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Social Sciences & Humanities
Education
Marta Chrislainy Santos FERNANDES; Jordana Wruck TIMM.
2022.
A docência com e para as infâncias em tempos pandêmicos.
In:
Ii seminário discente do programa de pós-graduação em educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Erone Hemann LANES; Jordana Wruck TIMM.
2022.
Avaliação na educação infantil no período de pandemia: produção e socialização de narrativas pedagógicas.
In:
Ii seminário discente do programa de pós-graduação em educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Simone Soares Rissato ALVES; Jordana Wruck TIMM.
2022.
Infâncias e o entrelugar: atuação docente em tempos pandêmicos.
In:
Ii seminário discente do programa de pós-graduação em educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Natana FUSSINGER; Jordana Wruck TIMM.
2022.
Saberes da docência: especificidades identitárias das professoras de crianças bem pequenas de escola infantis do proinfância de frederico westphalen e região.
In:
Xii simpósio nacional de educação; v ciclo de estudos em educação; vi colóquio internacional de políticas educacionais e formação de professores.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Simone Soares Rissato ALVES; Jordana Wruck TIMM.
2022.
Desafios educacionais no período de transição da educação infantil para o ensino fundamental: a importância da ambiência dentro deste contexto.
In:
Xii simpósio nacional de educação; v ciclo de estudos em educação; vi colóquio internacional de políticas educacionais e formação de professores.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rosa Carine Menezes MATTOS; Jordana Wruck TIMM.
2020.
Bem e mal-estar docente na educação básica e a compreensão das necessidades psicológicas básicas.
In:
Xxvi seminário institucional de iniciação científica (siic); xxiv seminário de integração de pesquisa e pós-graduação e xviii seminário de extensão.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Margaret MOCELINI; Jordana Wruck TIMM.
2020.
O governo e a saúde docente: rede pública estadual de ensino médio da região noroeste/rs.
In:
Xxvi seminário institucional de iniciação científica (siic); xxiv seminário de integração de pesquisa e pós-graduação e xviii seminário de extensão.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rosa Carine Menezes MATTOS; Jordana Wruck TIMM.
2020.
Bem e mal-estar docente: fatores que contribuem para a saúde e a qualidade de vida dos professores da educação básica.
In:
Xi simpósio nacional de educação; iv ciclo de estudos em educação; v colóquio internacional de políticas educacionais e formação de professores; ii seminário sesc e uri de educação.
Brasil.
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Health Sciences
General Medicine
Ângelo Luís STROHER; Jordana Wruck TIMM.
2020.
A medicina e a capital educadora dos anos oitocentos no brasil.
In:
Xi simpósio nacional de educação; iv ciclo de estudos em educação; v colóquio internacional de políticas educacionais e formação de professores; ii seminário sesc e uri de educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rosa Carine Menezes MATTOS; Jordana Wruck TIMM.
2020.
Bem e mal-estar docente: fatores que contribuem para a saúde e a qualidade de vida dos professores da educação básica.
In:
Xi simpósio nacional de educação; iv ciclo de estudos em educação; v colóquio internacional de políticas educacionais e formação de professores; ii seminário sesc e uri de educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ângelo Luís STROHER; Jordana Wruck TIMM.
2020.
A medicina e a capital educadora dos anos oitocentos no brasil.
In:
Xi simpósio nacional de educação; iv ciclo de estudos em educação; v colóquio internacional de políticas educacionais e formação de professores; ii seminário sesc e uri de educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Margaret MOCELINI; Jordana Wruck TIMM.
2020.
Protagonismo docente: o papel identitário e social da professoralidade na educação básica.
In:
Xi simpósio nacional de educação; iv ciclo de estudos em educação; v colóquio internacional de políticas educacionais e formação de professores; ii seminário sesc e uri de educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rosa Carine Menezes MATTOS; Jordana Wruck TIMM.
2020.
Bem e mal-estar docente à luz do direito educativo.
In:
Ii congresso nacional de investigação em direito educativo.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jordana Wruck TIMM; Luci Mary Duso PACHECO.
2018.
Narrativas docentes sobre a (in)satisfação na carreira no stricto sensu em educação.
In:
Xii anped sul.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jordana Wruck TIMM; Claus Dieter STOBÄUS; Juan José Moriño MOSQUERA.
2017.
Teaching in two cycles of professional life: a comparative brazilian case study.
In:
Ii international congress on interdisciplinarity in social and human sciences.
Portugal.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jordana Wruck TIMM; Tatiane De Freitas ERMEL.
2017.
Internacionalização dos programas de pós-graduação em educação: experiências discentes e de titulados/as na região sul do brasil (2006-2016).
In:
6º congresso ibero-americano de investigação qualitativa.
