Plataforma CpE

Busque por temas e encontre especialistas

Leandra Ines Seganfredo Santos

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
# Nome Links Grande Área Área
1 Albina Pereira De PINHO Ciências Humanas Educação
2 Genivaldo Rodrigues SOBRINHO Lingüística, Letras e Artes Letras
3 Juliana Reichert Assunção TONELLI Ciências Humanas Educação
4 Kleber Aparecido Da SILVA Lingüística, Letras e Artes Lingüística
5 Neusa Inês PHILIPPSEN Lingüística, Letras e Artes Lingüística
6 Rosinda De Castro Guerra RAMOS Lingüística, Letras e Artes Lingüística
7 Ruberval Franco MACIEL Lingüística, Letras e Artes Lingüística
8 Sandra Luzia Wrobel STRAUB Ciências Humanas Educação
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Riscieli DALLAGNOL; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2022. Educação bilíngue de escolha português-inglês na educação infantil e ensino fundamental i em escolas privadas de um município norte-mato-grossense: a transição em foco. In: V seminário de pesquisa em letras e o iii encontro de egressos do ppgletras; ?perspectivas dos estudos da linguagem em contexto amazônico?. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Riscieli DALLAGNOL; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2022. Transição escolar da educação infantil para o ensino fundamental i em escolas privadas com educação bilíngue de escolha português-inglês. In: 13º congresso brasileiro de linguística aplicada. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Vitória França ALBUQUERQUE; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2021. Emoções de professoras de línguas adicionais para crianças em contexto pandêmico. In: I congresso nordestino de linguística aplicada (i conela). Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Vitória França ALBUQUERQUE; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2021. Emoções na formação colaborativa de professores de línguas adicionais para crianças. In: Xix conaell - pesquisa e ensino: diversidade cultural; linguística e literária. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Neusa Inês PHILIPPSEN; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2021. Propostas de ensino da leitura e da escrita no âmbito do profletras - mato grosso-brasil: da formação docente às práticas de sala de aula. In: Vi simpósio mundial de estudos da língua portuguesa (simelp) ?da união à diversidade?. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Michele Talita OGAWA; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2021. Educação linguística de discentes de um curso de pedagogia. In: I semana acadêmica da pesquisa e inovação; contendo os subeventos: xiii conic; i aginovtech e iii sepos da pró-reitoria de pesquisa e pós-graduação da unemat. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Sara Cristina Gomes PEREIRA; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2020. O fenômeno avaliações sistêmicas em língua portuguesa nas ações de formação continuada e nas práticas docentes na região centro oeste do brasil: narrativas de professoras da educação básica/professoras formadoras. In: Vii simpósio mundial de estudos da língua portuguesa (simelp). Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Riscieli DALLAGNOL; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2020. Ensino e aprendizagem de línguas adicionais: diálogos sobre formação e práticas docentes. In: I cielt; i sei e ix enaed. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Vitória França ALBUQUERQUE; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2020. A língua inglesa para além da globalização: concepções de alguns professores em formação. In: I cielt; i sei e ix enaed. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Vitória França ALBUQUERQUE; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2020. Emoções de professoras de línguas adicionais para crianças em contexto pandêmico. In: I congresso nordestino de linguística aplicada. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Marília Lima Pimentel COTINGUIBA. 2020. Ensino e aprendizagem de línguas e formação docente em contextos plurilíngues amazônicos. In: I sielli e xix encontro de letras - língua; literatura e ensino em tempos de ressignificação. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Vitória França ALBUQUERQUE; Riscieli DALLAGNOL; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2020. Materiais pedagógicos utilizados por professoras de línguas adicionais para crianças e seus desafios em contexto pandêmico. In: I sielli e xix encontro de letras - língua; literatura e ensino em tempos de ressignificação. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Vitória França ALBUQUERQUE; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2020. Práticas afetivo-emocionais em aulas remotas de línguas adicionais para crianças. In: Xviii colóquio nacional de estudos linguísticos e literários e ii congresso internacional de educação; linguagem e territorialidade - pesquisa e ensino: inovações e adversidades em contexto de distanciamento social. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Vitória França ALBUQUERQUE; Riscieli DALLAGNOL; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2020. Materiais pedagógicos utilizados por professoras de línguas adicionais para crianças e seus desafios em contexto pandêmico. In: I sielli (simpósio internacional de língua; literatura e interculturalidade) e xix encontro de letras. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Sara Cristina Gomes PEREIRA; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2020. O professor formador de linguagens e seu papel no contexto formativo de mato grosso. In: Xxxv enanpoll. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Riscieli DALLAGNOL. 2019. Olhares para o ensino: a formação docente no contexto do ensino de línguas adicionais para crianças. In: Xvii colóquio nacional de estudos linguísticos e literários. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Vitória França ALBUQUERQUE. 2019. Concepções acerca do processo formativo de professores de língua inglesa em pré-serviço: análise do contexto de uma universidade pública situada no norte mato-grossense. In: Xvii colóquio nacional de estudos linguísticos e literários: leituras de mundo na era digital: teorias; práticas e vivências. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Sandra Eliana C SOTOLANI. 2019. Português como língua de acolhimento: relato de experiências didático-culturais com base em teorias de gêneros textuais/discursivos. In: Xvii colóquio nacional de estudos linguísticos e literários: leituras de mundo na era digital: teorias; práticas e vivências. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Riscieli DALLAGNOL; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2019. Olhares para o ensino: a formação docente no contexto de línguas adicionais para crianças. In: Xvii colóquio nacional de estudos linguísticos e literários. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Riscieli DALLAGNOL. 2019. Motivações para ingresso de discentes no curso de pós-graduação lato sensu em ensino-aprendizagem de línguas adicionais para crianças. In: Xii congresso de iniciação científica e iii seminário itinerante de pesquisa;. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Vitória França ALBUQUERQUE. 2019. As contribuições do letramento crítico para a formação inicial de docentes de língua inglesa: análise do contexto de uma universidade pública situada ao norte mato-grossense. In: Xii congresso de iniciação científica e iii seminário itinerante de pesquisa. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Albina Pereira De Pinho SILVA; Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Ruberval Franco MACIEL. 2018. Multiletramentos e as tecnologias digitais: um recorte das práticas viabilizadas pelos docentes de língua portuguesa egressos do profletras/região centro-oeste. In: Iii jornada brasileira de educação e linguagem/xii jornada de educação de mato grosso do sul/iii encontro dos mestrados profissionais em educação e letras. Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Albina Pereira De Pinho SILVA. 2018. Formação continuada de docentes de língua portuguesa de escolas públicas brasileiras: o profletras e a perspectiva dos multiletramentos. In: 56º congresso internacional de americanistas (ica). Espanha.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2017. Ensino da leitura e da escrita: reflexões acerca da formação e das práticas docentes. In: Vi congresso latinoamericano de formação de professores de línguas. Brasil.
