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Francisco Marcôncio Targino De Moura

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
# Nome Links Grande Área Área
1 Ana Karine Portela VASCONCELOS Ciências Exatas e da Terra Química
2 Claudia Christina Bravo E Sá CARNEIRO Ciências Humanas Educação
3 Eloisa Maia VIDAL Ciências Humanas Educação
4 Maira FERREIRA Ciências Humanas Educação
5 Marcilia Chagas BARRETO Ciências Humanas Educação
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Emanuela Galvão PÁSCOA; Francisco Marcôncio Targino De MOURA. 2020. Competências socioemocionais na revista nova escola: educação e saúde como cultura para além dos muros da escola. In: Xi simpósio nacional de educação. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Albanisa Gomes De Moura CARVALHO; Maria Auxiliadora Cavalcante Ventura SÁ; Kemilly Mendonça Maciel Ventura De VASCONCELOS; Francisco Marcôncio Targino De MOURA. 2020. Redesenhando a gestão do tempo pedagógico da aula: desdobramentos; desafios e possibilidades. In: Congresso nacional de educação (conedu). Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Claudia Christina Bravo E Sá CARNEIRO; Francisco Marcôncio Targino De MOURA; Roselene Ferreira SOUSA. 2016. Contextualização no ensino de química: as vozes discentes. In: Xviii encontro nacional de didática e prática de ensino - endipe. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Francisco Marcôncio Targino De MOURA; Claudia Christina Bravo Sá CARNEIRO. 2013. Interdisciplinaridade e contextualização: concepções nos projetos políticos pedagógicos em cursos de química. In: V enforsup - encontro inter-regional norte; nordeste e centro-oeste de formação docente para a educação superior. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Francisco Marcôncio Targino De MOURA; Claudia Christina Bravo E Sá CARNEIRO. 2012. A perspectiva de uma formação sociocientífica na licenciatura em química: discurso e prática. In: Iv encontro inter-regional norte; nordeste e centro-oeste de formação docente para educação superior. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Francisco Marcôncio Targino De MOURA; Claudia Christina Bravo E Sá CARNEIRO. 2011. Interdisciplinaridade: o prescrito nas reformas educacionais e nos documentos oficiais que tratam da formação de professores de química. In: Encontro de pesquisa educacional do norte nordeste - epenn. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Francisco Marcôncio Targino De MOURA; Maria Elba SOARES; Keny De Paula GALIETA. 2011. Ecologia: do ensino de conteúdos a significação para a vida. In: V erebio - encontro regional de biologia sul / iv simpósio latino-americano e caribenho de educação em ciências do icase. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Roselene Ferreira SOUSA; Claudia Christina Bravo E Sá CARNEIRO; Francisco Marcôncio Targino De MOURA. 2011. A perspectiva curricular dos parâmetros curriculares nacionais para o ensino de ciências naturais. In: V colóquio internacional de políticas e práticas curriculares. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Francisco Marcôncio Targino De MOURA; Silvia Elizabeth Miranda De MORAES; Claudia Christina Bravo E Sá CARNEIRO. 2010. Licenciatura em química: currículo; formação e interdisciplinaridade. In: V colóquio luso-brasileiro sobre questões curriculares / ix colóquio sobre questões curriculares. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Francisco Marcôncio Targino De MOURA; Silvia Elizabeth Miranda De MORAES; Claudia Christina Bravo E Sá CARNEIRO. 2010. Interdisciplinaridade na formação de professores de química. In: Vi congreso iberoamericano de docencia universitaria. Peru.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Francisco Marcôncio Targino De MOURA; Claudia Christina Bravo E Sá CARNEIRO. 2007. Professores de ciências em ação: uma perspectiva de formação docente. In: Epenn - encontro de pesquisa educacional do norte nordeste. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Francisco Marcôncio Targino De MOURA; Claudia Christina Bravo E Sá CARNEIRO. 2005. Uma análise da relação entre formação e ação docente de professores de ciências. In: Congresso internacional de formação continuada e profissionalização docente. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Francisco Marcôncio Targino De MOURA. 2005. Ensino de ciências: a avaliação numa perspectiva de construção do conhecimento. In: Congresso internacional de formação continuada e profissionalização docente. