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Marco Aurélio Kalinke

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
# Nome Links Grande Área Área
1 Adriana RICHIT Ciências Exatas e da Terra Matemática
2 André Luis TREVISAN Ciências Humanas Educação
3 Emerson ROLKOUSKI Ciências Humanas Educação
4 Everton José Goldoni ESTEVAM Ciências Exatas e da Terra Probabilidade e Estatística
5 Fabiana Roberta Gonçalves E Silva HUSSEIN Ciências Humanas Educação
6 Luciana Puchalski KALINKE Ciências da Saúde Enfermagem
7 Luciane Ferreira MOCROSKY Ciências Humanas Educação
8 Luciane Mulazani Dos SANTOS Ciências Humanas Educação
9 Marcelo Souza MOTTA Ciências Humanas Educação
10 Maria Lucia PANOSSIAN Ciências Humanas Educação
11 Neila Tonin AGRANIONIH Ciências Exatas e da Terra Matemática
12 Saddo Ag ALMOULOUD Ciências Humanas Educação
13 Thaís Rafaela HILGER Ciências Humanas Educação
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Amanda Liebl GROSSKOPF; Sônia Regina Mincov De ALMEIDA; Andréa Janaína ASSUMPÇÃO; Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurélio KALINKE. 2023. O uso das tecnologias digitais no ensino da matemática pós-pandemia: desafios e possibilidades. In: Encontro paranaense de educação matemática. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Abertoni Neumar Regiane MACHADO; Marco Aurélio KALINKE. 2023. Educação matemática e a robótica educacional: saberes de uma professora que ensina matemática. In: Xvi encontro paranaense de educação matemática (eprem). Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Silvana Gogolla De MATTOS; Neumar Regiane Albertoni MACHADO; Renata BALBINO; Evandro ZATTI; Sônia De Souza E SILVA et al. 2022. Concepções e perspectivas sobre o uso da inteligência artificial na educação matemática. In: Xiv encontro nacional de educação matemática - enem. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Neumar Regiane Albertoni MACHADO; Giane Fernanda Schneider GROSS; Érica Oliveira Dos SANTOS; Fabiola Martins STAVNY; Sônia De Souza E SILVA et al. 2022. Percepções de duas professoras de matemática que atuaram no projeto formadores em ação. In: Xiv encontro nacional de educação matemática - enem. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Balbino RENATA; Silvana Gogolla De MATTOS; Neumar Regiane Albertoni MACHADO; Fabiola Martins STAVNY; Sônia De Souza E SILVA et al. 2022. Projeto aula paraná sob a ótica de quatro professoras de matemática. In: Xiv encontro nacional de educação matemática - enem. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Silvana Gogolla De MATTOS; Renata BALBINO; Evandro ZATTI; Fabiola Martins STAVNY; Admilson Iaresk Da SILVA et al. 2021. A utilização de micromundo-scratch em cursos de formação continuada. In: Ii encontro paranaense de tecnologia em educação matemática. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Andre Ricardo Antunes RIBEIRO; Admilson Iaresk Da SILVA; André Aparecido Da SILVA; Alisson Barreira Dos REIS; Silvana Gogolla De MATTOS et al. 2021. Dos computadores aos objetos de aprendizagem: um recorte de pesquisa sobre as tecnologias digitais na educação. In: Ii encontro paranaense de tecnologia em educação matemática. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Renata BALBINO; Evandro ZATTI; Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurélio KALINKE; Silvana Gogolla De MATTOS et al. 2021. O desenvolvimento de projetos no software scratch por estudantes da 2° série do ensino médio. In: Ii encontro paranaense de tecnologia em educação matemática. Brasil.
  9. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    Vinícius Pinheiro GORDIA; Stephanie Johansen Longo BASSO; Flavia SUCHECK; Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurélio KALINKE. 2021. A utilização de um objeto de aprendizagem desenvolvido no app inventor 2 para ressiginifcar a aprendizagem de juros simples. In: Ii encontro paranaense de tecnologia em educação matemática. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Admilson Iaresk Da SILVA; Alisson Barreira Dos REIS; André Aparecido Da SILVA; Andre Ricardo Antunes RIBEIRO; Marco Aurélio KALINKE et al. 2021. Uma proposta de produto: aprendendo matemática com scratch. In: Ii encontro paranaense de tecnologia em educação matemática. Brasil.
  11. Physical Sciences Computer Science Applications
    Stephanie Diaz URDANETA; Luzia Regis Narok PEREIRA; Sidneia Valero EGIDO; Juciele Gemin LOEPER; Flávia Manuella De Almeida KSIASZCZYK et al. 2021. A elaboração de um objeto de aprendizagem no formato de simulador com o geogebra. In: Ii encontro paranaense de tecnologia em educação matemática. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Bruna Derossi AGUILAR; Roberto Aguilar De Souza JUNIOR; Renata BALBINO; Flávia Manuella De Almeida KSIASZCZYK; Bruna Carolina LEITE et al. 2021. A bncc e a produção de material didático de matemática: uma abordagem sob o ponto de vista da tecnologia. In: Ii encontro paranaense de tecnologia em educação matemática. Brasil.
