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Social Sciences & Humanities
Education
Natália Cristina Da SILVA; Ivete Maria BARALDI.
2020.
Formação de professores de matemática na região do bolsão de mato grosso do sul: construindo uma história por meio da oralidade.
In:
V encontro nacional de pesquisa em história da educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Arts and Humanities (miscellaneous)
Jean Sebastian TOILLIER; Ivete Maria BARALDI.
2020.
Aspectos teóricos e aproximações entre escrita biográfica e ficção.
In:
V encontro nacional de pesquisa em história da educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Karen Paola Valencia MERCADO; Ivete Maria BARALDI.
2020.
Aspectos gerais do processo de inclusão de um aluno na aula de matemática.
In:
Xiv encontro paulista de educação matemática - epem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jean Sebastian TOILLIER; Ivete Maria BARALDI.
2020.
O papel do testemunho e a escrita biográfica em educação matemática.
In:
Xiv encontro paulista de educação matemática - epem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jean Sebastian TOILLIER; Ivete Maria BARALDI.
2019.
Uma discussão sobre o uso de biografia em uma pesquisa em educação matemática.
In:
Xiii encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Érica Aparecida Capásio ROSA; Ivete Maria BARALDI.
2019.
Escolas inovadoras e criativas e a educação matemática inclusiva: um olhar para o currículo.
In:
Xiii encontro nacional em educação matemática - enem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Érica Aparecida Capásio ROSA; Ivete Maria BARALDI.
2019.
Inclusão escolar em escolas inovadoras e criativas: um olhar por meio da educação matemática.
In:
I encontro nacional de educação matemática inclusiva.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ivete Maria BARALDI.
2019.
Educação matemática inclusiva e a formação de professores: uma ciranda de pesquisas.
In:
I encontro nacional de educação matemática inclusiva.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Karen Paola Valencia MERCADO; Ivete Maria BARALDI.
2019.
Análise do registro das atividades matemáticas para estudantes cegos: da tinta ao braile.
In:
I encontro nacional de educação matemática inclusiva.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Mariana Cristina LOPES; Ivete Maria BARALDI.
2019.
Alunos com superdotação no contexto escolar: uma perspectiva acerca do processo de escolarização (com ênfase em matemática).
In:
Vii congresso brasileiro de educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Gabriel TORRALBA; Ivete Maria BARALDI.
2019.
Chiados na comunicação: aluno surdo; professor de matemática e professor interlocutor; uma difícil convivência.
In:
Vii congresso brasileiro de educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Paula Cristina Constantino SANTOS; Ivete Maria BARALDI.
2019.
A disciplinarização da educação inclusiva no ensino superior: as licenciaturas em matemática na unesp.
In:
Vii congresso brasileiro de educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jean Sebastian TOILLIER; Ivete Maria BARALDI.
2018.
Aproximando os usos da história oral e da escrita biográfica em uma pesquisa de educação matemática.
In:
Xiv encontro nacional de história oral.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Paula Cristina CONSTATINO; Ivete Maria BARALDI.
2018.
Formação de professores para a educação inclusiva: discutindo os cursos de licenciatura em matemática da unesp.
In:
5ª simpósio internacional de linguagens educativas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda Malinosky Coelho Da ROSA; Ivete Maria BARALDI.
2018.
As impressões de mães de alunos com deficiência visual sobre a educação inclusiva.
In:
Xiv jornada de educação especial e ii congresso internacional de educação especial e inclusiva.
Brasil.
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Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Mariana Cristina LOPES; Ivete Maria BARALDI.
2018.
Um olhar acerca do dominio em matemática de uma criança precoce.
In:
Xiv jornada de educação especial e ii congresso internacional de educação especial e inclusiva.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ivete Maria BARALDI.
2018.
Grupo de pesquisa história oral e educação matemática: dos estudos sobre história da educação matemática (inclusiva).
In:
Vii seminário internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Eliete Grasiela BOTH; Ivete Maria BARALDI.
2018.
Alguns aspectos sobre a formação de professores (de matemática) em uma região oriunda do garimpo de diamantes.
