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Marcos Gehrke

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
# Nome Links Grande Área Área
1 Aliandra Cristina Mesomo LIRA Ciências Humanas Educação
2 Clésio Acilino ANTONIO Ciências Humanas Educação
3 Ivo DICKMANN Ciências Humanas Educação
4 Jamile SANTINELLO Ciências Sociais Aplicadas Direito
5 Leilah Santiago BUFREM CpE Ciências Sociais Aplicadas Ciência da Informação
6 Marlene Lucia Siebert SAPELLI Ciências Humanas Educação
7 Michelle Fernandes LIMA Ciências Humanas Educação
8 Rosângela Célia FAUSTINO Ciências Humanas Educação
9 Tânia Maria Figueiredo Braga GARCIA Ciências Humanas Educação
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Cândida Mirela Aires De OLIVEIRA; Marcos GEHRKE. 2020. Políticas de leitura; livro e biblioteca escolar da escola do campo. In: Xxix encontro anual de iniciação científica. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Dalriliane Schultz De OLIVEIRA; Marcos GEHRKE. 2020. Biblioteca digital do laeci: a importância da biblioteca digital na formação de professores indígena. In: Xxix encontro anual de iniciação científica. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Gilson CADORIN; Marcos GEHRKE. 2020. Malas e livros: relação entre a universidade e a escola do campo; das águas e da floresta. In: Xxix encontro anual de iniciação científica. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Arts and Humanities (miscellaneous)
    Maikon Meira Da COSTA; Marcos GEHRKE. 2020. Filosofia; infância e as obras literárias: a leitura dos sem terrinhas do movimento dos trabalhadores rurais sem terra. In: Xxix encontro anual de iniciação científica. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Regina Vulczak Da LUZ; Marcos GEHRKE. 2020. Bibliotecas itinerantes e popularização da leitura em contexto do campo; das águas e das florestas. In: Xxix encontro anual de iniciação científica. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Karoline MACHADO; Marcos GEHRKE. 2019. Práticas de leituras com crianças do ensino fundamental; anos iniciais. In: Xxviii. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Paula Vivi KURLIAK; Marcos GEHRKE. 2019. Bibliotecas alternativas e a formação de leitores. In: Xxviii encontro anual de iniciação científica. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Eduardo Maciel FERREIRA; Marcos GEHRKE. 2016. A biblioteca escolar do trabalho no contexto da escola do campo. In: Xviii endipe: encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Ionah Beatriz Beraldo MATEUS; Juliana Domit MALLAT; Marcos GEHRKE. 2016. Formação inicial de professores: olugar da didática nos curso de licenciatura da unicentro. In: Xviii endipe: encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Monica Trindade LUVISA; Marcos GEHRKE. 2015. Práticas de leitura na biblioteca escolar no contexto da escola do campo. In: Ivi semana de integração ensino; pesquisa e extensão. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Suyane Terezinha Marcante KASINEI; Marcos GEHRKE. 2015. Biblioteca escolar: legislação; programas e políticas. In: Iv semana de integração ensino; pesquisa e extensão. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos GEHRKE; Leilah Santiago BUFREM. 2014. Bibliotecas na-da beira: conjuntura e leitura em bibliotecas escolares de escolas do campo. In: 19° cole - leituras sem margens. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos GEHRKE; Valdirene Manduica De MORAES; Marlene Lucia Siebert SAPELLI. 2013. Licenciatura em educação do campo na universidade estadual do centro-oeste do paraná: apontamentos sobre o vivido na turma ' campo em movimento'. In: I jornada latinoamericana de historia; trabajo; movimientos sociales y educacion popular. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities General Arts and Humanities
    Geisiane Cristina Nunes De CASTRO; Marcos GEHRKE. 2013. Trabalhador da biblioteca escolar. In: Iii semana de integração ensino; pesquisa e extensão. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities General Social Sciences
