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Márcia De Souza Hobold

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
# Nome Links Grande Área Área
1 Aliciene Fusca Machado CORDEIRO Ciências Humanas Educação
2 Cristina NOVIKOFF Ciências Humanas Educação
3 Giseli Barreto Da CRUZ Ciências Humanas Educação
4 Guilherme Do Val Toledo PRADO Ciências Humanas Educação
5 Isabel Maria Sabino De FARIAS Ciências Humanas Educação
6 Karina Soledad Maldonado MOLINA Ciências Humanas Educação
7 Laurizete Ferragut PASSOS Ciências Humanas Educação
8 Maria Aparecida Lapa De AGUIAR Ciências Humanas Educação
9 Marli Eliza Dalmazo Afonso De ANDRE Ciências Humanas Educação
10 Marly Krüger De PESCE Lingüística, Letras e Artes Letras
11 Marynelma Camargo GARANHANI Ciências Humanas Educação
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Cristiane Antunes ESPINDOLA; Márcia De Souza HOBOLD. 2022. Aprendizagem da docência: fontes de aprendizagem que constituem o trabalho docente na ept de professores iniciantes e experientes. In: Xiv anped sul. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Silvia Zimmermann Pereira GUESSER; Márcia De Souza HOBOLD. 2022. A hora-atividade como ação transformadora. In: Ciclo de debates: formação e arte nos processos políticos contemporâneos. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Isabel Maria Sabino De FARIAS; Márcia De Souza HOBOLD; Margareth Fadanelli SIMIONATO. 2022. Que é o pedagogo na ordem das coisas? uma identidade investida na docência. In: Xxi encontro nacional de didática e práticas de ensino. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia De Souza HOBOLD; Juliano AGAPITO. 2021. Grupo de estudos e pesquisas ? formação de professores e práticas de ensino (foppe): um estudo sobre as produções acadêmicas do ppge/ufsc. In: Simpósio de grupos de pesquisa sobre formação de professores do brasil. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Zenira Maria Malacarne SIGNORI; Márcia De Souza HOBOLD; Giovanna Ofretorio De Oliveira Martin FRANCHI. 2020. Formação e identidade dos docentes universitários em início de carreira. In: Xx encontro nacional de didática e prática de ensino - endipe. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Giovanna Ofretorio De Oliveira Martin FRANCHI; Márcia De Souza HOBOLD. 2019. Didática na anped: o que dizem os resumos do gt 04?. In: Xiv educere e v seminário internacional de representações sociais; subjetividade e educação ? sirsse e o vii seminário internacional sobre profissionalização docente (sipd/cátedra unesco). Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Cristiane Antunes Espindola ZAPELINI; Márcia De Souza HOBOLD. 2019. A constituição da aprendizagem docente na educação profissional e tecnológica: o que dizem as pesquisas de 2008 a 2018. In: Xiv educere e v seminário internacional de representações sociais; subjetividade e educação ? sirsse e o vii seminário internacional sobre profissionalização docente (sipd/cátedra unesco). Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Zenira Maria Malacarne SIGNORI; Márcia De Souza HOBOLD. 2019. As pesquisas sobre professores universitários em início de carreira: notas introdutórias. In: Xiv educere e v seminário internacional de representações sociais; subjetividade e educação ? sirsse e o vii seminário internacional sobre profissionalização docente (sipd/cátedra unesco). Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Andressa Graziele BRANDT; Márcia De Souza HOBOLD. 2018. A disciplina pesquisa e processos educativos do curso de pedagogia: um diferencial no trabalho da prática como componente curricular. In: Xix encontro nacional de didática e práticas de ensino - xix endipe. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Andressa Graziele BRANDT; Márcia De Souza HOBOLD. 2018. Os quatro marcos legais do curso de pedagogia no brasil: mudanças e continuidades na formação de professores. In: Xii anped sul - reunião científica da regional sul. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Andressa Graziele BRANDT; Márcia De Souza HOBOLD. 2018. Análise das pesquisas do eixo formação de professores da anped sul/2016. In: Xii reunião científica regional anped sul. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Antonio José Fernandes RICARDO; Andreza Faria MALEWSCHIK; Márcia De Souza HOBOLD. 2017. Professores dos anos finais do ensino fundamental: questões pertinentes a não participação em formação continuada (issn 2176-1396). In: Xiii congresso nacional de educação - educere; iv seminário internacional de representações sociais; subjetividade e educação - sirsse e vi seminário internacional sobre profissionalização docente. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Andreza Faria MALEWSCHIK; Antonio José Fernandes RICARDO; Márcia De Souza HOBOLD. 2017. Condições de trabalho do supervisor escolar. In: Xiii congresso nacional de educação ? educere; iv seminário internacional de representações sociais; subjetividade e educação ? sirsse e vi seminário internacional sobre profissionalização docente ? sipd/cátedra unesco. