-
Health Sciences
General Medicine
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA.
2022.
Conape.
In:
Conape.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA; Mykaella Soares De JESUS; Deise Avelina Felipe SARAIVA.
2021.
Adoecimento de professores que atuam na educação básica da rede pública do distrito federal.
In:
Ix edipe.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA; Viviane Carrijo Volnei PEREIRA.
2021.
Registro reflexivo do professor alfabetizador no pnaic: uma análise da formação continuada e a prática pedagógica docente.
In:
Enforsup - ix encontro inter-regional norte; nordeste e centrooeste sobre formação docente para educação básica e superior - enforsup iv encontro internacional sobre a formação docente para educação básica e superior ? interfor.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA; Deise Avelina Felipe SARAIVA.
2021.
Centro de vivências lúdicas - oficinas pedagógicas: avanços e contradições na formação continuada em serviço.
In:
Enforsup - ix encontro inter-regional norte; nordeste e centrooeste sobre formação docente para educação básica e superior - enforsup iv encontro internacional sobre a formação docente para educação básica e superior ? interfor.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA; Leonardo Bezerra Do CARMO.
2021.
A atuação do coordenador pedagógico com professor iniciante: panorama dos estudos acadêmciso de 2003 a 2016.
In:
Enforsup - ix encontro inter-regional norte; nordeste e centrooeste sobre formação docente para educação básica e superior - enforsup iv encontro internacional sobre a formação docente para educação básica e superior ? interfor.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA; Alessandra Batista De OLIVEIRA; Fernando Santos SOUSA.
2020.
O trabalho docente em questão levantamento de teses e dissertações entre 2010 e 2020.
In:
Viii simpósio internacional sitre.
Brasil.
-
Health Sciences
General Medicine
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA; Cruz Shirleide Pereira Da S; Deise Ramos Da ROCHA.
2017.
Gepfape: 07 anos de grupo de pesquisa.
In:
I encontro nacional de professores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Deise Ramos Da ROCHA; Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA; Rodrigo Fideles FERNANDES.
2016.
Aprendendo a profissão: professores iniciantes e as condições do trabalho docente no distrito federal.
In:
Viii seminário brasileiro da rede estrado: trabalho docente e pne: desafios à valorização profissional.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Shirleide Pereira Da Silva CRUZ; Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA.
2016.
Formação e atuação de professores: perspectivas e trajetos de pesquisa.
In:
Iii simpósio de grupos de pesquisa sobre formação de professores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Deise Ramos Da ROCHA; Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA.
2016.
Aprendendo a profissão: professores em início de carreira no distrito federal: primeiros apontamentos.
In:
De educación superior ?universidad 2016.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA; Poliana Rocha Dias ARAÚJO; Shirleide Pereira Da Silva CRUZ.
2016.
O estágio supervisionado e o pibid na formação inicial: algumas considerações.
In:
O xii colóquio sobre questões curriculares/viii colóquio luso-brasileiro de currículo/ii colóquio luso-afro-brasileiro de questões curriculares;.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA; Solange CARDOSO.
2016.
: especificidades e vivências dos professores iniciantes da educação infantil.
In:
V congreso internacional sobre el profesorado principiante y la inducción a la docencia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Carolina Ribeiro De SOUZA; Shirleide Pereira Da Silva CRUZ; Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA.
2015.
O trabalho do pedagogo nos institutos federais de educação ciência e tecnologia: algumas análises.
In:
Iii colóquio nacional a produção do conhecimento em educação profissional: pne (2014-2024).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA; Deise Ramos Da ROCHA.
2015.
Aprendendo a profissão: professores em início de carreira no distrito federal: primeiros apontamentos.
In:
Vi edipe - encontro estadual de didática e prática de ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA.
2015.
Pensamento pedagógico na formação do pesquisador em educação: políticas públicas.
In:
I encuentro latinoamericano de profesores de política educativa e ii seminárioa internacional de questões de pesquisa em educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA; Shirleide Pereira Da Silva CRUZ.
2014.
A profissionalidade docente na educação profissional em construção: discutindo alguns elementos identitários.
In:
V simpósio internacional trabalho; relações de trabalho; educação e identidade.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA; Sandra Valéria LIMONTA; Shirleide Pereira Da Silva CRUZ.
2014.
O programa de formação escola de gestores - perspectivas formativas do gestor cursista.
In:
Iv congresso ibero-americano e vii congresso luso-brasileiro de política e administração da educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA; Rodrigo Fideles FERNANDES.
