA; Natália Prioto PAVEZI. 2011. Metodologia da mediação dialética: uma forma de compreender o ensino e a aprendizagem como totalidade em aula. In: Livro eletrônico dos núcleos de ensino da unesp. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Talita Cristina Leal NOGUEIRA; Melo Fernanda PASSARINI; Ribeiro Patrícia VIEIRA; Larissa Menezes Dos REIS et al. 2011. Impasses e desafios da ação docente: a valorização da mediação pedagógica na relação dos processos de ensino e de aprendizagem na prática educativa. In: Livro eletrônico dos núcleos de ensino da unesp. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2010. Aula na esteira da diversidade e a profusão de projetos que assolam a educação escolar: um desafio acadêmico. In: Projetos no contexto de ensino; pesquisa e extensão: dimensões políticas; filosóficas e metodológicas. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2008. ?metodologia da mediação dialética? na aplicação dos princípios dialéticos em uma aula: superando a interpretação filosófica. In: Sala de aula: ensino e aprendizagem. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Maria Antonia GRANVILLE; João Paulo Da SILVA. 2008. Um ambiente hipermídia para ensino e aprendizagem de mitologias. In: Núcleos de ensino da unesp - artigos de 2006. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Aline De Souza BROCCO; Lilian Kely CALDAS; Maria Antonia GRANVILLE; João Paulo Da SILVA. 2008. Trabalhando com tipologia de texto na perspectiva da metodologia da mediação dialética. In: Núcleos de ensino da unesp - artigos de 2006. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2007. Práticas educativas: uma proposição metodológica de formação continuada; na perspectiva da mediação dialética. In: Teorias e práticas na formação de professores. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Aline De Souza BROCCO; Lilian Kely CALDAS. 2007. ?metodologia da mediação dialética? e trabalho interdisciplinar; envolvendo produção textual e temática ambiental. In: Pró-reitoria de graduação - núcleos de ensino - artigos de 2005. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Lilian Kely CALDAS; Letícia De Fátima PEREIRA; Andjara Thiene Cury SOARES. 2006. Metodologia da mediação dialética e abordagem da temática ambiental em uma perspectiva interdisciplinar: letras e ciências biológicas. In: Pró-reitoria de graduação - núcleos de ensino. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; Lívia Carolina Miranda FARIA; Denis Da Silva MONTEIRO; Jeferson G M JUNIOR. 2005. Site de didática: o ensino em questão. In: Pró-reitoria de graduação - núcleos de ensino. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2003. A prática do estagiando na perspectiva da praxis educativa crítica. In: Tópicos de educação. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; L K CALDAS; Letícia De Fátima PEREIRA; Andjara Thiene Cury SOARES. 2003. A multimídia; a didática e o saber escolar na formação do professor: um desafio acadêmico. In: Pró-reitoria de graduação - caderno núcleo de ensino da unesp 2003. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI. 2018. Prática do estagiando na perspectiva da práxis educativa. Brasil.

Maria Eliza Brefere ARNONI; José Luis Vieira De ALMEIDA; Edilson Moreira De OLIVEIRA. 2007. Mediação dialética na educação escolar: teoria e prática. Brasil.