-
Social Sciences & Humanities
Sociology and Political Science
Nadine Silva Dos SANTOS; Kamila LOCKMANN.
2022.
Da governamentalidade neoliberal democrática à governamentalidade neoliberal fascista: o fortalecimento da exclusão escolar no cenário atual.
In:
9º seminário brasileiro de estudos culturais e educação / 6º seminário internacional de estudos culturais e educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Sociology and Political Science
Nadine Silva Dos SANTOS; Kamila LOCKMANN.
2021.
Reconfiguração nas políticas de inclusão escolar: estratégias de uma governamentalidade neoliberal conservadora-fascista.
In:
20º mostra de produção universitária.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
General Social Sciences
Nadine Silva Dos SANTOS; Gabriela De Oliveira SANTOS; Kamila LOCKMANN.
2020.
A governamentalidade neoliberal na educação: uma articulação entre políticas e programas educacionais.
In:
Ii seminário internacional e iii seminário nacional formação pedagógica & pensamento nômade: ensino; docência e criação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Nadine Silva Dos SANTOS; Kamila LOCKMANN.
2020.
Políticas educacionais inclusivas e o processo de individualização dos sujeitos escolares.
In:
19º mostra de produção universitária - mpu/furg.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Nadine Silva Dos SANTOS; Kamila LOCKMANN.
2020.
Políticas de inclusão escolar: deslocamentos nos processos de normalização.
In:
Ii seminário internacional de políticas públicas em educação: determinantes e configurações da regulação da política educacional na américa latina.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Nadine Silva Dos SANTOS; Kamila LOCKMANN.
2019.
As políticas públicas inclusivas e os processos de individualização contemporâneos. in: colóquio internacional de educação especial e inclusão escolar.
In:
Colóquio internacional de educação especial e inclusão escolar (cintedes).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Guilherme Botelho CHAGAS; Kamila LOCKMANN.
2019.
Alargamento das funções da escola: as brumas do neoliberalismo.
In:
Vii seminário interfaces pedagógicas: licenciaturas em diálogo.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Cilene De Oliveira ORTIZ; Pâmela BITTENCOURT; Kamila LOCKMANN.
2019.
Avaliação nacional de afabetização e suas implicações no trabalho docente.
In:
Vii seminário interfaces pedagógicas: licenciaturas em diálogo.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Andréa Maria MATIAS; Kamila LOCKMANN.
2019.
Programa acelera brasil: práticas de governamento que regulam o trabalho docente.
In:
Encontro textos e contextos da docência.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Cilene De Oliveira ORTIZ; Kamila LOCKMANN.
2019.
Subjetivaçao e regulação do trabalho docente a partir da avaliação em larga escala;.
In:
18a mostra da produção universitária - mpu.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Nadine Silva Dos SANTOS; Kamila LOCKMANN.
2019.
Problematizando as políticas públicas educacionais inclusivas: da integração escolar dos anos 1990 à inclusão escolar dos dias atuais.
In:
Mostra de produção universitária - furg.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Nadine Silva Dos SANTOS; Kamila LOCKMANN.
2018.
Profanação dos discursos inclusivos: a contextualização dos paradigmas que sustentam a inclusão escolar na contemporaneidade.
In:
17ª mostra de produção universitária - furg.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Priscila Oleto De OLIVEIRA; Kamila LOCKMANN.
2017.
Inclusão escolar e as avaliações em larga escala: um olhar sobre as narrativas dos gestores.
In:
Ii seminário nacional formação pedagógica e pensamento nômade e i seminário internacional formação pedagógica e pensamento nômade: currículo; criação e heterotopias.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rosimar Isidoro MACHADO; Kamila LOCKMANN.
2017.
Pacto nacional pela alfabetização na idade certa - ciclo de alfabetização - avaliação nacional da alfabetização: uma engrenagem biopolítica circular a eerviço do neoliberalismopacto nacional pela alfabetização na idade certa - ciclo de alfabetização - avaliação nacional da alfabetização: uma engrenagem biopolítica circular a serviço do neoliberalismo.
In:
7º seminário brasileiro de estudos culturais e educação / 4º seminário internacional de estudos culturais e educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Emiliane Rodrigues DOMINGUEZ; Kamila LOCKMANN.
2017.
A pedagogia hospitalar: uma forma de inclusão que investe em capital humano.