  13. Life Sciences General Agricultural and Biological Sciences
    Kellen Cristina SAVISKI; Ângela Taborda RIBAS; Flavia SUCHECK; Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurélio KALINKE. 2021. Um enfoque etnomatemático mediado pela utilização da realidade virtual. In: Ii encontro paranaense de tecnologia em educação matemática. Brasil.
  14. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    Evandro ZATTI; Renata BALBINO; Silvana Gogolla De MATTOS; Marco Aurélio KALINKE. 2021. Uma proposta para a criação de uma plataforma assistida pela inteligência artificial para construção de objetos de aprendizagem de matemática. In: Vi sipeq ? seminário de estudos e pesquisa qualitativos. Brasil.
  15. Physical Sciences Artificial Intelligence
    Sônia De Souza E SILVA; Fabiola Martins STAVNY; Marco Aurélio KALINKE. 2021. Reflexões sobre a inteligência artificial na educação; perspectivas teórico - filosóficas. In: Seminário internacional de pesquisas e estudos qualitativos. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Lidiane Conceição MONFERINO; Luciane Ferreira MOCROSKY; Bernadete KUREK; Marco Aurélio KALINKE. 2019. Um modo de permanecer em forma-ação: leituras-depráticas-de-alfabetização-matemática. In: Encontro paranaense de educação matemática. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Érica Oliveira Dos SANTOS; Neumar Regiane Albertoni MACHADO; Giane Fernanda Schneider GROSS; Marco Aurélio KALINKE. 2019. Lógica e programação no ensino fundamental anos iniciais: a matemática como elemento estruturante para iniciação ao aprendizado de programação. In: Encontro paranaense de educação matemática. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Alisson Barreira Dos REIS; Marco Aurélio KALINKE. 2019. Uma proposta do uso do excel para criação de objetos de aprendizagem para o trabalho com educação financeira. In: X workshop do programa de pós-graduação em educação em ciências e em matemática. Brasil.
  19. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    André Aparecido Da SILVA; Marco Aurélio KALINKE. 2019. Em busca de percepções construtivistas no app inventor2. In: X workshop do programa de pós-graduação em educação em ciências e em matemática. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Bruna Caroline LEITE; Marco Aurélio KALINKE. 2019. A usabilidade na construção de objetos de aprendizagem de matemática. In: X workshop do programa de pós-graduação em educação em ciências e em matemática. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Neumar Regiane Albertoni MACHADO; Érica Oliveira Dos SANTOS; Giane Fernanda Schneider GROSS; Marco Aurélio KALINKE. 2019. Robótica educacional: uma abordagem voltada para o ensino de matemática. In: Xiii encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Giane Fernanda Schneider GROSS; Juarês JOCOSKI; Marco Aurélio KALINKE; Neila Tonin AGRANIONIH. 2019. Rio iguaçu: uma atividade com modelagem matemática com crianças no sexto ano. In: Xiii encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  23. Life Sciences Genetics
    Consonni D; Puchalski Kalinke LP; Marco Aurélio KALINKE; D Almeida Miranda FMOURA; Marcondes L et al. 2018. 1345¿asbestos-related diseases in curitiba: the brazil-italy project. In: 32nd triennial congress of the international commission on occupational health (icoh); dublin; ireland; 29th april to 4th may 2018. Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Renata BALBINO; Taniele LOSS; Marco Aurélio KALINKE. 2018. Scratch: do primeiro olhar à programação no ensino médio. In: V seminário internacional de pesquisa e estudos qualitativos ? v sipeq. Brasil.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    Eloisa ROSOTTI; Marco Aurélio KALINKE. 2018. O uso da lousa digital em aulas de matemática. In: I encontro paranaense de tecnologias em educação matemática. Brasil.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Tatiana MEIRELES; Beatriz ZOPPO; Cinthia Domit Zaniolo RENAUX; Marco Aurélio KALINKE; Flavia SUCHECK et al. 2018. O scratch como plataforma para desenvolvimento de um objeto de aprendizagem de matemática. In: I encontro paranaense de tecnologias em educação matemática. Brasil.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE; Luciane Ferreira MOCROSKY; Bruna DEROSSI; Renata BALBINO; Cristiane STRAIOTO et al. 2018. Lousas digitais: possibilidades para o ensino e aprendizagem da matemática. In: I encontro paranaense de tecnologias em educação matemática. Brasil.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Flavia SUCHECK; Ana Paula De Andrade Janz ELIAS; Taniele Loss NESI; Marco Aurélio KALINKE; Marcelo Souza MOTTA et al. 2018. Buscando diferenciais no ensino híbrido: uso de projeto do scratch em um curso de licenciatura em matemática. In: I encontro paranaense de tecnologias em educação matemática. Brasil.
  29. Social Sciences & Humanities Education
    Taniele Loss NESI; Marco Aurélio KALINKE; Renata BALBINO; Cinthia Domit Zaniolo RENAUX; Salete Grzybovski HELENO et al. 2018. Revisando conteúdo matemático por meio de um objeto de aprendizagem criado no software scratch. In: I encontro paranaense de tecnologias em educação matemática. Brasil.