    Edilaine Aparecida VIEIRA; Leilah Santiago BUFREM; Marcos GEHRKE; Tânia Maria F Braga GARCIA. 2013. Desigualdades sociales; la lucha por la tierra y la construcción social de la escuela brasileña: dos experiencias. In: Iii congresso internacional: ciencias; tecnologias y culturas. dialogos entre las disciplinas del conocimiento. mirando al futuro de américa latina y el caribe. hacia uma internacional del conocimiento. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos GEHRKE. 2012. Escolarizadas e itinerantes: as práticas de escrita compondo a biblioteca escolar itinerante. In: I seminário internacional e i forum de educação do campo da região sul do rs. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos GEHRKE; Daniela Carla De OLIVEIRA; Leilah Santiago BUFREM. 2012. Escola itinerante no estado do paraná: contribuições políticas pedagógicas para a educação do campo. In: Iv seminário nacional interdisciplinar em experiências educativas. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Marcos GEHRKE; Leilah Santiago BUFREM. 2011. Ideias-força de alfabetização no mst. In: I seminário internacional campo; educação e diversidade. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Milena Teixeira ROSA; Marcos GEHRKE. 2011. As contribuiçoes do ensino de lingua estrangeira com adolescentes do campo. In: I seminário internacional campo; educação e diversidade. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos GEHRKE; Ana Cristina HAMMEL. 2011. Ciclos de formação humana na escola - a experiência do colégio estadual iraci salete strozak. In: Iii encontro nacional das escolas em ciclos e vi encontro estadual das escolas em ciclos do estado do rio de janeiro. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos GEHRKE; Daniela Carla De OLIVEIRA. 2011. Escola itinerante no estado do paraná: contribuições políticas e pedagógicas para a educação do campo. In: I seminário internacional campo; educação e diversidade. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Social Sciences (miscellaneous)
    Gleison Da SILVA; Marcos GEHRKE. 2023. Trabalho e educação: uma análise dos boletins de educação do movimento dos trabalhadores rurais sem terra. Revista educação pública (rio de janeiro). 23, 1-6.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos GEHRKE; Marlene Lúcia Seibert SAPELLI; Ana Cristina HAMMEL. 2023. Planejamento pedagógico: a realidade/atualidade como ponto de partida. Contexto & educação. 38, 1-17.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Cristina HAMMEL; Marcos GEHRKE. 2022. Programa escola da terra no paraná: uma referência na política de formação continuada de professores no paraná. Revista brasileira de educação do campo. 7, 1-21.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Cristina HAMMEL; Marcos GEHRKE. 2022. Programa escola da terra no paraná: uma referência na política de formação continuada de professores no paraná. Revista brasileira de educação do campo. 7, 1-.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Mariano Alessandro SANTOS; Marcos GEHRKE. 2021. Ciclos; tempos e espaços educativos na proposta pedagógica das escolas itinerantes do mst. Reflexão e ação (versão eletrônica). 29, 98-113.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Murilo HAS; Marcos GEHRKE. 2021. Abordagem vygotskyana e valorização dos saberes alimentares na escolarização kaingang. Linhas críticas (online). 27, 1-19.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Murilo HAS; Marcos GEHRKE. 2021. Alimentação como um patrimônio: definição; pesquisa e métodos de abordagem na educação escolar indígena. Relacult - revista latino-americana de estudos em cultura e sociedade. 07, 1-23.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos GEHRKE; Sapelli Marlene Lucia SIEBERT; Faustino Rosangela CELIA. 2020. Formação de pedagogos e pedagogas indígenas: uma terra de direitos e de resistência. Archivos analíticos de políticas educativas / education policy analysis archives. 28, 156-.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Samoel Cordeiro De Souza PRIMO; Michelli Fernandes De LIMA; Marcos GEHRKE. 2020. A influência dos agentes privados e públicos na definição e efetivação das políticas educacionais do estado brasileiro. Trivium. 7, 61-90.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Maristelaaparecida NUNES; Aliandra Cristina Mesomo LIRA; Marcos GEHRKE. 2020. A biblioteca escolar e as crianças: novos conceitos; velhos desafios. Acta scientiarum. education (online). 43, e47845-.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Rosângela Célia FAUSTINO; Marcos GEHRKE; Maria Simone Jacomini NOVAK. 2020. A política de formação de professores bilíngues: histórico; ações para formação de professores indígenas e a produção didática. Tellus (ucdb). 43, 117-144.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Lira Aliandra Cristina MESOMO; Marcos GEHRKE. 2019. Atos de ler e brincar na universidade: uma experiência de formação de crianças; professores e acadêmicos. Revista ibero-americana de estudos em educação. 14, 620-633.