Espanha.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jordana Wruck TIMM; Claus Dieter STOBÄUS.
2017.
La docência en la educación superior en la perspectiva de los ciclos y de la historia de vida profesional: un estudio de caso.
In:
Xiv foro internacional evaluación de la calidad de la investigación y de la educación superior.
Espanha.
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Social Sciences & Humanities
Education
Tárcia Rita DAVOGLIO; Jordana Wruck TIMM.
2017.
O senso de competência em docentes do stricto sensu: um estudo de caso comparado (brasil-eua).
In:
Xiv foro internacional evaluación de la calidad de la investigación y de la educación superior.
Espanha.
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Social Sciences & Humanities
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Jordana Wruck TIMM.
2016.
O processo de escolarização e sua relação com o constituir-se docente: história oral e fragmentos de uma história de vida ocupacional.
In:
Xiii encontro nacional de história oral.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jordana Wruck TIMM; Milena ARAGÃO.
2016.
O trabalho docente no contexto brasileiro: da vocação à precarização.
In:
Iii encontro de pesquisas históricas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Tárcia Rita DAVOGLIO; Jordana Wruck TIMM; Fernanda De Brito Kulmann CONZATTI; Bettina Steren Dos SANTOS.
2016.
As necessidades psicológicas básicas na percepção de docentes universitários: um estudo exploratório.
In:
Vii congresso brasileiro de psicologia organizacional e do trabalho.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Tárcia Rita DAVOGLIO; Jordana Wruck TIMM.
2016.
Satisfação com o suporte social na profissão docente.
In:
Vii congresso brasileiro de psicologia organizacional e do trabalho.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Jordana Wruck TIMM; Milena ARAGÃO.
2016.
O trabalho docente no contexto brasileiro: da vocação à precarização.
In:
Iii encontro de pesquisas históricas - ppgh/pucrs.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jordana Wruck TIMM.
2015.
O trabalho docente em tempos líquidos: reflexões sobre o processo saúde-doença.
In:
3º seminário internacional de estudos culturais e educação (siece)/6º seminário brasileiro de estudos culturais e educação (sbece).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jordana Wruck TIMM.
2015.
Historicização do ensino superior no brasil: o trabalho docente e as questões de educação e saúde.
In:
Ii encontro de pesquisa históricas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Jordana Wruck TIMM; Milena ARAGÃO.
2015.
A história oral como caminho metodológico: experiências de professoras em formação sobre pesquisas na educação superior e ensino fundamental.
In:
Ix colóquio internacional ?educação e contemporaneidade?.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jordana Wruck TIMM.
2015.
O trabalho docente em tempos líquidos: reflexões sobre o processo saúde-doença.
In:
6º seminário brasileiro de estudos culturais e educação e 3º seminário internacional de estudos culturais e educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jordana Wruck TIMM.
2015.
A terceirização e a precarização na educação superior: o processo saúde-adoecimento no trabalho docente.
In:
Xviii encontro nacional da abrapso.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jordana Wruck TIMM; Lucio KREUTZ; Milena ARAGÃO.
2014.
Do diário de aula escrito a pena aos livros didáticos: a atuação docente de estephania romagna dal pizzol; bento gonçalves/rs; 1919 a 1940.
In:
X anped sul.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jordana Wruck TIMM; Magda Altafini GOMES; Claus Dieter STOBÄUS; Juan José Moriño MOSQUERA.
2014.
Aplicações da psicologia positiva à educação: em busca do bem-estar docente.
In:
1º simpósio latino-brasileiro de psicologia positiva.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Magda Altafini GOMES; Jordana Wruck TIMM; Claus Dieter STOBÄUS; Juan José Moriño MOSQUERA.
2014.
Contribuições da psicologia positiva nas intervenções psicopedagógicas.
In:
1º simpósio latino-brasileiro de psicologia positiva.
Brasil.
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Health Sciences
Health Professions (miscellaneous)
Jordana Wruck TIMM; Milena ARAGÃO.
2014.
História de vida ocupacional em mulheres docentes na universidade: síndrome de burnout e os fatores de risco e proteção.
In:
Vi congresso internacional de pesquisa (auto)biográfica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Milena ARAGÃO; Jordana Wruck TIMM.
2014.
Castigos escolares: memórias de docentes imigrantes italianos (1915-1950).
In:
Vi congresso internacional de pesquisa (auto)biográfica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Jordana Wruck TIMM.
2014.
Psicologia positiva e educação: fatores de proteção relacionadas a síndrome de burnout em professores universitários.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jordana Wruck TIMM; Milena ARAGÃO.
2014.
Atuação docente de estephania romagna dal pizzol; 1919 a 1940; bento gonçalves/rs: do diário de aula escrito a pena aos livros didáticos.