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Claudia Zajac DUDAR; Márcia De Souza HOBOLD. 2016. Pesquisas sobre formação continuada de professores da educação infantil. In: Xiv simpósio integrado de pesquisa - furb - univille - univali. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Andreza Faria MALEWSCHIK; Márcia De Souza HOBOLD. 2016. Fornação continuada do supervisor escolar: necessidades formativas e fontes de aprendizagem. In: Xiv simpósio integrado de pesquisa - furb - univille - univali. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Dirlene GLASENAPP; Márcia De Souza HOBOLD; Marli Eliza Dalmazo Afonso De ANDRE. 2015. A escola e o acompanhamento aos professores iniciantes: contribuições para o desenvolvimento profissional docente (issn 2317-1065). In: Ii simpósio internacional sobre o desenvolvimento profissional docente e ii setepe - seminário de temas pedagógicos. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Miriane Zanetti GIORDAN; Márcia De Souza HOBOLD; Marli Eliza Dalmazo Afonso De ANDRE. 2015. A aprendizagem da docência de professores dos anos finais do ensino fundamental (issn 2317-1065). In: Ii simpósio internacional sobre o desenvolvimento profissional docente e ii setepe - seminário de temas pedagógicos. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Miriane Zanetti GIORDAN; Márcia De Souza HOBOLD; Marli Eliza Dalmazo Afonso De ANDRE. 2015. Acolhimento e acompanhamento do professor iniciante na rede pública municipal de ensino. In: Xii congresso nacional de educação - educere e iii seminário internacional de representações sociais; subjetividade e educação - sirsse. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Dirlene GLASENAPP; Márcia De Souza HOBOLD; Miriane Zanetti GIORDAN; Marli Eliza Dalmazo Afonso De ANDRE. 2015. A escola e as ações de apoio oferecidas aos professores iniciantes: contribuições para a aprendizagem da docência (issn 2176-1396). In: Xii congresso nacional de educação - educere e iii seminário internacional de representações sociais; subjetividade e educação - sirsse. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Alcinei Da Costa CABRAL; Márcia De Souza HOBOLD. 2015. As condições de trabalho dos professores no programa ensino médio inovador. In: Xii congresso nacional de educação - educere e iii seminário internacional de representações sociais; subjetividade e educação - sirsse. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Alcinei Da Costa CABRAL; Márcia De Souza HOBOLD. 2015. As condições de trabalho dos professores no programa ensino médio inovador. In: Xiii simpósio integrado de pesquisa furb/univille/univali. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Antonio José Fernandes RICARDO; Márcia De Souza HOBOLD. 2015. As pesquisas sobre condições de trabalho docente nos anos finais do ensino fundamental. In: Xiii simpósio integrado de pesquisa furb/univille/univali. Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Andreza Faria MALEWSCHIK; Márcia De Souza HOBOLD. 2015. Trabalho e formação dos supervisores escolares. In: Xiii simpósio integrado de pesquisa furb/univille/univali. Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Dirlene GLASENAPP; Márcia De Souza HOBOLD. 2015. Professores iniciantes e o acompanhamento pela supervisão escolar. In: Xiii simpósio integrado de pesquisa furb/univille/univali. Brasil.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    Claudia Valéria GABARDO; Márcia De Souza HOBOLD. 2014. O bem e o mal estar dos professores iniciantes: um estudo com professores do ensino fundamental (isbn 978-85-7014-108-8). In: Iv congreprinci - congresso internacional sobre professorado principiante e inserção profissional à docência. Brasil.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Neusa Banhara AMBROSETTI; Marli Eliza Dalmazo Afonso De ANDRE; Márcia De Souza HOBOLD; Ana Maria Gimenes Corrêa CALIL; Laurizete Ferragut PASSOS. 2014. O programa institucional de iniciação à docência e suas implicações no curso de formação inicial. In: Xi colóquio sobre questões curriculares - vii colóquio luso-brasileiro sobre questões curriculares - i colóquio luso-afro-brasileiro sobre questões curriculares. Brasil.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia De Souza HOBOLD; Marli Eliza Dalmazo Afonso De ANDRE. 2014. Das necessidades formativas do professor iniciante à revisão dos currículos de formação. In: Xi colóquio sobre questões curriculares - vii colóquio luso-brasileiro sobre questões curriculares e i colóquio luso-afro-brasileiro sobre questões curriculares. Brasil.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Valdicléa Machado Da SILVA; Márcia De Souza HOBOLD. 2014. Percepções de docentes sobre as ações de formação continuada promovidas pela rede municipal de ensino. In: X anpedsul. Brasil.