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Francisco Marcôncio Targino De MOURA; Claudia Christina Bravo E Sá CARNEIRO; Maria Auricelia Gadelha REGES; Marcilia Chagas BARRETO; Maria Rejane Lima BRANDIM et al. 2005. Ensino de ciências e matemática no ceará: considerações históricas acerca da década de 60. In: Xvii epenn - encontro de pesquisa educacional do norte nordeste. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Francisco Marcôncio Targino De MOURA; Claudia Christina Bravo E Sá CARNEIRO. 2005. Um estudo preliminar sobre a relação entre a formação de professores e sua ação docente no ensino de ciências. In: Xvii epenn - encontro de pesquisa educacional do norte nordeste. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Francisco Marcôncio Targino De MOURA; Claudia Christina Bravo E Sá CARNEIRO. 2005. Um estudo preliminar sobre a relação entre a formação de professores e sua ação docente no ensino de ciências. In: X semana universitária da uece - 57ª reunião anual da sbpc. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Francisco Marcôncio Targino De MOURA. 2005. Avaliar com bichos de sete cabeças. In: Encontro regional sobre formação e prática docente. Inglaterra.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Francisco Marcôncio Targino De MOURA. 2004. Avaliação construtiva no ensino de ciências. In: Xii endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Francisco Marcôncio Targino De MOURA; Claudia Christina Bravo E Sá CARNEIRO. 2004. Professores de ciências em ação: uma análise da relação entre formação docente e prática pedagógica. In: Ix semana universitária da universidade estadual do ceará. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Francisco Marcôncio Targino De MOURA. 2004. Avaliação construtiva no ensino de ciências. In: Ix semana universitária da universidade estadual do ceará. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Francisco Marcôncio Targino De MOURA; Eloísa Maia VIDAL; Andréa Conceição Moura ANDRÉ; Luiza De Marilac ALMEIDA; Cristiane Machado HOLANDA. 1998. Formação continuada em ciências para profesores do ensino fundamental no município de maracanaú. In: Iv encontro de iniciação à pesquisa da unifor. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Francisco Marcôncio Targino De MOURA; Luiza De Marilac ALMEIDA; Cristiane Machado HOLANDA; Eloísa Maia VIDAL; Andréa Conceição Moura ANDRÉ. 1998. Ciências no ensino fundamental: uma experiência de capacitação docente utilizando ensino à distância. In: Iv encontro de pesquisadores da uece. Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Francisco Marcôncio Targino De MOURA; Eloísa Maia VIDAL. 1998. Professores em ação: equívocos e acertos em torno de alguns conceitos físicos das séries iiniciais do ensino fundamental. In: Iv encontro de pesquisadores da uece. Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Francisco Marcôncio Targino De MOURA; Eloísa Maia VIDAL; Andréa Conceição Moura ANDRÉ; Angela Meyrice MENDONÇA. 1997. Os conceitos físicos na formação de professores de 1ª à 4ª séries no curso de pedagogia da uece. In: Iii encontro de iniciação à pesquisa. Brasil.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    Francisco Marcôncio Targino De MOURA; Eloísa Maia VIDAL; Andréa Conceição Moura ANDRÉ; Angela Meyrice MENDONÇA. 1997. Os conceitos físicos na formação de professores de 1ª à 4ª séries no curso de pedagogia da uece. In: Xiii encontro de pesquisa educacional do nordeste. Brasil.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Francisco Marcôncio Targino De MOURA; Eloísa Maia VIDAL; Andréa Conceição Moura ANDRÉ. 1997. Os conceitos físicos na formação de professores de 1ª à 4ª séries no curso de pedagogia da uece. In: Iii encontro de iniciação à pesquisa. Brasil.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Francisco Marcôncio Targino De MOURA; Eloísa Maia VIDAL; Andréa Conceição Moura ANDRÉ; Angela Meyrice MENDONÇA. 1997. Os conceitos físicos na formação de professores de 1ª à 4ª séries no curso de pedagogia da uece. In: Xiii encontro de pesquisa educacional do nordeste. Brasil.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Francisco Marcôncio Targino De MOURA; Eloísa Maia VIDAL; Andréa Conceição Moura ANDRÉ; Angela Meyrice MENDONÇA. 1996. Os conceitos físicos na formação de professores de 1ª à 4ª séries no curso de pedagogia da uece. In: I semana universitária da uece. Brasil.