  13. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Marcos GEHRKE; Marlene Lucia SAPELLI; Rosângela Célia FAUSTINO. 2019. A formação de pedagogos indígenas em alternância no paraná: uma contribuição à interculturalidade e ao bilinguismo. Revista brasileira de educação do campo. 4, 1-26.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos GEHRKE; Juliana Domit MALLAT. 2018. As políticas educacionais e a formação inicial de professores: a didática na resolução 002/2015. Contrapontos (online). 18, 89-104.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana Domit MALLAT; Marcos GEHRKE. 2018. Formação inicial de professores e o campo da didática: (re)pensando a formação pedagógica nos cursos de licenciatura. Revista educação e linguagens. 7, 227-245.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Mallat Juliana DOMIT; Marcos GEHRKE; Gonçalves Ademir NUNES. 2018. Licenciatura em educação do campo: princípios formativos a didática por área do conhecimento. Revista brasileira de educação do campo. 3, 677-704.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos GEHRKE; Luciana Maria De Matos E SILVA. 2018. Pedagogia socialista soviética: categorias que se articulam na construção de uma noca escola para uma nova sociedade. Revista educere et educare. XX, 1-18.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Diego Paiva BAHLS; Marcos GEHRKE. 2017. A biblioteca como espaço de leitura em ambientes socioeducativos. Revista interfaces. 8, 73-84.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos GEHRKE. 2017. Por uma escola infantil com biblioteca: dos fundamentos aos apontamentos de práticas. Práxis educacional (online). 13, 140-157-140.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos GEHRKE; Leilah Santiago BUFREM. 2017. Cenário da biblioteca escolar no contexto da educação do campo do paraná. Educação em foco (juiz de fora). 22, 33-57.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos GEHRKE. 2016. Biblioteca escolar do trabalho e a formação do professor: uma relação necessária. Faz ciência (unioeste. impresso). 18, 66-83.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos GEHRKE; Leilah Santiago BUFREM. 2014. Biblioteca na-da beira: conjuntura e leitura em bibliotecas escolares de escolas do campo. Linha mestra. 24, 2274-2278-2278.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos GEHRKE; Leilah Santiago BUFREM. 2013. Apontamentos sobre bibliotecas em escolas do campo no estado do paraná. Informação & sociedade (ufpb. online). 23, 109-122.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Edilaine Aparecida VIEIRA; Leilah Santiago BUFREM; Tânia Maria F Braga GARCIA; Marcos GEHRKE. 2012. Educación del campo en brasil: desafíos para los trabajadores agrícolas sin tierra. Aula de innovacion educativa. 216, 68-72.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos GEHRKE. 2009. Formação de infâncias ledoras-escrevedoras: desafio da escola do campo. Educação (ufsm). v.34, 195-218.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Aline Maiara ZOLETI; Marcos GEHRKE. 2021. Estratégias de leitura na formação continuada de professoras alfabetizadoras. In: Politicas educacionais: pesquisas e debates atuais. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Danieli Terezinha De Lima BAITEL; Marcos GEHRKE. 2021. Fundamentos da pedagogia socialista soviética da gênese a prática: uma breve análise. In: Politicas educacionais: pesquisas e debates atuais. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Monica Trindade LUVISA; Marcos GEHRKE. 2021. Panorama das políticas públicas de leitura e biblioteca escolar no brasil (1987 ? 2018). In: Politicas educacionais: pesquisas e debates atuais. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Sociology and Political Science
    Gleison Da SILVA; Erika Elias Do NASCIMENTO; Marcos GEHRKE. 2021. Trabalho e educação: uma análise dos boletins de educação do movimento dos trabalhadores rurais sem terra. In: Politicas educacionais: pesquisas e debates atuais. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Leilah Santiago BUFREM; Márcio José De Lima WINCHUAR; Marcos GEHRKE. 2020. Leitura e escrita: contribuições do programa escola da terra ao processo de formação continuada de professores dos anos iniciais do ensino fundamental. In: Cultura; escola e processos formativos em educação: percursos metodológicos e significativos. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Arts and Humanities (miscellaneous)
    Vanilton Lucas BARBOSA; Marcos GEHRKE; Danusa Korig Bernardo FERNANDES. 2020. As obras literárias e o contexto camponês. In: Educação do campo e indígena: estudos e pesquisasem contextos de resistência. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Daniele Aparecida De MORAIS; Jucélia CASTELARI; Marcos GEHRKE. 2020. Multissérie e ciclo de formação humana: da experiência as desafios da escola do campo. In: Educação do campo e indígena: estudos e pesquisas em contextos de resistência. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Célio Jean Da ROCHA; Marcos GEHRKE. 2020. Relações entre a teoria historico-cultural e as matrizes formativas do mst no desenvolvimento infântil: um estudo no acampamento herdeiros da terra de 1º de maio. In: Estudos sobre a reaidade brasileira: práticas e movimentos contra-hegêmonicos. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Marlene Lucia Siebert SAPELLI; Marcos GEHRKE; Valter De Jesus LEITE. 