  30. Social Sciences & Humanities Education
    Taniele Loss NESI; Marco Aurélio KALINKE; Flavia SUCHECK; Ana Paula De Andrade Janz ELIAS; Luzia Regis Narok PEREIRA et al. 2018. A utilização da plataforma programaê! na formação de professores de matemática. In: I encontro paranaense de tecnologias em educação matemática. Brasil.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Renata BALBINO; Admilson Iaresk Da SILVA; Bruna DEROSSI; João Luiz STIVAL; Marco Aurélio KALINKE et al. 2018. As percepções do uso do software scratch por professores e estudantes do ensino médio. In: I encontro paranaense de tecnologias em educação matemática. Brasil.
  32. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Stephanie Diaz URDANETA; Luzia Regis Narok PEREIRA; Flavia SUCHECK; Admilson Iaresk Da SILVA; Andre Ricardo Antunes RIBEIRO et al. 2018. O uso do da rotação no geogebra para a elaboração de um simulador de relógio de pêndulo. In: I encontro paranaense de tecnologias em educação matemática. Brasil.
  33. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Luzia Regis Narok PEREIRA; Stephanie Diaz URDANETA; Marco Aurélio KALINKE; Bruna DEROSSI; Cristiane STRAIOTO et al. 2018. Trigonometria no geogebra: alunos de nono ano descobrindo uma possibilidade de (re)construir. In: I encontro paranaense de tecnologias em educação matemática. Brasil.
  34. Social Sciences & Humanities Education
    Flavia SUCHECK; Taniele Loss NESI; Ana Paula De Andrade Janz ELIAS; Marco Aurélio KALINKE; Marcelo Souza MOTTA. 2018. A apropriação do uso de tecnologias digitais para o ensino de matemática por acadêmicos de um curso de pedagogia. In: V simpósio nacional de ensino de ciência e tecnologia. Brasil.
  35. Social Sciences & Humanities Education
    Rafael Felipe PSZYBYLSKI; João Paulo De OLIVEIRA; Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurélio KALINKE. 2018. Mapeamento dos aplicativos educacionais para o ensino de física. In: V simpósio nacional de ensino de ciência e tecnologia. Brasil.
  36. Social Sciences & Humanities Education
    Beatriz ZOPPO; Tatiana MEIRELES; Marco Aurélio KALINKE; Cinthia Domit Zaniolo RENAUX. 2017. O scratch como possibilidade de criação de materiais didáticos digitais. In: Vii congresso internacional de ensino da matemática. Brasil.
  37. Social Sciences & Humanities Education
    Beatriz ZOPPO; Tatiana MEIRELES; Marco Aurélio KALINKE; Cinthia Domit Zaniolo RENAUX. 2017. O scratch e a criação de um objeto de aprendizagem. In: Vii congresso internacional de ensino da matemática. Brasil.
  38. Life Sciences Genetics
    Consonni DARIO; Kalinke Luciana PUCHALSKI; Marco Aurélio KALINKE; Miranda Fernanda Moura D ALMEIDA; Marcondes LARISSA et al. 2017. 0476¿the brazil-italy project on asbestos-related diseases in curitiba. In: Eliminating occupational disease: translating research into action; epicoh 2017; epicoh 2017; 2831 august 2017; edinburgh; uk. Brasil.
  39. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Paula De Andrade Janz ELIAS; Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurélio KALINKE; Flavia Sucheck KOYANO. 2017. Uma possibilidade de utilização de smartphones em a ulas de matemática. In: Vii seminário internacional de educação de pinhais/pr. Brasil.
  40. Social Sciences & Humanities Education
    Taniele LOSS; Marco Aurélio KALINKE. 2017. Objetos de aprendizagem: alguns estudos do grupo de pesquisa sobre tecnologias em educação matemática ( gptem). In: Vii seminário internacional de educação de pinhais/pr. Brasil.
  41. Physical Sciences Computer Science Applications
    Alcione CAPPELIN; Marco Aurélio KALINKE; Angelita Minetto ARAUJO. 2016. O ensino de funções na lousa digital a partir do uso de um objeto de aprendizagem construído com vídeos. In: Xii enem - encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  42. Social Sciences & Humanities Education
    Eloisa ROSOTTI; Marco Aurélio KALINKE. 2016. Investigando o uso da lousa digital na rede estadual de ensino com o apoio de um curso de formação. In: Xii enem - encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  43. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE. 2016. Desafios para a próxima década nas pesquisas e práticas sobre educação matemática. In: Colóquio luso-brasileiro de educação. Brasil.
  44. Physical Sciences General Computer Science
    Marco Aurélio KALINKE; Eloisa ROSOTTI; Alcione CAPPELIN. 2015. O hotpotatoes e a construção de materiais digitais para o uso na lousa digital. In: Xiii encontro paranaense de educação matemática. Brasil.
  45. Social Sciences & Humanities Education
    Alcione CAPPELIN; Cristiane STRAIOTO; Marco Aurélio KALINKE. 2015. Construção de páginas na internet: experiência com a wiki e a wix. In: Xiii encontro paranaende de educação matemática. Brasil.
  46. Social Sciences & Humanities Education
    Cristiane STRAIOTO; Marco Aurélio KALINKE; Renata BALBINO. 2015. Objetos de aprendizagem de matemática no pnld 2014 para os anos finais do ensino fundamental. In: Xiii encontro par anaense de educação matemática. Brasil.