  29. Social Sciences & Humanities Education
    Miriane Zanetti GIORDAN; Márcia De Souza HOBOLD. 2014. Necessidades formativas dos professores iniciantes da rede municipal pública de ensino. In: X anpedsul. Brasil.
  30. Social Sciences & Humanities Education
    Miriane Zanetti GIORDAN; Márcia De Souza HOBOLD. 2014. O início da docência na rede municipal de ensino: o que dizem os professores dos anos finais do ensino fundamental. In: Xii simpósio integrado de pesquisa: produção científica articulada à educação básica. Brasil.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Valdicléa Machado Da SILVA; Márcia De Souza HOBOLD. 2014. Ações de formação continuada: percepções de professores dos anos iniciais do ensino fundamental. In: Xii simpósio integrado de pesquisa: produção científica articulada à educação básica. Brasil.
  32. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia De Souza HOBOLD; Neusa Banhara AMBROSETTI; Glaucia SIGNORELLI. 2014. Aproximação entre univerisdade e escola na formação de professores: a experiência do pibid. In: Xvii endipe encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  33. Social Sciences & Humanities Education
    Neusa Banhara AMBROSETTI; Marli Amélia Lucas PEREIRA; Francine De Paulo Martins LIMA; Laurizete Ferragut PASSOS; Maria Das Graças Chagas De Arruda NASCIMENTO et al. 2014. Painel: aproximação entre universidade e escola na formação de professores: políticas de inserção na docência. In: Xvii endipe encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  34. Social Sciences & Humanities Education
    Miriane Zanetti GIORDAN; Márcia De Souza HOBOLD. 2014. Repercussão das práticas formativas no desenvolvimento profissional de professores iniciantes da rede municipal de ensino. In: Xvii endipe encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  35. Social Sciences & Humanities Education
    Laurizete Ferragut PASSOS; Miriane Zanetti GIORDAN; Márcia De Souza HOBOLD; Vanessa Cristina M PORTELLA; Isabel Alice O M LELIS et al. 2014. Painel: professores iniciantes e seu desenvolvimento profissional: desafios e estratégias formativas no processo de inserção nos diferentes níveis de ensino. In: Xvii endipe encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  36. Social Sciences & Humanities Education
    Carina Rafaela De AGUIAR; Márcia De Souza HOBOLD. 2013. Desenvolvimento profissional docente nos anos iniciais do ensino fundamental: contribuições da formação continuada. In: X simpósio integrado de pesquisa em educação. Brasil.
  37. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Silvia JACQUES; Márcia De Souza HOBOLD. 2013. Condições de trabalho docente nos anos iniciais do ensino fundamental. In: X simpósio integrado de pesquisa em educação. Brasil.
  38. Social Sciences & Humanities Education
    Marly Kruger De PESCE; Marli Eliza Dalmazo Afonso De ANDRE; Márcia De Souza HOBOLD. 2013. Formação do professor pesquisador: procedimentos didáticos. In: Xi congresso nacional de educação - educere. Brasil.