In:
7º seminário brasileiro de estudos culturais e educação / 4º seminário internacional de estudos culturais e educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rosimar Isidoro MACHADO; Kamila LOCKMANN.
2017.
Pacto nacional pela alfabetização na idade certa - ciclo de alfabetização - avaliação nacional da alfabetização: uma engrenagem biopolítica circular a serviço do neoliberalismo.
In:
7º seminário brasileiro de estudos culturais e educação / 4º seminário internacional de estudos culturais e educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Emiliane Rodrigues DOMINGUEZ; Kamila LOCKMANN.
2017.
A pedagogia hospitalar: uma forma de inclusão que investe em capital humano.
In:
7º seminário brasileiro de estudos culturais e educação / 4º seminário internacional de estudos culturais e educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Letícia Farias CAETANO; Kamila LOCKMANN.
2017.
O discurso do mal-estar docente produzido no facebook e a proliferação das extimidades docentes.
In:
Ii seminário nacional formação pedagógica e pensamento nômade: currículo; criação e heterotopias e i seminário internacional formação pedagógica e pensamento nômade.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rosimar Isidoro MACHADO; Kamila LOCKMANN.
2017.
Ciclo de alfabetização ? pnaic- ana: desdobramentos das práticas de in/exclusão na escola contemporânea.
In:
Ii encontro de pós-graduação em educação: pesquisa e avaliação; desafios e perspectivas atuais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Pâmela BITTENCOURT; Priscila Oleto De OLIVEIRA; Kamila LOCKMANN.
2017.
Avaliação nacional da alfabetização (ana):reconfigurações contemporâneas na arte de governar.
In:
Ii encontro de pós-graduação em educação: pesquisa e avaliação; desafios e perspectivas atuais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Emiliane Rodrigues DOMINGUEZ; Kamila LOCKMANN.
2017.
A pedagogia hospitalar como uma estratégia de investimento nos sujeitos doentes.
In:
Ii encontro de pós-graduação em educação: pesquisa e avaliação; desafios e perspectivas atuais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kamila LOCKMANN.
2017.
A inclusão escolar e as avaliações em larga escala: uma díade que produz efeitos na escola.
In:
38ª reunião nacional da anped: democracia em risco: a pesquisa e a pós-graduação em contexto de resistência.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Priscila Oleto De OLIVEIRA; Kamila LOCKMANN.
2017.
Inclusão escolar e as avaliações em larga escala: um olhar sobre as narrativas dos gestores.
In:
Ii seminário nacional formação pedagógica e pensamento nômade e i seminário internacional formação pedagógica e pensamento nômade: currículo; criação e heterotopias.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Emiliane Rodrigues DOMINGUEZ; Kamila LOCKMANN.
2017.
Pedagogia hospitalar: uma forma de investimento em capital humano.
In:
Ii seminário nacional formação pedagógica e pensamento nômade e i seminário internacional formação pedagógica e pensamento nômade: currículo; criação e heterotopias.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Suzane Da Rocha Vieira GONÇALVES; Kamila LOCKMANN; Maria Renata Alonso MOTA.
2016.
Políticas públicas para a educação infantil no brasil e seus efeitos na construção das propostas pedagógicas das escolas.
In:
Ii seminário luso-brasileiro de educação da infância: investigação; formação docente e culturas da infância.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Suzane Da Rocha Vieira GONÇALVES; Kamila LOCKMANN; Maria Renata Alonso MOTA.
2016.
Políticas públicas para a educação infantil no brasil e seus efeitos na construção das propostas pedagógicas das escolas.
In:
Ii seminário luso-brasileiro de educação da infância: investigação; formação docente e culturas da infância.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Suzane Da Rocha Vieira GONÇALVES; Kamila LOCKMANN; Maria Renata Alonso MOTA.
2016.
As políticas de inclusão e as políticas de avaliação em larga escala: tensões; articulações e desafios para educação da infância.
In:
Ii seminário luso-brasileiro de educação da infância: investigação; formação docente e culturas da infância.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Suzane Da Rocha Vieira GONÇALVES; Kamila LOCKMANN; Maria Renata Alonso MOTA.
2016.
As políticas de inclusão e as políticas de avaliação em larga escala: tensões; articulações e desafios para educação da infância.