  25. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2017. Formação e práticas de docentes de língua portuguesa na perspectiva dos multiletramentos. In: V simelp - simpósio mundial de estudos de língua portuguesa. Brasil.
  26. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Márcia WEBER; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2017. Gênero textual infográfico: processos de autoria em aulas de língua portuguesa. In: I congresso regional do profletras ? região centro-oeste. Brasil.
  27. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Rosimeri Mirta FISCHER; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2017. Inferências textuais como estratégias metacognitivas em atividades de compreensão de textos de alunos do 3ª ano do 3º ciclo (9º ano). In: I congresso regional do profletras ? região centro-oeste. Brasil.
  28. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Simone De Souza NÄEDZOLD; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2017. A produção textual como pretexto para o desenvolvimento de capacidades de leitura e escrita de estudantes do 8º ano. In: I congresso regional do profletras ? região centro-oeste. Brasil.
  29. Social Sciences & Humanities Education
    Caroline PRESTES; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2016. Crenças de bolsistas do pibid na formação docente teórica/prática. In: Xiii colóquio nacional de estudos linguísticos e literários. Brasil.
  30. Social Sciences & Humanities Education
    Patricia Moraes MIRANDA; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2016. Influência de recursos tecnológicos na formação inicial de docentes. In: Xiii colóquio nacional de estudos linguísticos e literários. Brasil.
  31. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ataíce Borges DOARTE; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2016. Ensino e aprendizagem da língua inglesa ao aluno surdo: formação e práticas docentes. In: Xi congresso brasileiro de linguística aplicada. Brasil.
  32. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2015. Formação e práticas de docentes de língua portuguesa na perspectiva dos multiletramentos. In: V simpósio mundial de estudos de língua portuguesa - de volta ao futuro. Itália.
  33. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Graciene Verdécio De GUSMÃO; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2015. Concisa revisão da literatura do conceito de crenças sobre o processo de ensino e aprendizagem de línguas. In: Xii colóquio nacional de estudos linguísticos e literários. Brasil.
  34. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Juliana Freitag SCHWEIKART. 2015. Possibilidades de uso das tics no ensino da língua estrangeira no ensino fundamental i e ii. In: Vi seminário de informática na educação: inovações tecnológicas e suas complexidades nas diferentes modalidades de ensino. Brasil.
  35. Social Sciences & Humanities Education
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2015. Ação investigativa na prática pedagógica:papel da formação inicial e contínua de docentes. In: Xvii epi - o professor pesquisador. Brasil.
  36. Social Sciences & Humanities Education
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Rosinda De Castro Guerra RAMOS. 2013. Docentes da área de linguagens: um olhar na formação continuada no cefapro; polo de sinop-mt. In: X congresso brasileiro de linguística aplicada. Brasil.
  37. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Rosinda De Castro Guerra RAMOS; Sara Cristina Gomes PEREIRA. 2013. Políticas públicas para a área de linguagens: um olhar na educação básica em mato grosso. In: Iv congresso internacional de estudos linguísticos e literários da amazônia (iv ciella) - fronteiras linguísticas e literárias na américa latina. Brasil.
  38. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2012. Reflexões sobre o fazer pedagógico no ensino de língua estrangeira para crianças. In: Abralin em cena. Brasil.
  39. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2012. Língua inglesa em anos iniciais da educação básica pública: (re) pensar o planejamento para alcançar objetivos de aprendizagem significativa. In: Ix congresso brasileiro de linguística aplicada. Brasil.
  40. Social Sciences & Humanities Education
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Emília DIETERICH. 2012. Políticas públicas voltadas para a formação continuada em mato grosso. In: X conaell ? colóquio nacional de estudos linguísticos e literários e ?edição comemorativa aos 20 anos da obra dialética da colonização; de alfredo bosi?. Brasil.
  41. Social Sciences & Humanities Education
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2012. Formação continuada de docentes: um olhar no contexto público de ensino estadual de sinop/mt. In: X conaell ? colóquio nacional de estudos linguísticos e literários e ?edição comemorativa aos 20 anos da obra dialética da colonização; de alfredo bosi?. Brasil.