  47. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE; Laíza Erler JANEGITZ. 2014. A lousa digital e a formação de professores de matemática. In: Iv sinect. Brasil.
  48. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    Marco Aurélio KALINKE. 2014. A utilização da lousa digital em atividades de modelagem matemática. In: Vi encontro paranaense de modelagem em educação matemática. Brasil.
  49. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE. 2014. Gptem: grupo de pesquisa sobre tecnologias na educação matemática. In: Painel dos grupos de pesquisa em informática na educação. Brasil.
  50. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE. 2013. Uma experiência com o uso de lousas digitais na formação de professores de matemática. In: Xi enem. Brasil.
  51. Social Sciences & Humanities Education
    Nelem ORLOVSKI; Marco Aurélio KALINKE; Luciane Ferreira MOCROSKY. 2013. A formação tecnológica de professores que ensinam matemática nos anos iniciais: limites e possibilidades. In: Xi enem. Brasil.
  52. Physical Sciences Engineering (miscellaneous)
    Luciane Ferreira MOCROSKY; Arileide Cristina ALVES; Marco Aurélio KALINKE; Adriana RICHT. 2012. A disciplina de cálculo na modalidade semipresencial: um estudo sobre as compreensões dos estudantes do curso de engenharia da utfpr. In: Xiv evento internacional matecompu 2012. Cuba.
  53. Physical Sciences Computer Science Applications
    Marco Aurélio KALINKE. 2006. A delimitação de critérios para análise e selação de sites educacionais. In: Vii reunião de didática da matemática do cone sul. Brasil.
  54. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE; Saddo Ag ALMOULOUD. 2005. A relação entre aspectos ergonômicos de um site que trate de provas e demonstrações matemáticas e a aprendizagem dos assuntos nele disponibilizados. In: Ix ebrapem. Brasil.
  55. Physical Sciences General Computer Science
    Marco Aurélio KALINKE. 2003. A delimitação de critérios para análise e seleção de sites educacionais. In: Iii congresso paranaense de educação. Brasil.
  56. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE. 2002. Para não ser um profesor do século passado: o uso de ferramentas tecnológicas nos processos educacionais. In: Ii congresso internacional dos expoentes em educação. Brasil.
  57. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE. 2001. Para não ser um professor do século passado: uma proposta interdisciplinar. In: Ii jornada de educação do interior paulista. Brasil.
  58. Physical Sciences Engineering (miscellaneous)
    Marco Aurélio KALINKE; Rosana ROMANÓ. 1999. Contextualizando o software cabri-géometre. In: Congresso internacional sobre cabri geometre. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Silvana Gogolla De MATTOS; Renata BALBINO; Marco Aurélio KALINKE. 2022. Tecnologias digitais utilizadas durante a prática de docência online na pandemia da covid-19. Revista paranaense de educação matemática. 11, 465-480.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda MEREDYK; Marcelo Souza MOTTA; Maria Lucia PANOSSIAN; Marco Aurélio KALINKE. 2022. Desenvolvimento do saber tecnológico do professor de matemática por meio da programação de aplicativos educacionais móveis no software app inventor 2. Revista de ensino de ciências e matemática (rencima). 13, 1-23.
  3. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    Zatti Evandro ALBERTO; Silvana Gogolla De MATTOS; Renata BALBINO; Marco Aurélio KALINKE. 2022. Una propuesta para la creación de una plataforma asistida por la inteligencia artificial para la construcción de objetos de aprendizaje de matemática. Paradigma (maracay). 259-281.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Érica Oliveira Dos SANTOS; Giane Fernanda Schneider GROSS; Neumar Regiane Albertoni MACHADO; Marco Aurélio KALINKE. 2022. Abordaje cualitativo en la búsqueda de un contexto para la enseñanza de las matemáticas en conjunto con la robótica educativa: ludobot y sus posibilidades pedagógicas en los primeros años de la escuela primaria. Paradigma (maracay). 105-131.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Sônia De Souza E SILVA; Fabiola Martins STAVNY; Marco Aurélio KALINKE. 2022. La inteligencia artificial en el contexto de la educación: el análisis de sus avances a partir de perspectivas teórico - filosóficas y de procesos educativos. Paradigma (maracay). 282-306.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    John Wesley GRANDO; Marco Aurélio KALINKE; Maria Das Graças CLEOPHAS. 2022. The construction of molecular geometry teaching. Cadernos de educação; tecnologia e sociedade. 15, 34-45.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Giane Fernanda Schneider GROSS; Neumar Regiane Albertoni MACHADO; Érica Oliveira Dos SANTOS; Marco Aurélio KALINKE; André Luis TREVISAN. 2022. Relações teóricas possíveis entre robótica educacional; educação matemática e escolas do campo. Jornal internacional de estudos em educação matemática. 25, 237-248.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Lethycia Lopes PEREIRA; Fabiana Roberta Gonçalves E Silva HUSSEIN; Maria Lucia PANOSSIAN; Marco Aurélio KALINKE. 2022. Didáticas das ciências no âmbito da formação inicial de professores: o que dizem as pesquisas. Revista de ensino de ciências e matemática (rencima). 13, 1-18.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Viggiani Bicudo Maria APARECIDA; Marco Aurélio KALINKE; Ferreira Mocrosky LUCIANE; Melli Tambarussi CARLA. 2022. Editorial. Paradigma (maracay). 43, 01-05.