  1. Physical Sciences Environmental Science (miscellaneous)
    Brenno Ramy Teodósio Da SILVA; Ana Karine Portela VASCONCELOS; Francisco Marcôncio Targino De MOURA. 2022. Os processos químicos e as mudanças climáticas: perspectivas em uma coleção de livros didáticos de química. Revista conexões - ciência e tecnologia. 16, 01-12.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Francisco Marcôncio Targino De MOURA; Francisca Rayssa Freitas FERREIRA. 2022. Perspectiva cts na formação docente em trabalhos apresentados nos encontros nacionais de ensino de química (eneq). Teoria e prática da educação. vol. 15 n.1 jan/abr 2012. 25, 125-153.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Francisco Marcôncio Targino De MOURA; Claudia Christina Bravo E Sá CARNEIRO. 2022. Formação sociocientífica na licenciatura em química: discurso e prática docente. Linguagens; educação e sociedade. 26, 2526-9062.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Brenno Ramy Teodósio Da SILVA; Ana Karine Portela VASCONCELOS; Francisco Marcôncio Targino De MOURA. 2021. A sala de aula invertida (sai): uma experiência com o ensino de química para a 1ª série do ensino médio em uma escola da rede particular. Https://doi.org/10.36661/2595-4520.2021v4i6.12345. 04, 538-551.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Francisco Marcôncio Targino De MOURA; Carvalho Albanisa Gomes De MOURA; Ventura Sá Maria Auxiliadora CAVALCANTE; Vasconcelos Kemilly Mendonça Maciel Ventura DE. 2020. Redesenhando a gestão do tempo pedagógico da aula: desdobramentos; desafios e possibilidades / redesigning the pedagogical class time management: development; challenges and possibilities. Id on line. revista de psicologia. 14, 248-256.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Ferreira Waleika Da CRUZ; Araújo Espedito Fidelis DE; Oliveira José Oreste DE; Francisco Marcôncio Targino De MOURA. 2020. Práticas de alfabetização na perspectiva do letramento / literacy practices from the literacy perspective. Id on line. revista de psicologia. 14, 325-339.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Lucia Rodrigues Da SILVA; Francisco Marcôncio Targino De MOURA. 2020. História da química nos projetos pedagógicos nas licenciaturas em química das universidades cearenses. Research; society and development. 09, 01-32.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Brenno Ramy Teodósio Da SILVA; Francisco Marcôncio Targino De MOURA. 2020. Sala de aula invertida no ensino de química: limites e possibilidades nas vozes discentes. Revista eletrônica científica ensino interdisciplinar. 6, 366-387.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Páscoa Emanuela GALVÃO; Mara Silvana Ferreira GODINHO; Francisco Marcôncio Targino De MOURA. 2020. Jogos matemáticos como recurso didático no ensino da subtração: o discurso docente. Horizontes. 38, e020052-12.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Alexandro Lima VIANA; Camila Saraiva De MATOS; Francisco Marcôncio Targino De MOURA; Manoela Lima AZEVEDO; Ozélia Horáciogonçalves ASSUNÇÃO et al. 2020. Formação de líderes em escola de tempo integral: o estudante como agente de transformação. Revista pemo - práticas educativas; memórias e oralidade. 03, 01-17.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Monteiro Lene Félix VIEIRA; Santos Aldeir Lima DOS; Brito Maria Adriana Calixto DE; Francisco Marcôncio Targino De MOURA. 2019. O processo de escolha dos gestores educacionais em escolas municipais do estado do ceará / the process of choosing educational managers in ceará state schools. Id on line. revista de psicologia. 13, 198-207.
  12. Physical Sciences Environmental Science (miscellaneous)
    Claudia Christina Bravo E Sá CARNEIRO; Francisco Marcôncio Targino De MOURA. 2018. Aspectos da dimensão ambiental e a educação química: discutindo possibilidades. Revista brasileira de ensino de ciência e tecnologia. 11, 322-335.