  42. Social Sciences & Humanities Education
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Maicon Diego Da Silva OLGADO. 2012. Socialização do conhecimento por meio da revista educação; cultura e sociedade. In: Ii enaed - encontro nacional de educação. Brasil.
  43. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2011. Docentes da área de linguagens: uma proposta de formação continuada em rede. In: 18º inpla. Brasil.
  44. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2011. Formação inicial e continuada de docentes de língua inglesa para crianças: relacionando experiência e prática pedagógica. In: 18º inpla. Brasil.
  45. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2011. Língua inglesa em anos iniciais da educação básica pública: (re)pensar o planejamento para alcançar objetivos de aprendizagem significativa. In: Ix cbla - linguística aplicada e sociedade. Brasil.
  46. Social Sciences & Humanities Education
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2011. Ensino-aprendizagem de língua estrangeira para crianças: importante letramento para engajamento social. In: Ix cbla - linguística aplicada e sociedade. Brasil.
  47. Social Sciences & Humanities Education
    Vander JARABIZA; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2011. A arte como linguagem no ensino superior: a disciplina de "artes para o início da escolarização". In: Ix colóquio nacional de estudos linguísticos e literários e ii colóqui regional de linguística aplicada. Brasil.
  48. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Marili LANDO; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2011. Produção textual: um estudo com turmas de 2º e 3º anos do ensino médio e cursos preparatórios para vestibular. In: Ix colóquio nacional de estudos linguísticos e literários e ii colóqui regional de linguística aplicada. Brasil.
  49. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Joseane Santos Da SILVA; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2011. Ensino de língua inglesa para crianças: o que pensa um grupo de especializandos em la?. In: Ix colóquio nacional de estudos linguísticos e literários e ii colóqui regional de linguística aplicada. Brasil.
  50. Social Sciences & Humanities Education
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2011. Língua estrangeira para crianças: relatos e reflexões sobre o fazer pedagógico em um curso de especialização. In: Ix colóquio nacional de estudos linguísticos e literários e ii colóqui regional de linguística aplicada. Brasil.
  51. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2011. Formação inicial e continuada de professores de língua inglesa e prática pedagógica em anos iniciais do ensino fundamental. In: Iii congresso latino-americano de formação de professores de língua. Brasil.
  52. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2010. Professores e alunos de língua estrangeira para crianças: formação e práticas em sala de aula. In: Xxiv spring conference. Brasil.
  53. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2010. Formação contínua: sua importância na vida profissional do docente de língua inglesa para crianças. In: Seminário educação 2010. Brasil.
  54. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Débora Wanessa Eskelsen De SUNTI; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2010. Língua inglesa na educação infantil: relacionando práticas e concepções. In: Semiedu 2010. Brasil.
  55. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Maria Lucia De Jesus SILVA; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2010. Língua inglesa no sexto ano do ensino público: primeiro contato sistematizado?. In: Semiedu 2010. Brasil.
  56. Social Sciences & Humanities Arts and Humanities (miscellaneous)
    Cristiane KAMINSKI; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2010. Artesanato como prática pedagógica na escola. In: Semiedu 2010. Brasil.
  57. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2010. Formação inicial e continuada de professores de lìngua inglesa e prática pedagógica em anos iniciais do ensino fundamental. In: Iii congresso latino-americano de formação de professores de línguas. Brasil.
  58. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2009. Língua inglesa no ensino básico: formação linguistica; teórico-metodológica e sociocultural de docentes. In: I seminário de estudos linguisticos da unesp. Brasil.
  59. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2009. Ensino de língua inglesa em anos iniciais: reflexões sobre a prática docente. In: Iv encontro nacional do grupo de estudos de linguagem do centro-oeste. Brasil.
  60. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Maria Lucia De Jesus SILVA. 2009. Ensino-aprendizagem de língua inglesa no sexto ano: um estudo de caso. In: Xii encontro de professores de inglês e vii colóquio de estudos linguísticos e literários. Brasil.
  61. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Débora Wanessa Eskelsen De SUNTI. 2009. Reflexões sobre a formação de professores que atuam com a língua inglesa na educação infantil. In: Xii encontro de professores de inglês e vii colóquio de estudos linguísticos e literários. Brasil.
  62. Social Sciences & Humanities Education
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2009. Caracterização do ensino-aprendizagem de língua inglesa na educação básica. In: Xii epi ? encontro de professores de inglês ? vii colóquio de letras. Brasil.
  63. Social Sciences & Humanities Education
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2008. Formação continuada de docentes que atuam com língua inglesa em anos iniciais do ensino fundamental. In: Seminário educação 2008: 20 anos de pós-graduação em educação. Brasil.
  64. Social Sciences & Humanities Education
    Elza Dos Santos Silva ROCHA; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2008. Uso racional da água. In: Seminário educação 2008: 20 anos de pós-graduação em educação. Brasil.
  65. Social Sciences & Humanities Education
    Luciana Kochhann HOLANDA; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2008. Influência da leitura e da escrita na formação cidadã na 1ª fase do 1º ciclo. In: Seminário educação 2008: 20 anos de pós-graduação em educação. Brasil.
  66. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Vera Lucia De Oliveira Pereira BUOSE; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2008. A língua inglesa em anos iniciais: uma abordagem sobre o ensino-aprendizagem significativo. In: Vi colóquio de estudos linguísticos e literários: revivendo machado de assis e interagindo com as linguagens. Brasil.