  10. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    Ana Paula De Andrade Janz ELIAS; Flavia SUCHECK; Marco Aurélio KALINKE; Marcelo Souza MOTTA. 2021. Construindo aplicativos para o ensino de matemática utilizando o software de programação app inventor. Revista eletrônica debates em educação científica e tecnológica. 8, 41-65.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Mariangela Jocelita Frigo De CAMPOS; Neila Tonin AGRANIONIH; Marco Aurélio KALINKE. 2021. Filmar; assistir e problematizar: contribuições à aprendizagem de cálculos. Revista brasileira de ensino de ciência e tecnologia. 14, 159-174.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurélio KALINKE. 2021. Em busca de compreensões sobre os objetos de aprendizagem na educação matemática por meio de uma revisão sistemática de literatura. Educação matemática pesquisa. 23, 140-170.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Neumar Regiane Albertoni MACHADO; Giane Fernanda Schneider GROSS; Érica Oliveira Dos SANTOS; Marco Aurélio KALINKE. 2021. Metodologias de ensino de matemática na robótica educacional: um mapeamento sistemático. Renote. revista novas tecnologias na educação. 18, 460-469.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Taniele LOSS; Denise Maria PALLESI; Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurélio KALINKE. 2021. Mapeamento sistemático de pesquisas que versam sobre o uso da gamificação mediada por tecnologias digitais no ensino de matemática. Temática - revista eletrônica de publicação mensal. 17, 183-199.
  15. Physical Sciences General Computer Science
    Stephanie Diaz URDANETA; Marco Aurélio KALINKE. 2021. Mapeamento crítico sobre objetos de aprendizagem elaborados com o geogebra na latino-américa. Revista de matemática; ensino e cultura. 16, 80-96.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Lidiane Conceição MONFERINO; Luciane Ferreira MOCROSKY; Nelem ORLOVSKI; Marco Aurélio KALINKE. 2021. Leituras de práticas: uma abertura à forma-ação de professores que ensinam matemática. Zetetike (unicamp). 29, 1-12.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Érica Oliveira Dos SANTOS; Giane Fernanda Schneider GROSS; Neumar Regiane Albertoni MACHADO; Marco Aurélio KALINKE. 2021. Construtivismo e construcionismo no trabalho com robótica educacional: a vista de um ponto a partir do nosso ponto de vista. Revista pesquisa qualitativa. 9, 21-39.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Andre Ricardo Antunes RIBEIRO; Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurélio KALINKE. 2021. Percepções de professores de um curso de graduação em matemática sobre a utilização de objetos de aprendizagem em suas práticas pedagógicas. Revista paranaense de educação matemática. 10, 368-392.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Josiel Batista OLIVEIRA; Fabiane MONDINI; Luciane Ferreira MOCROSKY; Marco Aurélio KALINKE. 2021. As tecnologias como pré-sença: aberturas para o ensinar e para o aprender. Revista brasileira de ensino de ciência e tecnologia. 14, 1-18.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE. 2021. O uso da robótica educacional em atividades de matemática: o que dizem as dissertações do ppgfcet sobre esta temática. Actio: docência em ciências. 6, 1-21.
  21. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    Renata BALBINO; Marco Aurélio KALINKE; Evandro ZATTI; Silvana Gogolla De MATTOS; Taniele LOSS et al. 2021. Programação intuitiva: em busca de compreensões. Perspectivas da educação matemática. 14, 1-22.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Stavny Fabiola MARTINS; Mattos Silvana Gogolla DE; Balbino RENATA; Zatti Evandro ALBERTO; Marco Aurélio KALINKE. 2021. Em busca de compreensões sobre utilização de recursos digitais na criação de objetos de aprendizagem de matemática. Revemat. 16, 1-22.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE; Silvana Gogolla De MATTOS; Renata BALBINO. 2021. As tecnologias digitais presentes nos produtos educacionais de matemática na região sul do brasil. Revista de investigação tecnológica em educação em ciências e matemática. 1, 4-23.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Paula De Andrade Janz ELIAS; Beatriz ZOPPO; Marco Aurélio KALINKE. 2020. Práticas inovadoras no trabalho com a disciplina de matemática no ensino fundamental i: uma revisão sistemática. Cadernos do aplicação. 32, 12-25.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    Cinthia Domit Zaniolo RENAUX; Marco Aurélio KALINKE; Luciane Ferreira MOCROSKY; Maria Lucia PANOSSIAN. 2020. Uma análise do uso de objetos de aprendizagem de estatística com acadêmicos de pedagogia. Revista de educação; ciências e matemática. 10, 20-37.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Rafael Felipe PSZYBYLSKI; Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurélio KALINKE. 2020. Uma revisão sistemática sobre as pesquisas realizadas em programas de mestrado profissional que versam sobre a utilização de smartphones no ensino de física. Caderno brasileiro de ensino de física. 37, 406-427.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Rafael Felipe PSZYBYLSKI; Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurélio KALINKE. 2020. O construcionismo e o software de programação app inventor 2 na formação inicial de professores de ciências. Renote. revista novas tecnologias na educação. 18, 1-10.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Beatriz ZOPPO; Marcelo Souza MOTTA; Maria Lucia PANOSSIAN; Marco Aurélio KALINKE. 2020. Interação e motivação: o ensino da matemática com um objeto de aprendizagem. Revista de ensino de ciências e matemática (rencima). 11, 427-444.