  13. Physical Sciences Chemistry (miscellaneous)
    Francisco Marcôncio Targino De MOURA; Roselene Ferreira SOUSA; Claudia Christina Bravo E Sá CARNEIRO. 2018. O ensino de química contextualizado: as vozes discentes. Revista insignare scientia. 1, 01-15.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Francisco Marcôncio Targino De MOURA; Claudia Christina Bravo E Sá CARNEIRO. 2016. Interdisciplinaridade e contextualização nos projetos políticos pedagógicos em cursos de formação inicial de professores de química. Revista brasileira de ensino de ciência e tecnologia. 9, 78-92.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Gardênia Sampaio FOEPPEL; Francisco Marcôncio Targino De MOURA. 2014. Educação ambiental como disciplina curricular: possibilidades formativas. Revista de ensino de biologia da associação brasileira de ensino de biologia (sbenbio). 07, 432-444.
  16. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Francisco Marcôncio Targino De MOURA; Claudia Christina Bravo Sá CARNEIRO. 2013. Discurso e prática de uma perspectiva de formação sociocientífica na licenciatura em química. Revista educação e emancipação;. 6, 147-166.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Francisco Marcôncio Targino De MOURA; Claudia Christina Bravo E Sá CARNEIRO. 2012. Saberes formativos da ação docente no ensino de ciências. Linguagem; educação e sociedade (ufpi). 17, 63-86.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Francisco Marcôncio Targino De MOURA. 2010. Avaliação: entre os saberes da formação e a prática docente. Tecer conhecimento. 3, 55-61.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Francisco Marcôncio Targino De MOURA. 2007. O ensino de ciências para formação humana: desafios da ação docente. Tecer conhecimento. 2, 79-83.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Francisco Marcôncio Targino De MOURA. 2005. Avaliação construtiva no ensino de ciências. Tecer conhecimento. 1, (1) 55-60.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Eloisa Maia VIDAL; Andreia Da Conceição Moura ANDRÉ; Francisco Marcôncio Targino De MOURA. 1999. Educação científica: a formação de conceitos em alunos de graduação em pedagogia da uece. Humanidades e ciências sociais (uece). 1, (1) 51-55.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Eloisa Maia VIDAL; Andreia Da Conceição Moura ANDRÉ; Francisco Marcôncio Targino De MOURA. 1998. Os conceitos físicos na formação de professores de 1a. a 4a. séries no curso de pedagogia da universidade estadual do ceara. Caderno catarinense de ensino de física (cessou em 2001. cont. issn 1677-2334 caderno brasileiro de ensino de física). 15, (2) 179-191.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Francisco Marcôncio Targino De MOURA; Ana Cristina CALISTO. 2022. Bem-vindos à adolescência. In: Ciências na escola: caderno de práticas e experiências inovadoras. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Francisca Rayssa Freitas FERREIRA; Francisco Marcôncio Targino De MOURA. 2022. Perspectiva cts na formação docente em trabalhos apresentados nos encontros nacionais de ensino de química (eneq). In: Formação docente: estudos de caso. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Emanuela Galvão PÁSCOA; Francisco Marcôncio Targino De MOURA. 2021. Competências socioemocionais na revista nova escola: educação e saúde como cultura para além dos muros da escola. In: Educação; docência e saberes: práticas docentes. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Francisco Marcôncio Targino De MOURA; Claudia Christina Bravo E Sá CARNEIRO. 2017. Tornar-se professor de ciências: saberes formativos da ação docente. In: Ensino de ciências e educação profissional: convergências formativas. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Claudia Christina Bravo E Sá CARNEIRO; Francisco Marcôncio Targino De MOURA; Roselene Ferreira SOUSA; Maria Elba SOARES. 2014. O pensamento curricular e algumas manifestações nos currículos de ciências. In: Estudos em currículo e ensino: concepções e prática. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Roselene Ferreira SOUSA; Francisco Marcôncio Targino De MOURA; Claudia Christina Bravo Sá CARNEIRO. 2013. O papel da didática das ciências na formação do professor. In: Didática das ciências. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Francisco Marcôncio Targino De MOURA; Claudia Christina Bravo E Sá CARNEIRO. 2013. Interdisciplinaridade e contextualização: concepções nos projetos políticos pedagógicos em cursos de química. In: O cenário docente na educação superior no século xxi: perspectivas e desafios contemporâneos. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Francisco Marcôncio Targino De MOURA; Claudia Christina Bravo E Sá CARNEIRO. 2012. Rupturas; continuísmos e novos enfoques no ensino de ciências. In: Ensino de ciências: abordagens múltiplas. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Francisco Marcôncio Targino De MOURA; Eloísa Maia VIDAL. 1998. Caminhos do conhecimento. Brasil.