  67. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Sueli Iraci CANOVA; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2008. Práticas de ensino de língua inglesa em anos iniciais. In: Vi colóquio de estudos linguísticos e literários: revivendo machado de assis e interagindo com as linguagens. Brasil.
  68. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Alice Helga DERINGER; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2008. Diferentes gêneros textuais no ensino-aprendizagem de língua inglesa. In: Vi colóquio de estudos linguísticos e literários: revivendo machado de assis e interagindo com as linguagens. Brasil.
  69. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Franciane Gobbi SANTOS; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2008. Música : aprendizagem de língua inglesa em anos iniciais. In: Vi colóquio de estudos linguísticos e literários: revivendo machado de assis e interagindo com as linguagens. Brasil.
  70. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Débora Wanessa Eskelsen De SUNTI; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2008. Ensino-aprendizagem de língua inglesa na educação infantil: ações didático-pedagógicas. In: Vi colóquio de estudos linguísticos e literários: revivendo machado de assis e interagindo com as linguagens. Brasil.
  71. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Adelaide Lima MAGEDANZ; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2008. Crença de profissionais da educação em relação à língua inglesa. In: Vi colóquio de estudos linguísticos e literários: revivendo machado de assis e interagindo com as linguagens. Brasil.
  72. Social Sciences & Humanities Education
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2008. Ensino de língua estrangeira para crianças (lec): crenças e práticas pedagógicas. In: Vi colóquio de estudos linguísticos e literários: revivendo machado de assis e interagindo com as linguagens. Brasil.
  73. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2008. Prática pedagógica do professor de língua inglesa em anos iniciais da educação fundamental. In: Ii congresso latino-americano de formação de professores de línguas. Brasil.
  74. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2007. Li no ensino básico: formação psicolingüística ; teórico-metodológica e sociocultural de docentes. In: Vii seminário de estudos lingüísticos. Brasil.
  75. Social Sciences & Humanities Education
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2007. Formação docente para o ensino de li no ensino básico. In: X encontro estadual de professores de língua inglesa do estado do mato grosso. Brasil.
  76. Social Sciences & Humanities Education
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2005. A li nas escolas públicas de sinop. In: Ii seminário de educação e estudos da linguagem. Brasil.
  77. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2004. O ensino da língua inglesa nos primeiros ciclos do ensino fundamental. In: V seminário de linguagens. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Albina Pereira De Pinho SILVA; Joelinton Fernando De FREITAS; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2022. O quê; para quê e como avaliar? uma prática com webinário em tempos de pandemia via ensino remoto. Moara. 1, 206-227.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Vitória França ALBUQUERQUE; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2022. Emoções na formação de docentes de línguas adicionais para crianças. Papéis (ufms). 26, 185-209.
  3. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Vitória França ALBUQUERQUE; Dallagnol RISCIELI; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2021. Desafios no ensino e aprendizagem de línguas adicionais para crianças em tempos de covid-19: vozes de professoras de um contexto mato-grossense. Signo (unisc. impresso). 46, 97-107.
  4. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Francisco José Gomes PEREIRA; Albina Pereira De Pinho SILVA; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2021. Práticas de letramentos de professoras de língua portuguesa em tempos de pandemia. Afluente. 6, 23-47.
  5. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Franciane Gobbi SANTOS; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2021. Gênero carta argumentativa e o tema vandalismo. Acta scientiarum (uem). 43, e54207-.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Marília SPINGOLON; Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Albina Pereira De Pinho SILVA. 2021. Um despertar para a importância dos multiletramentos: uma experiência na educação básica. Educação em foco. 26, e26078-e26079.
  7. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Olandina Della JUSTINA; Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Juliana Freitag SCHWEIKART. 2021. Entrevista com o professor douglas altamiro consolo: ensino de línguas; avaliação e formação de professores. Revista de letras norte@mentos. 14, 283-300.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Juliana Reichert Assunção TONELLI. 2021. Formação docente para o ensino de línguas adicionais para crianças: uma discussão inadiável e o desvelar de (possível) currículo. Polifonia: estudos da linguagem. 28, 1-27.
  9. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Alécio Priscila Ferreira DE; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2020. Língua portuguesa e constituição estrutural. Raído (online). 14, 279-283.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Albina Pereira De Pinho SILVA; Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Ruberval Franco MACIEL. 2020. Práticas multiletradas potencializadas com uso das tecnologias digitais n o contexto do profletras/região centro-oeste. Fórum linguístico. 17, 4878-4894.
  11. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2020. Do real ao desejável: formação e práticas de docentes de língua portuguesa (from the real to desirable: portuguese language teachers? practices and training). Revista eletrônica de educação (são carlos). 14, 3683128-.
  12. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Joelinton Fernando De FREITAS; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2020. Resenha: a contribuição de vygotsky para o ensino/aprendizagem de línguas. Polifonia: estudos da linguagem. 27, 230-235.
  13. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Vitória França ALBUQUERQUE; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2020. Letramento crítico: implicações para a formação inicial de professores de língua inglesa. Humanidades & inovação. 7, 350-363.
  14. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Riscieli DALLAGNOL; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2020. Experiências mobilizadas em um curso de formação continuada acerca do ensino e da aprendizagem de línguas adicionais para crianças. Revelli- revista de educação; língua e literatura da ueg-inhumas. 12, 1-21.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Sandra Cristina BUCHELT; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2020. A sequência didática com o gênero multimodal seminário: estratégia pedagógica para o desenvolvimento da oralidade. Acta semiótica et lingvistica. 25, 96-112.