2014.
Trabalho docente: análise de concurso público para ingresso na carreira.
In:
X seminário internacional da rede estrado.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA; Rodrigo Fideles FERNANDES; Sandra Valéria LIMONTA.
2014.
Professores iniciante na rede de educação pública municipal de goiânia: análise preliminares.
In:
Ii congresso nacional de formação de professores e xii congresso estadual paulista sobre formação de educadores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA; Suzana Medeiros Diniz ARAÚJO; Shirleide Pereira Da Silva CRUZ.
2014.
Estudo bibliográfico sobre políticas implementadas para formação e valorização docdnte observando a temática de gênero.
In:
Xii jornada do histedbr.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA; Shirleide Pereira Da Silva CRUZ; Sandra Valéria Liomnata ROSA.
2014.
Educação integral: perspectivas para a formação e o trabalho docente.
In:
Xvii encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA; Fernanda Bartoly Gonçalves De LIMA.
2013.
A concepção de formação de professores nos institutos federais: um estudo dos discursos políticos.
In:
A produção do conhecimento científico.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA; Deise Ramos Da ROCHA.
2013.
Políticas para formação e valorização do profissional docente no brasil: o impacto da atuação em movimentos sociais na fomração e atuação do pedagogo.
In:
V fiped.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda Bartoly Gonçalves De LIMA; Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA.
2013.
A consolidação dos institutos federais de educação; ciência e tecnologia: um estudo das concepções.
In:
Anped.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA; Shirleide Pereira Da Silva CRUZ; Natália Barros RAMOS.
2013.
Regulação da formação e do exercício do professor polivalente: uma análise dos documentos educacionais dos anos de 1990 até os dias atuais.
In:
Ix jornada histedbr: a pedagogia histórico-crítica; a educação brasileira e os desafios de sua institucionalização.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rayanne Ferreira LOPES; Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA; Shirleide Pereira Da Silva CRUZ.
2013.
Formas de ingresso na carreira e a constituição da profissionalidade polivalente.
In:
Ix jornada histedbr: a pedagogia histórico-crítica; a educação brasileira e os desafios de sua institucionalização.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Letícia Marinho Eglem De OLIVEIRA; Shirleide Pereira Da Silva CRUZ; Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA.
2013.
A produção de pesquisas sobre a polivalência como organização escolar docente nos anos iniciais do ensino fundamental: uma análise das produções dos programas de pós-graduação em educação das universidades federais do centro-oeste entre 1990-2010.
In:
Ix jornada histedbr: a pedagogia histórico-crítica; a educação brasileira e os desafios de sua institucionalização.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA.
2013.
A concepção de formação de professores nos institutos federais: um estudo dos discursos políticos.
In:
Ii colóquio nacional a produção do conhecimento em educação profissional.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA; Deise Ramos Da ROCHA.
2012.
Sentido e significado do currículo stricto sensu na formação de professores da educação básica.
In:
X colóquio sobre questões curriculares/ vi colóquio lusoi brasileiro de currículo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA; Deise Ramos Da ROCHA; Stephanie Stephanie Marina DUARTE.
2012.
Cultura escolar e a pesquisa educacional nos períodicos brasileiros.
In:
X colóquio sobre questões curriculares/ vi colóquio lusoi brasileiro de currículo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA; Shirleide Pereira Da Silva CRUZ; Lucas Ramos XAVIER.
2012.
Políticas para a formação docente: perspectivas do programa institucional de bolsa de iniciação científica.
In:
X colóquio sobre questões curriculares/ vi colóquio luson brasileiro de currículo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Deise Ramos Da ROCHA; Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA.
2012.
O impacto da atuação nos movimentos sociais para a a formação e valorização do pedagogo: diálogos possíveisl.
In:
Vii seminário da anpae centro-oeste e ix seminário da anpae - seção goiás.
Brasil.
-
Health Sciences
Health Professions (miscellaneous)
Fernanda Andrade ROSA; Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA; Letícia Marinho Eglem De OLIVEIRA.
2012.
A atuação do pegagogo no distrito federal em instituições públicas e privadas.
In:
Vii seminário da anpae centro-oeste e ix seminário da anpae - seção goiá.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA.
2011.
Pós-graduandos stricto sensu na educação básica: resistência e desistência.
In:
34 anped.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA.
2011.
A pesquisa na educação básica: uma questão de política.