2019. A universidade se pinta de povo: uma parceria entre a unicentro e o movimento dos trabalhadores sem tewrra. In: Extensão em perspectiva. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Marcos GEHRKE; Alessandro MARIANO; Diana DAROS; Adilson De APIAIM; João CAMPOS. 2018. Cuba e mst brasil: vozes de resistência da brigada yo; soy; fidel. In: Vozes de resistência iii: sobre as práticas educativas nos tempos e espaços ocupados pelo mst. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Luciana Maria De Matos E SILVA; Marcos GEHRKE. 2018. Pedagogo e biblioteca escolar: limites e possibilidades de uma relação necessária. In: Estudos e pesquisas em educação do campo: sujeitos e processos formativos. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Cristina HAMMEL; Marcos GEHRKE. 2018. Práticas pedagógicas e a formação continuada de professores das escolas-classe multisseriadas. In: Formação continuada de professores das escolas multisseriadas e escolas itinerantes do paraná. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos GEHRKE. 2017. Políticas públicas educacionais para leitura; o livro e a biblioteca escolar: relações com o contexto da escola do campo. In: Uma face da hidra capitalista: crítica às políticas educacionais para classe trabalhadora. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos GEHRKE. 2017. Por uma biblioteca para crianças pequenas. In: Infância e educação infantil. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos GEHRKE. 2016. Escrever como forma de luta: biblioteca e alfabetização no movimento. In: Vozes da resistência ii. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Marlene Lúcia Seibert SAPELLI; Marcos GEHRKE. 2016. Laboratório da educação do campo na trajetória do curso de pedagogia. In: A trajetória dos 40 anos do curso de pedagogia da unicentro. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos GEHRKE; Leilah Santiago BUFREM. 2016. Biblioteca da educação do campo: políticas públicas e produção de acervos. In: Leituras: escola do campo e textos: propostas e práticas. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Alex VERDÉRIO; Ana Cristina HAMMEL; Fabio PANTAROLO; Marcos GEHRKE. 2016. O programa de formação continuada de educadores da educação básica no centro-sul do paraná. In: Formação continuada de educadores da educação básica na região centro-sul do paraná: fortalecimento da política pública em educação do campo. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos GEHRKE; Natacha Eugênia JANATA. 2016. Projeto político pedagógico da escola do campo: reorganização dos tempos-espaços a partir dos ciclos de formação humana. In: Formação continuada de educadores das escolas multisseriadas e escolas itinerantes do paraná. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos GEHRKE; Ana Cristina HAMMEL. 2016. A produção da educação do campo: marco bibliográfico; político e educacional. In: Formação continuada de educadores das escolas multisseriadas e escolas itinerantes do paraná. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos GEHRKE; Márcio José De Lima WINCHUAR. 2016. Práticas de leitura e escrita e a formação de educadores da escola da terra: da escolarização à prática social. In: Formação continuada de educadores das escolas multisseriadas e escolas itinerantes do paraná. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Cecilia Maria GHEDINI; Solange Todero Von ONÇAY; Marcos GEHRKE. 2016. Iniciativas e ações de formação-educação que constituiram a experiências da articulação da articulação paranaense de educação do campo. In: Educação do campo no estado do paraná: um registro das lutas; conquistas e desafios (1998 - 2012). Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Daniela Carla De OLIVEIRA; Marcos GEHRKE. 2016. Escola itinerante no estado do paraná: contribuições políticas e pedagógicas para educação do campo. In: Educação do campo no estado do paraná: um registro das lutas; conquistas e desafios (1998 - 2012). Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Manuela Pires Weissbock ECKSTEIN; Marcos GEHRKE; Melissa Rodrigues Da SILVA; Roseli Viola RODRIGUES. 2016. O estágio supervisionado na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental na trajetória do curso de pedagogia. In: A trajetória dos 40 anos do curso de pedagogia da unicentro. Brasil.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos GEHRKE; Leilah Santiago BUFREM. 2016. Matrizes formativas da biblioteca escolar do trabalho: uma proposição para a escola do campo. In: Inovações em escolas com bibliotecas. Brasil.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos GEHRKE; Marlene Lúcia Seibert SAPELLI; Valdirene Manduca De MORAES. 2016. Licenciatura em educação do campo da universidade estadual do centro-oeste do paraná: apontamentos sobre o vivido na turma. In: Estágio: práticas pedagógicas em escolas do campo. Brasil.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Caroline BAHNIUK; Clésio Acelino ANTONIO; Marcos GEHRKE; Valter De Jesus LEITE. 2015. O experimento com os complexos de estudo: mo coletivo escolar e na formação de educadores. In: Organização do trabalho pedagógico nas escolas do campo: ensaios sobre complexos de estudo. Brasil.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos GEHRKE. 2014. Práticas de leitura e escrita e a formação continuada de professores. In: A experiência da uffs na formação de professores para educação integral: possibilidades e desafios. Brasil.