  16. Social Sciences & Humanities Philosophy
    Franciane Gobbi SANTOS; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2020. Vandalismo e sociedade: percursos e resultados de um projeto de letramento. Linguagem: estudos e pesquisas. 24, 177-190.
  17. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Oliveira Marilucia Barros DE; Philippsen Neusa INÊS; Barbosa Selma Maria Abdalla DIAS. 2019. Pesquisa linguística na amazônia brasileira: integrar para fortalecer. Entreletras (online). 10, 4-18.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2019. Resenha: gêneros no contexto brasileiro questões [meta]teóricas e conceituais. Revista de letras norte@mentos. 12, 271-274.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Ilaine Ines DONA; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2019. Resenha - a escola: libertadora ou vilã?. Polifonia: estudos da linguagem. 26, 178-183.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Albina Pereira De Pinho SILVA; Jeffersson Dias DUARTE. 2019. Protocolo de leitura em tela: análise de leituras realizadas em suporte digital. Revista brasileira de educação; cultura e linguagem. 3, 114-141.
  21. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Da Silva Oliveira PATRICIA. 2018. Resenha: diálogo entre a pedagogia dos multiletramentos e do letramento crítico no esino de línguas. Educação;cultura e sociedade. 8, 556-570.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Izabel Jacinta Magni HINRICHS; Patrícia RODRIGUES; Rosangela Nunes MIRANDA. 2018. Habilidades de comunicação e compreensão de texto: acionando esquemas através de protocolo de leitura para aluno surdo. Polifonia: estudos da linguagem. 25, 145-163.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Simone De Souza NÄEDZOLD; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2018. Transposição didática: a movimentação/transição didática dos saberes em sala de aula. Revista de letras norte@mentos. 11, 184-198.
  24. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Simone De Souza NÄEDZOLD; Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Albina Pereira De Pinho SILVA. 2017. Protocolos de escrita no ensino fundamental sob os olhares da teoria bakhtiniana do dialogismo. Acta semiótica et lingvistica. 22, 02-17.
  25. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Rosimeri Mirta FISCHER; Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Cezenir Carlos De SIQUEIRA. 2017. Protocolos verbais como mediação na compreensão leitora. Revista de educação do vale do arinos - relva. 4, 164-176.
  26. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Aline Schmidt De LIMA; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2017. Formação de professores em pré-serviço: o fazer docente na oferta de língua inglesa para crianças. Revelli- revista de educação; língua e literatura da ueg-inhumas. 9, 37-57.
  27. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Rosimeri Mirta FISCHER; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2017. Discurso racista e hegemonia: uma proposta de análise crítica do discurso com uma turma de 9º ano. Revista panorâmica. 23, 157-175.
  28. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Márcia WEBER. 2016. Textos multimodais em sala de aula de língua portuguesa. Revista de letras norte@mentos. 9, 98-113.
  29. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Neusa Inês PHILIPPSEN; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2016. Entrevista com marcos bagno: nada por acaso; um olhar sobre inquietações sociolinguísticas contemporâneas. Revista de letras norte@mentos. 9, 203-219.
  30. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Simone De Souza NÄEDZOLD; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2016. Pedagogia da variação linguística: conhecê-la para melhor atuar em sala de aula. Revista de letras norte@mentos. 9, 235-245.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Luzia Aparecida Oliva Dos SANTOS. 2016. Crenças e expectativas tecidas pelos docentes-alunos de língua portuguesa do mestrado profletras. Revista signótica. 28, 257-284.
  32. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2016. Unidades mato-grossenses do profletras: abrangência; resultados e perspectivas. Letras & letras (ufu). 32, 16-.
  33. Social Sciences & Humanities Education
    Albina Pereira De Pinho SILVA; Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Priscila Marengo SEGRILLO. 2016. Constituição da identidade profissional dos licenciandos bolsistas do programa institucional de bolsas de iniciação à docência: um estudo na unemat-campus juara. Educere et educare (versão eletrônica). 11, ahead of print-.
  34. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Adriana Lins PRECIOSO; Ariane Macedo MELO. 2015. Integrando saberes teórico-práticos: desafios e perspectivas no trabalho interdisciplinar no curso de letras. The especialist. 36, 73-95.
  35. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Olandina Della JUSTINA. 2015. Duas décadas do curso de letras na unemat/sinop: reflexões acerca da formação de docentes de língua inglesa. Contexturas. 24, 154-170.
  36. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Rosinda De Castro Guerra RAMOS. 2015. La reflexión crítico-colaborativa en la formación del docente de lenguaje. Contextos (santiago). 1, 95-109.
  37. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Juliana Freitag SCHWEIKART. 2014. Oficinas de língua inglesa para crianças: aprendendo com as tecnologias digitais. Fólio - revista de letras. 6, 223-251.
  38. Social Sciences & Humanities Education
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Albina Pereira De Pinho SILVA. 2014. Tornar-se professor formador do cefapro: quem eu quero ser? quem querem que eu seja?. Acta semiótica et linguística. 19, 21-38.
  39. Social Sciences & Humanities Education
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Albina Pereira De Pinho SILVA; Rosinda De Castro Guerra RAMOS. 2014. Identidades profissionais de professoras da área de linguagens. Comunicaciones en humanidades. 1, 397-410.
  40. Social Sciences & Humanities Education
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Rosinda De Castro Guerra RAMOS. 2014. Formação (continuada) de docentes da área de linguagens: aproximações teórico-práticas dos contextos global e local. Comunicaciones en humanidades. 3, 411-425.