  39. Social Sciences & Humanities Education
    Carina Rafaela De AGUIAR; Márcia De Souza HOBOLD. 2013. Percepções dos docentes dos anos iniciais do ensino fundamental sobre a formação continuada. In: Xi congresso nacional de educação - educere. Brasil.
  40. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Silva JACQUES; Márcia De Souza HOBOLD. 2013. A carga de trabalho docente nos anos iniciais do ensino fundamental: em que sentido?. In: Xi congresso nacional de educação - educere. Brasil.
  41. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia De Souza HOBOLD. 2013. Trabalho e formação docente no ensino fundamental na rede pública municipal de ensino. In: Xi congresso nacional de educação - educere. Brasil.
  42. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Silva JACQUES; Márcia De Souza HOBOLD. 2013. Condições de trabalho: o que fazem os professores na hora-atividade. In: Xi simpósio integrado de pesquisa e educação. Brasil.
  43. Social Sciences & Humanities Education
    Carina Rafaela De AGUIAR; Márcia De Souza HOBOLD. 2013. Desenvolvimento profissional e formação continuada: as vozes dos professores. In: Xi simpósio integrado de pesquisa e educação - tema educação e cultura. Brasil.
  44. Social Sciences & Humanities Education
    Valdicléa Machado Da SILVA; Márcia De Souza HOBOLD. 2013. Desenvolvimento profissional de professores: necessidades formativas e fontes de aprendizagens. In: Xi simpósio integrado de pesquisa e educação - tema: educação e cultura. Brasil.
  45. Social Sciences & Humanities Education
    Miriane Zanetti GIORDAN; Márcia De Souza HOBOLD. 2013. As pesquisas sobre professor iniciante: considerações a partir da anped. In: Xi simpósio integrado de pesquisa e educação - tema: educação e cultura. Brasil.
  46. Social Sciences & Humanities Education
    Claudia Valéria GABARDO; Márcia De Souza HOBOLD. 2012. O processo de socialização profissional dos professores do ensino fundamental. In: Iii congreso internacional sobre profesorado principiante e inserción profesional a la docencia. Brasil.
  47. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia De Souza HOBOLD; Mônica Schüler MENSLIN. 2012. Desenvolvimento profissional dos professores dos anos finais do ensino fundamental. In: 35ª reunião anual da anped. Brasil.
  48. Social Sciences & Humanities Education
    Marli ANDRÉ; Márcia De Souza HOBOLD; Neusa Banhara AMBROSETTI; Laurizete Ferragut PASSOS; Patrícia Cristina Albieri De ALMEIDA. 2012. A trajetória do grupo de estudos sobre formação de professores da puc sp. In: Ii simpósio de grupos de pesquisa sobre formação de professores. Brasil.
  49. Social Sciences & Humanities Education
    Claudia Valéria GABARDO; Márcia De Souza HOBOLD. 2012. O processo de socialização profissional dos professores do ensino fundamental. In: Xvi endipe - encontro nacional de didática e práticas de ensino: didática e práticas de ensino: compromisso com a escola pública; laica; gratuita e de qualidade. Brasil.
  50. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Schüler MENSLIN; Márcia De Souza HOBOLD. 2012. A implicação do trabalho formador na constituição da profissionalidade dos egressos das licenciaturas. In: Xvi endipe - encontro nacional de didática e práticas de ensino: didática e práticas de ensino: compromisso com a escola pública; laica; gratuita e de qualidade. Brasil.
  51. Social Sciences & Humanities Education
    Marli ANDRÉ; Márcia De Souza HOBOLD; Laurizete Ferragut PASSOS. 2012. As práticas da licenciatura na perspectiva do professor formador. In: Xvi endipe - encontro nacional de didática e práticas de ensino: didática e práticas de ensino: compromisso com a escola pública; laica; gratuita e de qualidade. Brasil.
  52. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia De Souza HOBOLD. 2012. A implicação do trabalho do coordenador pedagógico na formação continuada do professor. In: Xvi endipe - encontro nacional de didática e práticas de ensino: didática e práticas de ensino: compromisso com a escola pública; laica; gratuita e de qualidade. Brasil.