  29. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Paula De Andrade Janz ELIAS; Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurélio KALINKE. 2020. Possibilidades de promover a aprendizagem significativa por meio do uso de aplicativos educacionais móveis nas aulas de matemática. Revasf - revista de educação da universidade federal do vale do são francisco. 10, 319-353.
  30. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    Taniele LOSS; Marco Aurélio KALINKE; Marcelo Souza MOTTA; Emerson ROLKOUSKI. 2020. A reformulação de um objeto de aprendizagem de matemática buscando melhorar sua usabilidade. Revista de ensino de ciências e matemática (rencima). 11, 94-113.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Silvana Gogolla De MATTOS; Evandro ZATTI; Renata BALBINO; Luciane Ferreira MOCROSKY; Marco Aurélio KALINKE. 2020. Uma análise de propostas de uso de tecnologias digitais na rede estadual do paraná nos anos de 2015 a 2018. Revista paranaense de educação matemática. 9, 153-173.
  32. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Giane Fernanda Schneider GROSS; Érica Oliveira Dos SANTOS; Neumar Regiane Albertoni MACHADO; Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurélio KALINKE. 2020. O que revelam as pesquisas sobre o ensino de matemática realizado nas escolas do campo?. Revista brasileira de educação do campo. 1-23.
  33. Physical Sciences Computer Science Applications
    Flavia SUCHECK; Taniele LOSS; Braian Lucas Camargo ALMEIDA; Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurélio KALINKE. 2020. O uso de tecnologias digitais no processo de ensino durante a pandemia de covid-19. Interaccoes. 16, 58-82.
  34. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    João Paulo De OLIVEIRA; Rafael Felipe PSZYBYLSKI; Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurélio KALINKE. 2019. An outlook at the educational mobile apps to the physics subjects available in the android operating system. Revista acta scientiae. 21, 91-111.
  35. Social Sciences & Humanities Education
    Flavia SUCHECK; Leonir LORENZETTI; Marco Aurélio KALINKE. 2019. Aproximações entre resolução de problemas e modelagem matemática com o enfoque cts. Actio: docência em ciências. 4, 109-.
  36. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurélio KALINKE; Airan Priscila De Farias CURCI. 2019. Um produto educacional para orientar a criação de objetos de aprendizagem matemática no software de programação scratch. Revista de educação; ciências e matemática. 9, 238-251.
  37. Social Sciences & Humanities Education
    Eloisa ROSOTTI; Marco Aurélio KALINKE; Luciane Ferreira MOCROSKY; Marcelo Souza MOTTA. 2019. O uso da lousa digital em aulas de matemática após formação continuada em uma escola pública. Revista paranaense de educação matemática. 8, 7-26.
  38. Social Sciences & Humanities Education
    Stephanie Diaz URDANETA; Luzia Regis Narok PEREIRA; Marco Aurélio KALINKE. 2019. O modelo tpack como metodologia para a construção de objetos de aprendizagem com o geogebra. Acta latinoamericana de matematica educativa. 32, 748-756.
  39. Social Sciences & Humanities Education
    Flavia SUCHECK; Marco Aurélio KALINKE; Marcelo Souza MOTTA; Luciane Ferreira MOCROSKY. 2019. Uma análise de projetos criados no scratch com base em critérios construtivistas e ergonômicos <br>an analysis of projects created in scratch based on constructivist and ergonomic criteria. Educação matemática pesquisa. 21, 422-440.
  40. Social Sciences & Humanities Education
    Taniele Loss NESI; Marco Aurélio KALINKE; Marcelo Souza MOTTA; Luciane Ferreira MOCROSKY. 2019. Objetos de aprendizagem de matemática: um panorama do que diz em alguns estudos no brasil. Renote. revista novas tecnologias na educação. 17, 557-566.
  41. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE; Bruna DEROSSI; Luciane Ferreira MOCROSKY; Marcelo Souza MOTTA. 2019. Estratégias de alunos na utilização de objetos de aprendizagem na lousa digital num trabalho com álgebra. Revemat. 14, 1-14.
  42. Physical Sciences Information Systems
    Stephanie Diaz URDANETA; Marco Aurélio KALINKE; Marcelo Souza MOTTA. 2019. A transposição didática na elaboração de um objeto de aprendizagem no geogebra. Tear: revista de educação; ciência e tecnologia. 8, 1-12.
  43. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Souza MOTTA; Stephanie Johansen Longo BASSO; Marco Aurélio KALINKE. 2019. Mapeamento sistemático das pesquisas realizadas nos programas de mestrado profissional que versam sobre a aprendizagem matemática na educação infantil. Actio: docência em ciências. 4, 204-.