  41. Social Sciences & Humanities Education
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Rosinda De Castro Guerra RAMOS; Sara Cristina Gomes PEREIRA. 2013. Educação básica no estado de mato grosso; brasil: a construção e divulgação das orientações curriculares da área de linguagens. Fórum linguistico (online). 10, 59-71.
  42. Social Sciences & Humanities Education
    Silvia Cristina Villar Borges De OLIVEIRA; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2013. Formação inicial do pedagogo: o ensino da língua materna em foco. Eventos pedagógicos. 4, 175-182.
  43. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Marli CICHELERO. 2012. Inclusão do letramento digital na formação continuada de docentes de língua inglesa: algumas contribuições. Polifonia (ufmt). 19, 197-222.
  44. Social Sciences & Humanities Education
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2012. História para início da escolarização: relatos do fazer pedagógico em um curso de formação inicial. Revista educação; cultura e sociedade. 2, 36-57.
  45. Social Sciences & Humanities Education
    Elen Poliana Da SILVA; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2012. Experiências com contação de histórias: vivências iniciais da docência. Eventos pedagógicos. 3, 60-69.
  46. Social Sciences & Humanities Education
    Cerli Terezinha QUADROS; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2012. Ensino de arte na educação infantil: múltiplas dimensões da prática pedagógica. Eventos pedagógicos. 3, 24-32.
  47. Social Sciences & Humanities Education
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Ketheley Leite Freire REY; Lucineide Da SILVA; Márcia WEBER; Marli CICHELERO et al. 2012. Face a face com nóvoa: formação inicial e continuada; relevância social e desafios da profissão do professor. Revista de letras norte@mentos. 1, 01-13.
  48. Social Sciences & Humanities Education
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2012. Formação continuada de docentes: um olhar no contexto público de ensino estadual de sinop/mt. Revista de letras norte@mentos. 01, 27-44.
  49. Social Sciences & Humanities Education
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Rosinda De Castro Guerra RAMOS; Lucineide Da SILVA. 2012. Formação continuada em mato grosso: análise de documentos orientativos do programa/projeto sala de professor/educador. Acta semiótica et linguística. 17, 80-105.
  50. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2011. Professores de língua inglesa para crianças: interface entre formação inicial e continuada; experiência e fazer pedagógico. Revista brasileira de linguística aplicada (impresso). 11, 223-246.
  51. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Sueli Fátima GONÇALVES; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2011. A música como atividade de desenvolvimento da linguagem e socialização em crianças de 1 a 2 anos. Eventos pedagógicos. 2, 1-10.
  52. Social Sciences & Humanities Education
    Aline Cristina Bueno BALICKI; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2011. Práticas de leitura: interesses e hábitos em foco. Revista da faculdade de educação (universidade do estado de mato grosso). 16, 115-132.
  53. Social Sciences & Humanities Education
    Mariane ASSMANN; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2011. Musicalização no contexto da educação infantil. Eventos pedagógicos. 2, 142-151.
  54. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Marluci Paludo ZUCCHI; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2011. Ensino e aprendizagem da língua inglesa: metodologias vivenciadas em anos iniciais do ensino fundamental. Eventos pedagógicos. 2, 171-180.
  55. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; KLEBER; Eliane Carvalho De OLIVEIRA; Olandina Della JUSTINA. 2011. Entrevista com kanavillil rajagopalan: ponderações sobre linguística aplicada; política linguística e ensino-aprendizagem. Revista de letras norte@mentos. 4, 01-07.
  56. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2010. Formação docente e prática pedagógica: o professor e o aluno de língua estrangeira em foco. Calidoscópio (unisinos). 8, 49-64.
  57. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2010. Ensino-aprendizagem de língua inglesa em anos iniciais do ensino fundamental: do planejamento ao alcance dos objetivos propostos. Linguagem & ensino (ucpel. impresso). 13, 435-465.
  58. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2010. Experiências de formação continuada de docentes de língua inglesa: ações desenvolvidas no projeto nepali. Contexturas. 17, 113-126.
  59. Social Sciences & Humanities Education
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2010. Socialização de saberes: a importância de um periódico no contexto de um curso de pedagogia. Eventos pedagógicos. 1, 5-6.
  60. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Ana Mariza BENEDETTI. 2009. Professor de língua estrangeira para crianças: conhecimentos teórico-metodológicos desejados. Trabalhos em linguística aplicada (unicamp). 48, 333-351.
  61. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2009. Crenças e ensino de línguas ? uma entrevista com ana maria ferreira barcelos. Revista de letras norte@mentos. 4, 141-143.
  62. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Sueli Iraci CANOVA; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2008. Importância do ensino de língua inglesa em anos iniciais. Revista de letras norte@mentos. 2, 4-.
  63. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2008. Cultura e ensino-aprendizagem de línguas. Revista de letras norte@mentos. 2, 6-.