In:
Ii seminário luso-brasileiro de educação da infância: investigação; formação docente e culturas da infância.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Kamila LOCKMANN; Camila Bottero CORRÊA; Letícia Farias CAETANO; Paola Pires PINHEIRO; Priscila Oleto De OLIVEIRA.
2016.
Grupo de estudos e pesquisa em educação e in/exclusão ? geix.
In:
Seminário currículo; inclusão e educação escolar.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kamila LOCKMANN; Maria Renata Alonso MOTA; Suzane Da Rocha Vieira GONÇALVES.
2016.
Inclusão e avaliação em larga escala: efeitos no currículo escolar e a produção de processos de in/exclusão escolar.
In:
Seminário currículo; inclusão e educação escolar.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Camila Bottero CORRÊA; Letícia Farias CAETANO; Kamila LOCKMANN.
2016.
Os discursos pró-inclusivos como estratégias de governamento que operam sobre docentes e discentes do ensino fundamental.
In:
Xi reunião científica regional da anped: educação; movimentos sociais e políticas governamentais.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Camila Bottero CORRÊA; Letícia Farias CAETANO; Kamila LOCKMANN.
2016.
Os discursos pró-inclusivos como estratégias de governamento que operam sobre docentes e discentes no ensino fundamental.
In:
Xi reunião científica regional da anped: educação; movimentos sociais e políticas governamentais.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rosimar Isidoro MACHADO; Kamila LOCKMANN.
2016.
A alfabetização como foco principal dos discursos pela universalização dos processos de formação docente.
In:
Iv seminário interfaces pedagógicas: licenciaturas em diálogo.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Letícia Farias CAETANO; Kamila LOCKMANN.
2016.
O facebook enquanto espaço pedagógico que governa a conduta docente.
In:
Ix simpósio nacional de educação e iii colóquio internacional de políticas educacionais e formação de professores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rosimar Isidoro MACHADO; Kamila LOCKMANN.
2016.
As avaliações em larga escala: uma estratégia circular biopolítica conduzindo as atuais políticas públicas para alfabetização.
In:
ix simpósio nacional de educação e iii colóquio internacional de políticas educacionais e formação de professores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Camila Bottero CORRÊA; Kamila LOCKMANN.
2016.
Ainda bem que ela descobriu que ele é hiperativo pra poder medicar: efeitos do diagnóstico nos sujeitos incluídos e nas práticas pedagógicas contemporâneas.
In:
Xi seminário educação infantil em debate: políticas e pedagogias para a educação da pequena infância.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rosimar Isidoro MACHADO; Kamila LOCKMANN.
2016.
A emergência da avaliação nacional no ciclo de alfabetização: um saber estatístico sobre a população da infância.
In:
Xi seminário de educação infantil em debate: políticas e pedagogias para a educação da primeira infância.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Priscila Oleto De OLIVEIRA; Paola Pires PINHEIRO; Kamila LOCKMANN.
2016.
Inclusão escolar e as avaliações em larga escala: um olhar sobre as narrativas dos gestores.
In:
Xi seminário educação infantil em debate : políticas e pedagogias para a educação da pequena infância.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Letícia Farias CAETANO; Kamila LOCKMANN.
2016.
Os discursos sobre a docência e a produção de modos de ser professor na contemporaneidade.
In:
Xi seminário educação infantil em debate: políticas e pedagogias para a educação da pequena infância.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Priscila Oleto De OLIVEIRA; Kamila LOCKMANN.
2016.
Os efeitos da avaliação nacional de alfabetização na regulação do trabalho docente.
In:
15ª mostra da produção universitária da universidade federal do rio grande.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Camila Bottero CORRÊA; Kamila LOCKMANN.
2015.
A inclusão escolar: efeitos do diagnóstico na constituição dos sujeitos incluídos e nas práticas pedagógicas contemporâneas.
In:
6º seminário brasileiro / 3º seminário internacional de estudos culturais e educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Letícia Farias CAETANO; Kamila LOCKMANN.
2015.
A subjetivação docente em tempos de educação inclusiva: manual do usuário.
In:
6º seminário brasileiro / 3º seminário internacional de estudos culturais e educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Camila Bottero CORRÊA; Kamila LOCKMANN.
2015.
Inclusão escolar enquanto estratégia de governamento: o diagnóstico e seus efeitos nas práticas pedagógicas contemporaneas.