  44. Health Sciences Medicine (miscellaneous)
    Luciana Puchalski KALINKE; Marco Aurélio KALINKE; Leila Maria Mansano SARQUIS; Larissa MARCONDES; Tatiana HALLFELD et al. 2018. Uma proposta de criação de um sistema para monitoramento dos casos de mesotelioma maligno em curitiba; paraná; brasil. Cadernos de saúde pública. 34, e00171917-.
  45. Social Sciences & Humanities Education
    Joice Yuko OBATA; Luciane Ferreira MOCROSKY; Marco Aurélio KALINKE. 2018. Tecnologia; educação e educação tecnológica: heranças e endereçamentos. Tear: revista de educação; ciência e tecnologia. 7, 1-22.
  46. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurélio KALINKE; Luciane Ferreira MOCROSKY. 2018. Mapeamento das dissertações que versam sobre o uso de tecnologias educacionais no ensino de física. Actio: docência em ciências. 3, 65-.
  47. Social Sciences & Humanities Education
    Mariana Sila Nogueira RIBEIRO; Marco Aurélio KALINKE. 2018. Formas de utilização da lousa digital no ensino da matemática em turmas do fundamental 1. Revista de produção discente em educação matemática. 7, 53-72.
  48. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Paula De Andrade Janz ELIAS; Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurélio KALINKE. 2018. Construção de objetos de aprendizagem para a educação básica por meio de um curso sobre o scratch para estudantes de licenciaturas. Renote. revista novas tecnologias na educação. 16, 423-433.
  49. Social Sciences & Humanities Education
    Mariana Sila Nogueira RIBEIRO; Marco Aurélio KALINKE; Luciane Mulazani Dos SANTOS. 2017. Algumas possibilidades de apropriações da lousa digital por professores em sala de aula. Educacao; formacao & tecnologias. 1, 74-87.
  50. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE; Luciane Ferreira MOCROSKY; Maria Lucia PANOSSIAN; Edna Sakon BANIN. 2017. Tecnologias digitais na formação e prática dos futuros professores de matemática. Revista brasileira de ensino de ciência e tecnologia. 10, 360-378.
  51. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE; Cristiane STRAIOTO. 2017. A percepção de professores de matemática sobre a lousa digital. Revista acta scientiae. 19, 853-869.
  52. Social Sciences & Humanities Education
    Alcione CAPPELIN; Eloisa ROSOTTI; Marco Aurélio KALINKE; Mariana Sila Nogueira RIBEIRO. 2016. Capacitando educadores municipais para o uso da lousa digital: um caso bem-sucedido. Ágora (porto alegre). 1, 52-72.
  53. Social Sciences & Humanities Education
    Nelem ORLOVSKI; Marco Aurélio KALINKE; Luciane Ferreira MOCROSKY. 2014. O uso das novas tecnologias: um olhar sobre a formação do professor que ensina matemática nos anos iniciais. Revista paranaense de educação matemática. 3, 70-88.
  54. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE; Luciane Mulazani Dos SANTOS. 2014. O uso de multiambientes em trabalhos colaborativos. Revista tecnologias na educação. 11, Ano 6 ? Núm. 1-.
  55. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
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  56. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE; Luciane Ferreira MOCROSKY; Violeta Maria ESTEPHAN. 2013. Matemáticos; educadores matemáticos e tecnologias: uma articulação possível. Educação matemática pesquisa. 15, 359-378.
  57. Social Sciences & Humanities Education
    Everton José Goldoni ESTEVAM; Marco Aurélio KALINKE. 2013. Recursos tecnológicos e ensino de estatística na educação básica: um cenário de pesquisas brasileiras. Revista brasileira de informática na educação. 21, 104-117.
  58. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE. 2004. Participação de matemáticos no desenvolvimento de novas tecnologias. Athena (curitiba). 1, 39-50.
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    Marco Aurélio KALINKE. 2002. Conceitos fundamentais da matemática; resenha. Bolema (rio claro). 17, 135-142.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Alcione CAPPELIN; Marco Aurélio KALINKE. 2023. Uma experiência na lousa digital com vídeos e objetos de aprendizagem. In: Tecnologias na educação: aprendizagem; ensino e inovação. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE. 2022. O gptem e seus primeiros dez anos de caminhada. In: Tecnologias digitais na educação matemática: contribuições de uma década de gptem. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Abertoni Neumar Regiane MACHADO; Santos Érica Oliveira DOS; Schneider Gross Giane FERNANDA; Marco Aurélio KALINKE. 2021. Robótica educacional: uma abordagem voltadapara o ensino de matemática. In: Educação matemática em pesquisa: perspectivas e tendências. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Marco Aurélio KALINKE. 2021. Em busca de compreensões; possibilidades e definições. In: Inovações e tecnologias digitais na educação: uma busca por definições e compreensões. Brasil.