  64. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2006. Crenças acerca da inclusão de língua inglesa nas séries iniciais. Contexturas: ensino crítico de língua inglesa. 10, 119-134.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Albina Pereira De Pinho SILVA. 2023. Mapeamento do percurso formativo de professores de língua portuguesa de um contexto amazônico brasileiro. In: Novas perspectivas da diversidade e variação linguística em mato grosso. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities History
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2022. Região centro oeste - mato grosso. In: Conversas com professores do profletras: programa de mestrado profissional em letras. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Juliana Reichert Assunção TONELLI. 2021. Diálogos sobre a formação de docentes para ensino de línguas adicionais para crianças. In: Ensinar e aprender língua estrangeira/adicional nas diferentes idades: reflexões para professores e formadores. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Juliana Reichert Assunção TONELLI; Olandina Della JUSTINA. 2021. Tecendo possíveis caminhos para a formação de docentes de línguas adicionais para crianças - apresentação. In: Línguas adicionais para crianças: possibilidades teórico-práticas. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Jéssica Martins MARACCINI. 2021. História infantil no ensino e na aprendizagem da língua italiana para crianças. In: Línguas adicionais para crianças: possibilidades teórico-práticas. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Flávio Penteado De SOUZA. 2021. Língua portuguesa para alunos surdos: proposta de metodologia com quadros combinatórios. In: Línguas adicionais para crianças: possibilidades teórico-práticas. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Albina Pereira De Pinho SILVA; Jesuíno Arvelino PINTO; Philippsen Neusa INÊS. 2021. Pesquisas em estudos linguísticos e literários em contexto não hegemônico no programa de pós-graduação em letras: da proposta a primeira avaliação. In: Panorama dos estudos linguísticos e literários norte mato-grossenses do programa de pós-graduação em letras da unemat. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Jesuíno Arvelino PINTO; Cristinne Leus TOMÉ; Lúcio José Dutra LORD. 2021. Apresentação - um olhar sobre os estudos da pós-graduação em letras. In: Panorama dos estudos linguísticos e literários norte mato-grossenses do programa de pós-graduação em letras da unemat. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Joelinton Fernando De FREITAS; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2021. A formação docente e a avaliação no ensino e na aprendizagem de inglês para crianças: alguns construtos teóricos. In: Panorama dos estudos linguísticos e literários norte mato-grossenses do programa de pós-graduação em letras da unemat. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2020. Formação inicial de docentes de línguas adicionais: uma proposta de integração de teorias e práticas. In: Reflexões teórico-práticas sobre ensino e aprendizagem de línguas adicionais. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Albina Pereira De Pinho SILVA; Philippsen Neusa INÊS. 2020. Apresentação - formação; ensino e pesquisa em língua portuguesa em contexto amazônico. In: Língua portuguesa: ensino e pesquisa na amazônia brasileira. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Philippsen Neusa INÊS. 2020. Da formação docente às práticas de sala de aula: ponderações sobre a leitura e a escrita. In: Língua portuguesa: ensino e pesquisa na amazônia brasileira. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Rosimeri Mirta FISCHER; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2020. Inferências textuais para compreensão de textos multimodais: compartilhando uma experiência com o gênero propaganda. In: Inferências textuais para compreensão de textos multimodais: compartilhando uma experiência com o gênero propaganda. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Lucineide Da SILVA; José Tarcísio GRUNENNVALDT. 2019. O currículo da escola organizada em ciclos de formação humana: concepções teórico-metodológicas dos educadores da área da linguagem. In: Professores de línguas em foco: currículos de letras; formação continuada e políticas linguísticas. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Vera Lucia De Oliveira Pereira BUOSE. 2019. Projeto de aprendizagem de língua inglesa para crianças: uma proposta em ação. In: Professores de línguas em foco: ensino-aprendizagem de línguas; parceria universidade-escola; estágio. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Romeu DONATTI. 2019. Docência em língua inglesa para/na eja. In: Formação; docência e práticas pedagógicas em linguagens: diferentes contextos em diálogo. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Albina Pereira De Pinho SILVA; Neusa Inês PHILIPPSEN. 2019. Múltiplos diálogos sobre formação e práticas docentes em linguagens. In: Formação; docência e práticas pedagógicas em linguagens: diferentes contextos em diálogo. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Neusa Inês PHILIPPSEN. 2019. Estudos linguísticos na amazônia brasileira: diálogo preambular. In: Pesquisa linguística na amazônia brasileira: descrição; ensino e formação docente. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Sara Cristina Gomes PEREIRA. 2019. Políticas públicas e formação continuada na área de linguagens nos centros de formação e atualização dos profissionais da educação básica em mato grosso. In: Pesquisa linguística na amazônia brasileira: descrição; ensino e formação docente. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Ruberval Franco MACIEL. 2019. A revelação do agente no discurso e na ação: uma homenagem à professora doutora maria leda pinto e apresentação da obra. In: Formação e prática docente em língua portuguesa e literatura. Brasil.
  21. Physical Sciences Computer Science Applications
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Albina Pereira De Pinho SILVA. 2019. Práticas de multiletramentos viabilizadas com uso das tecnologias digitais. In: Formação e prática docente em língua portuguesa e literatura. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2019. Processo formativo colaborativo de um grupo de docentes da área de linguagens: questionário on-line como instrumento de coleta de dados. In: Estrutura; acontecimento e formação: os sentidos do político nos estudos da linguagem. Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Patricia Da Silva OLIVEIRA; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2019. Educação de jovens e adultos: trajetórias de formação continuada de docentes de língua portuguesa. In: Memórias; desenvolvimentos e avanços na educação de jovens e adultos. Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Edivaldo Aparecido MAZOLINI; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2018. Multiletramentos: meios para o desenvolvimento de concepções identitárias em estudantes do ensino fundamental. In: Ensino de língua portuguesa no ensino fundamental. Brasil.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Albina Pereira De Pinho SILVA. 2018. Formação e práticas docentes da área de linguagens do ensino público estadual das regiões norte e noroeste mato-grossenses. In: Formação; docência e práticas pedagógicas em linguagens: diferentes contextos em diálogo. Brasil.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Eva Vilma PEREIRA; Danielle Gonçalves Da SILVA; Ledir Feyh STEFFEN; Leticia Oliveira Da LUZ et al. 2017. Experiências teórico-práticas na formação inicial: projetos do pibid em escola parceira. In: Pibid: docência crítica e prática compartilhada nas áreas de linguagens; educação e tecnologia. Brasil.