In:
Iv enaphem - encontro nacional de pesquisa em história da educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Paula Cristina Constantino SANTOS; Ivete Maria BARALDI.
2018.
Educação especial e educação inclusiva: considerações históricas.
In:
Iv enaphem - encontro nacional de pesquisa em história da educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ivete Maria BARALDI.
2018.
Sessão coordenada 24: comentários.
In:
Iv enaphem - encontro nacional de pesquisa em história da educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Érica Aparecida Capásio ROSA; Ivete Maria BARALDI.
2017.
Compreensões iniciais sobre a inclusão escolar: o que nos dizem os professores?.
In:
Vi simpósio de educação inclusiva e adaptações (seia) e o iv simpósio internacional de educação a distância (siead).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Érica Aparecida Capásio ROSA; Ivete Maria BARALDI.
2017.
Formação continuada: um olhar para a inclusão escolar por meio de narrativas de professores.
In:
Vi congresso brasileiro de educação - cbe.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Bruna Camila BOTH; Ivete Maria BARALDI.
2017.
A didática da matemática no ensino secundário: um estudo por meio da cades.
In:
Vi congresso brasileiro de educação - cbe.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Isis Cristiane Barbosa ROSSI; Ivete Maria BARALDI.
2017.
Textos e atividades - matemática nos anos iniciais através do emai.
In:
Encontro regional de matemática aplicada e computacional.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Érica Aparecida Capásio ROSA; Ivete Maria BARALDI.
2017.
Possibilidades para práticas inclusivas em aulas de matemática: algumas considerações.
In:
Xiii encontro paulista de educação matemática - epem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Érica Aparecida Capásio ROSA; Fernanda Malinosky Coelho Da ROSA; Ivete Maria BARALDI.
2016.
Considerações sobre a formação inicial de professores de matemática na perspectiva da educação inclusiva.
In:
Iii congresso nacional de formação de professores (cnfp) e xiii congresso estadual paulista sobre formação de educadores (cepfe).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Anna Luisa De CASTRO; Ivete Maria BARALDI; Sueli Liberatti JAVARONI; Renata Serrano SHIRATSU.
2016.
Integração das tdic no currículo de matemática: concepções de um grupo de professores.
In:
Iii congresso nacional de formação de professores (cnfp) e xiii congresso estadual paulista sobre formação de educadores (cepfe).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edinéia Terezinha De Jesus MIRANDA; Ivete Maria BARALDI.
2016.
Matemática falada e tecnologias assistivas: desafios para o professor na inclusão escolar de alunos cegos.
In:
I congresso internacional de educação especial e inclusiva e 13ª jornada de educação especial.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Érica Aparecida Capásio ROSA; Fernanda Malinosky Coelho Da ROSA; Ivete Maria BARALDI.
2016.
Um olhar sobre as pesquisas do ppgem/unesp rio claro na relação entre educação matemática e educação inclusiva.
In:
I congresso internacional de educação especial e inclusiva e 13ª jornada de educação especial.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Érica Aparecida Capásio ROSA; Fernanda Malinosky Coelho Da ROSA; Ivete Maria BARALDI.
2016.
As pesquisas em educação matemática em face das políticas públicas de inclusão escolar.
In:
Xii encontro nacional de educação matemática - enem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Williane Barreto MOREIRA; Ivete Maria BARALDI.
2016.
Educação matemática no médio araguaia: contextos e iniciativas.
In:
Xii encontro nacional de educação matemática - enem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Bruna Camila BOTH; Ivete Maria BARALDI.
2016.
Um histórico para a formação de professores de matemática em cuiabá.
In:
Xiii encontro nacional de história oral.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ivete Maria BARALDI.
2016.
A cades e a formação de professores para o ensino secundário: uma campanha nos anos de 1950-1960.
In:
3º encontro nacional de pesquisa em história da educação matemática - enaphem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ivete Maria BARALDI.
2016.
Textos; autores; revistas; aritmética; geometria e a formação de professores que ensinam matemática.
In:
3º encontro nacional de pesquisa em história da educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rosinéte GAERTNER; Ivete Maria BARALDI; Bruna Camila BOTH.