  29. Social Sciences & Humanities History
    Marcelo FITZ; Marcos GEHRKE. 2013. O papel do estado na implementação do projovem campo - saberes da terra no vale do ribeira paranaense. In: Projeto político pedagógico nas escolas do campo. Brasil.
  30. Social Sciences & Humanities Education
    Pricila Regina SIKORA; Marcos GEHRKE. 2013. Perfil e diferenciação entre os programas para ensino de jovens e adultos - ceebja e projovem campo. In: Projeto político pedagógico nas escolas do campo. Brasil.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos GEHRKE; Leilah Santiago BUFREM. 2010. Pesquisa e formação de educadores: a organização do trabalho pedagógico da escola do campo. In: Educação do campo em movimento:teoria e prática cotidiana. Brasil.
  32. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos GEHRKE. 2010. Organização do trabalho pedagógico da escola do campo. In: Educação do campo em movimento: teoria e prática cotidiana - v. i. Brasil.
  33. Social Sciences & Humanities Education
    Clésio Acelino ANTONIO; Marlene Lúcia Seibert SAPELLI; Marcos GEHRKE. 2009. Currículo e escolas itinerantes: pressupostos; conteúdos; vivências geradoras e avaliação. In: Vozes da resistência: sobre a prática educativa nos tempos e espaços ocupados pelo mst. Brasil.
  34. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Aparecida ZANETTI; Marcos GEHRKE; Elisiani Vitória TIPOLO; Sônia Fátima SCHWENDLER. 2003. Os temas geradores na formação de educadoras e educadores ena educação de jovens e adultos. In: Formação de educadoras e educadores: o planejamento na alfabetização de jovens e adultos. Brasil.
  35. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos GEHRKE; Cecilia Maria GHEDINI; Valdir DUARTE; José Luiz ZANELLA. 2002. Desenvolvimento do campo e educação: o repensar da escola a partir do. In: Projeto vida na roça - vivenciando e refletindo sobre as bases do desenvolvimento do campo. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Cristina HAMMEL; Marcos GEHRKE; Roberto Antônio FINATTO; Merilyn Alessandra PADUCH. 2022. Escrevedores da liberdade vii. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities History
    Marcos GEHRKE; Valter De Jesus LEITE; Vanessa Domingos TOLEDO; Diomara Soares RIBEIRO. 2021. Vozes da resistência iv. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Marcos GEHRKE; Valter De Jesus LEITE; Vanessa Domingos TOLEDO; Diomara Soares RIBEIRO. 2021. Vozes da resistência iv. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Poliana Fabíula CARDOZO; Jamili SANTINELLO; Jefferson OLIVATTO; Marcos GEHRKE. 2021. Práticas e saberes pedagógicos: dimensões da educação brasileira. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Jamili SANTINELLO; Poliana Fabíula CARDOZO; Jefferson OLIVATTO; Marcos GEHRKE. 2021. Politicas educacionais: pesquisas e debates atuais. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Hammel A C; Eduardo Maciel FERREIRA; Marcos GEHRKE; Finatto Roberto ANTÔNIO. 2021. Escolas multisseriadas do paraná: um estudo a partir do programa escola da terra. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Cristina HAMMEL; Márcio José De Lima WINCHUAR; Marcos GEHRKE. 2020. Escrevedores da liberdade vi. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Sociology and Political Science
    Marcos GEHRKE; Herivan HILÁRIO; Cecilia Da Silveira LUEDEMANN. 2018. Vozes de resistência iii: sobre as práticas educativas nos tempos e espaços ocupados pelo mst. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Eduardo Maciel FERREIRA; Marcos GEHRKE; Aline SANTIM. 2018. Caderno de leitura: guarani - português. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Ademir Nunes GONÇALVES; Marcos GEHRKE; Marle Lúcia Siebert SAPELLI. 2018. Estudos e pesquisas em educação do campo: sujeitos e processos formativos. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Alex VERDÉRIO; Ana Cristina HAMMEL; Marcos GEHRKE. 2018. Formação continuada de professores das escolas multisseriadas e escolas itinerantes do paraná. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Marle Lúcia Siebert SAPELLI; Marcos GEHRKE. 2017. Práticas pedagógicas em escolas do campo: da realidade à formação crítica e a auto organização dos estudantes. Brasil.