  53. Social Sciences & Humanities Education
    Marli ANDRÉ; Márcia De Souza HOBOLD; Neusa Banhara AMBROSETTI; Laurizete Ferragut PASSOS; Patrícia Cristina Albieri De ALMEIDA. 2011. A trajetória do grupo de estudos sobre formação de professores da puc sp. In: Ii simpósio de grupos de pesquisa sobre formação de professores. Brasil.
  54. Social Sciences & Humanities Education
    Claudia Valéria GABARDO; Márcia De Souza HOBOLD. 2011. O processo de socialização profissional do professor. In: 9º simpósio integrado de pesquisa do ppge. Brasil.
  55. Social Sciences & Humanities Education
    Fernado De LIMA; Márcia De Souza HOBOLD. 2011. Condições de trabalho dos docentes do ensino fundamental. In: 9º simpósio integrado de pesquisa do ppge. Brasil.
  56. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Schüler MENSLIN; Márcia De Souza HOBOLD. 2011. Desenvolvimento profissional dos professores do ensino fundamental. In: 9º simpósio integrado de pesquisa do ppge. Brasil.
  57. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia De Souza HOBOLD; Marli ANDRÉ; Giseli Bareto Da CRUZ; Patrícia Cristina Albieri De ALMEIDA; Laurizete Ferragut PASSOS. 2011. O trabalho do professor formador na constituição da identidade profissional de estudantes de licenciatura. In: I encontro luso-brasileiro sobre trabalho docente. vi encontro brasileiro da rede estrado. Brasil.
  58. Social Sciences & Humanities Education
    Marli ANDRÉ; Giseli Bareto Da CRUZ; Laurizete Ferragut PASSOS; Márcia De Souza HOBOLD; Patrícia Cristina Albieri De ALMEIDA. 2011. O papel do curso de licenciatura na constituição da identidade profissional dos licenciados de história. In: I encontro luso-brasileiro sobre trabalho docente. vi encontro brasileiro da rede estrado. Brasil.
  59. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia De Souza HOBOLD. 2010. Formação docente e o trabalho do formador. In: Xv endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  60. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia De Souza HOBOLD. 2010. Trabalho docente: desafios e possibilidades. In: Xv endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  61. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Aparecida Da Lapa De AGUIAR; Márcia De Souza HOBOLD; Rosane Santana JUNCKES; Fabíola POSSAMAI. 2010. Trabalho do professor formador: a visão dos licenciados sobre sua formação. In: Xv endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  62. Social Sciences & Humanities Education
    Marli ANDRÉ; Patrícia Cristina Albieri De ALMEIDA; Neusa Banhara AMBROSETTI; Laurizete FERRAGUT; Ana Lúcia MANRIQUE et al. 2010. O trabalho do formador de professores no contexto das mudanças no mundo contemporâneo. In: Xv endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  63. Social Sciences & Humanities Education
    Marli ANDRÉ; Neusa Banhara AMBROSETTI; Patrícia Cristina Albieri De ALMEIDA; Márcia De Souza HOBOLD; Laurizete FERRAGUT. 2010. Os saberes e o trabalho do professor formador no contexto de mudanças. In: 33 reunião anual da associação nacional de pós-graduação e pesquisa em educação - anped. Brasil.
  64. Social Sciences & Humanities Education
    Ramos Renan SOUZA; Baratto Bruna KAROLINE; Abbasi Cristiano NOMAN; Márcia De Souza HOBOLD. 2009. Dificuldades no processo de escolarização: uma perspectiva de trabalho multidisciplinar. In: Ix congresso nacional de psicologia escolar e educacional. Brasil.
  65. Social Sciences & Humanities Education
    Abbasi Cristiano NOMAN; Baratto Bruna KAROLINE; Ramos Renan SOUZA; Márcia De Souza HOBOLD. 2009. O trabalho de uma equipe multidisciplinar com estudantes em dificuldades no processo de escolarização. In: I encontro estadual dos serviços de psicologia das instituições de ensino superior de santa catarina: possibilidades; limites e desafios. Brasil.