2016.
Mesa redonda: escolas; campanhas e centros: formações de professores que ensinam matemática.
In:
3º encontro nacional de pesquisa em história da educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Érica Aparecida Capásio ROSA; Fernanda Malinosky Coelho Da ROSA; Ivete Maria BARALDI.
2015.
Professores que ensinam matemática: considerações acerca da inclusão escolar a partir de duas pesquisas.
In:
Iii simpósio internacional de educação a distância e v simpósio de educação inclusiva e adaptações - 2015.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda Malinosky Coelho Da ROSA; Ivete Maria BARALDI.
2015.
Os memoriais de formação como uma possibilidade de compreensão da prática de professores acerca da educação (matemática) inclusiva.
In:
5º simpósio internacional de linguagens educativas (sile).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Bruna Camila BOTH; Ivete Maria BARALDI.
2015.
Formação de professores na capital mato-grossense: primeiros movimentos.
In:
5º simpósio internacional de linguagens educativas (sile).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Williane Barreto MOREIRA; Ivete Maria BARALDI.
2015.
Algumas percepções históricas sobre a formação de professores de matemática no baixo araguaia.
In:
5º simpósio internacional de linguagens educativas (sile).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Érica Aparecida Capásio ROSA; Ivete Maria BARALDI.
2015.
A inclusão escolar e professores que ensinam matemática: algumas considerações a partir de uma pesquisa.
In:
5º simpósio internacional de linguagens educativas (sile).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Douglas MARIN; Ivete Maria BARALDI.
2015.
Uma discussão inicial sobre o currículo e a formação de professores que ministraram aulas no primeiro curso de matemática na cidade de uberlândia - minas gerais.
In:
3º fórum nacional sobre currículos de matemática: investigações; políticas e práticas curriculares.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Ângela Dias Dos Santos MINATEL; Ivete Maria BARALDI.
2015.
Revisitando - retratos de uma sala de aula e o uso de projetos e da resolução de problemas na matemática dos anos iniciais.
In:
Iii encontro de educação matemática nos anos iniciais - iii eemai.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Érica Aparecida Capásio ROSA; Ivete Maria BARALDI.
2015.
Algumas considerações sobre a formação inicial do professor de matemática na perspectiva da educação inclusiva.
In:
V congresso brasileiro de educação - cbe.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Bruna Camila BOTH; Ivete Maria BARALDI.
2015.
Instituto de ciências e letras de cuiabá: formação para a professores (de matemática) na década de 1960.
In:
V congresso brasileiro de educação - cbe.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda Malinosky Coelho Da ROSA; Ivete Maria BARALDI.
2015.
Professores de matemática e alunos com deficiência visual: o que nos dizem sobre suas formações?.
In:
V congresso brasileiro de educação - cbe.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Douglas MARIN; Ivete Maria BARALDI.
2015.
Entre pareceres; decretos e leis: a constituição do primeiro curso de ciências com habilitação em matemática e a formação de inicial desse professor na cidade de uberlândia - minas gerais.
In:
V congresso brasileiro de educação - cbe.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Bruna Camila BOTH; Ivete Maria BARALDI.
2015.
Universidade federal de mato grosso e a formação de professores (de matemática) nas décadas de 1970 e 1980.
In:
Iii congresso ibero-americano de história da educação matemática - iii cihem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Juliana Aparecida Rissardi FINATO; Ivete Maria BARALDI.
2015.
O processo de implantação de um currículo e os professores envolvidos: as muitas facetas desse trabalho.
In:
Iii congresso ibero-americano de história da educação matemática - iii cihem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Douglas MARIN; Ivete Maria BARALDI.
2015.
Uma história da constituição dos cursos que formaram professores (de matemática) em uberlândia (mg) nas décadas de 1970: a revista documenta como fonte.
In:
Iii congresso ibero-americano de história da educação matemática - iii cihem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Williane Barreto MOREIRA; Ivete Maria BARALDI.
2015.
Conflitos de terra e igreja: a educação no médio araguaia - mt.