In:
Xxiii congresso de iniciação científica da universidade federal de pelotas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Camila Bottero CORRÊA; Kamila LOCKMANN.
2015.
Inclusão escolar: estratégia de governamento dos sujeitos escolares.
In:
I seminário nacional formação pedagógica e pensamento nômade: experimentações curriculares.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Camila Bottero CORRÊA; Kamila LOCKMANN.
2015.
Inclusão escolar: estratégia de governamento dos sujeitos escolares.
In:
I seminário nacional formação pedagógica e pensamento nômade: experimentações curriculares.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Letícia Farias CAETANO; Kamila LOCKMANN.
2015.
Os discursos sobre a inclusão escolar e a subjetivação docente.
In:
i seminário nacional formação pedagógica e pensamento nômade: experimentações curriculares.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Letícia Farias CAETANO; Kamila LOCKMANN.
2015.
Os discursos sobre a inclusão escolar e a subjetivação docente.
In:
i seminário nacional formação pedagógica e pensamento nômade: experimentações curriculares.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Patrícia De Oliveira MACIEL; Kamila LOCKMANN.
2015.
Crianças contemporâneas: discursos produzidos pelos acadêmicos de pedagogia.
In:
I seminário nacional formação pedagógica e pensamento nômade: experimentações curriculares.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Patrícia De Oliveira MACIEL; Kamila LOCKMANN.
2015.
Crianças contemporâneas: discursos produzidos pelos acadêmicos da pedagogia.
In:
I seminário nacional formação pedagógica e pensamento nômade: experimentações curriculares.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Letícia Farias CAETANO; Camila Bottero CORRÊA; Kamila LOCKMANN.
2015.
Inclusão escolar: os efeitos dos discursos pró-inclusivos e a subjetivação docente e discente.
In:
I encontro de pós-graduação em educação: a formação docente e a pesquisa.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kamila LOCKMANN; Roséli BELMONTE; Débora Duarte FREITAS.
2015.
A inclusão no município do rio grande/rs: possibilidades para pensar a subjetividade docente.
In:
37ª reunião nacional da anped.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Kamila LOCKMANN; Letícia Farias CAETANO; Camila Bottero CORRÊA.
2015.
Grupo de estudos e pesquisa em educação e processos de inqexclusão.
In:
I encontro de pós-graduação em educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Kamila LOCKMANN; David RUBIO.
2015.
O imperativo da inclusão por habitabilidade e o sujeito aprendente.
In:
V colóquio latino-americano de biopolítica e xvii simpósio internacional ihu.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Elisângela Barbosa MADRUGA; Kamila LOCKMANN.
2015.
Avaliação nacional da alfabetização: quem está sendo avaliado?.
In:
14ª mostra da produção universitária da universidade federal do rio grande.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Priscila Oleto De OLIVEIRA; Paola Pires PINHEIRO; Kamila LOCKMANN.
2015.
Os efeitos da avaliação nacional de alfabetização no curriculo escolar.
In:
14ª mostra da produção universitária da universidade federal do rio grande.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Letícia Farias CAETANO; Kamila LOCKMANN.
2015.
De pastor das almas a herói da humanidade: a reconfiguração do poder pastoral; identificado no exercício docente contemporâneo.
In:
14ª mostra da produção universitária da universidade federal do rio grande.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Camila Bottero CORRÊA; Kamila LOCKMANN.
2015.
Os efeitos dos discursos inclusivos sobre a conduta dos sujeitos ?normais.
In:
14ª mostra da produção universitária da universidade federal do rio grande.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Flávia Ruas MARQUES; Kamila LOCKMANN.
2014.
A organização dos espaços na educação infantil : experiências de uma emei da cidade do rio grande.
In:
Ii simpósio luso-brasileiro em estudos da criança.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Letícia Farias CAETANO; Kamila LOCKMANN.
2014.
Discurso pró-inclusivo: gerenciando o perfil e a conduta docente.
In:
Xiii mostra de produção universitária - furg.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Alcimar De Jesus Guimarães PEREIRA; Kamila LOCKMANN.
2014.
As avaliações em larga escala e seus impactos no cotidiano educacional.
In:
13ª mostra da produção universitária.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
General Arts and Humanities
Morgana Domênica HATTGE; Viviane KLAUS; Kamila LOCKMANN.