  66. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Aparecida Lapa AGUIAR; Rosane Santana JUNCKES; Fabíola POSSAMAI; Márcia De Souza HOBOLD. 2009. A profissionalidade docente nas licenciaturas: início de uma trajetória de investigação. In: 17º congresso de leitura e escrita - cole. Brasil.
  67. Social Sciences & Humanities Sociology and Political Science
    Márcia De Souza HOBOLD. 2009. A violência na escola. In: Xv semanda do biólogo da univille. Brasil.
  68. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia De Souza HOBOLD; Marli ANDRÉ. 2009. A constituição das formas identitárias dos coordenadores dos cursos de licenciatura. In: 32ª reunião anual da anped. Brasil.
  69. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia De Souza HOBOLD; Silvia Simão De MATOS. 2009. Formação continuada: as novas tecnologias de informação e comunicação no trabalhor do professor universitário. In: Ix congresso nacional de educação - educere e iii encontro sul brasileiro de psicopedagogia - esbpp. Brasil.
  70. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia De Souza HOBOLD; Marli ANDRÉ. 2009. O trabalho dos professores/chefes de departamento das licenciaturas e a constituição da identidade profissional. In: Ix congresso nacional de educação - educere e iii encontro sul brasileiro de psicopedagogia - esbpp. Brasil.
  71. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia De Souza HOBOLD; Marli ANDRÉ. 2009. A profissão docente nas representações de estudantes de licenciatura. In: Vi jornadas internacionales y iii jornadas nacionales de representaciones sociales. Brasil.
  72. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia De Souza HOBOLD; Marli ANDRÉ. 2009. A constituição das formas identitárias dos coordenadores dos cursos de licenciatura. In: 32ª reunião anual da anped. Brasil.
  73. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia De Souza HOBOLD; Marli ANDRÉ. 2008. A constituição da profissionalidade dos professores/chefes de departamento dos cursos de licenciatura. In: Xiv encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  74. Social Sciences & Humanities Education
    Marli ANDRÉ; Patrícia Cristina Albieri De ALMEIDA; Márcia De Souza HOBOLD; Neusa Banhara AMBROSETTI. 2008. O trabalho do professor formador. In: Vii seminário de la red de estudios sobre trabajo docente: nuevas regulaciones en américa latina. Brasil.
  75. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia De Souza HOBOLD; Maria Aparecida Lapa AGUIAR; Rosane Santana JUNCKES; Aliciene Fusca Machado CORDEIRO. 2008. Diretrizes curriculares nacionais dos cursos de pedagogia para formação docente: processo de implantação da resolução cne/cp 1/2006. In: Universidade federal de santa catatina. Brasil.
  76. Social Sciences & Humanities Education
    Neusa Banhara AMBROSETTI; Márcia De Souza HOBOLD; Marli ANDRÉ; Marynelma Camargo GARANHANI. 2008. Identidades profissionais: o impacto das novas diretrizes curriculares no trabalho do professor formador. In: Iv colóquio luso-brasileiro sobre questões curriculares - viii colóquio sobre questões curriculares. Brasil.
  77. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia De Souza HOBOLD; Patrícia Cristina Albieri De ALMEIDA. 2008. O professor formador e os saberes docentes. In: 31ª reunial anual da associação nacional de pós-graduação e pesquisa em educação - anped. Brasil.
  78. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia De Souza HOBOLD; Marli ANDRÉ; Marynelma Camargo GARANHANI. 2008. Identidades profissionais: o impacto das novas diretrizes curriculares no trabalho do professor formador. In: Iv colóquio luso-brasileiro sobre questões curriculares. Brasil.
  79. Social Sciences & Humanities Education
    Aliciene Fusca Machado CORDEIRO; Maria Aparecida Da Lapa De AGUIAR; Márcia De Souza HOBOLD; Neusa Banhara AMBROSETTI; Rosane Santana JUNCKES. 2008. As diretrizes curriculares nacionais dos cursos de pedagogia para a formação docente: processo de implantação da resolução cne/cp nº 1/2006. In: Iv colóquio luso-brasileiro sobre questões curriculares. Brasil.