In:
Iii congresso ibero-americano de história de educação matemática - iii cihem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Williane Barreto MOREIRA; Ivete Maria BARALDI.
2015.
O projeto inajá e sua contribuição na formação de professores no estado do mato grosso.
In:
V congresso brasileiro de educação - cbe.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Bruna Camila BOTH; Ivete Maria BARALDI.
2014.
Um esboço sobre uma história da formação de professores de matemática em cuiabá (1960-1980).
In:
Ii congresso nacional de formação de professores e xii congresso estadual paulista sobre formação de professores.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Juliana Aparecida Rissardi FINATO; Ivete Maria BARALDI.
2014.
A implantação da proposta curricular de matemática da década de 1980 na cidade de bauru (sp): discussões; resistências e mudanças.
In:
Ii congresso nacional de formação de professores e xii congresso estadual paulista sobre formação de professores.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda Malinosky Coelho Da ROSA; Ivete Maria BARALDI.
2014.
Olhares de professores (de matemática) sobre educação inclusiva no estado do rio de janeiro.
In:
Ii congresso nacional de formação de professores e xii congresso estadual paulista sobre formação de professores.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Érica Aparecida Capásio ROSA; Ivete Maria BARALDI.
2014.
Alunos com deficiências e professores que ensinam matemática: considerações sobre a inclusão em escolas municipais de campinas - sp.
In:
Ii congresso nacional de formação de professores e xii congresso estadual paulista sobre formação de professores.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Érica Aparecida Capásio ROSA; Fernanda Malinosky Coelho Da ROSA; Ivete Maria BARALDI.
2014.
Formação de professores (de matemática) para a educação inclusiva: considerações sobre duas pesquisas.
In:
12ª jornada de educação especial: ciência e conhecimento em educação especial.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Bruna Camila BOTH; Ivete Maria BARALDI.
2014.
Formação de professores de matemática: uma história em cuiabá nas décadas de 1960 a 1980.
In:
X congresso luso brasileiro da história da educação: percursos e desafios na história da educação luso-brasileira.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda Malinosky Coelho Da ROSA; Érica Aparecida Capásio ROSA; Ivete Maria BARALDI.
2014.
O que os professores de matemática dizem quando o assunto é educação inclusiva?.
In:
Xii encontro paulista de educação matemática - xii epem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Bruna Camila BOTH; Williane Barreto MOREIRA; Ivete Maria BARALDI.
2014.
Formação de professores de matemática em mato grosso: uma história.
In:
Xii encontro paulista de educação matemática - xii epem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ivete Maria BARALDI; Fernanda Malinosky Coelho Da ROSA.
2014.
Narrativas (auto) biográficas em um blog: a investigação da formação de professores (de matemática) para a educação inclusiva.
In:
Congresso internacional de pesquisa (auto)biográfica.
Brasil.
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Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Bruna Camila BOTH; Ivete Maria BARALDI.
2014.
O movimento migratório e os professores de matemática em mato grosso (1960-1980).
In:
Ii encontro nacional de pesquisa em história da educação matemática - enaphem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Juliana Aparecida Rissardi FINATO; Ivete Maria BARALDI.
2014.
As cercanias da década de 1980: a implantação da proposta curricular de matemática na cidade de bauru (sp).
In:
Ii encontro nacional de pesquisa em história da educação matemática - enaphem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ivete Maria BARALDI; Rosinéte GAERTNER.
2014.
Cades: seus textos e seus contextos na história da educação matemática.
In:
Ii encontro nacional de pesquisa em história da educação matemática - enaphem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Williane Barreto MOREIRA; Ivete Maria BARALDI.
2014.
Formação de professores de matemática no médio araguaia ? mt nas décadas de 1980-1990.
In:
Ii encontro nacional de pesquisa em história da educação matemática - enaphem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ivete Maria BARALDI.
2014.
Educação inclusiva e formação de professores: algumas histórias na educação matemática.
In:
Ii encontro nacional de pesquisa em história da educação matemática - enaphem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ivete Maria BARALDI; Érica Aparecida Capásio ROSA.
2014.
Educação matemática inclusiva e formação de professores: algumas manutenções e alterações nos últimos anos.