In:
Xi congreso iberoamericano de historia de la educación latinoamericana.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Milena ARAGÃO; Jordana Wruck TIMM.
2014.
Os castigos escolares na literatura oitocentista: um convite à reflexão sobre cultura e práticas escolares.
In:
X congresso luso-brasileiro de história da educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Jordana Wruck TIMM; Milena ARAGÃO.
2014.
Gênero e etnia: memórias de professoras de escolas étnicas itaianas (serra gaúcha; rio grande do sul; 1915-1950).
In:
X congresso luso-brasileiro de história da educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Milena ARAGÃO; Jordana Wruck TIMM.
2014.
Entre o permitido e o proibido: os castigos em escolas de imigração italiana (1915-1950).
In:
Xi congresso iberoamericano de historia de la educación latinoamericana.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jordana Wruck TIMM; Kreutz LÚCIO; Milena ARAGÃO.
2014.
Do diário de aula escrito a pena aos livros didáticos: a atuação docente de estaphania romagna dal pizzol; bento gonçalves/rs; 1919 a 1940.
In:
X anped sul.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Sociology and Political Science
Jordana Wruck TIMM; Milena ARAGÃO; Lucio KREUTZ.
2013.
Instituições escolares e práticas educativas: memórias de imigrantes italianos (1915-1950).
In:
Vii congresso brasileiro de história da educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Milena ARAGÃO; Jordana Wruck TIMM.
2013.
O método lancasteriano e as práticas de castigos escolares: do avilte físico à dor moral.
In:
Vii colóquio internacional 'educação e contemporaneidade'.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
General Social Sciences
Jordana Wruck TIMM; Lucio KREUTZ.
2013.
Memórias da professora vanda lide schumacher soldatelli sobre a relação escola-comunidade; na antiga região de imigração italiana/rs; 1941-1973.
In:
19º encontro da asphe - associação sul-rio-grandense de pesquisadores em história da educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jordana Wruck TIMM; Lucio KREUTZ.
2012.
Memórias e trajetórias (auto)biográficas de liduvina sirtoli tisott e olga tonolli sevilla: a atuação docente e a relação com a comunidade no contexto da italianidade.
In:
V congresso internacional de pesquisa (auto)biográfica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
History
Jordana Wruck TIMM.
2012.
A docência no período de 1920 a 1950; no contexto da italianidade; nas antigas colônias do nordeste do rio grande do sul: a história através das vozes/mídias.
In:
Xviii jornada de ensino de história e educação: ensino de história; imagens e mídias.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jordana Wruck TIMM; Lucio KREUTZ.
2012.
Memórias e narrativas de professores: a formação docente nas escolas de imigrantes italianos no nordeste do rio grande do sul; 1915-1948.
In:
Vi colóquio internacional educação e contemporaneidade.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jordana Wruck TIMM; Lucio KREUTZ.
2012.
Memórias e trajetórias (auto)biográficas de liduvina sirtoli tisott e olga tonolli sevilla: a atuação docente e a relação com a comunidade no contexto da italianidade.
In:
V congresso internacional de pesquisa (auto)biográfica - v cipa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Maria Souza Dos SANTOS; Jordana Wruck TIMM.
2012.
O cuidar e a criança pequena.
In:
Ix anpedsul - seminário de pesquisa em educação da região sul - a pós-graduação e suas interlocuções com a educação básica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jordana Wruck TIMM; Lucio KREUTZ.
2012.
Memórias de professoras: a formação e a atuação docente no contexto da italianidade; 1927-1932.
In:
18º encontro da associação sul-riograndense de pesquisadores em história da educação - asphe: jean-jacques rousseau (1712-2012). modernidade; história e educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jordana Wruck TIMM; Lucio KREUTZ.
2012.
Memórias de professoras: a formação e a atuação docente no contexto da italianidade; 1927-1932.
In:
18º asphe - 18º encontro da associação sul-rio-grandense de pesquisadores em história da educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Jordana Wruck TIMM.
2011.
A intervenção diante do bullying: punir é a solução.
In:
Iii sipase (seminário internacional pessoa adulta; saúde e educação).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Magda Altafini GOMES; Jordana Wruck TIMM; Josi Rosa De OLIVEIRA.
2011.
Contribuições da psicologia positiva para a psicopedagogia.
In:
Iª conferência brasileira de psicologia positiva.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Jordana Wruck TIMM.
2011.
As gerações s; bb; x; y e z diante do bullying.
In:
Xx congresso de iniciação científica e iii mostra científica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jordana Wruck TIMM.
2011.
Personalidades cruéis.
In:
Enpós- encontro da pós-graduação ufpel.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jordana Wruck TIMM.
2011.
O mal estar permeando o contexto educacional: quando o bullying se faz presente.
In:
Salão universitário 2011- ucpel.
Brasil.