2014.
A genealogia foucaultiana e a análise de políticas educacionais.
In:
Ii jornadas latinoamericanas de estudios epistemológicos en politica educativa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
History and Philosophy of Science
Kamila LOCKMANN.
2014.
A história da governamentalidade e suas articulações com a assistência social e a educação.
In:
1º encontro internacional de estudos foucaultianos: governamentalidade e segurança.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Kamila LOCKMANN; Maurício Dos Santos FERREIRA.
2014.
Educar; trabalhar e assistir: práticas de investimento em capital humano que encenam a produção do homem endividado.
In:
X anped sul.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Suely Silveira ALVES; Kamila LOCKMANN.
2014.
As práticas pedagógicas desenvolvidas no 1º ano do ensino fundamental: analisando suas relações com a ludicidade.
In:
Fórum internacional de pedagogia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Kamila LOCKMANN; Rejane Ramos KLEIN; Morgana Domênica HATTGE.
2014.
Reconfigurações na noção de aprendizagem: tensionamentos entre inclusão e avaliação escolar.
In:
Xvii endipe: encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Kamila LOCKMANN; Rejane Ramos KLEIN; Morgana Domênica HATTGE.
2014.
Reconfigurações na noção de aprendizagem: tensionamentos entre inclusão e avaliação escolar.
In:
Xvii endipe: encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Kamila LOCKMANN; Clarice Salete TRAVERSINI.
2014.
As políticas de inclusão e suas implicações na escola contemporânea.
In:
Viii simpósio nacional de educação e ii colóquio internacional de políticas educacionais e formação de professores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Juliana SARAIVA; Kamila LOCKMANN.
2014.
Compreensões de professores acerca do conceito de letramento na educação infantill.
In:
Viii simpósio nacional de educação e ii colóquio internacional de políticas educacionais e formação de professores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kamila LOCKMANN; Clarice Salete TRAVERSINI; Maria Renata Alonso MOTTA.
2014.
O ambiente escolar na educação infantil e no ensino fundamental: formas de governamento dos sujeitos infantis.
In:
Xi colóquio sobre questões curriculares- vii colóquio luso-brasileiros sobre questões curriculares e i colóquio luso-afro-brasileiros sobre questões curriculares.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Letícia Farias CAETANO; Kamila LOCKMANN.
2013.
A flexibilidade da avaliação e o reducionismo moralizante das práticas pedagógicas para os sujeitos incluídos.
In:
Xii mostra da produção universitária da furg.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Sociology and Political Science
Kamila LOCKMANN.
2013.
Práticas de assistência social e de educação: formas de condução biopolíticas.
In:
Iv coloquio latinoamericano de biopolítica y del ii coloquio internacional de biopolítica y educación.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Kamila LOCKMANN.
2013.
O fortalecimento dos discursos psi: saberes e técnicas que operam para o governo de si mesmo.
In:
5ª seminário brasileiro de estudos culturais e 2º seminário internacional de estudos culturais.
Brasil.
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Health Sciences
Health Professions (miscellaneous)
Kamila LOCKMANN; Letícia Farias CAETANO.
2013.
Medicalização da anormalidade: formas de conduzir a conduta dos sujeitos na contemporaneidade.
In:
Iii seminário internacional de educação medicalizada: 'reconhecer e acolher as diferenças'.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Kamila LOCKMANN.
2013.
Os potencialmente criminosos; os instauradores do caos e os sujeitos (in)cômodos: eias a produção dos anormais pela escola contemporânea.
In:
V congresso brasileiro de educação 'ensino e aprendizagem na educação básica: desafios curriculares'.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kamila LOCKMANN; Letícia Farias CAETANO.
2013.
Inclusão escolar: a ênfase na moralização e a produção de um deslocamento no campo da avaliação.
In:
Viii congresso internacional de educação da unisinos e iii congresso internacional de avaliação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kamila LOCKMANN.
2013.
As práticas de in/exclusão na escola e a produção de uma redefinição do conhecimento escolar.
In:
Viii congresso internacional de educação da unisinos e iii congresso internacional de avaliação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Andrea MATIAS; Kamila LOCKMANN.
2013.
As práticas de cuidado e educação em uma emei na cidade do rio grande: um estudo histórico.
In:
X seminário educação infantil em debate.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Mônica Corrêa Vittori BATISTA; Kamila LOCKMANN.