  5. Physical Sciences Artificial Intelligence
    Evandro ZATTI; Marco Aurélio KALINKE. 2021. Inteligência artificial na educação matemática: tendências ou ?entendências??. In: Inovações e tecnologias digitais na educação: uma busca por definições e compreensões. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE; Taniele LOSS; Ana Paula De Andrade Janz ELIAS; Marcelo Souza MOTTA. 2021. Caminhos percorridos por professores da educação básica em cursos de formação continuada sobre o uso das tecnologias digitais. In: Tecnologias na formação e prática docente. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities General Arts and Humanities
    Marco Aurélio KALINKE; Maicon Henrique De OLIVEIRA. 2021. Números complexos: uma revisão bibliográfica das metodologias de ensino e novas abordagens. In: Didática da matemática: a organização da disciplina e a produção dos licenciandos. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Luciane Ferreira MOCROSKY; Antonio Amílcar LEVANDOSKI; Marco Aurélio KALINKE; Maria Lucia PANOSSIAN; Edna Sakon BANIN. 2021. Que construção é esta? o uso de material manipulativo nas aulas de matemática no ensino médio. In: Didática da matemática: a organização da disciplina e a produção dos licenciandos. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Taniele Loss NESI; Renata BALBINO; Marco Aurélio KALINKE. 2019. Scratch: do primeiro olhar à programação no ensino médio. In: Educação matemática e suas tecnologias 4. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Navarro Eloisa ROSOTTI; Marco Aurélio KALINKE. 2019. O uso da lousa digital em aulas de matemática. In: Ensino e aprendizagem como unidade dialética 2. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE; Marcelo Souza MOTTA. 2019. À guisa de apresentações; definições e contextualizações. In: Objetos de aprendizagem: pesquisas e possibilidades na educação matemática. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurélio KALINKE. 2019. Uma proposta metodológica para a produção de objetos de aprendizagem na perspectiva da dimensão educacional. In: Objetos de aprendizagem: pesquisas e possibilidades na educação matemática. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE; Renata BALBINO. 2016. Lousas digitais e objetos de aprendizagem. In: A lousa digital e outras tecnologias na educação matemática. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Adriana RICHT; Luciane Ferreira MOCROSKY; Marco Aurélio KALINKE. 2015. Tecnologias e prática pedagógica em matemática: tensões e perspectivas evidenciadas no diálogo entre três estudos. In: Educação matemática: pesquisas e possibilidades. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE; Bruna DEROSSI; Laíza Erler JANEGITZ; Mariana Sila Nogueira RIBEIRO. 2015. Tecnologias em educação matemática: um enfoque em lousas digitais e objetos de aprendizagem. In: Educação matemática: pesquisas e possibilidades. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE; Luciane Ferreira MOCROSKY. 2014. Objetos de aprendizagem e lousas digitais: uma experiência no curso de licenciatura em matemática. In: Tecnologias digitais em educação: perspectivas teóricas e metodológicas sobre formação e prática docente. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Luciane Ferreira MOCROSKY; Marco Aurélio KALINKE; Violeta Maria ESTEPHAN. 2012. A prática como componente curricular na formação inicial do professor de matemática: em busca de compreensões. In: Formaçao do professor de matemática: reflexões e propostas. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE. 2006. De volta para o futuro. In: Educação 2006: as mais importantes tendências na visão dos mais importantes educadores. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE; Neumar Regiane Albertoni MACHADO. 2022. Tecnologias digitais na educação matemática: contribuições de uma década de gptem. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Souza MOTTA; Marco Aurélio KALINKE. 2021. Inovações e tecnologias digitais na educação: uma busca por definições e compreensões. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE; Luciane Ferreira MOCROSKY. 2021. Anais do vi seminário de estudos e pesquisa qualitativos - sipeq. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Danielle Leitempergher VENSON; Marco Aurélio KALINKE. 2020. Entre a cruz e o método: uma reflexão histórico-filosófica sobre o controle da verossimilhança do conhecimento. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Flavia Sucheck Mateus Da ROCHA; Marco Aurélio KALINKE. 2020. Práticas contemporâneas em educação matemática. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE; Marcelo Souza MOTTA. 2019. Objetos de aprendizagem: pesquisas e possibilidades na educação matemática. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Thais Rafaela HILGER; Marcelo Souza MOTTA; Maria Das Graças CLEOPHAS; Marco Aurélio KALINKE. 2019. Anais do x workshop do programa de pós-graduação em educação em ciências e em matemática. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE. 2018. Docência: trinta anos de aprendizagem. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE; Maria Aparecida Viggiani BICUDO; Verilda Speridião KLUTH. 2018. Anais do v seminário internacional de pesquisa e estudos qualitativos. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities History
    Yamanouchi MACOTO; Marco Aurélio KALINKE. 2018. Memórias de um judoca: por macoto yamanouchi. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Rosotti Navarro ELOISA; Marco Aurélio KALINKE. 2018. Lousa digital: investigando o uso na rede estadual de ensino com o apoio de formação continuada. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE; Luciane Ferreira MOCROSKY. 2016. A lousa digital e outras tecnologias na educação matemática. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE; Luciane Ferreira MOCROSKY. 2015. Educação matemática: pesquisas e possibilidades. Brasil.
  14. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    Marco Aurélio KALINKE. 2014. Tecnologias no ensino: a linguagem matemática na web. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE. 2004. Metodologias para a elaboração de materiais didáticos. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE. 2003. Internet na educação. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Aurélio KALINKE. 1999. Para não ser um professor do século passado. Brasil.