  13. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Angela Maria Deschk Da ROCHA; Marle Lúcia Siebert SAPELLI; Marcos GEHRKE. 2017. Modelagem matemática: uma possibilidade de ensino da matemática nas escolas do campo. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos GEHRKE; Marlene Lucia SAPELLI; Thalitta Corrêa VOLUPCA; Valdirene Manduca De MORAES. 2016. Estágio: práticas pedagógicas em escolas do campo. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities General Social Sciences
    Marlene Lúcia Seibert SAPELLI; Marcos GEHRKE; Alessandro MARIANO. 2016. Vozes da resistência ii. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Ademir Nunes GONÇALVES; Marcos GEHRKE. 2016. A trajetória dos 40 anos do curso de pedagogia da unicentro. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Tânia Maria F Braga GARCIA; Leilah Santiago BUFREM; Marcos GEHRKE. 2016. Leituras: escola do campo e textos: propostas e práticas. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Alex VERDÉRIO; Ana Cristina HAMMEL; Marcos GEHRKE. 2016. Formação continuada de educadores das escolas multisseriadas e escolas itinerantes do paraná. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos GEHRKE. 2016. Escrevedores da liberdade iii: produção coletiva dos estudantes das escolas itinerantes do paraná e das escolas multisseriadas do campo de prudentópolis e cândido de abreu. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Cecilia Maria GHEDINI; Fernando José MARTINS; Marcos GEHRKE; Maria Isabel FARIAS; Solange Todero Von ONÇAY et al. 2016. Educação do campo no estado do paraná: um registro das lutas; conquistas e desafios. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos GEHRKE; Ademir Nunes GONÇALVES; Thalita Corrêa VOLUPCA; Valdirene Manduca De MORAES; Marlene Lucia SAPELLI. 2014. Práticas de iniciação a docência: relações entre a licenciatura em educação do campo e a escola do campo. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos GEHRKE; Ivo DICKMANN. 2014. Educação do campo: pesquisa e conhecimento. Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities Arts and Humanities (miscellaneous)
    Marcos GEHRKE; Natacha Eugênia JANATA. 2012. Encantar-se como leitor e encantar como escritor. Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Marcos GEHRKE. 2012. Telhas e palavras: as palavras de ordem dos sem terrinhas do mst. Brasil.
  25. Social Sciences & Humanities Literature and Literary Theory
    Marcos GEHRKE; Natacha Eugênia JANATA. 2011. Ciranda da poesia. Brasil.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    José Leite Dos Santos NETO; Luiz Bezerra NETO; Paula Da SILVA; Valdemir MIOTELLO; Marcos GEHRKE. 2011. Alfabetização de jovens e adultos e a prática de escrita de pedagogos e pedagogas do campo:desafios da pedagogia. Brasil.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos GEHRKE. 2011. Escolas do campo semeando conhecimento- produção escrita de educandos e educandas de passos maia. Brasil.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos GEHRKE; Sônia Fátima SCHWENDLER; Maria Aparecida ZANETTI. 2003. Formação de educadoas e educadores: o planejamento na alfabetização de jovens e adultos. Brasil.