2013.
O controle dos espaços e a regulação dos sujeitos infantis: práticas cotidianas na educação infantil.
In:
X seminário educação infantil em debate.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Letícia Farias CAETANO; Patrícia MARQUES; Kamila LOCKMANN.
2012.
A redução da inclusão escolar ao discurso moralista da socialização.
In:
Xi mostra de produção universitária - furg.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Kamila LOCKMANN.
2012.
A pulverização das intervenções educativas: formas de normalização dos alunos incluídos nas escolas regulares.
In:
X colóquio sobre questões curriculares e vi colóquio luso brasileiros de currículo.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Kamila LOCKMANN.
2012.
A pulverização das intervenções educativas: formas de normalização dos alunos incluídos nas escolas regulares.
In:
X colóquio sobre questões curriculares e vi colóquio luso brasileiro de currículo.
Brasil.
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Health Sciences
Medicine (miscellaneous)
Kamila LOCKMANN.
2012.
Vontade de nomear; vontade de normalizar: a articulação entre medicina e educação como estratégias biopolíticas.
In:
Seminário da anpae região sul: gestão e políticas públicas de educação: desafios atuais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Kamila LOCKMANN; Roberta BRODT.
2012.
Nomeação e medicalização da anormalidade como estratégias biopolíticas.
In:
Vii seminário indisciplina na escola contempoânea.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Kamila LOCKMANN; Roberta BRODT.
2012.
Nomeação e medicalização da anormalidade como estratégias biopolíticas.
In:
Viii seminário indisciplina na escola contemporânea: o que fazemos com as mentes rebeldes na escola?.
Brasil.
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Health Sciences
Medicine (miscellaneous)
Kamila LOCKMANN.
2012.
Vontade de nomear; vontade de normalizar: a articulação entre medicina e educação como estratégias biopolíticas.
In:
Seminário da anpae região sul.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Kamila LOCKMANN.
2012.
A inclusão escolar e a produção de (a)normalidades na escola: formas de condução e de governamento da população.
In:
1º enape - 1ºº encontro nacional de pesquisas e práticas na educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Kamila LOCKMANN.
2011.
A moralização dos infantis: produzindo valores; interesses e comportamentos desejáveis.
In:
4º seminário brasileiro de estudos culturais e educação e 1º seminário internacional de estudos culturais e educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Social Sciences (miscellaneous)
Kamila LOCKMANN.
2011.
A moralização dos infantis: produzindo valores; interesses e comportamentos desejáveis.
In:
4º seminário brasileiro de estudos culturais e educação e 1º seminário internacional de estudos culturais e educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Social Sciences (miscellaneous)
Maurício Dos Santos FERREIRA; Kamila LOCKMANN.
2011.
A inclusão como principío neoliberal regulador do mercado e da população.
In:
4º seminário brasileiro de estudos culturais e educação e 1º seminário internacional de estudos culturais e educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Sociology and Political Science
Maurício Dos Santos FERREIRA; Kamila LOCKMANN.
2011.
A inclusão como príncipio neoliberal regulador do mercado e da população.
In:
4º seminário brasileiro de estudos culturais e educação e 1º seminário internacional de estudos culturais e educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Sociology and Political Science
Kamila LOCKMANN.
2011.
As políticas de assistência social como estratégias biopolíticas da governamentalidade neoliberal.
In:
Iv simpósio internacional de educação e filosofia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Sociology and Political Science
Kamila LOCKMANN.
2011.
As políticas de assistência social como estratégias biopolíticas da governamenntalidade neoliberal.
In:
Iv simpósio internacional de educação e filosofia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Sociology and Political Science
Kamila LOCKMANN.
2011.
As políticas de assistência social e a governamentalidade neoliberal.
In:
Vii congresso internacional de educação- profissão docente: há futuro para esse ofício?.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Sociology and Political Science
Kamila LOCKMANN.
2011.
As políticas de assistência social e a governamentalidade neoliberal.
In:
Vii congresso internacional de educação- profissão docente: há futuro para esse ofício?.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Kamila LOCKMANN; Tatiana Luiza RECH.
2011.
A produção e a proliferação de eufemismos na atualidade.
In:
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O que dizem as professoras sobre a surdez: problematizando as representações na escola de surdos.
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