  80. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia De Souza HOBOLD; Marli ANDRÉ. 2007. O trabalho do professor formador no curso de licenciatura. In: Ix congresso paulista sobre formação de educadores - a articulação dos saberes na sociedade atual: o papel do educador e sua formação. Brasil.
  81. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia De Souza HOBOLD. 2007. A constituição dos saberes docentes: uma trajetória profissional. In: Vii congresso nacional de educação - educere. Brasil.
  82. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia De Souza HOBOLD. 2006. A constituição da profissionalidade do professor formador. In: Xiii endipe. Brasil.
  83. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia De Souza HOBOLD. 2006. A constituição da profissionalidade: um estudo sobre a construção da docência dos professores de educação profissional. In: Vi seminário de pesquisa em educação da região sul - anped sul e iii seminário dos secretários dos programas de pós-graduação em educação. Brasil.
  84. Social Sciences & Humanities Education
    Bernardete GATTI; Márcia De Souza HOBOLD; Demais PESQUISADORES. 2006. Pesquisas sobre a formação de professores: uma análise das racionalidades. In: Iv mostra de pesquisa em educação. Brasil.
  85. Social Sciences & Humanities Education
    Marli ANDRÉ; Márcia De Souza HOBOLD; Demais PESQUISADORES. 2006. Pesquisa sobre a formação de professores: uma análise das racionalidades. In: Iv mostra de pesquisa em educação. Brasil.
  86. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia De Souza HOBOLD. 2005. Profissionalização da docência: investigando a constituição de saberes. In: Cehcom pesquisa e ii colóquio em educação. Brasil.
  87. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia De Souza HOBOLD. 2004. Profissionais da educação profissional: considerações sobre a profissão professor. In: Encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  88. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Márcia De Souza HOBOLD. 2002. Qualificação profissional de jovens em situação de risco social. In: Ix congresso sul-brasileiro da qualidade na educação. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Andressa Graziele BRANDT; Márcia De Souza HOBOLD. 2023. Base nacional comum para formação de professores da educação básica (bnc-formação): que concepção de formação de professores para o curso de pedagogia?. Revista epistemologia e práxis educativa -epeduc. 06, 01-19.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Giovanna Ofretorio De Oliveira Martin FRANCHI; Márcia De Souza HOBOLD. 2022. As pesquisas sobre a sala de aula no campo científico da didática: as temáticas de pesquisa nos artigos científicos. Série-estudos. 27, 17-37.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Giovanna Ofretorio De Oliveira Martin FRANCHI; Márcia De Souza HOBOLD. 2022. Pesquisas contemporâneas em didática: contribuições para a formação de professores. Perspectiva (ufsc) (online). 40, 1-.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Silvia Zimmermann Pereira GUESSER; Márcia De Souza HOBOLD. 2022. Constitucionalidade da hora-atividade e suas contribuições para a formação continuada dos professores. Revista profissão docente (online). 22, 01-25.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia De Souza HOBOLD; Isabel Maria Sabino De FARIAS. 2022. A didática em debate: questões contemporâneas: prólogo para situar tensões; potencialidades e perspectivas. Perspectiva (ufsc) (online). 40, 01-08.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Lara Rodrigues PEREIRA; Carolina Ribeiro Cardoso Da SILVA; Márcia De Souza HOBOLD. 2021. A narrativa (auto)biográfica na pesquisa de formação de professores: conceitos essenciais e possibilidades metodológicas. Revista cocar (online). 15, 1-14.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia De Souza HOBOLD. 2021. Diretrizes curriculares para a formação inicial de professores: interesses e intencionalidades. Revista didática sistêmica. 22, 57-72.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Margareth Fadanelli SIMIONATO; Márcia De Souza HOBOLD. 2021. Diretrizes curriculares nacionais para a formação inicial de professores: padronizar para controlar?. Práxis educacional (online). 17, 1-17.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Juliano AGAPITO; Márcia De Souza HOBOLD. 2021. Casos de ensino nas pesquisas sobre formação de professores. Roteiro. 46, 1-22.
  10. Social Sciences & Humanities Education
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  12. Social Sciences & Humanities Education
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  13. Social Sciences & Humanities Education
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  14. Social Sciences & Humanities Education
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