-
Social Sciences & Humanities
Education
Kaled Sulaiman KHIDIR; Rochelande Felipe RODRIGUES.
2020.
A matemática no 'novo' ensino médio: área ou disciplina?.
In:
Políticas e legislação no ensino médio: componentes curriculares em debate.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kaled Sulaiman KHIDIR; Rogério Ribeiro COELHO.
2019.
Práticas socioculturais na formação continuada de professores que ensinam matemática em escolas campesinas do triângulo mineiro.
In:
Diálogos com a educação do campo: as experiências do programa escola da terra.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rochelande Felipe RODRIGUES; Kaled Sulaiman KHIDIR; Dailson Evangelista COSTA.
2017.
O prodocência na universidade federal do tocantins: uma experiência compartilhada.
In:
Formação inicial e continuada de professores: contribuições do prodocência na uft para a educação básica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rodrigo De Almeida AIRES; Rogério Ribeiro COELHO; Kaled Sulaiman KHIDIR.
2017.
Educação escolar quilombola: o papel da escola estadual agrícola david aires frança na formação de remanescentes de quimolbos.
In:
Educação emancipatória: movimentos sociais contra hegemônicos.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kaled Sulaiman KHIDIR; Rogério Ribeiro COELHO; Iran Abreu MENDES.
2017.
A educação escolar quilombola nos territórios kalunga.
In:
Educação no e do campo: olhares que se cruzam.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Itamar Pereira Da Silva JÚNIOR; Kaled Sulaiman KHIDIR.
2016.
A educação escolar em comunidades quilombolas: o caso do kalunga do mimoso.
In:
Educação do campo e pesquisa: políticas; práticas e saberes em questão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Kaled Sulaiman KHIDIR; Rochelande Felipe RODRIGUES.
2016.
Reflexões do estágio supervisionado no curso de matemática: transposição do regular para o parfor.
In:
Perspectivas da formação docente: o programa parfor em foco.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Regiane Da Cruz OLIVEIRA; Telma Neri BELEM; Kaled Sulaiman KHIDIR.
2014.
Processo de ensino e aprendizagem com o uso do lúdico: contribuições dos jogos.
In:
Processo ensino-aprendizagem na formação inicial de professores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Débora Da Cunha RODRIGUES; Maria José Coutinho De SOUZA; Kaled Sulaiman KHIDIR; Severino Cassiano De Souza FILHO.
2014.
A importância dos laboratórios de ensino de matemática e as contribuições do pibid na formação docente.
In:
Processo ensino-aprendizagem na formação inicial de professores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Mariel Pereira RODRIGUES; Renata Cardoso Da CRUZ; Kaled Sulaiman KHIDIR; Severino Cassiano De Souza FILHO.
2014.
Contribuições do pibid no processo de ensino e aprendizagem da matemática.
In:
Processo ensino-aprendizagem na formação inicial de professores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Luciana Tavares De SOUSA; Aricléia Damasceno RODRIGUES; Kaled Sulaiman KHIDIR.
2014.
Contribuições do pibid na formação profissional docente.
In:
Processo ensino-aprendizagem na formação inicial de professores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Pedro Junior Ribeiro De MOURA; Marina Araújo BENTO; Kaled Sulaiman KHIDIR.
2014.
As contribuições do pibid na formação de professores.
In:
Processo ensino-aprendizagem na formação inicial de professores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kaled Sulaiman KHIDIR; Rochelande Felipe RODRIGUES; Wanderson Mamedes Da SILVA.
2013.
Laboratório de educação matemática: um espaço de aprendizagens.
In:
Construção de saberes em laboratórios: ensino e pesquisa mediados pela extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rochelande Felipe RODRIGUES; Kaled Sulaiman KHIDIR; Luciene Costa SANTOS; Gabriela Costa E SILVA.
2013.
Relatos da formação de professores de matemática na cidade de arraias - to.
In:
Construção de saberes em laboratórios: ensino e pesquisa mediados pela extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kaled Sulaiman KHIDIR; Rochelande Felipe RODRIGUES.
2012.
Um estudo dos conceitos presentes nas questões das provas de matemática do vestibular da uft (2004 - 2011.1).
In:
O vestibular da uft: trajetórias e perspectivas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Alexsandra Norberto MENDES; Kaled Sulaiman KHIDIR.
2011.
Tecendo uma relação de ensino-aprendizagem no pibid da matemática sob um olhar interdisciplinar em arraias (to).
In:
Reflexões; prática e colaboração na formação de professores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Renata Alves Da SILVA; Kaled Sulaiman KHIDIR.
2011.
Contribuições do pibid na formação inicial do professor de matemática.
In:
Reflexões; prática e colaboração na formação de professores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Dayane Da Cunha RODRIGUES; Kaled Sulaiman KHIDIR.
2011.
Corrida trigonométrica: uma atividade para o ensino da matemática.
In:
Reflexões; prática e colaboração na formação de professores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Flávia Caraiba CASTRO; Kaled Sulaiman KHIDIR.
2011.
Os jogos como estratégia pedagógica no ensino-aprendizagem da matemática.
In:
Reflexões; prática e colaboração na formação de professores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Alexsandra Norberto MENDES; Dayane Da Cunha RODRIGUES; Flávia Caraiba CASTRO; Renata Alves Da SILVA; Kaled Sulaiman KHIDIR.
2010.
Interdisciplinaridade: vivências do pibid de matemática em arraias (to).
In:
Práticas interdisciplinares na formação inicial de professores: avanços e desafios.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Alexsandra Norberto MENDES; Dayane Da Cunha RODRIGUES; Enizá Ferreira PORTELES; Flávia Caraiba CASTRO; Renata Alves Da SILVA et al.
2010.
Jogos pedagógicos produzidos numa experiência interdisciplinar de iniciação à docência.
In:
Práticas interdisciplinares na formação inicial de professores: avanços e desafios.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kaled Sulaiman KHIDIR.
2010.
A importância do pibid na implantação do laboratório de educação matemática.
In:
Práticas interdisciplinares na formação inicial de professores: avanços e desafios.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Douglas MARIN; Kaled Sulaiman KHIDIR; José Ricardo E Souza MAFRA.
2010.
As contribuições do pibid na formação inicial do professor de matemática na uft.
In:
Práticas interdisciplinares na formação inicial de professores: avanços e desafios.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Dalva Eterna Gonçalves ROSA; Kaled Sulaiman KHIDIR.
2004.
O pde e a formação continuada de professores.
In:
Escolas gerenciadas: planos de desenvolvimento e projetos político-pedagógico em debate.
Brasil.