In:
Xxv simposio brasileiro e ii congresso ibero-americano de política e administração da educação - anpae.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA.
2011.
A condição de trabalho e pesquisa dos professores com formação stricto sensu na educação básica.
In:
I encontro luso-brasileiro sobre trabalho docente e vi encontro brasileiro da rede estrado.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA; Sandra Valéria Liomnata ROSA; Shirleide Pereira Da Silva CRUZ.
2011.
Formação e atuação de professores: perspectivas e trajetos de pesquisa.
In:
Vii congresso nacional de educação - educere - edição internacional e ii simpósio de grupos de pesquisa sobre formação de professores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA; Sandra Valéria Liomnata ROSA.
2011.
Formação de professores e poílitacascurriculares: o curso de pedagogia em foco.
In:
Iv colóquio internacional de políticas e práticas curriculares: diferença nas políticas de currículo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA.
2010.
A pesquisa do professor da educação básica e as condições de trabalho docente: uma questão de políticas públicas.
In:
X encontro de pesquisa em educação da anped centro-oeste.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA.
2010.
Profissionalização docente: aspectos do tornar-se professor com formação stricto sensu na educação básica.
In:
Viii seminário da rede latino americano de estudos sobre o trabalho docente _ rede estrado.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA.
2010.
Professores da educação básica pública e a pesquisa: elementos de análise.
In:
V colóquio luso-brasileiro sobre questões curriculares / ix colóquio sobre questões curriculares.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA.
2010.
Professores da educação básica pública e a pesquisa: elementos de análise.
In:
Professores da educação básica pública e a pesquisa: elementos de análise.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA; Sandra Valéria Liomnata ROSA.
2009.
Professor pesquisador/reflexivo e a figura do barão de münchhausen.
In:
V simpósio sobre trabalho e educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA; Barbosa Garcia IVONE.
2009.
Professores com formação stricto sensu e o desenvolvimento da pesquisa na.
In:
Xviii simpósio de estudos e pesquisas da faculdade de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA.
2009.
Professores com formação stricto sensu e o desenvolvimento da pesquisa na educação básica.
In:
Sbpc.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA.
2008.
As diretrizes curriculares nacionais para a formação de professores: qual a concepção da relação teoria e prática?.
In:
Iv colóquio luso brasileiro sobre questões curriculares.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA.
2008.
A concepção de pesquisa na formação de professores: quais as possibilidades?.
In:
9º encontro de pesquisa em educação da anped _ centro oeste.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA.
2008.
Concepção de pesquisa na formação de professores: uma leitura dos documentos oficiais.
In:
I emcel.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA; Sandra Valéria Liomnata ROSA.
2007.
Políticas na formação de professores e a relação teoria e prática: um debate com gramsci.
In:
Iv simpósio trabalho e educação: gramsci; política e educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sandra Valéria Liomnata ROSA; Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA.
2007.
O currículo do curso de pedaogia da universidade estadual de goiás: concepção e propostas de formação.
In:
Iii colóquio internacional de políticas e práticas curriculares.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA.
2007.
A relação teoria e prática nas políticas de formação de profesores: um debate com gramsci.
In:
Xvi simpósio de estudos e pesquisas da faculdade de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA.
2007.
Competência e relação teoria/prática na formação de professores: em busca da significação dos conceitos.
In:
Ii encontro estadual de didática e prática de ensino - edipe.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA.
2006.
A concepção de pesquisa nas diretrizes curriculares nacionais para formação inicial de professores da educação básica.
In:
Ii símpósio infância e educação - infância; educação infantil e conhecimento.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA.
2006.
Políticas públicas na formação de professores e a relação teoria e prática.
In:
Vii encontro de pesquisa em educação da região centro-oeste - anped.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA.
2006.
A concepção de pesquisa nas diretrizes curriculares nacionais para formação inicial de professores da educação básica.
In:
V seminário das licenciaturas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Sociology and Political Science
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA.
2005.
O trabalho na perspectiva marxiana.
In:
Iv seminário das licenciaturas da ucg.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA.
2005.
Articulação teoria e prática na formação de professores: a concepção oficial.
In:
Universidade; conhecimento e formação para a autonomia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA.
2002.
Articulação teoria e prática na formação de professores: a concepção oficial.
In:
Xi endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Da SILVA.
2000.
Formação de professores: eixo na prática-concepções e direções diversas.
In:
Seminário educação.
Brasil.