In:
Ii encontro nacional de pesquisa em história da educação matemática - enaphem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda Malinosky Coelho Da ROSA; Ivete Maria BARALDI.
2014.
Da educação especial à educação inclusiva: aspectos de uma pesquisa sobre a formação de professores visando à educação matemática inclusiva.
In:
Ii encontro nacional de pesquisa em história da educação matemática - enaphem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ivete Maria BARALDI; Rosinéte GAERTNER.
2013.
Uma campanha e suas orientações: traços da cades na história da educação matemática.
In:
Xi encontro nacional de educação matemática - xi enem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Ângela Dias Dos Santos MINATEL; Ivete Maria BARALDI.
2013.
Ensaio primeiro- retratos de uma emaranhado possível: projetos; resolução de problemas e inteligências múltiplas na matemática dos anos iniciais.
In:
Xi encontro nacional de educação matemática - xi enem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda Malinosky Coelho Da ROSA; Ivete Maria BARALDI.
2013.
Memoriais de formação: uma possibilidade de compreensão do percurso de professores de matemática a partir da escrita em um blog.
In:
Xi encontro nacional de educação matemática - xi enem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Juliana Aparecida Rissardi FINATO; Ivete Maria BARALDI.
2013.
O fazer docente: as dificuldades de atuação do professor de matemática paulista.
In:
Iv congresso brasileiro de educação - iv cbe.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ivete Maria BARALDI; Rosinéte GAERTNER.
2013.
Textos e contextos de uma campanha: a cades e a formação de professores (de matemática).
In:
Iv congresso brasileiro de educação - iv cbe.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Ângela Dias Dos Santos MINATEL; Ivete Maria BARALDI.
2013.
Alguns retratos de um emaranhado possível - projetos e resolução de problemas na matemática dos anos iniciais.
In:
Iv congresso brasileiro de educação - iv cbe.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Bruna Camila BOTH; Ivete Maria BARALDI.
2013.
Um esboço sobre a formação de professores de matemática no mato grosso: uma pesquisa.
In:
Iv congresso brasileiro de educação - iv cbe.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Érica Aparecida Capásio ROSA; Ivete Maria BARALDI.
2013.
Professores que ensinam matemática e a inclusão de alunos com deficiência: um olhar para as escolas municipais de campinas.
In:
Iv congresso brasileiro de educação - iv cbe.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda Malinosky Coelho Da ROSA; Ivete Maria BARALDI.
2013.
Uma reflexão a partir da escrita de memoriais em um blog: a formação de professores (de matemática) para a escola básica e a educação inclusiva.
In:
Iv congresso brasileiro de educação - iv cbe.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda Malinosky Coelho Da ROSA; Ivete Maria BARALDI.
2013.
Uma investigação a partir da escrita de memoriais de formação em um blog visando a compreensão acerca da formação de professores de matemática para a inclusão.
In:
Vii congresso iberoamericano de educación matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Juliana Aparecida Rissardi FINATO; Ivete Maria BARALDI.
2013.
As dificuldades do professor de matemática brasileiro: um olhar sobre a atuação docente no estado de são paulo (1950-2000).
In:
Vii congresso iberoamericano de educación matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ivete Maria BARALDI; Rosinéte GAERTNER.
2013.
A cades e a formação de professores (de matemática): textos e contextos de uma campanha.
In:
Vii congresso iberoamericano de educación matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Juliana Aparecida Rissardi FINATO; Ivete Maria BARALDI.
2013.
O professor de matemática do estado de são paulo (sp) e seus modelos formativos: urgências e carências.
In:
Vii congresso iberoamericano de educación matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda Malinosky Coelho Da ROSA; Ivete Maria BARALDI.
2012.
Professores de matemática e educação inclusiva: uma reflexão por meio de memoriais de formação.
In:
I seminário de escritas e leituras em educação matemática - i selem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ivete Maria BARALDI; Rosinéte GAERTNER.
2012.
Uma campanha e suas publicações: a cades e a revista escola secundária.