  27. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2017. A pesquisa interventiva como instrumento de transformação na formação e nas práticas de docentes de língua portuguesa: unidades profletras da região centro-oeste.. In: Formação docente e ensino de língua portuguesa: resultados e perspectivas do/no profletras ? região centro-oeste. Brasil.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Rosinda De Castro Guerra RAMOS. 2015. Linguagem; conhecimento e formação: teorias e práticas de formação continuada de docentes vivenciadas/desenvolvidas no contexto público de ensino estadual de sinop/mt. In: A formação de professores de línguas: políticas; projetos e parcerias. Brasil.
  29. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Genivaldo Rodrigues SOBRINHO. 2015. Leitura; escrita e escola: ponderações de um grupo de docentes de língua portuguesa. In: Leitura; escrita e escola: ponderações de um grupo de docentes de língua portuguesa. Brasil.
  30. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Marili LANDO; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2014. Produção textual: um estudo com turmas do ensino médio e cursos preparatórios para o vestibular. In: Docência no ensino superior: desafios na contemporaneidade. Brasil.
  31. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Joseane Santos Da Silva COSTA; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2014. Reflexões acerca das crenças dos alunos de um curso de especialização lato sensu sobre a oferta de ensino de língua inglesa para crianças. In: Linguagens em foco: crenças; discurso e ensino. Brasil.
  32. Social Sciences & Humanities Education
    Emília DIETERICH; Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2014. Formação continuada de professores de línguas em uma escola de sinop: implicações na prática pedagógica. In: Linguagens em foco: crenças; discurso e ensino. Brasil.
  33. Social Sciences & Humanities Education
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Márcia WEBER; Élidi Preciliana Pavanelli ZUBLER. 2014. Letramentos e mídias digitais: (des)apropriação pelas escolas estaduais de sinop; mato grosso; brasil. In: Educação e tecnologias digitais da informação e comunicação: discursos; práticas; análises e desafios. Brasil.
  34. Social Sciences & Humanities Education
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2013. Língua estrangeira para crianças: relatos e reflexões sobre o fazer pedagógico em um curso de especialização. In: Linguagem; ciência e ensino: desafios regionais e globais. Brasil.
  35. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS. 2010. Presença de língua estrangeira na sociedade e em contexto de ensino regular público. In: Língua estrangeira para crianças: ensino-aprendizagem e formação docente. Brasil.
  36. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Ana Antonia De Assis PETERSON. 2008. O ensino de língua inglesa e importância do conhecimento das crenças que o envolvem. In: Línguas estrangeiras: para além do método. Brasil.
  37. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Célia Zeri De Oliveira WEBER; Marli CICHELERO. 2007. A língua inglesa nos primeiros ciclos do ensino fundamental em sinop. In: Cultura e identidade: discursos. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Olandina Della JUSTINA; Juliana Reichert Assunção TONELLI. 2021. Línguas adicionaispara crianças: possibilidades teórico-práticas. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Cristinne Leus TOMÉ; Lúcio José Dutra LORD; Jesuíno Arvelino PINTO. 2021. Panorama dos estudos linguísticos e literários norte mato-grossenses do programa de pós-graduação em letras da unemat. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Riscieli DALLAGNOL. 2020. Reflexões teórico-práticas sobre ensino e aprendizagem de línguas adicionais. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Albina Pereira De Pinho SILVA; Philippsen Neusa INÊS. 2020. Língua portuguesa: ensino e pesquisa na amazônia brasileira. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Albina Pereira De Pinho SILVA; Neusa Inês PHILIPPSEN. 2019. Formação; docência e práticas pedagógicas em linguagens: diferentes contextos em diálogo. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Philippsen Neusa INÊS. 2019. Pesquisa linguística na amazônia brasileira: descrição; ensino e formação docente. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Ruberval Franco MACIEL. 2019. Formação e prática docente em língua portuguesa e literatura. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Albina Pereira De Pinho SILVA; Neusa Inês PHILIPPSEN. 2018. Formação; docência e práticas pedagógicas em linguagens: diferentes contextos em diálogo. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Ruberval Franco MACIEL; Solange De Carvalho FORTILLI. 2017. Formação docente e ensino de língua portuguesa: resultados e perspectivas do/no profletras ? região centro-oeste. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Rosana Rodrigues Da SILVA. 2015. Multiletramentos: educação; linguagem e sociedade. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Genivaldo Rodrigues SOBRINHO. 2015. Multiletramentos: articulações para/no ensino da leitura e da escrita. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Luzia Aparecida Oliva Dos SANTOS. 2015. Coleção sala das letras. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Marion Machado CUNHA; Edneuza Alves TRUGILLO. 2014. Docência no ensino superior: desafios na contemporaneidade. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Olandina Della JUSTINA; Terezinha Della JUSTINA. 2014. Linguagens em foco: crenças; discurso e ensino. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; Sandra Luzia Wrobel STRAUB; Albina Pereira De Pinho SILVA. 2014. Educação e tecnologias digitais da informação e comunicação: discursos; práticas; análises e desafios. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leandra Ines Seganfredo SANTOS; KLEBER. 2013. Linguagem; ciência e ensino: desafios regionais e globais. Brasil.