In:
3º simpósio internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ivete Maria BARALDI; Sueli Liberatti JAVARONI.
2012.
Narrativas e modelagem matemática: possibiilidades para a formação de professores de matemática.
In:
3º simpósio internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda Malinosky Coelho Da ROSA; Ivete Maria BARALDI.
2012.
Uma reflexão sobre formação de professores de matemática para a educação inclusiva por meio de memoriais de formação.
In:
Xxvi reunião latinoamericana de matemática educativa - relme.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ivete Maria BARALDI; Juliana Aparecida Rissardi FINATO.
2012.
As dificuldades enfrentadas pelo professor de matemática: uma análise sobre a formação e atuação docente no estado de são paulo.
In:
Xxvi reunião latinoamericana de matemática educativa - relme.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jean Sebastian TOILLIER; Marcelo Bezerra De MORAIS; Ivete Maria BARALDI.
2012.
História(s); narrativa(s); experiência(s): constituindo pesquisadores em educação matemática.
In:
Xxvi reunião latinoamericana de matemática educativa - relme.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Juliana Aparecida Rissardi FINATO; Ivete Maria BARALDI.
2012.
Os modelos formativos do professor de matemática paulista.
In:
Ghoem 10 anos: produções e perspectivas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ivete Maria BARALDI.
2012.
Revisitando uma região: traços de uma formação de professores de matemática no interior paulista.
In:
Ghoem 10 anos: produções e perspectivas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marcelo Bezerra De MORAIS; Jean Sebastian TOILLIER; Ivete Maria BARALDI.
2012.
Experiências de um processo formador: constituindo pesquisadores em educação matemática.
In:
I encontro nacional de pesquisa em história da educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marcelo Bezerra De MORAIS; Jean Sebastian TOILLIER; Ivete Maria BARALDI.
2012.
Experiências de um processo formador: constituindo pesquisadores em educação matemática.
In:
I encontro nacional de pesquisa em história da educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Juliana Aparecida Rissardi FINATO; Ivete Maria BARALDI.
2012.
A formação emergencial do professor: a cades e alguns de seus aspectos constitutivos.
In:
Xi encontro paulista de educação matemática - xi epem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Ângela Dias Dos Santos MINATEL; Ivete Maria BARALDI.
2012.
Buscando a integração: resolução de problemas; projetos e inteligências múltiplas nos anos iniciais do ensino fundamental.
In:
Xi encontro paulista de educação matemática - xi epem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda Malinosky Coelho Da ROSA; Ivete Maria BARALDI.
2012.
Professores de matemática e a educação inclusiva: uma reflexão usando memoriais de formação.
In:
Xvi encontro brasileiro de estudantes de pós-graduação em educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ivete Maria BARALDI; Sueli Liberatti JAVARONI; Juliana Aparecida Rissardi FINATO; Karen Rocha COELHO.
2011.
Narrativas e modelagem matemática: experiências saudáveis na formação de professores de matemática.
In:
Iii congresso brasileiro de educação - iii cbe.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ivete Maria BARALDI; Javaroni Sueli LIBERATTI; Juliana Aparecida Rissardi FINATO; Karen Rocha COELHO.
2011.
Uma experiência saudável: narrativas e modelagem matemática na formação de professores de matemática.
In:
Xi congresso estadual paulista sobre formação de professores e i congresso nacional de formação de professores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ivete Maria BARALDI; Juliana Aparecida Rissardi FINATO.
2011.
Reflexões sobre a formação de professores: a cades como ponto de partida.
In:
Xi congresso estadual paulista sobre formação de professores e i congresso nacional de formação de professores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Juliana Aparecida Rissardi FINATO; Ivete Maria BARALDI.
2011.
A cades no cenário educacional brasileiro: traçando alguns aspectos constitutivos dessa campanha.
In:
Xi encontro paranaense de educação matemática - xi eprem.
Brasil.
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Physical Sciences
Chemistry (miscellaneous)
Ivete Maria BARALDI; Javaroni Sueli LIBERATTI; Camila De Miranda Cherem PINTO.
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A constituição da faculdade de engenharia de bauru: um primeiro ensaio.
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